5.1.1种子的萌发（二、种子萌发的条件）课件-2025--2026学年冀少版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦种子萌发的条件，通过“播种后不长苗”的生活现象导入，先回顾菜豆、玉米种子结构（种皮、胚等），为理解胚的完整性这一内在条件铺垫，系统讲解外界（水、温、气）和内在条件，构建连贯知识支架。 其亮点在于以多组对照实验（如温度、水分、空气变量实验，明确对照组与实验组）培养科学思维，通过“提出问题—假设—实验—结论”完整流程发展探究实践能力，结合“胚完整才萌发”体现结构与功能观的生命观念。联系松土、地膜覆盖等实际应用，学生能学以致用，教师可提升教学效率。

些水,如果刚下过一场小雨,不用浇水就可播种了;但是过于潮湿又容易使种子霉烂。这说明种子的萌发需要适量的 。 (3)播种前往往要松土,这说明种子萌发需要充足的 。 阳光、肥料、土壤是种子萌发的外界条件吗? 小常识: 温度 水分 空气 小知识: 1.在培育过程中,有一些种子对光敏感,有一些种子只能在暗处萌发 2.玉米和小麦种子,都可以在水中培育 阳光? 土壤? 肥料? 1.提出问题 2.作出假设 种子萌发需要哪些外界条件? 种子萌发与水有关; 种子萌发与空气有关; 种子萌发与温度有关; A B 适量水 适量水 4 C恒温箱 25 C恒温箱 A B 不萌发 萌发 10粒 10粒 变量: 温度 结论: 种子萌发需要 适宜的温度 A B 25 C恒温箱 25 C恒温箱 不加水 适量水 A B 不萌发 萌发 10粒 10粒 变量: 水 结论: 种子萌发需要 适量的水分 A B 25 C恒温箱 25 C恒温箱 很多水(没过种子) 适量水 A B 不萌发 萌发 10粒 10粒 变量: 空气(氧气) 结论: 种子萌发需要 充足的空气 A 25 C恒温箱 适量水 10粒 B 4 C恒温箱 适量水 10粒 C 25 C恒温箱 不加水 10粒 D 25 C恒温箱 很多水 (没过种子) 10粒 适量的水分 适宜的温度 充足的空气 A 25 C恒温箱 适量水 10粒 B 4 C恒温箱 适量水 10粒 C 25 C恒温箱 不加水 10粒 D 25 C恒温箱 很多水 (没过种子) 10粒 提供假设中的全部条件,称对照组(A组) 缺少假设中的一个条件满足其余条件,称实验组(B、C、D组) 水分 氧气 温度 使种皮变软,胚容易突破种皮 参与呼吸作用,分解有机物放出能量 是种子正常吸水,旺盛呼吸,顺利进行营养物质转化的条件 结论:适量的水分、充足的空气和适宜的温度是种子萌发所需的外界条件。 注意:土壤和光照并非种子萌发所必需的条件 提供适量的水分、充足的氧气和适宜的温度, 种子就一定能萌发吗? 种子萌发的内在条件: 胚完好无损 萌发 萌发 不萌发 萌发 不萌发 完整 切掉部分胚乳 切掉胚根 切点部分胚乳 切掉胚根胚轴 18 煮熟的花生 大米和虫咬过的种子 胚已死亡 胚不完整 分析下图种子不萌发的原因: 干瘪的种子 无营养物质 种子的寿命 种子从完全成熟到丧失生活力所经历的时间,被称为种子的寿命。 种子的寿命因植物种类的不同而不同。可以是几个星期(短命菊),也可以长达很多年(千年古莲)。 在寿命期限之内 2-3年 种子的休眠 有些植物的种子成熟后不能立即萌发,需要经过一段时间才能萌发,这种现象叫种子的休眠。 1、种皮阻碍了种子对水分和空气的吸收,或是种皮过于坚硬,使胚不能突破种皮。 2、种子内的胚未发育完全。 3、某些抑制性物质的存在,阻碍种子的萌发。 种子的休眠的原因 (种子经过休眠就可以躲过严冬,繁衍后代。 ——这是植物长期适应环境的结果) 休眠的千年莲子 种子萌发的条件 内部条件 胚完整有活力 种子粒大饱满 度过休眠期在寿限之内 外界条件 适量的水分 适宜的温度 充足的氧气 知识盘点 测定种子的发芽率 1.为什么要对种子做发芽率的测试? 发芽率低导致农作物减产,为了保证苗全苗壮,在播种前,要测定种子的发芽率 2.假设你是一位农民,从种子站买了一袋种子。测定发芽率时, 你能把整袋种子都用上吗?如果不能,应该怎么办? 抽样检测 3.有同学说为了避免浪费,只用四五粒种子测以下就行了,你 认为呢? 不可行,种子数量太少,偶然性太大,实验结果不准确 随机取样 4.测定时,应当挑选那些饱满、个儿大的种子吗? 5.发芽率的公式 6.种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗?如果多做几次,那怎样计算其发芽率呢? 不行 重复测定,取平均值 发芽率 萌发种子数 全部被测种子数 100% = 种子的发芽率在90%以上才能播种使用 实际应用: 1、播种之前先松土:为了给种子提供充足的氧气。 2、浇水:为了给种