八年级化学上学期期末真题重组卷（新教材沪科版五四学制）

2025-2026学年八年级化学上学期期末真题重组卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：沪科版八年级化学全一册 专题1~4 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共20分） 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分。】 1．（24-25八年级上·上海静安·期末）下列有关空气说法正确的是 A．空气中氮气的质量分数约为 B．空气是一种宝贵的资源 C．空气中的氧气易溶于水 D．洁净的空气是纯净物 2．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，钙CA，氧O 3．（24-25八年级上·上海·期末）小明做家务时，用食醋除去了热水壶内的水垢。水垢的主要成分是和，其中的金属元素种类是 A．1 B．2 C．3 D．5 4．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列各组物质都属于纯净物的是 A．澄清石灰水、液态氧 B．医用酒精、高锰酸钾 C．人体呼出的气体、食盐水 D．冰水共存物、二氧化碳 5．（24-25八年级上·上海·期末）过氧化氢的化学式是H2O2，下列微观模拟图能表示过氧化氢分子的是 A． B． C．D． 6．（24-25八年级上·上海闵行·期末）实验操作正确的是 A．连接仪器 B．取用药品 C．倾倒液体 D．加热液体 A．A B．B C．C D．D 7．（24-25八年级上·上海金山·期末）“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是 A．呼吸作用的产物中有二氧化碳 B．植物生长过程，包含了碳循环和氧循环 C．氧循环使空气中氧气含量逐渐增多 D．碳循环和氧循环过程中均有发生化学变化 8．（24-25八年级上·上海·期末）干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D．原子种类 9. （24-25八年级上·上海·期末）一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 A. 作出假设 B. 设计实验 C. 进行观察 D. 得出结论 10. （24-25八年级上·上海崇明·期末）下列反应属于氧化反应的是 A. 氧化汞汞+ 氧气 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 锌+盐酸→氢气+氯化锌 D. 二氧化碳+水→碳酸 11．（24-25八年级上·上海·期末）关于催化剂，说法正确的是 A．加入催化剂越多，得到的产物越多 B．二氧化锰可作任何反应的催化剂 C．催化剂只能改变化学反应速率 D．没有催化剂就不能进行化学反应 12．（24-25八年级上·上海金山·期末）在实验室中，鉴别下列各组物质，选用试剂或方法（括号内）正确的是 A．水和过氧化氢溶液（二氧化锰） B．木炭粉和二氧化锰（看颜色） C．氯化钠和蔗糖（品尝味道） D．空气和二氧化碳（带火星的木条） 13．（24-25八年级上·上海崇明·期末）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 排水法收集气体 测定空气中氧气含量 二氧化碳通入紫色石蕊试液 铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水：排出空气，收集更纯的气体；方便观察收集情况 量筒中的水：吸收产物和放出的热量 软塑料瓶中的水：作反应物 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 14．（24-25九年级上·上海杨浦·期末）用如图甲所示装置测定空气中氧气含量，借助数字传感器对密闭装置内的压强、温度、氧气浓度进行实时监测，得到了它们随时间的变化曲线如图乙。下列分析正确的是 A．X曲线代表温度，Y曲线代表氧气浓度 B．C点压强最高，表明红磷完全反应 C．CD段压强减小是因为温度恢复到室温导致的 D．实验结束时，X、Y曲线代表的量都会恢复到原状态 【15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 15．（24-25八年级上·上海普陀·期末）鉴别空气和二氧化碳的方法错误的是 A．分别通入紫色石蕊溶液 B．分别通入水中 C．用燃着的木条检验 D．用带火星的木条检验 16．（24-25八年级上·上海·期末）某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 A．省去a处小花也能得到二氧化碳与水反应的性质 B．c处澄清石灰水变浑浊 C．该装置不涉及二氧化碳的物理性质 D．该装置具有一次性完成多个实验的优点 17．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）如图是实验室制取氧气的装置。相关分析正确的是 A．分液漏斗中装双氧水 B．活塞K可以控制反应开始与结束 C．反应结束，瓶中二氧化锰质量会减少 D．排入烧杯中水的体积大于产生氧气的体积 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分）（24-25八年级上·上海金山·期末）按要求完成下列填空。 (1)常用于人工降雨的固体是 。 (2)木炭具有可燃性，它在氧气中燃烧的现象是 ，反应的文字表达式为 。 (3)Na2SiO3由 种元素组成，所含金属元素的名称是 。 (4)工业上常用分离液态空气法制取氧气。（已知氮气沸点是-195.8℃；氧气沸点是-183℃。） 先将空气加压降温至-200℃，变成液态，再升温至-196℃，则逸出的物质是 ，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 19．（8分）（24-25八年级上·上海静安·期末）实验室制备气体是初中化学重要的活动。 (1)氧气的制取 ①实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，可选择的制取装置为 ，反应的文字表达式是 。 ②某小组欲探究不同体积分数的氧气中，带火星木条的复燃情况。 Ⅰ.甲同学欲收集体积分数为的氧气：先往集气瓶中注入体积的水，如上图中F所示，然后用排水法收集氧气。乙同学认为该方法得到的氧气体积分数不是，理由是 。 Ⅱ.改进后继续实验，部分数据如下，可以得出的结论是 。 氧气体积分数 带火星的木条 复燃 复燃 复燃 复燃 稍亮 不变 (2)二氧化碳的制取 ①选择药品。下图适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是 （选填编号）。 ②制取装置如右图所示 i加入盐酸的量应在 （选填“x”“y”或“z”）处。 ⅱ请写出证明二氧化碳集满的方法 。 ③比较发生装置A和G，有关说法正确的是 （选填编号）。 A．都能随时控制滴加液体的量         B．都适用于常温下的反应 C．都只能制备密度比空气大的气体     D．都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压 20．（8分）（24-25八年级上·上海闵行·期末）从夙沙氏煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。海水晒盐得到的是粗盐，某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： (1)步骤Ⅰ常用电子天平，称量时，先放 ，再进行去皮操作。 (2)步骤Ⅱ中量取20mL水，所需的仪器是___________（填序号）； A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．100mL量筒 D．胶头滴管 (3)读数时，视线与量筒内液体 保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积 （选填“＞”，“＜”或“＝”）20mL。 (4)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是 ，步骤Ⅲ中该仪器的作用是 。 (5)下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是 。 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 A．A B．B C．C D．D (6)该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是___________。 A．烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B．滤液浑浊就开始蒸发 C．蒸发时，有固体物质飞溅 D．蒸发后，精盐比较潮湿 21．（7分）（24-25八年级上·上海普陀·期末）某小组同学学习了双氧水制取氧气，有了新的想法，设计了如下实验 实验一：探究质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响 设计如下表实验方案： 实验序号 质量分数/% pH 温度/℃ 每分钟气泡数 1 20 5 20 2 20 6 20 3 20 11 20 4 15 11 25 5 A 11 B (1)通过实验1~3可以得出 对反应速率的影响。 (2)A、B的值分别为15、20，还可以是A= ；B= 。 实验二：探究制取氧气的适宜催化剂 查阅资料：双氧水在催化分解过程中会放出热量。 实验方案如下： Ⅰ．用、、、四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。 Ⅱ．取30粒含的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到右下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (3)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因 。 (4)用含的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其可能原因是 。 (5)请你预测在300s(反应恰好结束)后对应曲线如何变化___________。 A．缓慢下降后保持不变 B．持续缓僈下降 C．略有上升后保持不变 D．保持数值不变 (6)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学上学期期末真题重组卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：沪科版八年级化学全一册专题1~4 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共20分） 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分。】 1．（24-25八年级上·上海静安·期末）下列有关空气说法正确的是 A．空气中氮气的质量分数约为 B．空气是一种宝贵的资源 C．空气中的氧气易溶于水 D．洁净的空气是纯净物 【答案】B 【详解】A、空气中氮气的体积分数约为78%，而非质量分数，错误； B、空气提供氧气、氮气、稀有气体等资源，广泛应用于工业、医疗等领域，是宝贵的自然资源，正确； C、空气中的氧气不易溶于水，错误； D、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，错误。 故选B。 2．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，钙CA，氧O 【答案】A 【详解】A、氢、碳、氧、硫的元素符号分别是H、C、O、S，书写完全正确，A选项正确； B、碳、磷、硫、硅的元素符号分别是C、P、S、Si，书写不完全正确，B选项错误； C、钠、铝、汞、镁的元素符号分别是Na、Al、Hg、Mg，书写不完全正确，C选项错误； D、氮、氯、钙、氧的元素符号分别是N、Cl、Ca、O，书写不完全正确，D选项错误； 故选：A。 3．（24-25八年级上·上海·期末）小明做家务时，用食醋除去了热水壶内的水垢。水垢的主要成分是和，其中的金属元素种类是 A．1 B．2 C．3 D．5 【答案】B 【详解】碳酸钙中含有钙元素、碳元素和氧元素，氢氧化镁中含有镁元素，氢元素和氧元素；根据元素分类方法，可知属于金属元素的是钙元素和镁元素，即有2种金属元素，只有B符合题意。 故选：B。 4．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列各组物质都属于纯净物的是 A．澄清石灰水、液态氧 B．医用酒精、高锰酸钾 C．人体呼出的气体、食盐水 D．冰水共存物、二氧化碳 【答案】D 【详解】A、澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；液态氧是由一种物质组成，属于纯净物，故A选项不符合题意； B、医用酒精中含有酒精和水，属于混合物；高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故B选项不符合题意； C、人体呼出的气体中含有氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物，故C选项不符合题意； D、冰水共存物是由水一种物质组成，属于纯净物；二氧化碳是由一种物质组成，属于纯净物，故D选项符合题意； 故选D。 5．（24-25八年级上·上海·期末）过氧化氢的化学式是H2O2，下列微观模拟图能表示过氧化氢分子的是 A． B． C．D． 【答案】C 【详解】1个过氧化氢分子中有2个氢原子和2个氧原子，故选C。 6．（24-25八年级上·上海闵行·期末）实验操作正确的是 A．连接仪器 B．取用药品 C．倾倒液体 D．加热液体 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、玻璃管连接胶皮管时，先把玻璃管一端用水润湿，然后稍用力转动使之插入胶皮管内，故选项实验操作正确。 B、取用粉末状固体试剂，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把粉末状固体试剂送到试管底部，然后使试管直立起来，故选项实验操作错误。 C、倾倒液体时，试管要倾斜，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，故选项实验操作错误。 D、加热试管中的液体时，用外焰加热，液体不超过试管容积的三分之一，试管夹夹在中上部，用手拿试管夹的长柄，试管口斜向上，与水平方向大约成45°夹角，故选项实验操作错误。 故选：A。 7．（24-25八年级上·上海金山·期末）“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是 A．呼吸作用的产物中有二氧化碳 B．植物生长过程，包含了碳循环和氧循环 C．氧循环使空气中氧气含量逐渐增多 D．碳循环和氧循环过程中均有发生化学变化 【答案】C 【详解】A、呼吸作用是人体吸入氧气，呼出二氧化碳和水等，产物中有二氧化碳，该说法正确； B、植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，包含了碳循环和氧循环，该说法正确； C、氧循环中，植物光合作用产生氧气，生物呼吸作用等消耗氧气，氧气含量基本保持稳定，不会逐渐增多，该说法错误； D、碳循环和氧循环过程中都有新物质生成，如光合作用、呼吸作用等，均发生了化学变化，该说法正确。 故选C。 8．（24-25八年级上·上海·期末）干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D．原子种类 【答案】C 【详解】人工降雨的原理是利用干冰升华，发生的是物理变化，此变化过程中，分子本身不变，只是二氧化碳分子间隔发生了改变，故选：C。 9. （24-25八年级上·上海·期末）一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 A. 作出假设 B. 设计实验 C. 进行观察 D. 得出结论 【答案】B 【详解】A、假设是根据相关资料作出假设，如可能是铁制成的，故A不符合题意； B、根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是设计操作实验阶段，故B符合题意； C、进行观察，是在实验阶段对现象的观察，故C不符合题意； D、得出结论，是通过实验现象得到的结论，故D不符合题意。 故选B。 10. （24-25八年级上·上海崇明·期末）下列反应属于氧化反应的是 A. 氧化汞汞+ 氧气 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 锌+盐酸→氢气+氯化锌 D. 二氧化碳+水→碳酸 【答案】B 【详解】A、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； B、该反应是硫与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确； C、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； D、该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误； 故选：B。 11．（24-25八年级上·上海·期末）关于催化剂，说法正确的是 A．加入催化剂越多，得到的产物越多 B．二氧化锰可作任何反应的催化剂 C．催化剂只能改变化学反应速率 D．没有催化剂就不能进行化学反应 【答案】C 【详解】A、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，选项错误； B、不同的催化剂适用于不同的化学反应，二氧化锰并不能适用于任何化学反应，选项错误； C、催化剂只能改变化学反应速率，而本身质量和化学性质不变，选项正确； D、没有催化剂反应也可以进行，只是反应速率不同，选项正确； 故选C。 12．（24-25八年级上·上海金山·期末）在实验室中，鉴别下列各组物质，选用试剂或方法（括号内）正确的是 A．水和过氧化氢溶液（二氧化锰） B．木炭粉和二氧化锰（看颜色） C．氯化钠和蔗糖（品尝味道） D．空气和二氧化碳（带火星的木条） 【答案】A 【详解】A、过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下会分解产生氧气，有气泡产生，而水加入二氧化锰无明显现象，所以可以用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液，该选项正确； B、木炭粉和二氧化锰都是黑色粉末，通过看颜色无法鉴别，该选项错误； C、在实验室中不能品尝任何药品的味道，所以不能用品尝味道的方法鉴别氯化钠和蔗糖，该选项错误； D、带火星的木条在空气和二氧化碳中都不能复燃，无法鉴别，应用燃着的木条，在空气中正常燃烧，在二氧化碳中熄灭，该选项错误。 故选A。 13．（24-25八年级上·上海崇明·期末）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 排水法收集气体 测定空气中氧气含量 二氧化碳通入紫色石蕊试液 铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水：排出空气，收集更纯的气体；方便观察收集情况 量筒中的水：吸收产物和放出的热量 软塑料瓶中的水：作反应物 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、排水法收集气体，集气瓶中的水的作用是把集气瓶中的空气排出，收集气体更纯，也可以通过排出水的体积观察收集情况，有体现水的主要作用，不符合题意； B、红磷燃烧消耗瓶内氧气，生成五氧化二磷固体，集气瓶内气体减少，压强减小，量筒内的水会被倒吸入集气瓶内，可通过量筒内水体积变化测出空气中氧气的含量，没有体现水的主要作用，符合题意； C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可使紫色石蕊溶液变红色，软塑料瓶中水的作用是作反应物，有体现水的主要作用，不符合题意； D、铁丝燃烧时，放出热量，集气瓶中的水可以冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂，有体现水的主要作用，不符合题意； 故选B。 14．（24-25九年级上·上海杨浦·期末）用如图甲所示装置测定空气中氧气含量，借助数字传感器对密闭装置内的压强、温度、氧气浓度进行实时监测，得到了它们随时间的变化曲线如图乙。下列分析正确的是 A．X曲线代表温度，Y曲线代表氧气浓度 B．C点压强最高，表明红磷完全反应 C．CD段压强减小是因为温度恢复到室温导致的 D．实验结束时，X、Y曲线代表的量都会恢复到原状态 【答案】A 【详解】A、红磷燃烧消耗氧气，放出大量的热，使得装置内温度升高，随着反应进行，氧气浓度逐渐减小，温度逐渐恢复至室温，则X曲线表示的是温度变化，Y曲线表示氧气浓度变化，说法正确，符合题意； B、C点压强最高，是因为红磷燃烧放热，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，不能说明红磷完全反应，说法错误，不符合题意； C、CD段压强减小是因为温度恢复到室温以及氧气减少导致的，说法错误，不符合题意； D、由A选项分析可知，X曲线表示温度变化，Y曲线表示氧气浓度变化，红磷燃烧结束后温度会逐渐恢复至室温，由于红磷燃烧消耗了氧气，所以氧气浓度不会恢复至原状态，说法错误，不符合题意。 故选：A。 【15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 15．（24-25八年级上·上海普陀·期末）鉴别空气和二氧化碳的方法错误的是 A．分别通入紫色石蕊溶液 B．分别通入水中 C．用燃着的木条检验 D．用带火星的木条检验 【答案】BD 【详解】A、二氧化碳溶于水形成碳酸（酸性），使紫色石蕊溶液变红，空气为中性气体，不会使石蕊变色，现象明显，可有效鉴别，故不符合题意； B、将气体通入水中，空气通入时可能产生少量气泡，但水无明显变化，二氧化碳通入时也产生气泡，且溶解较快（形成弱酸），但若无指示剂（如石蕊），无法直接观察到明显区别（如颜色变化，现象模糊，无法可靠鉴别空气和二氧化碳，故符合题意； C、燃着的木条在空气中继续燃烧（因氧气支持燃烧），在二氧化碳中立即熄灭（因二氧化碳不支持燃烧），现象明显，可有效鉴别，故不符合题意； D、带火星的木条在空气和二氧化碳中都不能复燃，无法区分空气和二氧化碳，故符合题意。 故选BD。 16．（24-25八年级上·上海·期末）某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 A．省去a处小花也能得到二氧化碳与水反应的性质 B．c处澄清石灰水变浑浊 C．该装置不涉及二氧化碳的物理性质 D．该装置具有一次性完成多个实验的优点 【答案】BD 【详解】A、二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊小花变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故a处小花不变色，b处小花变红色，因此若省去a的话无法通过对比实验得出结论，选项错误； B、c处二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，澄清石灰水变浑浊，选项正确； C、该装置中，d处蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度属于物理性质，选项错误； D、该实验可以探究二氧化碳和水的反应，二氧化碳和碱的反应，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳的物理性质等多个实验，选项正确。 故选BD。 17．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）如图是实验室制取氧气的装置。相关分析正确的是 A．分液漏斗中装双氧水 B．活塞K可以控制反应开始与结束 C．反应结束，瓶中二氧化锰质量会减少 D．排入烧杯中水的体积大于产生氧气的体积 【答案】AD 【详解】A、该装置为固液常温型发生装置，适用于双氧水和二氧化锰制取氧气，则分液漏斗中装液体药品双氧水，故A正确； B、活塞K可以控制液体药品的滴加速度，从而控制反应速率，不能控制反应开始与结束，故B错误； C、瓶中二氧化锰是催化剂，反应结束，二氧化锰质量不会减少，故C错误； D、由于滴入双氧水的体积会排出气体，过氧化氢分解是放热的，则排入烧杯中水的体积大于产生氧气的体积，故D正确； 故选：AD。 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分）（24-25八年级上·上海金山·期末）按要求完成下列填空。 (1)常用于人工降雨的固体是 。 (2)木炭具有可燃性，它在氧气中燃烧的现象是 ，反应的文字表达式为 。 (3)Na2SiO3由 种元素组成，所含金属元素的名称是 。 (4)工业上常用分离液态空气法制取氧气。（已知氮气沸点是-195.8℃；氧气沸点是-183℃。） 先将空气加压降温至-200℃，变成液态，再升温至-196℃，则逸出的物质是 ，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 【答案】 (1)干冰 (2) 剧烈燃烧，发出白光，放出热量 (3) 三/3 钠 (4) 氮气/ 物理 【详解】 （1）干冰（固体二氧化碳）升华时吸热，使周围温度骤降，空气中的水蒸气凝结成水滴，从而实现人工降雨。故填：干冰； （2）木炭在氧气中燃烧时，剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。其文字表达式为，故填：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；； （3）化学式Na₂SiO3中，含钠（Na）、硅（Si）、氧（O）三种元素。其中钠元素是金属元素，硅元素和氧元素为非金属元素。故填：3##三；钠； （4）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，当液态空气升温至-196℃时，氮气（沸点-195.8℃，沸点低于氧气）先气化逸出，剩余物质含液态氧（沸点-183℃）及其他高沸点气体（如氩等）。该过程通过物质沸点差异分离，无新物质生成，所以该过程属于物理变化。故填：氮气或 ；物理； 19．（8分）（24-25八年级上·上海静安·期末）实验室制备气体是初中化学重要的活动。 (1)氧气的制取 ①实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，可选择的制取装置为 ，反应的文字表达式是 。 ②某小组欲探究不同体积分数的氧气中，带火星木条的复燃情况。 Ⅰ.甲同学欲收集体积分数为的氧气：先往集气瓶中注入体积的水，如上图中F所示，然后用排水法收集氧气。乙同学认为该方法得到的氧气体积分数不是，理由是 。 Ⅱ.改进后继续实验，部分数据如下，可以得出的结论是 。 氧气体积分数 带火星的木条 复燃 复燃 复燃 复燃 稍亮 不变 (2)二氧化碳的制取 ①选择药品。下图适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是 （选填编号）。 ②制取装置如右图所示 i加入盐酸的量应在 （选填“x”“y”或“z”）处。 ⅱ请写出证明二氧化碳集满的方法 。 ③比较发生装置A和G，有关说法正确的是 （选填编号）。 A．都能随时控制滴加液体的量         B．都适用于常温下的反应 C．都只能制备密度比空气大的气体     D．都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压 【答案】(1) ① BD ②剩余的空气中含有氧气，则收集到的氧气实际体积大于 当收集到氧气体积分数大于时，带火星的木条也能复燃 (2) ① D ②y 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 ③BD 【详解】（1）①高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置B，氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置D，综上可知，实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，可选择的制取装置为BD；反应的文字表达式是； ②甲同学欲收集体积分数为的氧气：先往集气瓶中注入体积的水，如图中F所示，然后用排水法收集氧气，乙同学认为该方法得到的氧气体积分数不是，理由是剩余的空气中含有氧气，则收集到的氧气实际体积大于；由表格数据可知，当收集到氧气体积分数大于时，带火星的木条也能复燃； （2）①实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，应选用块状碳酸钙，不选用碳酸钙粉末是因为碳酸钙粉末与稀盐酸的反应速率快，不利于收集二氧化碳，则取用块状碳酸钙时，应先使锥形瓶横放，用镊子夹取块状碳酸钙放在锥形瓶口，再把锥形瓶慢慢地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管底部，以免打破锥形瓶，故适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是D； ②加入盐酸的量应在y处，以形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出；证明二氧化碳集满的方法：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满； ③A、A、G装置均为固液常温型发生装置，其中A装置的优点是可以通过分液漏斗控制液体药品的滴加，从而控制反应速率，G装置的优点是便于添加液体药品，说法错误，不符合题意； B、A、G装置均为固液常温型发生装置，都适用于常温下的反应，说法正确，符合题意； C、A、G装置均为固液常温型发生装置，能制备密度比空气大或比空气小的气体，说法错误，不符合题意； D、A、G装置均为固液常温型发生装置，都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压，说法正确，符合题意。 故选：BD。 20．（8分）（24-25八年级上·上海闵行·期末）从夙沙氏煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。海水晒盐得到的是粗盐，某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： (1)步骤Ⅰ常用电子天平，称量时，先放 ，再进行去皮操作。 (2)步骤Ⅱ中量取20mL水，所需的仪器是___________（填序号）； A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．100mL量筒 D．胶头滴管 (3)读数时，视线与量筒内液体 保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积 （选填“＞”，“＜”或“＝”）20mL。 (4)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是 ，步骤Ⅲ中该仪器的作用是 。 (5)下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是 。 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 A．A B．B C．C D．D (6)该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是___________。 A．烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B．滤液浑浊就开始蒸发 C．蒸发时，有固体物质飞溅 D．蒸发后，精盐比较潮湿 【答案】(1)称量纸（或者小烧杯） (2)BD (3) 凹液面最低处 ＜ (4) 玻璃棒 搅拌，加速溶解 (5)CD (6)BD 【详解】（1）用电子天平称量时，先放称量纸（或者小烧杯），再进行去皮操作，这样可以直接称出所需要物质的质量，而不需要再进行其他的换算等操作； （2）量取一定体积的液体时，应选择量程与所需体积最接近的量筒，以减小误差，量取20mL水，25mL量筒的量程最接近，且在量取时还需要胶头滴管来定容到20mL刻度处，所以所需仪器是25mL量筒和胶头滴管； （3）读数时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平；俯视读数时，读数比实际值偏大，所以实际量取的液体体积＜20mL； （4）步骤Ⅲ（溶解）、Ⅳ（过滤）、Ⅴ（蒸发）中都用到的玻璃仪器是玻璃棒，步骤Ⅲ（溶解）中玻璃棒的作用是搅拌，加速溶解； （5）A、溶解时应在烧杯中进行，用玻璃棒搅拌加速溶解，图中操作错误； B、过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤时，漏斗内需要放滤纸，且要用玻璃棒引流，玻璃棒要轻靠三层滤纸处，图中操作错误； C、蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，图中操作正确； D、转移固体时要用玻璃棒把固体转移到纸上，图中操作正确； 故选：CD； （6）A、烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤，会导致部分氯化钠没有进入滤液，最终得到的精盐质量减少，产率偏低，故A选项错误； B、滤液浑浊就开始蒸发，会使得到的精盐中含有杂质，质量偏大，产率偏高，故B选项正确； C、蒸发时，有固体物质飞溅，会导致部分氯化钠损失，得到的精盐质量减少，产率偏低，故C选项错误； D、蒸发后，精盐比较潮湿，称得的精盐质量偏大，产率偏高，故D选项正确； 故选：BD。 21．（7分）（24-25八年级上·上海普陀·期末）某小组同学学习了双氧水制取氧气，有了新的想法，设计了如下实验 实验一：探究质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响 设计如下表实验方案： 实验序号 质量分数/% pH 温度/℃ 每分钟气泡数 1 20 5 20 2 20 6 20 3 20 11 20 4 15 11 25 5 A 11 B (1)通过实验1~3可以得出 对反应速率的影响。 (2)A、B的值分别为15、20，还可以是A= ；B= 。 实验二：探究制取氧气的适宜催化剂 查阅资料：双氧水在催化分解过程中会放出热量。 实验方案如下： Ⅰ．用、、、四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。 Ⅱ．取30粒含的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到右下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (3)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因 。 (4)用含的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其可能原因是 。 (5)请你预测在300s(反应恰好结束)后对应曲线如何变化___________。 A．缓慢下降后保持不变 B．持续缓僈下降 C．略有上升后保持不变 D．保持数值不变 (6)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是 。 【答案】(1)溶液pH (2) 20 25 (3)便于对比 (4)取下橡皮塞 (5)A (6) 【详解】（1）1～3实验中，过氧化氢溶液质量分数、温度都相等，溶液pH不同，则通过实验1~3可以得出溶液pH对过氧化氢分解速率的影响。 （2）A、B的值分别为15、20（探究温度不同对反应速率的影响），A、B的值还可以是20、25（探究质量分数对反应速率的影响）等。 （3）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是便于对比，形成对照。 （4）用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是取下橡皮塞。 （5）过氧化氢的分解反应是放热反应，在300s（反应结束）后，反应停止，气体不再增加，温度会逐渐降低，则对应的曲线应先缓慢下降后保持不变，即曲线变化如A。 （6）从实验曲线看，利用二氧化锰时反应速率太快，Fe2O3、Cr2O3时反应速率太慢，因此利用催化效果较好、反应温和的催化剂是CuO。 / 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级化学上学期期末真题重组卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：沪科版八年级化学全一册 专题1~4 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷（选择题 共20分） 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分。】 1．（24-25八年级上·上海静安·期末）下列有关空气说法正确的是 A．空气中氮气的质量分数约为 B．空气是一种宝贵的资源 C．空气中的氧气易溶于水 D．洁净的空气是纯净物 2．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列元素符号书写完全正确的一组是 A．氢H，碳C，氧O，硫S B．碳C，磷P，硫S，硅SI C．钠Na，铝Al，汞Ag，镁Mg D．氮N，氯Cl，钙CA，氧O 3．（24-25八年级上·上海·期末）小明做家务时，用食醋除去了热水壶内的水垢。水垢的主要成分是和，其中的金属元素种类是 A．1 B．2 C．3 D．5 4．（24-25八年级上·上海崇明·期末）下列各组物质都属于纯净物的是 A．澄清石灰水、液态氧 B．医用酒精、高锰酸钾 C．人体呼出的气体、食盐水 D．冰水共存物、二氧化碳 5．（24-25八年级上·上海·期末）过氧化氢的化学式是H2O2，下列微观模拟图能表示过氧化氢分子的是 A． B． C．D． 6．（24-25八年级上·上海闵行·期末）实验操作正确的是 A．连接仪器 B．取用药品 C．倾倒液体 D．加热液体 A．A B．B C．C D．D 7．（24-25八年级上·上海金山·期末）“碳达峰、碳中和”是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环，下列说法错误的是 A．呼吸作用的产物中有二氧化碳 B．植物生长过程，包含了碳循环和氧循环 C．氧循环使空气中氧气含量逐渐增多 D．碳循环和氧循环过程中均有发生化学变化 8．（24-25八年级上·上海·期末）干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D．原子种类 9. （24-25八年级上·上海·期末）一元硬币有银白色的金属光泽，一些同学认为它是由铁制成的。有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“我们可以拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的 A. 作出假设 B. 设计实验 C. 进行观察 D. 得出结论 10. （24-25八年级上·上海崇明·期末）下列反应属于氧化反应的是 A. 氧化汞汞+ 氧气 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 锌+盐酸→氢气+氯化锌 D. 二氧化碳+水→碳酸 11．（24-25八年级上·上海·期末）关于催化剂，说法正确的是 A．加入催化剂越多，得到的产物越多 B．二氧化锰可作任何反应的催化剂 C．催化剂只能改变化学反应速率 D．没有催化剂就不能进行化学反应 12．（24-25八年级上·上海金山·期末）在实验室中，鉴别下列各组物质，选用试剂或方法（括号内）正确的是 A．水和过氧化氢溶液（二氧化锰） B．木炭粉和二氧化锰（看颜色） C．氯化钠和蔗糖（品尝味道） D．空气和二氧化碳（带火星的木条） 13．（24-25八年级上·上海崇明·期末）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 排水法收集气体 测定空气中氧气含量 二氧化碳通入紫色石蕊试液 铁丝在氧气中燃烧 解释 集气瓶中的水：排出空气，收集更纯的气体；方便观察收集情况 量筒中的水：吸收产物和放出的热量 软塑料瓶中的水：作反应物 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 选项 A B C D A．A B．B C．C D．D 14．（24-25九年级上·上海杨浦·期末）用如图甲所示装置测定空气中氧气含量，借助数字传感器对密闭装置内的压强、温度、氧气浓度进行实时监测，得到了它们随时间的变化曲线如图乙。下列分析正确的是 A．X曲线代表温度，Y曲线代表氧气浓度 B．C点压强最高，表明红磷完全反应 C．CD段压强减小是因为温度恢复到室温导致的 D．实验结束时，X、Y曲线代表的量都会恢复到原状态 【15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 15．（24-25八年级上·上海普陀·期末）鉴别空气和二氧化碳的方法错误的是 A．分别通入紫色石蕊溶液 B．分别通入水中 C．用燃着的木条检验 D．用带火星的木条检验 16．（24-25八年级上·上海·期末）某实验小组用如图装置探究二氧化碳的性质，说法正确的是 A．省去a处小花也能得到二氧化碳与水反应的性质 B．c处澄清石灰水变浑浊 C．该装置不涉及二氧化碳的物理性质 D．该装置具有一次性完成多个实验的优点 17．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）如图是实验室制取氧气的装置。相关分析正确的是 A．分液漏斗中装双氧水 B．活塞K可以控制反应开始与结束 C．反应结束，瓶中二氧化锰质量会减少 D．排入烧杯中水的体积大于产生氧气的体积 第Ⅱ卷（非选择题 共30分） 非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分）（24-25八年级上·上海金山·期末）按要求完成下列填空。 (1)常用于人工降雨的固体是 。 (2)木炭具有可燃性，它在氧气中燃烧的现象是 ，反应的文字表达式为 。 (3)Na2SiO3由 种元素组成，所含金属元素的名称是 。 (4)工业上常用分离液态空气法制取氧气。（已知氮气沸点是-195.8℃；氧气沸点是-183℃。） 先将空气加压降温至-200℃，变成液态，再升温至-196℃，则逸出的物质是 ，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。 19．（8分）（24-25八年级上·上海静安·期末）实验室制备气体是初中化学重要的活动。 (1)氧气的制取 ①实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气，可选择的制取装置为 ，反应的文字表达式是 。 ②某小组欲探究不同体积分数的氧气中，带火星木条的复燃情况。 Ⅰ.甲同学欲收集体积分数为的氧气：先往集气瓶中注入体积的水，如上图中F所示，然后用排水法收集氧气。乙同学认为该方法得到的氧气体积分数不是，理由是 。 Ⅱ.改进后继续实验，部分数据如下，可以得出的结论是 。 氧气体积分数 带火星的木条 复燃 复燃 复燃 复燃 稍亮 不变 (2)二氧化碳的制取 ①选择药品。下图适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是 （选填编号）。 ②制取装置如右图所示 i加入盐酸的量应在 （选填“x”“y”或“z”）处。 ⅱ请写出证明二氧化碳集满的方法 。 ③比较发生装置A和G，有关说法正确的是 （选填编号）。 A．都能随时控制滴加液体的量         B．都适用于常温下的反应 C．都只能制备密度比空气大的气体     D．都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压 20．（8分）（24-25八年级上·上海闵行·期末）从夙沙氏煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。海水晒盐得到的是粗盐，某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： (1)步骤Ⅰ常用电子天平，称量时，先放 ，再进行去皮操作。 (2)步骤Ⅱ中量取20mL水，所需的仪器是___________（填序号）； A．10mL量筒 B．25mL量筒 C．100mL量筒 D．胶头滴管 (3)读数时，视线与量筒内液体 保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积 （选填“＞”，“＜”或“＝”）20mL。 (4)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是 ，步骤Ⅲ中该仪器的作用是 。 (5)下列粗盐提纯的步骤中操作正确的是 。 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 A．A B．B C．C D．D (6)该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是___________。 A．烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B．滤液浑浊就开始蒸发 C．蒸发时，有固体物质飞溅 D．蒸发后，精盐比较潮湿 21．（7分）（24-25八年级上·上海普陀·期末）某小组同学学习了双氧水制取氧气，有了新的想法，设计了如下实验 实验一：探究质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响 设计如下表实验方案： 实验序号 质量分数/% pH 温度/℃ 每分钟气泡数 1 20 5 20 2 20 6 20 3 20 11 20 4 15 11 25 5 A 11 B (1)通过实验1~3可以得出 对反应速率的影响。 (2)A、B的值分别为15、20，还可以是A= ；B= 。 实验二：探究制取氧气的适宜催化剂 查阅资料：双氧水在催化分解过程中会放出热量。 实验方案如下： Ⅰ．用、、、四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。 Ⅱ．取30粒含的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到右下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 (3)每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因 。 (4)用含的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其可能原因是 。 (5)请你预测在300s(反应恰好结束)后对应曲线如何变化___________。 A．缓慢下降后保持不变 B．持续缓僈下降 C．略有上升后保持不变 D．保持数值不变 (6)从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级化学上学期期末真题重组卷 一、选择题（共20分） 【1～14每题均只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。】 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B A B D C A C C B B C A B A BD BD AD 二、非选择题（共4题，每空1分，共30分） 18．（7分） 【答案】 (1)干冰(1分) (2) 剧烈燃烧，发出白光，放出热量(1分) (1分) (3) 三/3 (1分) 钠(1分) (4) 氮气/ (1分) 物理(1分) 19．（8分） 【答案】(1) ① BD(1分) (1分) ②剩余的空气中含有氧气，则收集到的氧气实际体积大于 (1分) 当收集到氧气体积分数大于时，带火星的木条也能复燃(1分) (2) ① D (1分) ②y(1分) 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 (1分) ③BD(1分) 20．（8分） 【答案】(1)称量纸（或者小烧杯）(1分) (2)BD(1分) (3) 凹液面最低处(1分) ＜ (1分) (4) 玻璃棒(1分) 搅拌，加速溶解(1分) (5)CD(1分) (6)BD(1分) 21．（7分） 【答案】(1)溶液pH(1分) (2) 20(1分) 25(1分) (3)便于对比(1分) (4)取下橡皮塞(1分) (5)A(1分) (6)(1分) / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $