第01讲 生物和细胞（复习课件）2026年中考生物一轮复习讲练测

该初中生物学中考复习课件系统覆盖“生物和细胞”核心模块，严格对接2025考纲“细胞是结构和功能基本单位”要求，通过近四年中考真题考频统计（如生物特征、显微镜使用为高频考点），分析细胞结构结合生态系统、实验探究等命题趋势，按“考点剖析-知识构建-考法突破”逻辑梳理四大考点，归纳实例判断、识图分析等常考题型。 课件亮点在于“真题引领+素养导向”的复习模式，以2025河北“春色满园关不住”真题为例，用“特征对应法”突破生物特征判断，结合显微镜“同向移动记忆法”培养科学思维。通过3D生物打印角膜等情境渗透结构与功能观，配套易错字词分析和模拟演练，助力学生掌握实验操作技巧，教师可直接用于一轮系统复习，提升备考效率。

生物中考复习 第01讲 生物和细胞 主题一 生物体的结构层次 2026年中考一轮复习讲练测 全国通用 目录 考点1 生物的特征 考点2 显微镜的使用 01 考情剖析·命题前瞻 02 知识导航·体系构建 03 考点通关·考法突破 04 素养拓展·思维进阶 05 优题精选·练能提分 1大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 4大教材知识 2大重难攻略 2大中考考法 考点3 细胞的结构与功能 5大教材知识 1大重难攻略 1大中考考法 考点4 细胞的生活 3大教材知识 1大重难攻略 2大中考考法 速记图汇 情境热点 易错字词 01 一轮·讲练测 考情剖析·命题前瞻 考情剖析·命题前瞻 考点 考题统计 考查内容 考法分析 生物的特征 2025河北、2025四川成都 1.生物的基本特征：对外界刺激作出反应、生长繁殖等； 2.生物与非生物的区分。 1.实例判断型：给出具体事物（如机器人、含羞草）判断是否为生物； 2.对比辨析型：通过表格对比生物与非生物的差异。 显微镜的使用 2025河南、2025山东青岛 1.显微镜结构识别：目镜、物镜、准焦螺旋等； 2.使用步骤：对光、观察、调焦等； 3.成像规律：如倒像、放大倍数计算； 4.视野调节：如亮度、污物判断 1.知识融合型：结合实验操作考查结构功能； 2.图文结合型：题目配显微镜结构图或视野图； 3.实验探究型：以 “显微镜使用常见问题”" 为情境设计探究题，如“视野模糊的原因分析” 细胞的基本结构 2025广东、2025湖北武汉 1.动植物细胞共有的结构（细胞膜、细胞核、细胞质等）； 2.细胞各结构的功能。 1.识图作答型：给出细胞结构图标注结构名称及功能； 2.功能匹配型：考查结构与功能的对应关系。 细胞的生活 2025江苏苏州、2025湖南长沙 物质进出细胞（细胞膜的作用）； 细胞的能量转换（线粒体、叶绿体）； 细胞核的控制作用。 1.情境分析型：结合生活实例（如施肥、光照）考查物质或能量转换； 2.实验关联型：通过克隆实验等考查细胞核功能。 考情剖析·命题前瞻 2025课标新要求 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位； 2.生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。 命题趋势 1.情境创新：结合生态保护、生活实例（如多肉植物生长）设计题目； 2.载体创新：多以“实验装置图”“细胞结构图”为载体考查； 3.角度创新：注重跨学科融合（如结合化学知识理解物质进出细胞）。 命题预测 1.生物的特征：仍为基础考点，侧重实例判断和特征辨析，可能结合新情境（如太空育种植物）考查； 2.细胞结构：动植物细胞结构对比、核心结构功能是重点，识图题必考； 3.细胞的生活：细胞膜的功能、线粒体与能量供应的关联大概率考查； 4.素养导向：设计"生物特征探究""细胞结构模型分析"类题目，突出科学思维。 02 一轮·讲练测 知识导航·体系构建 知识导航·体系构建 生物和细胞 生物的基本特征 需要营养：从外界获取物质和能量 能呼吸：吸氧气排二氧化碳 排废物：植物落叶、动物排泄 应激性：对外界刺激作出反应 生长繁殖：幼体长大，产生后代 遗传变异：亲子相似/差异 由细胞构成（病毒除外） 显微镜的使用 结构 支持部分：镜座、镜臂、镜筒 调节部分：粗（细）准焦螺旋、遮光器、反光镜 光学部分：目镜和物镜 放大成像 放大倍数=目镜×物镜 成倒立的像 使用方法 细胞结构与功能 临时装片制作 植物细胞：擦、滴、撕、展、盖、染、吸 动物细胞：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 细胞结构 植物细胞：细胞核、细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、线粒体 动物细胞：细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体 细胞的生活 物质和能量 需信息 03 一轮·讲练测 考点通关·考法突破 考点1 生物的特征 教材·知识夯基 知识 生物的特征 生物的特征 示例 生物是由细胞构成的（除病毒外） 如洋葱与洋葱根尖细胞 生物的生活需要营养 如鸬鹚捕鱼 生物能进行呼吸 如鲸需要浮出水面进行换气 生物能对外界刺激作出反应 如含羞草受到触碰叶片合拢 生物能生长、发育和繁殖 如破壳而出的幼鳄 生物都有遗传和变异的特性 如种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）； 同一株碧桃上开出不同颜色的花（变异） 生物能够排出体内产生的废物 如动物排汗 考点1 生物的特征 攻略1 “特征对应法”判断生物与非生物 重难·解题攻略 ①明确判断对象； 依据生物的5大基本特征，逐一对照判断，满足至少1项核心特征（生长繁殖、新陈代谢）才可判定为生物。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②对照特征逐一分析； ③排除非生物（如机器人能运动但无新陈代谢） 考点1 生物的特征 攻略1 “特征对应法”判断生物与非生物 重难·解题攻略 判断对象 特征分析（新陈代谢/生长繁殖） 辅助特征分析（应激性/遗传变异等） 结论 易错提醒 钟乳石 无新陈代谢（无呼吸、排废）； 无生长繁殖（仅矿物堆积“变大”） 无应激性、无遗传变异 非生物 “堆积变大”≠生物的生长 含羞草 有新陈代谢（光合作用、呼吸作用）； 有生长繁殖（长新叶、结种子） 有应激性（触碰后叶片合拢） 生物 - 机器人 无新陈代谢（无营养获取、呼吸）； 无生长繁殖 能“回应指令”但不属于生物的应激性 非生物 “会动/回应指令”≠生物的应激性 电脑病毒 无新陈代谢（无细胞活动、能量代谢）；“复制传播”≠生物的繁殖 无细胞结构、无遗传变异（仅程序复制） 非生物 “能复制”≠生物的繁殖 蘑菇 有新陈代谢（吸收腐殖质、呼吸）； 有生长繁殖（产生孢子） 无明显应激性（但满足核心特征） 生物 真菌类生物，核心特征达标即可判定 枯叶 无新陈代谢（细胞已死亡，无呼吸/营养交换）；无生长繁殖 无应激性 非生物 “来自生物”≠自身是生物 攻略应用 考点1 生物的特征 中考·考法聚焦 【传统文化】（2025·河北·中考真题）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，红杏伸出墙外的现象体现了生物的哪一特征（ ） A．需要营养 B.能对外界刺激作出反应 C．能生长繁殖 D．能排出废物 考法1 实例判断生物的特征 未体现 未体现 上红杏受光照刺激向墙外生长，体现了生物能对外界刺激作出反应 未体现 B 以古诗词切入，创设文学情境，体会生物学知识与文学常识的融合。 新情境 中考·考法聚焦 考点1 生物的特征 【变式1】【新情境】“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（ ） A. 生物能生长和繁殖 B. 生物有遗传和变异的特性 C. 生物的生活需要营养 D. 生物能对外界刺激作出反应 【变式2】【新情境】许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（ ） A. 向阳花木易为春 B. 人面桃花相映红 C. 横看成岭侧成峰 D. 风吹草低见牛羊 A C 考法1 实例判断生物的特征 考点1 生物的特征 中考·考法聚焦 【传统文化】下列关于生物与非生物的说法错误的是（ ） A．生物能生长，非生物不能生长 B．生物能进行呼吸，非生物不能 C．生物能繁殖后代，非生物不能 D．生物都能运动，非生物不能 考法2 对比辨析生物与非生物 正确，繁殖是生物特有能力，非生物不能产生新个体 错误，植物属于生物，但不能主动运动 正确，生物的呼吸是生命活动，非生物无法进行 正确，生物生长是生命活动，非生物没有这种生命现象 D 知识1 显微镜的基本结构 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 目镜 转换器 物镜 压片夹 通光孔 载物台 遮光器 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 移动手轮 底光源 知识2 显微镜的结构重要部件及其作用（以单目显微镜为例） 1、目镜和物镜 放大物像 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 目镜 物镜 光 目镜： 镜头越长.放大倍数越 . 螺纹 物镜： 镜头越长.放大倍数越 . 螺纹 小 没有 大 有 知识2 显微镜的结构重要部件及其作用（以单目显微镜为例） 2、粗准焦螺旋和细准焦螺旋 升降镜筒 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 光 粗准焦螺旋：升降镜筒幅度较大，用于寻找物像。 细准焦螺旋：升降镜筒幅度较小，使看到的物像更清晰 。 转换器：安放和转换不同倍数的物镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 转换器 3、转换器 调换不同放大倍数的物镜 双目显微镜调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋时，会升降载物台 提醒 知识2 显微镜的结构重要部件及其作用（以单目显微镜为例） 4、遮光器和反光镜 调节视野的亮度 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 ①视野过亮时，选用小光圈和平面镜。 ②视野过暗时，选用大光圈和凹面镜。 光 遮光器 反光镜 双目显微镜通过调节光源调节旋钮来调节视野的亮度 提醒 一转：转动 ，找低倍物镜 二转：转动 ，找较大光圈 三转：转动 ，使反射光线经过 通光孔→物镜→镜筒→目镜。 三转 知识3 显微镜的使用（以单目显微镜为例） 1、对光调光 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 明亮的圆形视野 转换器 遮光器 反光镜 对光成功的标志： 一放：把要观察的玻片标本正面朝上放在 上，用压片夹压住，移动玻片标本正对 中心。 二降：转动 ，使镜筒缓慢 至物镜接近标本，眼睛从侧面看着 。 三升：左眼看 ，转动 使镜筒缓慢 直到看清物象。 四调：调节 ，使物像更加 。 一放二降三升四调 知识3 显微镜的使用（以单目显微镜为例） 2、调焦观察 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 载物台 通光孔 粗准焦螺旋 下降 物镜 目镜 粗准焦螺旋 上升 细准焦螺旋 清晰 上下相反、左右相反的倒像。 知识4 显微镜的成像特点 1、成像规律 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 写在玻片上的“e”“上”字，在显微镜下分别看到的是什么字？ 载玻片上的物体 视野中的物象 判断显微镜视野中看到的物像形状时，只需将物体水平旋转180°，即可看到实际的物像。 知识4 显微镜的成像特点 2、切换不同倍数的物镜 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 低倍镜和高倍镜下视野里有什么区别？ 低倍镜 高倍镜 倍数 细胞体积 细胞数目 视野亮度 视野范围 低 小 多 亮 大 高 大 少 暗 小 知识4 显微镜的成像特点 2、切换不同倍数的物镜 教材·知识夯基 考点2 显微镜的使用 如果需要高倍物镜观察，应依次操作哪些结构? 低倍镜 高倍镜 ①移玻片：将要观察的部位移至视野中央 ②换物镜：转动转换器换物镜 ③调焦：转动细准焦螺旋使模糊的物像更加清晰 如果需要可以调节视野亮度。 考点2 显微镜的使用 攻略1 “同向移动”记忆显微镜观察时玻片的移动规律 重难·解题攻略 要将视野中某个方向的物像移动到视野中央，应将玻片往物像所在的方向移动，即“偏哪儿往哪儿移”。 显微镜视野中观察到的物像是上下、左右均颠倒的倒像 视野中物像移动的方向与玻片实际移动的方向相反 要将气泡、污物等移出视野，应将玻片往气泡、污物所在方向的相反方向移动，即“偏哪儿往对向移”。 核心原理 移动规律 攻略解读 3.调用攻略 考点2 显微镜的使用 攻略1 “同向移动”记忆显微镜观察时玻片的移动规律 重难·解题攻略 如图是显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的视野图，要把图中污点最快地移出视野，装片最合理的移动方向是（    ） A．右上方 B．左下方 C．左上方 D．右下方 1.审题关键 攻略应用 2.审图关键 污点位于右上方 “偏哪儿往对向移” B 考点2 显微镜的使用 重难·解题攻略 攻略2 “先移再转”判断视野中污物位置 ★污点可能存在的地方： 玻片上、目镜上、物镜上 污点移动 在目镜上 污点没动 移动玻片 污点移动 在玻片上 污点没动 在物镜上 “移动法” 移动目镜 考点2 显微镜的使用 重难·解题攻略 小雨在用显微镜观察菠菜叶片下表皮临时装片时，发现视野中有很多污物，视野中的污物不可能来自（ ） A. 物镜 B.目镜 C.光圈 D.临时装片 攻略应用 C 攻略2 “先移再转”判断视野中污物位置 ★污点可能存在的地方： 玻片上、目镜上、物镜上 考点2 显微镜的使用 中考·考法聚焦 【传统文化】（2024·黑龙江）“工欲善其事，必先利其器。”人们对细胞的认识，离不开观察工具——显微镜。淘淘在使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，想要使视野中的物像更加清晰应调节的结构是（　　） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．反光镜 D．遮光器 考法1 通过图文形式考查显微镜的结构和成像规律 平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜 其上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈 上升/下降镜筒幅度较小，使看到的物像更清晰 上升/下降镜筒幅度较大，用于寻找物像 B 以古诗词切入，创设文学情境，体会生物学的进步离不开工具的创造与发展。 新情境 中考·考法聚焦 考点2 显微镜的使用 【变式】【新情境】再现学习场景如图是显微镜结构示意图，下列叙述正确的是（    ） A．观察逆时针运动的草履虫，显微镜中看到的是草履虫顺时针运动 B．物像模糊时，应调节②使物像更清晰 C．显微镜的放大倍数就是④目镜的放大倍数 D．光线明亮时，应选择⑦的凹面镜对光 B 考法1 通过图文形式考查显微镜的结构和成像规律 考法2 以科学探究切入考查练习使用显微镜的实验操作 中考·考法聚焦 考点2 显微镜的使用 【实验探究】（2025山西晋中二模）图甲为小鹏在 显微镜下观察到的菠菜叶表皮细胞和气孔，若要将 图甲所示视野变为图乙，不需要的操作步骤是（  ） A. 向右上方移动玻片标本 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动转换器，换高倍物镜 D. 光圈调小  图甲 图乙 D 正确，图甲中的气孔在视野右上方，将玻片标本向右上方移动可以将气孔移动到视野中央 正确，图乙中的气孔比图甲中的大，说明换用了高倍物镜，需要转动细准焦螺旋使物像更清晰 正确，换高倍物镜需要转动转换器 错误，换用高倍物镜后视野变暗，需将光圈调大而不是调小 中考·考法聚焦 考点2 显微镜的使用 【变式】(识图题)在“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验过程中，同学们在视野中观察到如下四种情况。下列相关叙述正确的是（ ） A. 甲视野中出现气泡，可能是滴加清水过多导致 B. 乙视野中物像模糊，可调节转换器使物像清晰 C. 要使丙中物像移至视野中央，可向下移动装片 D. 丁视野中细胞重叠，可能是表皮没有展平导致 D 知识1 动植物细胞结构对比 教材·知识夯基 考点3 细胞的基本结构与功能 细胞核 细胞膜 细胞质 线粒体 细胞壁 叶绿体 液泡 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 线粒体 液泡 植物细胞 动物细胞 × × × 考点3 细胞的基本结构和功能 ①细胞核 ②细胞膜 ③线粒体 ④细胞质 ⑤叶绿体 ⑥细胞壁 ⑦液 泡 控制着生物的遗传和发育 保护和控制物质进出 内含细胞液，与细胞的颜色和味道有关 加快与外界物质交换 光合作用的场所 保护和支持细胞 呼吸作用的场所 知识2 细胞结构的功能 教材·知识夯基 考点3 细胞的基本结构和功能 知识3 单细胞生物 教材·知识夯基 具有细胞的结构 具有生物的共同特征 能够通过口沟获取食物 受到刺激能够作出反应 通过表膜进行气体交换 能够分裂产生新细胞 细胞核 细胞膜 细胞质 单细胞生物 考点3 细胞的基本结构和功能 实验1 制作并观察动、植物细胞临时装片 教材·知识夯基 擦 滴 撕 展 盖 染 吸 干净纱布 清水 防止细胞重叠 避免出现气泡 碘液 维持细胞的正常形态 洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作步骤 考点3 细胞的基本结构和功能 实验1 制作并观察动、植物细胞临时装片 教材·知识夯基 擦 滴 盖 染 吸 干净纱布 生理盐水 防止细胞重叠 避免出现气泡 碘液 维持细胞的正常形态 人的口腔上皮细胞临时装片制作步骤 刮 涂 考点3 细胞的基本结构和功能 实验2 观察草履虫并探究其趋性 教材·知识夯基 1、观察草履虫 方法步骤 ① 从草履虫培养液的表层吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。 ② 盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。 表层：氧气多，聚集较多草履虫 棉花纤维：限制草履虫的运动 考点3 细胞的基本结构和功能 实验2 观察草履虫并探究其趋性 教材·知识夯基 甲组 食盐 肉汁 乙组 甲：食盐对草履虫来说是 刺激,草履虫会 不利刺激； 乙：肉汁对草履虫来说是 刺激,草履虫会 有利刺激。 不利 逃避 有利 趋向 趋利避害 2、探究草履虫的趋性 攻略1 “结构功能对应法”解答细胞结构相关问题 重难·解题攻略 ①根据功能反推结构（如“制造有机物”对应叶绿体） 依据细胞结构与功能相适应，明确各结构的独特功能是解题关键 核心原理 解题步骤 攻略解读 ②结合细胞类型判断结构是否存在（如动物细胞无细胞壁） 考点3 细胞的基本结构和功能 攻略1 “结构功能对应法”解答细胞结构相关问题 重难·解题攻略 攻略应用 考点3 细胞的基本结构和功能 植物细胞中，能将光能转化为化学能的结构是（ ） 线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．液泡 叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是分解有机物释放能量，细胞核控制细胞活动，液泡储存营养 B 中考·考法聚焦 【识图作答】（2025河北唐山一模）右图是植物细胞 结构模式图，下列有关此图的分析错误的是（ ） A. 寿光大鸡的体细胞中没有结构①⑥⑦ B. 昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构④中 C. 青州银瓜体细胞的染色体存在于结构②中 D. ③是有氧呼吸的主要场所，是供应能量的动力工厂 考法1 识图考查细胞结构与功能 ①是液泡，②是细胞核③是线粒体④是细胞质，⑤是细胞膜⑥是细胞壁，⑦是叶绿体。 正确，寿光大鸡是动物，动物细胞没有①、⑥和⑦ B 考点3 细胞的基本结构和功能 错误，昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构①（大液泡中） 正确，染色体存在于②细胞核中 正确，有氧呼吸的主要场所是在③线粒体中 中考·考法聚焦 【变式】在“制作细胞模型”项目式学习活动中，小军同学利用各种颜色的橡皮泥制作了植物细胞模型（如图），模型中的①②③分别模拟（ ） A. 线粒体、叶绿体、细胞核 B. 叶绿体、线粒体、液泡 C. 细胞核、液泡、叶绿体 D. 线粒体、液泡、细胞核 B 考点3 细胞的基本结构和功能 考法1 识图考查细胞结构与功能 知识1 细胞的生活需要物质 教材·知识夯基 考点4 细胞的生活 种类 特点 举例 有机物 分子大，一般含有碳，易燃烧 糖类，脂肪，蛋白质，核酸等 无机物 分子小，一般不含碳，不易燃烧 水，无机盐，氧、二氧化碳等 区分： 将一粒种子放在火上烧， 观察现象。 实验结果： 剩下的灰烬就是 ； 烧掉的物质是 。 有机物 无机盐 知识2 细胞膜控制物质的进出 教材·知识夯基 考点4 细胞的生活 有害物质 进 只出不进 无法进入 代谢废物 （二氧化碳等） A B D C 有用的物质（氧气） 有用的物质 可进可出 知识3 细胞的能量转换 教材·知识夯基 考点4 细胞的生活 叶绿体 线粒体 和 都是细胞中的能量转换器 叶绿体 线粒体 绿色植物细胞：叶绿体和线粒体 动物细胞:线粒体 制造有机物，储存能量 叶绿体 光能 化学能 （有机物） 光合作用 分解有机物，释放能量 线粒体 （有机物）化学能 细胞所需能量 呼吸作用 知识4 细胞核的控制作用 教材·知识夯基 考点4 细胞的生活 A：无核卵细胞 B：细胞核 C：代孕子宫 B羊 细胞核控制着生物 的生长、发育和遗传 A、B、C羊各提供什么？ 多莉真正的母亲是谁？ 细胞核 有什么功能？ 重难·解题攻略 ①判断题目考查的维度（物质 / 能量 / 控制） 细胞的生活围绕 “物质交换、能量转换、生命控制” 三个核心维度，每个维度对应特定细胞结构的功能，精准匹配维度与结构是解题关键。 核心原理 解题步骤 攻略解读 ③结合细胞类型（植物 / 动物）验证结构是否存在。 考点4 细胞的生活 攻略1 “物质 - 能量 - 控制三维度法” 解答细胞的生活相关问题 ②匹配该维度对应的细胞结构及功能； 攻略1 “物质 - 能量 - 控制三维度法” 解答细胞的生活相关问题 重难·解题攻略 攻略应用 细胞的生活依赖物质、能量与调控，下列说法正确的是（ ） A. 细胞膜能阻止所有有害物质进入细胞 B. 叶绿体可将化学能转化为生命活动所需能量 C. 细胞核是细胞生命活动的控制中心 D. 动物细胞可通过叶绿体制造自身所需有机物 C 考点4 细胞的生活 错误，对应 “物质交换” 维度→细胞膜的功能是 “选择性” 控制物质进出（不是阻止所有有害物质） 错误，对应 “能量转换” 维度→叶绿体是将光能转化为化学能（储存能量），线粒体才是将化学能转化为生命活动能量，混淆了结构功能 正确，对应 “生命控制” 维度→细胞核含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心； 错误，结合细胞类型→动物细胞无叶绿体，无法制造有机物 中考·考法聚焦 【生活情境】（2025·四川成都·中考真题）农民伯伯给农作物施肥后，作物长得更旺盛，同时需要充足的光照，这是因为植物细胞中的（ ）能利用光照将无机物转化为有机物，储存能量。 A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞核 D．细胞膜 考法1 结合实例考查细胞的能量转换 B 叶绿体可通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物，施肥提供无机盐，光照为光合作用提供条件 考点4 细胞的生活 中考·考法聚焦 【实验关联】（2025·湖北武汉·中考真题）克隆羊多莉的遗传物质主要来自供核母羊，这一实例说明（ ） A．细胞质控制生物的性状 B．细胞核控制生物的性状 C．细胞膜控制物质进出 D．线粒体提供能量 考法2 细胞核的控制作用 B 叶绿体可通过光合作用将光能转化为化学能，合成有机物，施肥提供无机盐，光照为光合作用提供条件 考点4 细胞的生活 04 一轮·讲练测 素养拓展·思维进阶 速记图汇 显微镜结构示意图 01 目镜无螺物镜有，倍长物近放大够； 粗找细调清物像，光暗孔大凹面凑。 速记口诀 动植物细胞结构图 02 植物细胞：壁保形态，叶绿造粮，液泡存水，膜核质线不能少！ 动物细胞：无壁无绿无液泡，膜核质线一样有，生命活动离不了！ 速记口诀 通用步骤口诀：擦→滴→取→展 / 涂→盖→染→吸（谐音：擦地取痰盖染吸） 动植物差异口诀：植物滴清水，洋葱撕表皮；动物滴盐水，口腔刮上皮 速记口诀 临时装片的制作步骤 03 3D 生物打印角膜的临床应用 01 情境热点 情境解读 2025 年 10 月29日，全球首例患者成功接受某生物公司3D生物打印角膜植入手术，植入 3D 生物打印角膜，患者视力显著恢复。该角膜在光学清晰度、透明度和生物力学特性上与天然角膜高度匹配。它由实验室培养的人类角膜细胞构建，经过动物实验验证，能够与患者自身组织有效融合。 教材定位 1. 动物细胞的结构（角膜细胞具有细胞膜、细胞核等基本结构） 2.细胞的分化（自体细胞增殖分化形成功能完整的角膜组织） 3.细胞膜的功能（控制物质进出，减少排斥反应） 情境解读 2025年，我国空间站培育的水稻完成生长周期，结出成熟种子。太空环境（失重、辐射）未改变水稻的基本生物特征，其细胞仍能正常进行光合作用和呼吸作用，细胞核控制着水稻的遗传性状。 教材定位 1.生物的生长繁殖特征； 2.细胞的能量转换（叶绿体、线粒体）； 3.细胞核的控制作用。 太空育种植物的生长 02 含羞草的应激反应 03 情境热点 情境解读 含羞草受到触碰时，叶片迅速合拢，这是其对外界刺激的反应，该过程需要细胞消耗能量（由线粒体提供），体现了生物的基本特征。 教材定位 1.生物能对外界刺激作出反应； 2.线粒体的功能。 病毒的生命活动 04 情境解读 新冠病毒无细胞结构，但能在人体细胞内繁殖，依赖宿主细胞的物质和能量完成生命活动，属于生物。 教材定位 1.生物的繁殖特征； 2.细胞是生命活动的基本单位。 易错字词 核心概念与细胞结构类 01 正确写法 易错写法 记忆提示/辨析 液泡 液胞 植物细胞结构，里面是液体 叶绿体 叶粒体 “绿”指叶绿素，与光合作用有关，草字头 线粒体 线绿体 “粒”形容其颗粒状结构，米字旁 细胞核 细胞和 “核”指核心，内含遗传物质，木字旁 新陈代谢 新陈代谢 “陈”指陈旧废物，体现物质更新，双耳旁 繁殖 繁植 “殖”与生命延续有关，歹字旁 易错字词 显微镜结构与功能类 02 正确写法 易错写法 记忆提示 / 辨析 目镜 目境 “镜” 是金字旁，属光学仪器部件，用于放大物像 物镜 物境 同“目镜”，为光学放大部件，需用金字旁的“镜” 反光镜 反光竟 “镜” 是光学部件（金字旁），功能是反射光线进入镜筒 粗准焦螺旋 粗准焦罗旋 “螺” 为虫字旁，对应螺旋状结构；用于快速调节镜筒升降 细准焦螺旋 细准焦罗旋 同 “粗准焦螺旋”，虫字旁 “螺”，用于微调物像清晰度 转换器 转唤器 “换” 是提手旁，功能是 切换（交换） 不同倍数的物镜 载物台 载物抬 “台” 指平台，用于放置玻片标本；非 “抬” 起的动作 镜臂 镜壁 “臂” 是肢体类字，指手持显微镜的“臂状”结构 镜座 镜坐 “座” 指底座，用于稳定支撑显微镜；非“坐”的动作 05 一轮·讲练测 优题精选·练能提分 优题精选·练能提分 1.【跨学科·物理光学】（2025·模拟预测）用显微镜观察细胞时，视野中物像偏左上方，要将物像移至中央，应将玻片向（ ）移动 A.左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方 2.（2025·湖南长沙·中考真题）克隆羊多莉的培育过程中，供核母羊提供的是（ ） A．细胞质 B．细胞核 C．细胞膜 D．线粒体 3.【新情境·生态保护】（2025·模拟预测）下列现象中，体现生物能对外界刺激作出反应的是（ ） A．向日葵向太阳生长 B．植物的根向地生长 C．候鸟迁徙 D．以上都是 A B D 优题精选·练能提分 4.【新情境·太空探索】（2025·模拟预测）我国空间站培育的小麦细胞中，能为细胞生命活动提供能量的结构是（ ） A.叶绿体 B．线粒体 C．细胞核 D．液泡 5.（2025·江苏苏州·中考真题）细胞的生活需要物质和能量，下列说法错误的是（ ） A．细胞膜能控制物质进出细胞 B．有机物都能为细胞提供能量 C.线粒体是细胞的“动力车间” D．细胞核控制细胞的生命活动 B B 优题精选·练能提分 6.（2025·河北·中考真题）下列属于生物的是（ ） 机器人 B．珊瑚 C．生石花 D．钟乳石 7.（2025·湖北武汉·中考真题）下列关于动植物细胞结构的说法，正确的是（ ） A．植物细胞都有叶绿体 B．动物细胞没有细胞壁 C.细胞核是细胞的能量中心 D．细胞质是细胞的控制中心 C B 谢谢聆听 THANKS $