开学了（教学设计）-2025-2026学年一年级上册数学西南大学版

该小学数学教学设计以《开学了》为主题，聚焦数学课本结构认知、生活数学感知与课堂常规建立，通过创设校园生活情境，引导学生摸课本、观察封面目录、找生活数字，搭建从生活到数学的学习支架，助力学前到小学的平稳过渡。 特色在于以生活情境激发数学眼光（如发现班级号、学号等数字），通过小组分享“数字的意义”培养数学思维（主动表达与逻辑交流），借助“找朋友”数字游戏强化数学语言运用。情境教学与互动探究的学科方法，既消除学生陌生感，又为教师提供可操作的启蒙课方案，有效落实核心素养。

《开学了》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 本堂导入课是学生从学前阶段过渡到小学一年级数学学习的启蒙课，围绕 “开学了” 这一贴近生活的主题展开。课程通过创设校园生活情境，带领学生认识数学课本的封面、目录和各栏目板块，感受数学与生活的紧密联系。课堂上设计了观察课本插图、找生活中的数字、小组互动介绍等活动，引导学生初步感知数学的趣味性和实用性，消除对数学学习的陌生感。同时，通过师生、生生间的交流互动，帮助学生建立课堂常规意识，培养倾听、表达的良好习惯，为后续正式数学知识的学习奠定情感基础和行为基础，激发学生学好数学的兴趣和信心。 二、教学目标与教学重难点 知识与技能：认识数学课本的基本结构，能在生活中找出常见的数字，初步感知数学的存在。 过程与方法：通过观察、交流、操作等活动，培养初步的观察能力和语言表达能力。 情感态度与价值观：喜欢数学课本，感受数学与生活的联系，乐于参与数学学习活动。 教学重点 认识数学课本的结构，感知生活中的数学，建立初步的课堂学习习惯。 教学难点 引导学生主动表达自己发现的数学现象，激发数学学习兴趣。 三、教学过程 亲爱的小朋友们，大家好呀！从今天开始，你们就正式成为一名小学生啦！高兴不高兴呀？在小学的校园里，我们会认识很多新朋友，还会学到好多好多有趣的知识，其中就有一门特别有意思的学科，它的名字叫做 —— 数学！今天，我们就一起来上第一节数学课，课的名字叫做《开学了》。 小朋友们，请把你们的小手伸出来，轻轻地摸一摸我们面前这本崭新的书。这就是我们这一学期要一起学习的数学课本。大家先看一看课本的封面，上面有什么呀？对啦，有几个可爱的小朋友，他们有的在看书，有的在讨论问题，脸上都带着甜甜的笑容。再仔细瞧一瞧，封面上还有几个大字，谁能说一说？没错，就是 “数学” 两个字，旁边还写着 “一年级上册”，这就告诉我们，这是给一年级小朋友上学期用的数学书。除了这些，封面的最下面还印着出版社的名字，叫做西南师范大学出版社，这本书就是由这个出版社出版的。 看完了封面，我们再翻开课本的第一页，哎，这一页和封面不一样，上面有很多的标题，还有对应的页码，这就是课本的目录。目录有什么用呢？它就像一个地图一样，能告诉我们这本书里都有哪些内容，每一个内容在第几页。比如我们往后翻，会看到 “10 以内数的认识”“分一分” 这些有趣的单元，通过目录，我们一下子就能找到它们在哪里。所以小朋友们，以后我们想找课本里的内容，就可以先去目录里看一看，这样就能快速找到啦！ 认识了课本的封面和目录，接下来，老师要请小朋友们把课本轻轻地翻一翻，看看里面还有什么。大家会发现，课本里有好多彩色的图画，这些图画叫做 “主题图”，每一个主题图都讲了一个和数学有关的小故事。除了主题图，还有一些小问题，一些小练习，这些都是我们这一学期要慢慢学习和解决的。数学课本就像一个宝藏乐园，里面藏着好多好多的数学秘密，等着我们小朋友去发现、去探索呢！ 小朋友们，你们知道吗？数学可不是只在课本里哦，它还藏在我们生活的每一个角落。大家想一想，在我们的校园里，能不能找到数学的影子呀？有小朋友举手啦，你来说一说！哦，你说我们的班级号是一年级（1）班，这里面有数字 “1”；还有小朋友说，我们的学号是 1 号、2 号、3 号…… 这些都是数字；还有的小朋友发现，校园里的钟表上有数字，楼梯上也有数字。说得真好！大家再想一想，在家里能不能找到数学呢？对啦，家里的门牌号有数字，爸爸妈妈的手机上有数字，我们的玩具上也有数字。这些数字每天都陪着我们，它们可不是随便出现的，每一个数字都有它自己的用处。比如学号，能帮助老师和同学快速认识你；钟表上的数字，能告诉我们现在是几点钟，该上学啦，该吃饭啦，该睡觉啦。 现在，老师想请小朋友们小组之间互相说一说，你在生活中还见过哪些数字，这些数字都表示什么意思呀？大家可以转过身，和旁边的小伙伴聊一聊。老师提醒大家，说话的时候要小声一点，认真听别人说，别人说完了，自己再说。好啦，时间到啦，哪个小组愿意来分享一下你们的发现？哇，这个小组的小朋友说，他看到超市里的商品价格牌上有数字，数字告诉我们这个商品多少钱；那个小组的小朋友说，他看到马路上的红绿灯旁边有数字，数字在倒计时，提醒我们什么时候可以过马路。小朋友们说得太棒了，你们都是善于观察的小能手！ 其实呀，数学不仅仅有数字，还有好多好玩的东西。比如我们看到的三角形的三角板，圆形的皮球，正方形的手帕，这些图形也是数学的一部分；我们每天分水果，分玩具，把一样的东西放在一起，这也是数学的知识。所以说，数学是一门和我们的生活贴得特别近的学科，学好了数学，我们就能解决生活中好多好多的问题呢！ 接下来，老师要和小朋友们说一说我们上数学课的小规矩。小朋友们想一想，我们上课的时候，应该怎么做呀？首先，上课铃声响了，我们要赶紧回到座位上，把数学课本和文具准备好，安安静静地等老师来上课。然后，老师讲课的时候，我们要眼睛看着老师，耳朵认真听，不随便说话，不做小动作。如果有什么问题，或者有什么想法要告诉大家，要先举起小手，等老师叫到你的名字，再站起来发言。发言的时候，声音要响亮，让老师和小朋友们都能听得清清楚楚。 还有，我们在课堂上会做一些小操作，比如数一数小棒，摆一摆图形，这些时候，大家要按照老师的要求来做，用完的文具要及时收好，保持我们的桌面整整齐齐的。和小伙伴一起合作学习的时候，要互相谦让，互相帮助，不争抢东西，做一个有礼貌的好孩子。 小朋友们，这些上课的小规矩，大家都记住了吗？老师相信，你们都是懂事的好孩子，一定能做得特别棒！ 现在，老师想和大家做一个小游戏，游戏的名字叫做 “找朋友”。老师这里有一些卡片，上面写着不同的数字，等一会儿老师把卡片发给大家，拿到卡片的小朋友要站起来，大声地说出自己卡片上的数字，然后找一找班里有没有和你数字一样的小朋友，找到之后，两个人握握手，成为好朋友。好啦，卡片发完啦，小朋友们开始吧！哇，大家都找得又快又准，真是太厉害啦！ 通过这个小游戏，大家是不是觉得数学特别有意思呀？其实，在我们以后的数学课上，还有好多这样好玩的游戏，还有好多有趣的知识等着我们去学习。比如我们会学习怎么数出 10 个、20 个甚至更多的东西，会学习怎么比较东西的长短、高矮、轻重，会学习怎么认识钟表，怎么分一分东西。这些知识都特别有用，学会了它们，我们就能变得更聪明，更能干！ 小朋友们，今天是我们的第一节数学课，你们开心吗？老师看到，每个小朋友的脸上都带着笑容，眼睛里闪着亮晶晶的光，老师知道，你们都已经喜欢上数学啦！在以后的日子里，老师会和大家一起，在数学的世界里快乐地探索，一起解决问题，一起收获知识。 老师想问问大家，这节课你们都学到了什么呀？有的小朋友说，学到了数学课本的封面和目录；有的小朋友说，学到了生活中到处都有数字；还有的小朋友说，学到了上课要举手发言，认真听讲。大家说得都特别好，你们都是爱学习的好孩子！ 最后，老师要送给小朋友们一句话：数学真有趣，学好数学很容易！只要大家上课认真听，积极动脑筋，大胆发言，认真练习，就一定能把数学学得棒棒的！今天的这节数学课就上到这里啦，小朋友们，再见！ 第 2 页 共5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $