内容正文:
高中生持续进步的几个好习惯
清河中学 韩万中
检查一下自己
一、每天睡前花5分钟,回想今天学了什么?
以前只顾着往前跑,却忘了停下来总结,难怪会迷茫。
能给别人讲清楚的知识才算掌握。
不睡前过知识电影
能想起来的,说明真记住了;想不起来的,明天重点复习。
这种“睡前复盘”的习惯,有时候比刷一小时题管用。
拓展:复盘
今天最有成就感的一件事是什么?——坚持写《曾国藩的正面与侧面》读书笔记第5天
今天遇到的小麻烦是什么?——一道压轴题的解题过程写了一半没完成。
如果再来一次,我会怎么解决?——打印出答案,看着答案进行分析,寻求简单方法。
二、错题不是抄一遍就完了,而是隔几天再做一遍。
错题并不是你的敌人,而是你的朋友,是你的老师,是你的财富。
只要正确地对待错题,正确地利用错题,就可以从错题中学到成功的秘诀,让错题成为通往成功的梯子。
温故知新,巩固解题思路
考生要认真重做错题,不要只是看答案或者跟着答案走,要独立思考,掌握正确的解题过程和解题方法,形成正确的解题习惯。
当时订正的时候觉得“懂了懂了”,过几天一做又卡壳,这是很多同学经常遇到的问题。所以错题一定要定期拿出来重新做一遍。
三、上课听不懂的地方,当天就解决,绝不过夜。
不放过没有搞懂的问题
上课没听懂的地方,一定要问老师、问同学、查资料,哪种方式都行。
今天遗留的问题不搞清楚,明天就更搞不懂了。日积月累,窟窿就补不上了。
四、做计划不贪多,每天只抓最重要的三件事
很多同学列一堆学习计划,看着很充实,结果根本完成不了,反而更焦虑。
做计划真的不要贪多,每天抓住最核心的三件事,认真,高质量地完成就可以了。
多任务并行是效率的敌人
大多数人忙忙碌碌,却分不清轻重缓急。
真正的高手不是做得多,而是做得精。
每天只做最重要的三件事,才能避免低效努力。
没有标准,就会陷入盲目忙碌。
必须明确什么对自己真正有价值。
深度工作的人产出最高。
五、学累了就换一科,文理交替,难易搭配。
偏文的学科,需大量的背诵;以记忆、整理为主。
偏理的学科,要充分的理解;以思维、推理为主。
数学做烦了,就背会儿单词;单词背腻了,就去语文阅读。
文科与理科,进行交叉学习,大脑的不同区域能够得到轮流锻炼,从而保持高度的专注力和记忆力。具体来说,可以尝试在背诵文科内容时,穿插一些理科的题目或概念;同样,在背诵理科知识时,也可以融入一些文科的元素。
文科和理科的学习内容和思维方式有很大的不同。文科更注重理解和记忆,而理科则强调逻辑推理和问题解决。通过交替学习文理科,可以让不同的神经中枢得到休息和恢复,同时也能增强跨学科的综合能力。
六、考前不熬夜突击,而是把功夫花在平时
要知道,临时抱佛脚能抱到的分数,永远有限。
那些从容走进考场的人,靠的是一百多天的踏踏实实,不是最后几天的临时抱佛脚。
考前一天不宜进行高强度复习,应以查漏补缺为主
做一套曾经做过的试卷,控制时间和节奏。
重点回顾错题集、核心知识点和常考题型,尽量不做新题。
找一位老师交谈,谈考试注意事项。
七、出现高原现象别失意,先退一步看全局。
成绩卡住了,先停下来想想:是方法不对?还是基础有洞?
有时候慢下来,反而是为了之后走得更快。
学习路上的“停滞期”
高原现象的出现可能受到多种因素的影响,包括学习热情的下降、身体的疲劳以及旧的技能结构的限制。其中,旧的技能结构的限制往往是引起高原现象的一个重要原因。当我们的技能达到一定水平后,原有的技能结构可能无法再支持进一步的提升,这时就需要我们寻找新的突破点,以实现技能的进一步提升。
八、把“我不行”换成“我暂时还不行”。
当你再想说“我不行”时,请在后面加上“暂时”或“目前”。前者是给自己关上了门,后者是给自己留了路成长型思维。
高考路上,比你强的人只有2W人,剩下的和你差不多;但是,比你差的人也不多。
从失败中学习,而非被失败定义:失败不是能力的终点,而是通往成功路径上的拐点。 每次挫折后,问自己:“我从中学到了什么?”“下一次我可以在哪里做得更好?”这种复盘式的思考,能将失败的绊脚石,变成进步的垫脚石。
你的世界,由你的信念定义
“我不行”这三个字,就像一扇上了锁的门,门外是无限广阔的世界,而钥匙其实一直握在我们自己手中。
这把钥匙,就是我们的信念。你相信自己是有限的,你的世界便处处是围墙;你相信自己是不断成长的,你的世界便充满了机遇。
将注意力从“我必须成功”转移到“我正在努力”上。享受学习和探索的过程,庆祝自己的每一次努力和坚持。
所以,从现在开始,请勇敢地对心中的那个消极声音说“不”。当“我不行”再次响起时,请用更响亮的声音回应:“为什么不试试呢?”
你种下的每一颗种子,未来都会开花。
好习惯不是一天养成的,但每坚持一天,就离那个更好的自己近一步。
高中三年很长,足够改变一个人;高中三年也很短,转眼就是高考。
别等“以后”,从今天开始,一个习惯一个习惯地养起来。
好习惯,进步快!
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