精品解析：江苏省连云港市赣榆区2025-2026学年九年级上学期月考历史试题

九年级学业水平测试历史试题 一．选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19—28题，每题1分；第29—35题，每题2分，共24分） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下列旅行广告，其中符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河领略金字塔之美 B. 在两河流域了解种姓制度 C. 在恒河河畔学写楔形文字 D. 参观爱琴海汉谟拉比石柱 2. 《什么是民主》一书中指出：“公元前五—六世纪，公民大会通常由5000到6000名成员组成。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ） A. 是雅典的最高权力机构 B. 拥有雅典军事指挥权 C. 使政权由全体民众掌握 D. 行使罗马最高决策权 3. 12世纪，巴黎大学课程包含由阿拉伯学者伊本·鲁世德注释的亚里士多德著作，而博洛尼亚大学以罗马法研究著称。这说明中世纪大学（ ） A. 完全继承了希腊罗马文化 B. 成为基督教神学的附庸 C. 促进古典学术保存和传播 D. 推动近代科学技术发展 4. 某活动课上学生研讨的内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建亚洲国家 D. 封建欧洲国家 5. 如下图是《葡萄牙在巴西经营示意图》,16-19世纪，“葡萄牙人从南亚引进甘蔗，从非洲贩来奴隶，在巴西建起甘蔗农场，向欧洲提供蔗糖。”这反映是（ ） A. 远洋航海的动机 B. 殖民争霸的加剧 C. 世界市场的扩展 D. 三角贸易的开展 6. 达·芬奇《蒙娜丽莎》描绘市民肖像，拉斐尔《雅典学院》展现学者自由辩论。这些作品的核心思想是（ ） A. 宗教改革反对教会权威 B. 启蒙运动倡导理性主义 C. 人文主义肯定人的价值 D. 现实主义批判社会黑暗 7. 梁启超曾说：“不知英之有王，不过以为装饰品……果何取乎此装饰品，而全国人屈己以礼之，且出其血汗金钱以养之也？以其可以杜内争而定民志也。”此观点认为英国君主立宪制的优势在于（ ） A. 议会掌握大权 B. 有利于国家稳定 C. 提供政体典范 D. 削弱君主权力 8. 下表为19世纪中后期英格兰部分地区女性识字人数比例，对表格信息理解正确的是（ ） 年份（年） 诺福克（%） 苏福克（%） 1839—1845 50 48 1870 76 78 1895 91 91 A. 英国政府大力投资女子教育 B. 男女平等观念成为社会主流 C. 教育变革顺应了工业化需求 D. 英格兰妇女的政治地位提高 9. 如图反映了18世纪60年代—19世纪60年代美国黑人地位的变化。促成这一变化的人物是（ ） A. 华盛顿 B. 圣马丁 C. 杰斐逊 D. 林肯 10. 2022年，联合国在蒙特利尔就《生物多样性公约》举行会议，据估算到2030年，全球生态系统退化，每年导致3万亿美元损失这说明人类社会面临的问题是（ ） A 霸权主义威胁 B. 生态环境恶化 C 贫富分化加剧 D. 人口增长过快 11. 19世纪，热力学、电磁学等自然科学领域的新发展，开始与工业生产紧密结合，在技术上取得一系列重大突破。到第二次工业革命时，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。这里所说的“新兴工业部门”有（ ） A 煤炭和钢铁 B. 电力和石油 C. 冶金和采矿 D. 火车和化工 12. 如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用表示（S：同盟国，O2：协约国，SO2：第一次世界大战）。那么方程式中的“点燃”指的是（ ） A. 德军突袭波兰 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 俄国退出战争 13. 观察下图，1921—1925年苏俄（联）粮食产量迅速增长的主要原因是（ ） 沙俄——苏联粮食产量变化曲线图 A. 农奴制改革的进行 B. 新经济政策的实施 C. 十月革命的成功 D. “一五”计划超额完成 14. 罗斯福在总统就职演说中指出：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。由政府直接募工，可以部分地完成这一任务。”新政措施中最能体现“这一任务”的是（ ） A. 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 建立社会保障制度 15. 马克思说：“人类社会发展是一个‘多线’的进程，不同国家和地区在社会历史发展的道路上存在着多样化和超常规性。”下列选项对不同国家发展道路描述正确的是（ ） A. 美国——罗斯福新政——解决了美国社会的根本矛盾 B. 印度——非暴力不合作运动——取得了民族解放和国家独立 C 埃及——华夫脱运动——美国被迫有条件承认埃及独立 D. 俄国——十月革命——建立起世界上第一个无产阶级专政的国家 16. 1949年美国报纸的一幅漫画（如图），题为“他终于上道了”。图片中，欧洲人在骑自行车，美国纳税人在一边喊加油。由此可知，美国推行的冷战政策是（ ） A. 杜鲁门主义 B. 建立北约 C. 欧洲的联合 D. 马歇尔计划 17. 20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言，成为研究苏联改革的重要材料。但因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。可见，此回忆录作为一种史料（ ） A. 能够真实记录作者的事迹 B. 比其他研究著作的可信度更高 C. 版本越新越接近历史真相 D. 反映出时代对历史叙述的影响 二．非选择题：本大题共3小题，第36题12分，第37题14分，第38题10分，共36分。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 地中海连接欧亚非三洲，自古以来占据重要的地理位置，也是孕育西欧文明的摇篮。 材料二 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500-1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马斯•潘恩于1776年1月发表《常识》，主张美国人为了维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的一课，当然没有在大西洋这一边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。 ——《英国史——帝国的命运》 （1）观察材料一的地图，找出地中海所在的位置（填字母）。结合所学知识，列举公元前5世纪地中海孕育的古代欧洲民主和法制成果各一例。 （2）据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现。并结合所学，分析其影响。 （3）据材料三，概括潘恩的主张。结合所学知识，分别回答“革命”指代的历史事件和美国独立战争对“大西洋这一边”的法国的影响。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在殖民地半殖民地民族解放运动中，涌现出一系列杰出人物。 材料二 第二次世界大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了各国人民，包括各殖民地人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。 ——摘编自《世界通史》 材料三 发达资本主义大国恃强凌弱，利用已有的各种优势，掠夺广大发展中国家，甚至发动侵略战争。……在资本主义世界经济关系中，发达资本主义国家处于国际分工的高端，不断获取高额利润；而广大发展中国家总体上讲处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。 ——摘编自《世界简史：人类文明的演进历程》 请回答： （1）将材料一中4位人物，按他们参与世界史上重大活动的时间先后排序（填写序号）。选择其中一位人物，仿照示例为其撰写小传。 示例：纳赛尔，埃及政治家，领导“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。建国后，他宣布将苏伊士运河收归国有，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。 （2）结合材料二和所学知识，概括二战后亚非拉民族解放运动取得胜利的原因。 （3）据材料三，归纳阻碍发展中国家发展的因素。结合所学，列举中国作为最大的发展中国家，为建立国际新秩序作出的努力。 20. 以下是《全球通史<后记：我们的黄金时代吗>》的章节部分内容。请根据你的理解，确定个观点，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 20世纪后半世纪是我们的黄金时代吗？ 乐观派：这是一个有希望的时代 悲观派：这是一个空前危险的时代 主要分歧：生态环境问题、战争与和平问题等 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史<后记：我们的黄金时代吗>》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级学业水平测试历史试题 一．选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。（第19—28题，每题1分；第29—35题，每题2分，共24分） 1. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下列旅行广告，其中符合历史事实一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河领略金字塔之美 B. 在两河流域了解种姓制度 C. 在恒河河畔学写楔形文字 D. 参观爱琴海汉谟拉比石柱 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，尼罗河是古埃及文明的发源地，金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，二者对应正确，A项正确；两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）对应的是古巴比伦文明，种姓制度是古印度文明的特征（发源于恒河、印度河），排除B项；恒河是古印度文明的发源地，楔形文字是两河流域（古巴比伦）的文字，古印度文明的文字为梵文，排除C项；爱琴海文明是古希腊文明，汉谟拉比石柱（《汉谟拉比法典》）属于古巴比伦文明（两河流域文明），排除D项。故选A项。 2. 《什么是民主》一书中指出：“公元前五—六世纪，公民大会通常由5000到6000名成员组成。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以决定任何内部问题。”这说明公民大会（ ） A. 是雅典的最高权力机构 B. 拥有雅典军事指挥权 C. 使政权由全体民众掌握 D. 行使罗马最高决策权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“公元前五—六世纪，公民大会通常由5000到6000名成员组成。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以决定任何内部问题。”可知，材料说明公民大会是可以决定大小事务的，是雅典的最高权力机构，A项正确；雅典的军事指挥权由“十将军委员会”掌握，并非公民大会，排除B项；雅典的“公民”仅指成年男性公民（妇女、奴隶、外邦人被排除在外），并非“全体民众”，因此“政权由全体民众掌握”不符合史实，排除C项；材料描述的是“公元前五—六世纪”的公民大会，对应的是雅典，罗马此时尚未形成类似公民大会的核心决策机构，且罗马的最高决策机构与雅典不同，排除D项。故选A项。 3. 12世纪，巴黎大学课程包含由阿拉伯学者伊本·鲁世德注释的亚里士多德著作，而博洛尼亚大学以罗马法研究著称。这说明中世纪大学（ ） A. 完全继承了希腊罗马文化 B. 成为基督教神学的附庸 C. 促进古典学术保存和传播 D. 推动近代科学技术发展 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“12世纪，巴黎大学课程包含由阿拉伯学者伊本·鲁世德注释的亚里士多德著作，而博洛尼亚大学以罗马法研究著称”和所学知识可知，亚里士多德著作、罗马法均属于古典学术，中世纪大学讲授这些内容，促进了古典学术的保存和传播，C项正确；“完全继承”表述绝对，中世纪大学还融合了阿拉伯文化等内容，并非单纯继承希腊罗马文化，排除A项；题干未体现大学是基督教神学的附庸，中世纪大学逐渐发展出独立的学术空间，排除B项；近代科学技术发展是在文艺复兴后，12世纪中世纪大学并未推动近代科技发展，排除D项。故选C项。 4. 某活动课上学生研讨的内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 封建亚洲国家 D. 封建欧洲国家 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教”并结合所学可知，孝德天皇、大化改新对应的是日本，亚洲国家，通过大化改新从奴隶社会过渡到封建社会；阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教对应的是阿拉伯帝国，亚洲国家，通过伊斯兰教实现半岛统一，建立封建国家。日本、阿拉伯均是亚洲国家，且事件对应其封建制度建立或发展的过程，C项正确；“古代亚非文明” 通常指奴隶社会时期的文明（如古埃及、古巴比伦等），但题干中 “大化改新”“阿拉伯半岛的统一” 均是封建制度建立或发展阶段的事件，不符合 “古代亚非文明” 的范畴，排除A项；题干事件均属于亚洲，与欧洲无关，排除BD项。故选C项。 5. 如下图是《葡萄牙在巴西经营示意图》,16-19世纪，“葡萄牙人从南亚引进甘蔗，从非洲贩来奴隶，在巴西建起甘蔗农场，向欧洲提供蔗糖。”这反映的是（ ） A. 远洋航海的动机 B. 殖民争霸的加剧 C. 世界市场的扩展 D. 三角贸易的开展 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，根据《葡萄牙在巴西经营示意图》可知，16-19世纪葡萄牙人从亚洲（南亚）引入甘蔗、从非洲贩卖奴隶到巴西（美洲），在巴西建立种植园生产蔗糖并输出到欧洲，体现了亚洲、非洲、美洲、欧洲之间商品（甘蔗、蔗糖）、劳动力（奴隶）的跨区域流动，不同大洲的资源、劳动力、商品通过殖民活动形成联系，反映了世界市场的扩展。C项正确；远洋航海的动机是寻找黄金、香料等，题干反映的是殖民扩张中的经济活动，非“动机”，排除A项；殖民争霸指列强争夺殖民地，题干未体现葡萄牙与其他殖民国家的争夺，排除B项；“三角贸易”典型为欧洲-非洲-美洲的奴隶贸易循环，题干还涉及亚洲与美洲的商品（甘蔗）流动，超出“三角”范畴，排除D项。故选C项。 6. 达·芬奇《蒙娜丽莎》描绘市民肖像，拉斐尔《雅典学院》展现学者自由辩论。这些作品的核心思想是（ ） A. 宗教改革反对教会权威 B. 启蒙运动倡导理性主义 C. 人文主义肯定人的价值 D. 现实主义批判社会黑暗 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，达·芬奇《蒙娜丽莎》描绘市民肖像，关注现实中的人物，拉斐尔《雅典学院》展现学者自由辩论，体现了人的思想，这两位都是文艺复兴代表人物，都关注人本身，肯定人的价值，是人文主义思想的体现，C项正确；宗教改革反对教会权威说法是正确的，但材料是文艺复兴代表人物，体现人文主义思想，排除A项；启蒙运动倡导理性主义，但材料是文艺复兴代表人物，排除B项；现实主义批判社会黑暗，但是材料是人文主义思想，不是批判现实，排除D项。故选C项。 7. 梁启超曾说：“不知英之有王，不过以为装饰品……果何取乎此装饰品，而全国人屈己以礼之，且出其血汗金钱以养之也？以其可以杜内争而定民志也。”此观点认为英国君主立宪制的优势在于（ ） A. 议会掌握大权 B. 有利于国家稳定 C. 提供政体典范 D. 削弱君主权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“不知英之有王，不过以为装饰品……果何取乎此装饰品，而全国人屈己以礼之，且出其血汗金钱以养之也？以其可以杜内争而定民志也。”可知，题干反映的是英国君主立宪制下国王的存在虽然只是“装饰品”，但是能防止内乱，保持国家稳定，安定民心，B项正确；君主立宪制下的英国议会掌握大权，但与题干主旨不符，排除A项；题干强调的是君主立宪制利于维护国家稳定，而非提供政体典范，排除C项；君主立宪制确定了议会至上原则，君主没有实权，但是与题干强调君主立宪制的优势是维护国家稳定不符，排除D项。故选B项。 8. 下表为19世纪中后期英格兰部分地区女性识字人数比例，对表格信息理解正确的是（ ） 年份（年） 诺福克（%） 苏福克（%） 1839—1845 50 48 1870 76 78 1895 91 91 A. 英国政府大力投资女子教育 B. 男女平等观念成为社会主流 C. 教育变革顺应了工业化需求 D. 英格兰妇女的政治地位提高 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“19世纪中后期英格兰部分地区女性识字人数比例”可知，女性识字人数比例在不断上升，结合所学知识可知，这一时期工业革命开展，妇女成为劳动者，工业化需要有文化的劳动者，促进教育发展，教育变革顺应了工业化需求，C项正确；女性识字人数比例上升，主要是工业化的需要，不是政府的努力，排除A项；材料体现的是女性教育发展，没有体现男女平等观念成为社会主流，社会主流无法体现，排除B项；妇女的政治地位提高表现在参政议政等方面，与材料教育无直接关系，排除D项。故选C项。 9. 如图反映了18世纪60年代—19世纪60年代美国黑人地位的变化。促成这一变化的人物是（ ） A 华盛顿 B. 圣马丁 C. 杰斐逊 D. 林肯 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“18世纪60年代—19世纪60年代美国黑人地位的变化”“黑奴”“北方军队中的黑人士兵”和结合所学知识可知，美国的黑人之所以可以从奴隶变为北方军队中的士兵，是因为林肯在19世纪60年代美国内战期间，颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱各州奴隶获得自由，并允许黑人加入北方军队，直接促成黑人从奴隶到士兵的地位转变，D项正确；华盛顿领导美国独立战争，实现了美国独立，但未废除奴隶制，且其本人拥有奴隶，与黑人地位转变无关，排除A项；圣马丁是拉丁美洲独立运动领导人，主要活动于南美，与美国无关，排除B项；杰斐逊是《独立宣言》起草者（18世纪后期），主张自由但未废除奴隶制，亦非促成该变化的人物，排除C项。故选D项。 10. 2022年，联合国在蒙特利尔就《生物多样性公约》举行会议，据估算到2030年，全球生态系统退化，每年导致3万亿美元损失这说明人类社会面临的问题是（ ） A. 霸权主义威胁 B. 生态环境恶化 C. 贫富分化加剧 D. 人口增长过快 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“联合国在蒙特利尔就《生物多样性公约》举行会议，据估算到2030年，全球生态系统退化，每年导致3万亿美元损失”和所学知识可知，这说明人类社会面临的问题是生态环境恶化，B项正确；霸权主义威胁是指美国为首的西方国家在政治上、军事上对别国的严重威胁，与题意中反映的生态环境问题不符，排除A项；贫富分化加剧与题意无关，题干信息没有体现出贫富分化的信息，反映了全球生态环境的恶化，排除C项；人口增长过快是全球面临的问题之一，但是在题干信息中未找到对应的信息，无法说明人口增长过快，排除D项。故选B项。 11. 19世纪，热力学、电磁学等自然科学领域的新发展，开始与工业生产紧密结合，在技术上取得一系列重大突破。到第二次工业革命时，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。这里所说的“新兴工业部门”有（ ） A. 煤炭和钢铁 B. 电力和石油 C. 冶金和采矿 D. 火车和化工 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，电力的应用是第二次工业革命的重要标志，带动了新兴行业是电力行业；第二次工业革命还发明了内燃机，内燃机靠燃油提供能源，促进了石油行业的兴起，B项正确；煤炭和钢铁是在第一次工业革命中出现的“新兴工业部门”，排除A项；冶金采矿工业在第一次工业革命时期就已经出现了，排除C项；火车等交通业在第一次工业革命中就已经出现，排除D项。故选B项。 12. 如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用表示（S：同盟国，O2：协约国，SO2：第一次世界大战）。那么方程式中的“点燃”指的是（ ） A. 德军突袭波兰 B. 凡尔登战役 C. 萨拉热窝事件 D. 俄国退出战争 【答案】C 【解析】 【详解】题干中将第一次世界大战比作化学反应，“点燃”即引发战争的直接原因，第一次世界大战的直接导火索是1914年的萨拉热窝事件，该事件导致奥匈帝国向塞尔维亚宣战，随后各国因同盟关系卷入战争，最终引发一战，C项正确；“德军突袭波兰”是1939年第二次世界大战全面爆发的标志，与一战无关，排除A项；“凡尔登战役”是一战期间的重要战役，并非引发战争的事件，排除B项；“俄国退出战争”发生于1917年十月革命后，是战争后期的事件，排除D项。故选C项。 13. 观察下图，1921—1925年苏俄（联）粮食产量迅速增长的主要原因是（ ） 沙俄——苏联粮食产量变化曲线图 A. 农奴制改革的进行 B. 新经济政策的实施 C. 十月革命的成功 D. “一五”计划超额完成 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，1921年，苏俄开始实施新经济政策，以固定的粮食税代替余粮收集制，调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的恢复和发展，这与1921—1925年苏俄（联）粮食产量迅速增长的时间和原因相契合，B项正确；农奴制改革发生在1861年，是俄国近代化的重要步骤，但时间与1921—1925年不符，排除A项；十月革命发生在1917年，主要是建立了世界上第一个社会主义国家，其重点并非直接推动粮食产量在1921—1925年迅速增长，排除C项；苏联的“一五”计划开始于1928年，时间不在1921—1925年范围内，排除D项。故选B项。 14. 罗斯福在总统就职演说中指出：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。由政府直接募工，可以部分地完成这一任务。”新政措施中最能体现“这一任务”的是（ ） A. 整顿金融体系 B. 推行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 建立社会保障制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。由政府直接募工，可以部分地完成这一任务。”和所学可知，罗斯福政府采取以工代赈的政策，通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供更多的就业机会，B项正确；整顿金融体系旨在恢复银行信用，与就业无直接关联，排除A项；调整农业政策侧重调控生产，未直接提供岗位，排除C项；建立社保制度属于福利保障，非直接创造就业，排除D项。故选B项。 15. 马克思说：“人类社会发展是一个‘多线’的进程，不同国家和地区在社会历史发展的道路上存在着多样化和超常规性。”下列选项对不同国家发展道路描述正确的是（ ） A. 美国——罗斯福新政——解决了美国社会的根本矛盾 B. 印度——非暴力不合作运动——取得了民族解放和国家独立 C 埃及——华夫脱运动——美国被迫有条件承认埃及独立 D. 俄国——十月革命——建立起世界上第一个无产阶级专政的国家 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1917年，列宁领导十月革命，建立起世界上第一个无产阶级专政的国家，D项正确；罗斯福新政没有解决了美国社会的根本矛盾，排除A项；非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，没有取得了民族解放和国家独立，排除B项；华夫脱运动使英国被迫有条件承认埃及独立，排除C项。故选D项。 16. 1949年美国报纸的一幅漫画（如图），题为“他终于上道了”。图片中，欧洲人在骑自行车，美国纳税人在一边喊加油。由此可知，美国推行的冷战政策是（ ） A. 杜鲁门主义 B. 建立北约 C. 欧洲的联合 D. 马歇尔计划 【答案】D 【解析】 【详解】漫画中“美国纳税人在一边喊加油”体现美国对欧洲的经济援助，“欧洲人骑自行车”象征欧洲经济在援助下逐步恢复。马歇尔计划是1947年美国推行的对欧洲经济的援助计划，通过经济支持帮助欧洲恢复，符合漫画主旨，D项正确；杜鲁门主义是1947年出台，是政治上遏制苏联的政策，与经济援助无关，排除A项；北约是1949年成立的军事政治集团，属于军事领域，与漫画中经济援助不符，排除B项；欧洲的联合是欧洲自身的合作运动，与美国“加油”（援助）无关，排除C项。故选D项。 17. 20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种语言，成为研究苏联改革的重要材料。但因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。可见，此回忆录作为一种史料（ ） A. 能够真实记录作者事迹 B. 比其他研究著作的可信度更高 C. 版本越新越接近历史真相 D. 反映出时代对历史叙述的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“但因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。”结合所学知识可知，历史是过去发生的事情我们只能依靠一些有形的东西去感知、体验和理解历史。回忆录也是记述历史的史料，由于时代、作者的社会地位、主张的局限，并非完全真实可靠，但具有一定的参考价值。因此不同年代版本的内容均有所不同，说明由于时代的不同而对历史著作的内容进行取舍，反映出时代对历史叙述的影响，D项正确；能够真实记录作者的事迹与“但因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。”不符，排除A项；比其他研究著作的可信度更高从材料中看不出，排除B项；版本越新越接近历史真相与实际不符，排除C项。故选D项。 二．非选择题：本大题共3小题，第36题12分，第37题14分，第38题10分，共36分。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 地中海连接欧亚非三洲，自古以来占据重要的地理位置，也是孕育西欧文明的摇篮。 材料二 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500-1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 ——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 材料三 1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大西洋的另一边，托马斯•潘恩于1776年1月发表《常识》，主张美国人为了维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的一课，当然没有在大西洋这一边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。 ——《英国史——帝国的命运》 （1）观察材料一的地图，找出地中海所在的位置（填字母）。结合所学知识，列举公元前5世纪地中海孕育的古代欧洲民主和法制成果各一例。 （2）据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系的主要表现。并结合所学，分析其影响。 （3）据材料三，概括潘恩的主张。结合所学知识，分别回答“革命”指代的历史事件和美国独立战争对“大西洋这一边”的法国的影响。 【答案】（1）字母：D。 成果：雅典民主政治；罗马共和国《十二铜表法》。 （2）表现：物种交流、人口迁移。 影响：丰富了各地的物种多样性、推动洲际贸易发展、促进不同文明间交流融合；给非洲人民带来沉重灾难。 （3）主张：建立独立自主的国家。（或：为维护天赋权利而反抗） 革命：英国资产阶级革命。（写“光荣革命”也可）。 影响：推动了法国大革命的爆发。 【解析】 【小问1详解】 字母：根据地图并结合所学知识可知，地中海位于欧洲、非洲、亚洲三大洲之间，是连接三洲的内海，是字母D所在位置。 成果：结合所学可知，公元前 5 世纪伯里克利时期，雅典民主达到顶峰，公民享有投票权、参与城邦管理等权利（仅限成年男性公民），得出民主成果；古罗马的《十二铜表法》于公元前 450 年左右颁布，是古罗马第一部成文法，打破了贵族对法律的垄断，为后世西方法制奠定基础，得出法制成果。 【小问2详解】 表现：根据材料“小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽”得出物种交流表现；“人类自愿或者被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500-1800年间，最大的移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区”得出人口迁移表现。 影响：结合所学可知，新旧大陆的联系促进了全球物种的多样化分布，丰富了各地饮食结构和经济生产；推动了不同地区的文化交流与融合，开启了全球化的初步进程。与此同时，非洲奴隶贸易造成非洲人口大量流失，破坏了非洲的社会经济发展；欧洲殖民者对美洲的掠夺和殖民统治，给美洲原住民带来了灾难，导致其人口锐减。 【小问3详解】 主张：根据材料“主张美国人为了维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命”并结合所学可知，美国主张通过战争推翻英国的殖民统治来建立独立自主的国家。 革命：根据材料“1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状”并结合所学知识可知，1640年到1688年是英国资产阶级革命时期，其百年纪念接近1788年，与材料中“革命的百年纪念近了”时间线契合。 影响：结合所学可知，在思想层面，美国独立战争传播了启蒙运动的天赋人权、自由平等思想，为法国大革命提供了思想灵感和理论依据。在实践层面，美国独立战争的胜利证明了民族独立和民主共和的可行性，鼓舞了法国人民反抗封建专制的斗争，推动了法国大革命的爆发。 19. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 在殖民地半殖民地民族解放运动中，涌现出一系列杰出人物。 材料二 第二次世界大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了各国人民，包括各殖民地人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。 ——摘编自《世界通史》 材料三 发达资本主义大国恃强凌弱，利用已有的各种优势，掠夺广大发展中国家，甚至发动侵略战争。……在资本主义世界经济关系中，发达资本主义国家处于国际分工的高端，不断获取高额利润；而广大发展中国家总体上讲处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。 ——摘编自《世界简史：人类文明的演进历程》 请回答： （1）将材料一中4位人物，按他们参与世界史上重大活动的时间先后排序（填写序号）。选择其中一位人物，仿照示例为其撰写小传。 示例：纳赛尔，埃及政治家，领导“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。建国后，他宣布将苏伊士运河收归国有，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。 （2）结合材料二和所学知识，概括二战后亚非拉民族解放运动取得胜利的原因。 （3）据材料三，归纳阻碍发展中国家发展的因素。结合所学，列举中国作为最大的发展中国家，为建立国际新秩序作出的努力。 【答案】（1）③①②④。 玻利瓦尔，拉丁美洲独立运动的领导人，领导拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民统治，和圣马丁统称为南美的“解放者”，奠定了现今拉美的国家格局。 （2）二战极大地增强了殖民地人民的民族主义意识；二战大大削弱了欧洲国家的殖民力量。 （3）因素：发达国家的恃强凌弱；广大发展中国家总体上处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。 努力：中国坚持走和平发展道路，奉行独立自主和平外交政策；反对各种形式的霸权主义和强权政治；维护国际公平正义，积极发展全球伙伴关系；加强同发展中国家的团结合作；推进构建人类命运共同体，树立负责任的大国形象。 【解析】 【小问1详解】 排序：根据所学可知，①玻利瓦尔领导了19世纪初的拉丁美洲独立运动；②甘地领导了20世纪二三十年代的印度非暴力不合作运动；③乔治·华盛顿领导了1775——1783年（18世纪中后期）的美国独立战争；④纳赛尔领导了二战后埃及的独立运动，埃及于1953年（20世纪50年代）成立共和国。所以按时间先后排序是③①②④。 小传：本题可根据自己的能力，选择一位熟悉的人物，结合所学从人物相关的重大事件，取得的成果、影响或该人物的地位等角度进行论述，语言通顺，无知识性错误即可。例如： 玻利瓦尔，拉丁美洲独立运动的领导人，领导拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民统治，和圣马丁统称为南美的“解放者”，奠定了现今拉美的国家格局。 【小问2详解】 原因：根据材料二“第二次世界大战……极大地增强了殖民地人民的民族主义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。”可得出二战极大地增强了殖民地人民的民族主义意识；根据所学可知，第二次世界大战沉重打击了西欧的殖民国家，西欧国家的国际地位一落千丈，大大削弱了欧洲国家的殖民力量。 【小问3详解】 因素：根据材料三“发达资本主义大国恃强凌弱，利用已有的各种优势，掠夺广大发展中国家”得出发达国家的恃强凌弱；根据材料三“而广大发展中国家总体上讲处于国际分工的低端，处于受剥削的地位”得出广大发展中国家总体上处于国际分工的低端，处于受剥削的地位。 努力：根据所学知识，中国为建立国际新秩序的努力可从中国选择的发展道路、奉行的外交政策、对霸权主义的态度、倡导的国际关系以及提出的中国方案等方面回答。例如：中国坚持走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策；反对各种形式的霸权主义和强权政治；维护国际公平正义，积极发展全球伙伴关系；加强同发展中国家的团结合作；推进构建人类命运共同体，树立负责任的大国形象。 20. 以下是《全球通史<后记：我们的黄金时代吗>》的章节部分内容。请根据你的理解，确定个观点，结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 20世纪后半世纪是我们的黄金时代吗？ 乐观派：这是一个有希望的时代 悲观派：这是一个空前危险的时代 主要分歧：生态环境问题、战争与和平问题等 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史<后记：我们的黄金时代吗>》 【答案】观点：20世纪后半世纪：希望与挑战并存的时代。 论述；20世纪后半世纪，既是一个充满希望的时代，也面临着空前危险。科技进步带来繁荣，但生态环境问题日益严峻。同时，虽然和平成为主流，但局部战争与冲突仍不断。因此，这是一个希望与挑战并存的时代，需我们共同努力，把握希望，应对挑战。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整。根据材料“乐观派：这是一个有希望的时代”“悲观派：这是一个空前危险的时代”可以判断，20世纪后半世纪是一个机遇与挑战并存的时代。故可拟观点为“20世纪后半世纪：希望与挑战并存的时代‌”。结合所学知识可知，20世纪后半世纪科技不断进步，经济快速发展，人们的生活条件越来越好，然而随着经济的发展，环境污染也日益严重，且仍有很多阻碍和平与发展的因素存在，故可以论述为： 论述：20世纪后半世纪，既是一个充满希望的时代，也面临着空前危险。科技进步带来繁荣，但生态环境问题日益严峻。同时，虽然和平成为主流，但局部战争与冲突仍不断。 最后总结：因此，这是一个希望与挑战并存的时代，需我们共同努力，把握希望，应对挑战。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $