2.2 逻辑思维的基本要求 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦逻辑思维的基本要求，系统讲解同一律、矛盾律和排中律。通过脑筋急转弯等情境导入，结合“偷换概念”等案例引出同一律，再以“自相矛盾”“两不可”实例过渡到矛盾律与排中律，构建逻辑清晰的思维支架。 其亮点在于案例生活化且互动性强，如“我是大侦探”破案活动，结合健全人格中的理性平和与责任意识中的有序参与，帮助学生形成逻辑思维能力。教师可借助即学即练和高考真题提升教学效率，学生能在实例分析中培养理性思考习惯。

第二框 逻辑思维的基本要求 第二课 把握逻辑要义 第一单元 树立科学思维观念 选必三《逻辑与思维》 思考探究 【脑筋急转弯】 甲：有一只狗三年时间从来也不洗澡，为什么它不生虱子呢？ 乙：因为狗只会生小狗，不会生虱子啊！ 思考： 1.上述对话中有没有逻辑问题？ 2.这给我们什么启示？ 滋生 生育 偷换概念 思维应遵循同一律的要求 一、同一律：思维的确定性要求 概念、论题前后一致 一、同一律：思维的确定性要求 1.原因 （1）合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。 （2）要正确反映客观事物的事实和规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。 2.基本内容 （1）公式：“A是A”（必须前后一致，不能把A换成非A） （2）内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 一、同一律：思维的确定性要求 3.要求 （1）在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。 （2）故意违反同一律所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 同一时间、同一条件、同一对象 甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” 指打牌者以外的人 指打牌者和甲以外的人 甲：“你怎么能睁眼说瞎话呢？” 乙：“好吧，那我闭眼说瞎话。” 把问题从“说瞎话”转移到了“睁眼闭眼” 偷换概念 偷换论题 即学即练 老师：“你是怎样认识秦始皇的？” 小明：“老师，我不认识秦始皇。” 顾客：“你这儿有好茶吗？” 老板：“我这儿全是好茶，从来不卖变质的茶。” 甲：“你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫？” 乙：“不在路边吃，难道在路中间吃？” 爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？ 儿子：您经常说，中国人非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ 人在地球上存在了一万多年了，你没有存在一万多年，所以你不是人。 顾客：“你们这儿是怎么搞的？啤酒里有苍蝇!” 服务员：“啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。” 偷换概念 偷换概念 偷换论题 偷换概念 偷换概念 偷换论题 一、同一律：思维的确定性要求 3.同一律的条件性 （1）在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。 （2）同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。 例如： ①这些苹果前几天还是绿的，今天居然都变红了。 ②小张去年还是学生，现在已经是教师了。 ③这是我的一点小意思；你什么意思；意思意思；你真有意思…… 思考探究 “我这个人做人很有原则，我的原则就是看心情。” 随心所欲，很没原则 思考：从逻辑角度看，这个段子有没有犯什么错误？ 自相矛盾，违反了矛盾律 二、矛盾律：思维的一致性要求 相互否定的论断不能同真，必有一假 矛盾律：“A不是非A”。即该判断不能既是A，又是“非A”。不能“两可”，自相矛盾。 二、矛盾律：思维的一致性要求 1.原因 （1）合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。 （2）要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。 2.基本内容 （1）公式：“A不是非A”（不能自相矛盾）。 （2）内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 这个苹果是圆的，但这个苹果又很方。 这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 二、矛盾律：思维的一致性要求 3.要求 （1）在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能断定它们都成立。 （2）违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。 例如： 1.他的意见完全正确，必须指出的只有一点错误。 2.深夜，远远望去，整栋大楼漆黑一团，只有楼上东边一个房间还亮着灯。 3.我们一定能通过奋斗实现自己的理想，万一实现了呢？ 4.他是众多死难者中幸免的一个。 5.严禁触碰电线！千伏高压，一触即死，违者法办。 二、矛盾律：思维的一致性要求 4.逻辑矛盾与辩证矛盾 思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。 是思维混乱的一种表现，可以消除和避免。 指对立统一，是事物本身固有的相反相成的属性，不能消除和避免。 矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 判断下面语句哪些是属于逻辑矛盾，哪些是辩证矛盾： 1.我坚信一位哲人的名言就是：不要相信任何人的话。 2.这几天的军训太紧张了，但已经不知不觉的过去了。 3.认识能力既是无限的，又是有限的。 4.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 5.雷锋是平凡的，又是伟大的。 6.有的人死了，他还活着。 逻辑矛盾。坚信与不相信自相矛盾 逻辑矛盾，既然感觉“太紧张”,就不可能“不知不觉” 辩证矛盾，人类认识能力的“无限"与个人认识能力“有限” 辩证矛盾。蝉“噪”与林“静”、鸟“鸣"与山“幽” 辩证矛盾。“平凡”指他的工作岗位和事迹；而“伟大”是指他的精神和价值。 辩证矛盾。“死了”是指自然生命的结束；“活着”是指精神永存。 二、矛盾律：思维的一致性要求 5.矛盾律的条件性 客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。 这个苹果非常红，但这个苹果也比较绿。 这个苹果非常红，但这个苹果刚刚长出来的时候是很绿的。 √ × 雷锋既是平凡的，又是伟大的。 我们要在战略上藐视敌人，又要在战术上重视敌人。 √ √ 思考探究 在一次讨论会上，关于《红楼梦》是不是中国文学史上的优秀作品，出现了两种截然相反的评价意见。有人认为它是一部优秀的文学作品，也有人认为它不是一部优秀的文学作品。讨论结束时，会议主持人表态说:“我反对第一种意见，也反对第二种意见。” 思考：会议主持人的话是否合乎逻辑？为什么？ 否定该作品是一部优秀的文学作品 否定该作品不是一部优秀的文学作品 不能同假必有一真 违背了排中律 三、排中律：思维的明确性要求 相互否定的论断不能同假，必有一真 排中律：“A或者非A”。即该推理必须在论断“A”和“非A”中选择相信一个，不能“两不可”，不能骑墙居中。 三、排中律：思维的明确性要求 1.原因 （1）合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。 （2）逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 2.基本内容 （1）公式：“A或者非A”（不能骑墙居中）。 （2）内容：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。 我不认为这个苹果好吃，也不认为这个苹果不好吃。 三、排中律：思维的明确性要求 3.排中律的要求 （1）在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。（不能同时否认“A”，又否认“非A”） （2）违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。 例：有人说《人生之路》这部电视剧值得一看，有人说不值得。小明说：“两种意见我都不赞成。看，太花时间；不看，又有点儿可惜。” 既否认了“值得看”；同时又否认了“不值得看” 三、排中律：思维的明确性要求 4.排中律和矛盾律的区别 （1）同时肯定“A”和“非A”违背矛盾律，二者不能同真，必有一假； （2）同时否定“A”和“非A”违背排中律，二者不能同假，必有一真。 甲：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙：谁说我不去？ 甲：你去，请登记吧！ 乙：我要是去，早就登记了。 甲：那么，你是不去呀？ 乙：我已经说得很清楚了。 甲说：下周去香山看红叶，你去吗？ 乙答：我去，也不去。 甲说：你到底是去还是不去？ 乙说：我已经说得很清楚了。 同时否定了去和不去，违背排中律 同时肯定了去和不去，违背矛盾律 判断下列违背了“矛盾律”还是“排中律”？ 1.外面云霞满天，万里无云，真是大好春光啊！ 2.老师喜欢这个学生，也不喜欢这个学生。 3.会议上讨论“学生应不应该去远足”时，有人说:去远足不好，容易有危险性因素；不去远足也不好，学生还是应该多接触大自然。 4.有人在评论一篇文章时说：这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。 5.这个人体重超重了，但并不胖。 矛盾律 矛盾律 矛盾律 排中律 排中律 违反矛盾律的逻辑错误是“两可”；违反排中律的逻辑错误为“两不可”。 三、排中律：思维的明确性要求 【请你破案】确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下：运用逻辑思维的基本要求，思考： 1.假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？ 2.假定这四人中只有一人说假话，则罪犯是谁？ 甲：我不是罪犯 乙：丁是罪犯 丙：乙于五天前找人卖盗车 丁：盗车的不是我 1.乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人供词是真，根据排中律，相互矛盾的思想不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙和丁中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，因此甲是罪犯。 2.乙和丁供词相互矛盾，假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的思想不能同真，乙和丁中必有一假，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，因此乙是罪犯。 我是大侦探 课堂检测 【2023·广东卷·高考真题】 16.校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐吸引了全场师生的目光。 甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。” 乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。” 丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。” 丁说：“我觉得他俩都能破纪录。” 结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ） A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录 C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录 A 非A 矛盾律：A与非A不能同真，必有一假 乙和丁都是对的 D 规律名称 基本内容 公式 要求 逻辑错误 同一律 思想自身同一 矛盾律 一个思想及其否定不能同真 排中律 互相矛盾的思想不能同假 A是A 确定性 自身同一 偷换概念偷换论题 A不是非A 一致性 不能同真，必有一假 自相矛盾 A或者非A 明确性 不能同假，必有一真 两不可 “铜雀台” “一毛” “排名” 课堂小结 课堂小结 1.形式逻辑的基本规律 同一律、矛盾律和排中律 2.来源： 在社会实践中，对认识客观事物的正确思维活动的总结，既认识了客观事物的规律，也认识到了思维自身的规律。 3.重要性： 只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。形式逻辑的基本规律是形成科学思维的必要条件。 课堂检测 1.“双减”（指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）是当下最热的教育话题。家长甲说：“我不赞成‘双减’，因为孩子的学习时间变少了，课外的专门辅导也没了。可是，我也不赞成‘不双减’，毕竟政策的目的是减轻家长和学生的压力，促进学生的全面发展。”可见，家长甲( ) ①违反了同一律的要求 ②违反了排中律的要求 ③犯了“两不可”的错误 ④犯了“自相矛盾”的错误 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ C 课堂检测 2.有个小伙子上了火车之后，发现没有空座了，于是就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。”材料中小伙子的话（     ） ①违反了同一律的要求 ②犯了偷换概念的错误 ③违反了矛盾律的要求 ④违反了排中律的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 课堂检测 3. 同一律虽不否认认识对象的复杂多变，但是强调在同一思维过程中。人们每一思想的同一性，不能混淆概念或者转移论题。下列违反同一律要求的是 A. 我最大的缺点就是没有缺点 B. 小王上个月还是学生，这个月就是医生了 C. 民警：“你为什么骑车带人？”骑车人答：“我以前从没有骑车带过人。” D. 某博物馆被人盗走了100多年前新出土的文物 C $