第3讲 语言表达、探究、应用类（复习讲义）（安徽专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

该初中语文讲义聚焦中考应用文写作与语言表达赏析核心考点，涵盖考情剖析、思维导图构建、考点通关（分类型梳理+考法聚焦）、仿真模拟等环节，通过通知、启事等类型化训练及本地考法与全国视野拓展，结合真题讲解，系统突破考点难点。 亮点在于融合文化自信与语言运用素养，如结合红色研学、传统文化设计情境任务，通过“错误修改+分层演练”强化规范表达，创新题预测培养思维能力，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生综合应考能力。

第3讲 应用文写作 语言表达、赏析（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 类型一 应用文写作 类型二 语言表达、赏析 中考·考法聚焦 本地考法1：写通知 本地考法2：赏析宣传语 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 23 05·趋势领航·新题预测 35 ●安徽十年考情分析 年份 2025 2024 2023 2020 2019 2017 2016 主题 红色之旅，研学活动 走近新科 技，畅想 新生活 文化遗产进校园 走进博 物馆 读古诗·长知识 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 应用文 － 通知内容 － 注意事 项格式 通知格式 短信格式 倡议书 语言表达类 标语赏析 提取信息、现代诗朗读 书法鉴赏 － 选择律诗配文 对联 － ●2026命题预测 未来语言运用类题目的命题将更加注重学生的综合能力、语言表达与运用能力、语言规范与准确性、创新思维与实践能力等方面的考查。 1.进一步丰富题型与考查内容：未来可能会继续引入更多新颖、多样的题型，如情景对话、语言评论等，以更全面地测试学生的语言能力。 2.强化语言规范与细节把握：病句辨析与修改、标点符号等题型的分值或比重可能会增加，以进一步强调语言规范的重要性。 3.结合社会热点与传统文化：命题可能会更加紧密地结合社会热点、传统文化等元素，以增强学生的社会责任感和文化认同感。 4.注重创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，如设计创意宣传语、撰写时事评论等，以提升学生的实践能力和综合素养。 【类型一 应用文写作】 一、通知[2024.3（1）、2019.3（1）③] 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让受文对象知道或执行的公文。上级机关对下级机关可以用通知，平行机关之间有时也可以用通知。 写通知的要求 标题：第一行居中写“通知”或“关于××的通知” 称呼：第二行顶格写通知对象的名称，后加冒号 正文：另起一行空两格写正文，内容应具体（如时间、地点、人物、事件、具体要求等重要信息不能遗漏，表达要清楚），若正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点 落款：右下方署发文机关、单位，另起一行居右写上完整日期 ●针对训练 1．小语代表红星中队委拟写了以下活动通知，四个序号标注内容有两处存在错误，请你为他指出，并提出修改建议。 通知 各位同学：①为寻找春天的诗意，红星中队计划于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。碧道分设亲水漫步道、健身慢跑道、运动骑行道三条不同道路，并有观水观鸟栈道等设施，相信这次活动会给大家留下美好回忆！请同学们务必安排好时间准时参加。② 此致敬礼！③ 红星中队委 4月3日④ 序号： ，修改建议： 序号： ，修改建议： 二、活动注意事项[2020.3（1）] 活动注意事项是参与活动的过程中需要提醒或特别强调的事情的项目，一般分条目表述。事项要条理清晰，与活动内容紧密相关，具有实际指导意义，各条目之间相互独立。 活动注意事项具体要求 标题：第一行居中写“活动注意事项”或“××活动注意事项” 称呼：第二行顶格写提醒对象的名称，后加冒号 正文：另起一行空两格写正文，一般先写发布此活动注意事项的目的，然后写“请注意以下事项”，接着再另起一行空两格，分条写清楚需要注意的具体事项 落款：右下方署发文机关、单位，另起一行居右写上完整日期 ●针对训练 2．“孝”是中华民族的传统美德，为传承中华孝善文化，倡导尊老、敬老、爱老的社会风尚。西大附中初三年级准备策划、组织一次“孝亲敬老”活动。活动方案的大纲已经完成如下，请你补全空白部分，为活动建言献策。 活动策划书 活动主题：孝亲敬老   活动时间：12月13号下午4：00—7：00 宣传标语：孝亲从心开始，敬老从我做起。 地点 名称 内容 注意事项 活动一 立人报告厅 孝善文化专家谈 邀请专家讲解新时代孝善文化的内涵，发扬孝善文化的意义和措施。 ① ② 活动二 勤朴楼展厅 超人父母我表彰 为自己的父母写一段颁 奖词，并念给父母听。 提前准备好卡片，并学习如何撰写颁奖词。 活动三 稻香园食堂 ③ 为父母做一顿简单的饭菜，以答谢父母的养育之恩。 准备所需食材，遵守食堂工作的要求，听从食堂工作人员和带队老师的安排。 三、请假条 请假条是请求领导、老师或其他人准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。 请假条的格式 标题：第一行居中写“请假条” 称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写请假原因和时间，后附上“请批准”“特此请假”等用语 祝颂语：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”（可有可无） 落款：在右下方分两行写上请假人的姓名和日期，署名应在日期上面 　　 注意：代写假条需要“转述”事由，应转换相应的人称。 ●针对训练 3．本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。 请假条 尊敬的张老师： 为了体会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假，大约三天左右。请务必批准。 请假人：王佳 四、借条、收条 借条又称借据，是指借个人或单位的现金或物品时写给对方的一种凭证性条据。钱物归还后，借方收回借条，借条即作废或撕毁。 收条也称收据，是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭证性条据。 借条的格式 标题：第一行居中写明“借条” 正文：第二行空两格写清向谁借、借什么、数量。一般用“今（现、兹）借到”开头，以“此据”“特立此据”为结尾，以示强调，有的还会加盖公章 落款：在右下方写借物人的姓名（单位名），另起一行居右写上日期 注意：涉及钱、物品数量一定要大写（1～10大写依次为：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾）；如果是整数，钱数后应加“整”字。 ●针对训练 4．下面一则应用文是刘小明向王大亮借钱所打的借条，有几处错误，请找出三处并改正。 五、 留言条 日常生活中，有事情要通知或托付对方，对方不在却又没时间等候对方回来时，写给对方的简短明了的条据。 留言条的格式 标题：第一行居中写“留言条”，也可不写 称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写留言内容，将时间、地点、事件等表述清楚 落款：右下方分两行写署名、日期，署名在日期上面 ●针对训练 5．你写了一副对联张贴在学校“诗文名家”宣传栏里，并给语文老师史老师写了一张留言条。请根据留言条内容补充完整你们的对话。 留言条 史老师： 您好！我写了一副对联，张贴在学校“诗文名家”宣传栏里。本应去寒舍当面请教，时间有限，请老师路过时帮我看看对联是否合适。希望不吝赐教。 2021年10月22日 小北 史老师：小北，我看到你的留言条了，里面有一处表达不得体。 小北：啊？我看看。还真是。应该① 。 史老师：对！除此之外，格式上也有一处错误，应该② 。 小北：唉！我真是太粗心了，谢谢老师您帮我纠正过来。 六、启事（寻物/招领/征稿） 启事是为了公开声明某事或希望公众协助办理某项具体事务时，登在报刊上或贴在墙壁上的文字。 启事的格式 标题：第一行居中写“启事”或“××启事” 正文：另起一行空两格写启事内容，重要信息要具体明确，如地址、时间、联系方式等 落款：分两行写清楚发布单位名称和日期 【易错提示】①注意“启事”二字的正确书写；②注意启事的格式，不需要称呼；③征文启事中相关事项（如征文目的、对象、用途和意义，征文题材、体裁和字数等）需要具体，但有些内容就不必详细交代（如“失物招领”中失物的详细情况），以防冒领。 ●针对训练 6．下面一则启事在内容、格式、表达上存在错误，请找出三处并改正。 寻物启事 今天下午，七六班王明同学在操场拾到校服一件，内有人民币30元，钥匙一串，请失主速到政教处认领。过期不候。 X年x月x日 政教处 （1）内容： （2）格式： （3）表达： 七、倡议书[2016.4（2）] 倡议书是由某一组织或社团拟定，就某事向社会（组织、集体）提出建议或提议成员共同去做某事的书面文章。 倡议书的格式 标题：第一行居中写“倡议书”或“关于××的倡议书” 称呼：第二行顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写：①倡议书的背景、缘由和目的；②分条写出倡议的内容，包括具体要求等 结尾：要能表现倡议者的决心和希望，或者写出某种建议，一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话 落款：右下方写明倡议的单位或个人姓名，另起一行居右写日期 ●针对训练 7．小雅在参加完班会后撰写了一封倡议信，请在A、B两处写出你的两个具体倡议。 “知信、用信、守信”倡议书 从古至今，无数诚信的故事被记载，无数诚信的警句令人警醒，然而，在我们身边，一些 不诚信的现象仍然屡见不鲜。为此，我们向全校学生发出倡议： （1）树立社会个人诚信形象：恪守承诺，实事求是，做一个守道德的社会公民； （2）树立家庭个人诚信形象：A ； （3）树立学校个人诚信形象：B 。 我们号召大家一起知信、用信、守信，把“诚信”这一文化基因镌刻在我们的心中。 光明中学 2024年11月1日 八、申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。 申请书的格式 标题：第一行居中写“申请书”，也可根据事由拟写，如“入团申请书”等 称呼：第二行顶格写明接受申请书的组织或有关负责人的姓名，后加冒号 正文：另起一行空两格。正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁 结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼！” 落款：右下方署名，包括申请人姓名或申请单位，单位须加盖公章，其下注明日期 ●针对训练 8．校刊编辑部决定举办一期主题板报，下面是林小强同学想参与板报设计写的申请书，请仔细阅读，按要求做答。 尊敬的编辑部老师：板报作为校园的精神文化，对同学们的学习生活有着重要影响，板报设计工作对我很向往，特申请参与本次的板报设计活动。我做好此项工作的优势如下： 1.绘画功底扎实； 2.文字编辑能力强。如有幸被选上，我会努力做好板报工作，为营造和谐的校园氛围做出自己的贡献，请务必批准。 林小强 2023年4月27日 ①这则申请书中的画线句有语病，请修改。 ②这则申请书内容上有一处错误，请写出修改意见。 ③这则申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。 【类型二 语言表达、探究】 一、书法鉴赏 ●方法突破 ●针对训练 9．在资料展示环节，小南准备了两幅书法作品(见右图)，想从中选择一幅作为班史封面的部分内容。你认为哪一幅合适？请简要说明理由。 二、律诗 ●方法突破 ●针对训练 10．请运用律诗的相关知识，在下列诗句横线处填入恰当的词语，将诗句补充完整。 映阶碧草自春色，隔叶① 空好音。 三顾频烦② ，两朝开济老臣心。 备选：蝉鸣　黄鹂　天下计　星辰图 三、对联 ●方法突破 ●针对训练 11． (2025南充改编)下面是弘毅同学的劳动实践总结的结尾部分，请在文中括号内补写出对联的下联。 本次蔬菜种植劳动实践活动，不仅让我学会了翻土、播种、施肥等蔬菜种植的全套技能，也让我在生产实践中领悟了书本知识；让我对劳动有了真切美好的体验；本次活动还让我对劳动和劳动者有了全新的认识，当我再次看到在街上清扫街道的环卫工人时，流出我心田的是纯粹的崇敬之情，我会情不自禁地献给他们一副对联：劳动改变现状， 。 四、现代诗歌朗读技巧 ●方法突破 ●针对训练 12． (2025甘肃省卷)在诗文朗诵环节，小逸对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮她选择恰当的一项（ ） A.我说/你是人间的/四月天，笑/响点亮了/四面风。 B.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这/土地爱得深沉…… C.我是你/河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着疲惫的/歌。 D.你/站在桥上/看风景，看风景人/在楼上/看你。 五、语言分析与鉴赏 ●方法突破 ●针对训练 13．在“班级大事记”板块里，同学们准备为“2026年春季运动会”这一部分配一条赏析标语。初选标语如下：“跑道虽弯，脚步笔直；终点虽远，梦想很近。”假如你是班史编委，请从情感表达、语言特色中任选一个角度，写一段赏析文字，向同学们说明这条标语好在哪里。 六、活动策划与设计 ●方法突破 ●针对训练 14．在“教师风采”板块，同学们拟采用三种不同的形式来展现任课老师的独特魅力，已经给出两项设计，请你参照示例，再补写第三项。 活动形式 活动内容 设计目的 设计一 微纪录片《早读前的五分钟》 记录班主任每天提前到班级 陪读的坚守之举 设计二 漫画《表情包里的王老师》 呈现数学老师课堂幽默、亲 切的形象 设计三 ►考法1 应用文写作 1．（2024·安徽·中考真题·节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 考查知识 考查学生应用文写作的能力 考查素养 语言运用：本题全面考查学生在实际情境中运用语言文字的能力。从阅读活动通知提取重要信息，到与同学进行口语交流转告信息，每一个环节都要求学生能够根据具体情境，准确、恰当、清晰地运用语言进行表达。学生需要理解不同情境下的语言要求和表达目的，运用所学的语言知识和技能，组织语言完成各项任务，体现了对语言综合运用能力的考查，符合语文课程对学生语言素养培养的要求 命题解读 · 新情境：以班级开展“走近新科技，畅想新生活”综合性学习活动，组织去市科技馆参观为命题背景，创设了一个贴近学生校园生活且充满科技氛围的情境。这一情境能让学生产生亲切感和代入感，更容易投入到题目所设置的情境中。与传统的以书本知识或抽象情境为命题材料的方式不同，这种新情境将语文学习与实际生活、科技教育紧密结合，让学生在完成语文任务的同时，了解新科技知识，感受科技魅力，增强了语文学习的趣味性和教育性。 新考法：本题以转告通知重要信息这一实际任务为考查方式，区别于传统的单纯的知识点考查题型。这种考法要求学生不仅要掌握相关知识，还要能够将其运用到实际情境中，完成具体的任务。在完成任务的过程中，考查学生的信息提取、概括和口语表达能力，更全面地了解学生的语言素养。 新角度：转告通知重要信息这一任务，重点考查了学生的信息交流与沟通能力。学生需要准确理解通知内容，清晰准确地将其传达给请假同学，同时要注意语言表达的恰当性和礼貌性。这有助于培养学生的沟通意识和沟通技巧，提高学生的社会交往能力，符合现代社会对人才综合素质的要求。 ►考法2 语言表达、探究 2．（2025·安徽·中考真题）班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以“行”为径 擦亮青春底色 [乙]红色研学强心志 血脉赓续育新人 考查知识 考查学生拟写、赏析宣传语的能力 考查素养 语言运用：本题全面考查学生在实际情境中运用语言文字的能力。从拟定标语到赏析标语，每一个环节都要求学生能够根据具体情境，准确、恰当、生动地运用语言进行表达。学生需要理解不同情境下的语言要求和表达目的，运用所学的语言知识和技能，组织语言完成各项任务，体现了对语言综合运用能力的考查，符合语文课程对学生语言素养培养的要求 命题解读 · 新情境：以班级开展红色之旅研学活动，前往新四军老战士家采访为命题材料，创设了一个充满生活气息和红色文化内涵的情境。将语言知识的考查融入到真实的采访场景中，这种新情境更贴近学生的实际生活体验，能更好地考查学生在实际生活中运用语言知识进行交流和表达的能力，增加了考查的趣味性和真实性。 新考法：本题采用了多种任务形式进行考查，包括拟定、赏析标语等。这些任务形式综合考查了学生的不同语言能力，如标语拟定考查学生的语言概括和创意表达能力，仿写句子考查学生的语言模仿和创新能力。与传统的单一题型考查方式相比，这种多样化任务考查能够更全面、更深入地了解学生的语言素养，考查学生的综合语言运用能力。 新角度：引导学生关注红色文化和革命精神传承。在考查语言运用的同时，通过对话内容引导学生了解新四军的革命历史和革命精神，激发学生对革命先辈的敬仰之情，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，体现了语文学习与思想道德教育的有机结合。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 （1）【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：     规律： （2）【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择 ，上联或下联为： 选择 ，上联或下联为： （3）【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。 （1）请指出正方三辩存在的问题。 （2）请将正方的总结陈词补充完整。 2．（2025·江苏南通·中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。 （1）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择 ，理由： （2）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势 感情基调 ② （3）你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 阿长（《朝花夕拾》）     朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）     王冕（《儒林外史》） （4）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。 3．（2025·江苏无锡·中考真题）锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 （1）参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：① 问题二：② （2）观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点： （3）活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 1．（2025·安徽池州·模拟预测）班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）兴趣小组为活动拟写了一副对联，请你从下列词语中整理出上下联。（只填序号） ①大地    ②蓝天    ③遍撒    ④尽抒    ⑤儿女情    ⑥椿萱意 上联：     下联： （2）小华为完成黑板报准备了几句诗，请你帮他挑出不符合活动主题的一项（    ） A．哀哀父母，生我劬劳。（《诗经·小雅·蓼莪》） B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） C．百行孝为先，王公天性全。（查继尹《赞王小十孝子》） D．慈母倚门情，游子行路苦。（王冕《墨萱图》） （3）在老师组织的座谈会上，同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上， 。” 同学乙：“没错，得从日常生活中的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴， ，像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” （4）活动结束后，同桌写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】今天参加这场《孝亲敬老》活动，让我明白，陪伴和关怀是给予长辈最好的礼物。【乙】也让我深深体会到孝亲敬老不仅是中华民族传承千年的美德，更是我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感。希望未来能有更多这样的机会，让孝亲敬老的精神传递给更多人，让这份温暖照亮每一个角落！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 2．（2025·安徽宣城·三模）复兴中学开展以“感受科技魅力，拥抱星辰大海”为主题的科学技术馆参观活动，请你参与。 （1）请你用下列字词为“航天科技与创新”分展厅组合出一副对联。 遥 万里 新路 闯 不怕 苦  攀 何愁 千般 高峰 上联：         下联： （2）神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，科技馆为其制作了一则短视频，请你根据语境完善同学们与科技馆解说员对视频的旁白。 解说员：神舟二十号的成功发射，① 同学甲：此次任务是空间站应用与发展阶段第5次载人飞行任务，也是载人航天工程第35次飞行任务。 同学乙：面对复杂的太空环境和高难度的任务要求，航天工作者们秉持着精益求精的态度，他们深知，只有做到极致，② 。 （3）下面是小皖写的一段关于中国航天历程的参观感悟，请你阅读并帮忙完善。 从“东方红一号”到神舟二十号，五十五年来，中国航天人 ，从零开始，逐步建立起自己的航天工业体系。他们娴熟地掌握着航天技术，一丝不苟地对待每一个细节，为中国航天事业的崛起付出了巨大的努力。他们 ，不断攻克技术难题，推动了中国航天的快速发展。如今，中国航天已经取得了举世瞩目的成就，虽然成功发射了多颗卫星和载人飞船，但是实现了月球探测和火星探测等重大突破。 ①在语段中的横线上填入恰当的成语，补全语段。 ②语段中画波浪线的部分有语病，请写出修改建议。 3．（2025·安徽蚌埠·三模）学校开展“致敬外卖小哥”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）某机构对外卖骑手的性别和年龄分布作了统计，请你阅读下面的图表，提炼两条信息。 （2）如果在外卖员的送餐箱上拟写一句广告词，请你选出下列不合适的一项（   ） A．外卖食尚，速到速尝。 B．想吃美味，随叫随到。 C．美味到家，一触即发。 D．文明餐饮，洁净家园。 （3）周末，小语和妈妈在网上订购了美食。因为下雨的原因，外卖员送餐超时了几分钟，母女俩围绕此话题展开了对话，请你根据对话情境进行补充。 妈妈：小语，妈妈为你在网上订购了你爱吃的煲仔饭，外卖员怎么还没送到呢？ 小语：① 妈妈：下雨就有理由超时吗？我要投诉外卖员！ 小语：② 妈妈：你说的对，我们耐心地等着吧。 （4）活动结束后，张敏同学为外卖员写了一段赞美词，请你修改。 穿着色彩鲜艳的制服，驮着简易的送餐箱，只凭一部手机，你们穿梭在城市的大街小巷。【甲】没有波澜壮阔的音乐，没有激动人心的称赞，顶着烈日，冒着风雨，你们从模糊的暗夜走向清朗的晨曦，从来不说一声苦。【乙】我虽然不知道你们来自哪里？但你们朴实无华、乐观坚毅的样子，已牢牢记在我的心里。是的，你们很平凡，但你们却在平凡中创造出了伟大，我要向你们致敬！ ①【甲】处画线句有语病，请提出修改建议。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改建议。 4．（2025·安徽滁州·二模）复兴学校正在开展“书香满校园”读书节活动，请你参与。 （1）学校准备制作读书节宣传海报，海报上需要一句与读书相关的古诗词。小语推荐的诗句是“问渠那得清如许？为有源头活水来”。请你说说小语推荐这句诗的理由。 （2）为了鼓励更多同学参与读书节活动，学校读书社团准备发布一份倡议书。请你修改。 倡  议  书 亲爱的同学们： 书籍是人类进步的阶梯，读书能开阔视野、丰富知识。【甲】在这充满诗意的“书香满校园”读书节期间，我们向大家发出倡议。 1.每天抽出一定时间进行阅读，养成良好的阅读习惯；2.建立班级图书角，分享自己喜爱的书籍，实现资源共享；3.积极参与学校组织的读书分享会，与同学们交流读书心得。 【乙】让我们一起在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，让书香溢满校园的每一个角落和地方！ 此致敬礼 复兴学校读书社团 2025年5月15日 ①【甲】处画横线句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画横线句子有语病，请提出修改意见。 ③倡议书有一处格式不符合规范，请提出修改意见。 （3）下面是两位同学的对话，请结合情境将对话内容补充完整。 小明：小文，我听说你觉得学习任务重，没时间阅读课外书籍？ 小文：是的，现在学习任务那么重，哪里还有时间看那些“闲书”啊？ 小明：① 。 小文：② 。 小明：你可以利用课余、零碎时间，每天读一点，这样长期下来也能读不少书呢。 小文：好吧，那我听你的，试试看。 5．（2025·安徽六安·一模）学校文学社决定开展一次“漫步文学世界”的系列活动，现有下列任务，请你帮助完成。 （1）【名家讲坛】文学社拟邀请安徽儿童文学作家季宇为社员做一个关于文学阅读方法的讲座，请你帮助修改下面的邀请函。 邀请函敬爱的季宇先生： 您好！为了增强我社学生的文学素养，我社定于4月10日下午4：00在学校报告厅开展“漫游文学世界”的主题讲座，想邀请您为同学们做一个关于文学阅读方法的专题讲座。请您务必准时参加。 2025年4月8日 ××学校文学社 ①划线句存在词语搭配不当的错误，应将“ ”改为“ ”。 ②邀请函中有一处语言运用不得体，请提出修改意见。 ③邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。 （2）【知识竞赛】文学社就小说阅读开展了一次竞赛，下面是其中一道题目，请你帮助拟定答案。 在多部小说中都有人物流泪的情节。吴承恩的《西游记》孙悟空在 （事件）之后，因八戒挑唆，被赶回花果山，流下了委屈的泪水； （作者）的《水浒传》中 （人名）因看到大家把家人接来梁山享福，流下了思母的泪水；儒勒·凡尔纳的《 》（书名）中，尼摩船长率领船员拿起斧头和章鱼作战，一个船员惨死，因而流下了悲伤的泪水…… （3）【诵读分享】根据理解，请为下面语句设计朗读的重音和语速，并且陈述你的设计和理由。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 6．（2025·安徽滁州·三模）为丰富校园文化建设，拓展师生读写空间，张扬多彩个性，架起心灵沟通的桥梁，复兴中学决定创办校刊。请你参与并完成以下任务。 （1）请你为校刊取一个文雅的刊名，并简述理由。（不得出现真实的校名） （2）根据你所取的刊名，为校刊设计封面，你会选择什么图案？简述理由。 （3）校刊分为四个板块，请你仿照板块一、二，为校刊再设计两个板块。 板块一：朝花夕拾——聚焦校园动态      板块二：星光荟萃——展示学生佳作 板块三：    板块四： （4）为迎接中国传统节日——端午节，学校开展“话说端午”主题征文活动，请你代校刊编辑部拟一则征文启事。征文要求：①正文内容围绕主题，文体不限；②600字左右；③稿件要于2025年6月6日前交到校刊编辑部李明处，发布时间为2025年5月20日。 7．（2025·安徽滁州·三模）为庆祝即将到来的五四青年节，复兴学校拟举行以“不负韶华，强国有我”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）根据提示修改倡议书。 倡议书亲爱的同学们： 在庆祝五四青年节的大会上，1000余名共青团员和少先队员代表在天安门前献词，齐声喊出“请党放心，强国有我”，这是铿锵的自勉，也是青春的誓言。青年是国家的未来，也是民族的未来。为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋，特向大家倡议： 1坚定信念，做共产主义接班人。 2发奋学习，当社会主义的建设者。 3志存高远，为伟大的中国梦奉献一切。 同学们，让我们拥抱当下美好生活，无惧征途漫常，放飞青春梦想，朝着美好的未来大踏步前进吧！ 2025年4月10日 复兴学校团支部 ①倡议书中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语正确的写法是“ ”。 ②倡议书中的画线句子有语病，请提出修改意见。 ③倡议书格式存在不规范的地方，请提出修改意见。 （2）下面是活动中的三道题，请你完成。 ①学校准备举行“为强国梦奉献青春”主题朗诵会，下列名句中不适合本主题的一项是（ ） A少年强则国强 B．青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗 C．国家是大家的，爱国是每个人的本分 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ②你将担任“我口唱我心”爱国歌曲歌唱比赛主持人，请你为以下任一节目写一段串词，至少使用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《黄河大合唱》 九年级（1）班全体同学 合唱 2 《歌唱祖国》 九年级（2）班全体同学 合唱 ③同学们读完王树增的《长征》后，准备举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。 作者在创作中着力发掘伟大的长征精神。他认为：“坚定的信仰，这是长征留给我们非常宝贵的精神遗产。”在阅读《长征》的过程中，读者既能回顾波澜壮阔的历史画卷，更能感受到历经苦难依然高扬的革命理想，认识到面临艰险永不屈服的革命精神，体会到个人与民族命运融为一体的生命荣光。 1．【新时代精神】学校开展以“青春有梦，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你用准确、简洁、得体的文字向小明转述下面表格中的信息，以便他准时参加。 “青春有梦，自强不息”专题讲座活动安排 讲座嘉宾 王梓良教授 讲座时间 2025年1月8日下午两点 讲座地点 学校阶梯教室 注意事项 携带笔记本和笔 你转述道：“ 。” （2）王教授在讲座时摘引了下面的新闻，请你为其拟写一个合适的标题。（不超过20字） 武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身患“肝豆状核变性”疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注。 （3）小安听完讲座后，和你分享他的心得，你发现其中有一些问题，请你修改完善。 “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息、延续至今的动力源泉。何谓自强？【甲】自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气，自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开书籍，这样的事例不胜枚举：邓稼先扎根戈壁，研制出“两弹”；司马迁忍辱负重，发愤著史；______。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。【乙】正值青春的我们，凭借一颗自强不息的心，定可散发出沁人心脾。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不恰当，请提出修改意见：____________________________。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见：______________________________________________。 ③请根据语境，在语段横线处补充一个事例。 2．【新情境·阅读】4月23日是全民阅读日，复兴学校开展“深阅读”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【标语拟定】学校征集读书标语，请你根据以下内容将标语补充完整。 读电子书适合“浅阅读”，虽比较方便，但弊端很明显，最大问题是使思考容易碎片化、简单化。读纸质书适合“深阅读”，它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由。 标语：读电子书，“浅阅读”思考易简单； 。 （2）【活动设计】目前，习惯使用手机的“低头族”正日益壮大，对此，学校拟进社区开展系列活动，提醒大家放下手机，拿起书本。请依照以下活动形式，再设计一种。 活动一：开展图书“漂流”活动 活动二：举办经典诵读晚会 活动三： （3）【青春献礼】学校开展“深阅读——好书伴成长，涵养家国情”主题活动，学校团委想邀请省文联李教授为阅读分享会做专题讲座。以下是小华为校团委拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！ 为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我校团委拟于4月26日16时，在复兴中学第一展馆报告厅举办以“深阅读——好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 期待您的光临！ 复兴中学团委 2025年4月23日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函中的画线句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3讲 应用文写作 语言表达、赏析（讲练） 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 2 积累·知识夯基 类型一 应用文写作 类型二 语言表达、赏析 中考·考法聚焦 本地考法1：写通知 本地考法2：赏析宣传语 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 23 05·趋势领航·新题预测 35 ●安徽十年考情分析 年份 2025 2024 2023 2020 2019 2017 2016 主题 红色之旅，研学活动 走近新科 技，畅想 新生活 文化遗产进校园 走进博 物馆 读古诗·长知识 光影流 年－－电影主题周 我是合 格小公民 应用文 － 通知内容 － 注意事 项格式 通知格式 短信格式 倡议书 语言表达类 标语赏析 提取信息、现代诗朗读 书法鉴赏 － 选择律诗配文 对联 － ●2026命题预测 未来语言运用类题目的命题将更加注重学生的综合能力、语言表达与运用能力、语言规范与准确性、创新思维与实践能力等方面的考查。 1.进一步丰富题型与考查内容：未来可能会继续引入更多新颖、多样的题型，如情景对话、语言评论等，以更全面地测试学生的语言能力。 2.强化语言规范与细节把握：病句辨析与修改、标点符号等题型的分值或比重可能会增加，以进一步强调语言规范的重要性。 3.结合社会热点与传统文化：命题可能会更加紧密地结合社会热点、传统文化等元素，以增强学生的社会责任感和文化认同感。 4.注重创新思维与实践能力：鼓励学生运用创新思维解决实际问题，如设计创意宣传语、撰写时事评论等，以提升学生的实践能力和综合素养。 【类型一 应用文写作】 一、通知[2024.3（1）、2019.3（1）③] 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让受文对象知道或执行的公文。上级机关对下级机关可以用通知，平行机关之间有时也可以用通知。 写通知的要求 标题：第一行居中写“通知”或“关于××的通知” 称呼：第二行顶格写通知对象的名称，后加冒号 正文：另起一行空两格写正文，内容应具体（如时间、地点、人物、事件、具体要求等重要信息不能遗漏，表达要清楚），若正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点 落款：右下方署发文机关、单位，另起一行居右写上完整日期 ●针对训练 1．小语代表红星中队委拟写了以下活动通知，四个序号标注内容有两处存在错误，请你为他指出，并提出修改建议。 通知 各位同学：①为寻找春天的诗意，红星中队计划于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。碧道分设亲水漫步道、健身慢跑道、运动骑行道三条不同道路，并有观水观鸟栈道等设施，相信这次活动会给大家留下美好回忆！请同学们务必安排好时间准时参加。② 此致敬礼！③ 红星中队委 4月3日④ 序号： ，修改建议： 序号： ，修改建议： 【答案】序号：② 修改建议：删去“务必”。 序号：③ 修改建议：删去“此致敬礼”。 【解析】本题考查通知及表达。②处：“务必”，一定、必须，有要求的意思，不妥当。修改建议：删去“务必”。③处：本则通知是“红星中队委”向“各位同学”发出的通知，写“此致 敬礼”不妥当。修改建议：删去“此致 敬礼”。 二、活动注意事项[2020.3（1）] 活动注意事项是参与活动的过程中需要提醒或特别强调的事情的项目，一般分条目表述。事项要条理清晰，与活动内容紧密相关，具有实际指导意义，各条目之间相互独立。 活动注意事项具体要求 标题：第一行居中写“活动注意事项”或“××活动注意事项” 称呼：第二行顶格写提醒对象的名称，后加冒号 正文：另起一行空两格写正文，一般先写发布此活动注意事项的目的，然后写“请注意以下事项”，接着再另起一行空两格，分条写清楚需要注意的具体事项 落款：右下方署发文机关、单位，另起一行居右写上完整日期 ●针对训练 2．“孝”是中华民族的传统美德，为传承中华孝善文化，倡导尊老、敬老、爱老的社会风尚。西大附中初三年级准备策划、组织一次“孝亲敬老”活动。活动方案的大纲已经完成如下，请你补全空白部分，为活动建言献策。 活动策划书 活动主题：孝亲敬老   活动时间：12月13号下午4：00—7：00 宣传标语：孝亲从心开始，敬老从我做起。 地点 名称 内容 注意事项 活动一 立人报告厅 孝善文化专家谈 邀请专家讲解新时代孝善文化的内涵，发扬孝善文化的意义和措施。 ① ② 活动二 勤朴楼展厅 超人父母我表彰 为自己的父母写一段颁 奖词，并念给父母听。 提前准备好卡片，并学习如何撰写颁奖词。 活动三 稻香园食堂 ③ 为父母做一顿简单的饭菜，以答谢父母的养育之恩。 准备所需食材，遵守食堂工作的要求，听从食堂工作人员和带队老师的安排。 【答案】确定讲座的时间、地点/提前预约场地/提前布置好场地（准备好桌椅、话筒，检查多媒体设备。） 确定主讲人，并有礼貌地提前联系。 感恩父母我下厨/答谢父母我做饭/报答父母我掌勺。 【解析】①②本题考查意见。结合“提前准备好卡片，并学习如何撰写颁奖词”“准备所需食材，遵守食堂工作的要求，听从食堂工作人员和带队老师的安排”可知，注意事项就是关于本场活动的相关时间、地点、过程、素材等方面的安排。 示例：提前预约好“立人报告厅”；提前和邀请的专家沟通好演讲主题，即“新时代孝善文化的内涵，发扬孝善文化的意义和措施”；提前布置好会场，座位安排，音响、麦克风等设备要提前测试；通知听演讲的人时间、地点、进入方式等。选取其中两项即可。 ③本题考查活动设计。结合“孝善文化专家谈”“超人父母我表彰”可知，格式上是：四字名词+三字短语。结合“为父母做一顿简单的饭菜，以答谢父母的养育之恩”可知，内容上要和为父母做饭相关。 示例：回报父母我做饭。 三、请假条 请假条是请求领导、老师或其他人准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。 请假条的格式 标题：第一行居中写“请假条” 称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写请假原因和时间，后附上“请批准”“特此请假”等用语 祝颂语：另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”（可有可无） 落款：在右下方分两行写上请假人的姓名和日期，署名应在日期上面 　　 注意：代写假条需要“转述”事由，应转换相应的人称。 ●针对训练 3．本假条有诸多错误，请至少找出四处并改正。 请假条 尊敬的张老师： 为了体会“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的深意，我昨天吃多了荔枝，得了急性肠胃炎，在医院要进行抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗。从今天起向您请假，大约三天左右。请务必批准。 请假人：王佳 【答案】①称呼顶格写 ②正文第一句多余累赘，应删去 ③“化验”后的分号改为逗号或顿号 ④“大约”“左右”重复，保留其一 ⑤“务必”不得体，应删去。 ⑥落款没有时间 【解析】考查应用文写作。条据一般由标题、正文、落款三部分组成。标题是在正文上方中间以较大字体写上条据的性质，如“借条”“收条”“欠条”“请假条”等。正文要根据条据的性质来写。落款要签署借方单位或个人。落款内容在条据的右下的地方，日期要在署名下一行。据此： 格式上，这则请假条的称谓要顶格写，署名下面要写日期； 内容上，“为了体会‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’的深意”与请假条无关，应该删去； 表达上，“大约三天左右”中的“大约”“左右”重复，应该删去其一，“请务必批准”中的“务必”语气太强硬，不得体，应删去，“抽血化验；肠胃镜检查和输液治疗”构成词语并列，应该用逗号或顿号，不能使用分号。 四、借条、收条 借条又称借据，是指借个人或单位的现金或物品时写给对方的一种凭证性条据。钱物归还后，借方收回借条，借条即作废或撕毁。 收条也称收据，是指收到别人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭证性条据。 借条的格式 标题：第一行居中写明“借条” 正文：第二行空两格写清向谁借、借什么、数量。一般用“今（现、兹）借到”开头，以“此据”“特立此据”为结尾，以示强调，有的还会加盖公章 落款：在右下方写借物人的姓名（单位名），另起一行居右写上日期 注意：涉及钱、物品数量一定要大写（1～10大写依次为：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾）；如果是整数，钱数后应加“整”字。 ●针对训练 4．下面一则应用文是刘小明向王大亮借钱所打的借条，有几处错误，请找出三处并改正。 【答案】（1）“借”有歧义，应改为“借到”；（2）“六十”改为“陆拾”；（3）“君子一言，驷马难追，决不抵赖”多余，去掉；（4）“收款人”改为“借款人”。 【解析】这是对借条这一应用文体的考查。仔细研读这则借条，首先，“借”容易发生起义，应写明“借到”；其次，“六十”二字应大写，即“陆拾”；第三，“君子一言，驷马难追”多余，可以删去；最后，署名处“收款人”应改为“借款人”。 五、 留言条 日常生活中，有事情要通知或托付对方，对方不在却又没时间等候对方回来时，写给对方的简短明了的条据。 留言条的格式 标题：第一行居中写“留言条”，也可不写 称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写留言内容，将时间、地点、事件等表述清楚 落款：右下方分两行写署名、日期，署名在日期上面 ●针对训练 5．你写了一副对联张贴在学校“诗文名家”宣传栏里，并给语文老师史老师写了一张留言条。请根据留言条内容补充完整你们的对话。 留言条 史老师： 您好！我写了一副对联，张贴在学校“诗文名家”宣传栏里。本应去寒舍当面请教，时间有限，请老师路过时帮我看看对联是否合适。希望不吝赐教。 2021年10月22日 小北 史老师：小北，我看到你的留言条了，里面有一处表达不得体。 小北：啊？我看看。还真是。应该① 。 史老师：对！除此之外，格式上也有一处错误，应该② 。 小北：唉！我真是太粗心了，谢谢老师您帮我纠正过来。 【答案】将“寒舍”改为“府上” 将日期和署名互换位置 【解析】本题考查留言条写法。第一空，寒舍：谦辞，指自己的家。句中意表达去对方家，因此需将“寒舍”改为“府上”或“贵府”。第二空，留言条、通知、邀请函等落款均为姓名/单位/组织在上，日期在下。因此该留言条要将日期和署名互换位置。 六、启事（寻物/招领/征稿） 启事是为了公开声明某事或希望公众协助办理某项具体事务时，登在报刊上或贴在墙壁上的文字。 启事的格式 标题：第一行居中写“启事”或“××启事” 正文：另起一行空两格写启事内容，重要信息要具体明确，如地址、时间、联系方式等 落款：分两行写清楚发布单位名称和日期 【易错提示】①注意“启事”二字的正确书写；②注意启事的格式，不需要称呼；③征文启事中相关事项（如征文目的、对象、用途和意义，征文题材、体裁和字数等）需要具体，但有些内容就不必详细交代（如“失物招领”中失物的详细情况），以防冒领。 ●针对训练 6．下面一则启事在内容、格式、表达上存在错误，请找出三处并改正。 寻物启事 今天下午，七六班王明同学在操场拾到校服一件，内有人民币30元，钥匙一串，请失主速到政教处认领。过期不候。 X年x月x日 政教处 （1）内容： （2）格式： （3）表达： 【答案】（1）内容：标题应改为“招领启事”；“内有人民币30元，钥匙一串”不应写得如此详细，可改成“人民币若干及其他”。（2）格式:日期应该另起一行，位于政教处下面。（3）表达：“过期不候”应去掉。 【解析】此题考查学生对“启事”格式和内容的掌握。 （1）失主在丢失物品时拟写的是寻物启事，人们在拾到物品后拟写的是招领启事。招领启事要简略，寻物启事要详细写。结合这则启事中的“拾到”一词可知，这应该是一则招领启事，应该把标题进行修改。“人民币30元，钥匙一串”过于详细，为了避免冒领，应该改为“人民币若干及其他物品”。 （2）从格式来看，落款时应该先写拟写启事的单位和个人，再写日期，应该将题干中二者的位置调换一下。 （3）“过期不候”语气生硬，不够礼貌，应该删去。 七、倡议书[2016.4（2）] 倡议书是由某一组织或社团拟定，就某事向社会（组织、集体）提出建议或提议成员共同去做某事的书面文章。 倡议书的格式 标题：第一行居中写“倡议书”或“关于××的倡议书” 称呼：第二行顶格写接受倡议者的称呼，后加冒号 正文：另起一行空两格写：①倡议书的背景、缘由和目的；②分条写出倡议的内容，包括具体要求等 结尾：要能表现倡议者的决心和希望，或者写出某种建议，一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话 落款：右下方写明倡议的单位或个人姓名，另起一行居右写日期 ●针对训练 7．小雅在参加完班会后撰写了一封倡议信，请在A、B两处写出你的两个具体倡议。 “知信、用信、守信”倡议书 从古至今，无数诚信的故事被记载，无数诚信的警句令人警醒，然而，在我们身边，一些 不诚信的现象仍然屡见不鲜。为此，我们向全校学生发出倡议： （1）树立社会个人诚信形象：恪守承诺，实事求是，做一个守道德的社会公民； （2）树立家庭个人诚信形象：A ； （3）树立学校个人诚信形象：B 。 我们号召大家一起知信、用信、守信，把“诚信”这一文化基因镌刻在我们的心中。 光明中学 2024年11月1日 【答案】A：尊敬长辈，真诚待人，做一个有责任的家庭成员； B：端正态度，追求真知，做一个讲文明的校园学子。 【解析】本题考查倡议书写作。倡议的内容要根据倡议对象书写，注意“家庭”“学校”的不同之处。注意和示例保持相同格式。 示例：A：热爱家庭，孝敬父母，做一个有有责任的家庭成员； B：言行必果，态度端正，做一个讲文明的校园学子。 八、申请书 申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。 申请书的格式 标题：第一行居中写“申请书”，也可根据事由拟写，如“入团申请书”等 称呼：第二行顶格写明接受申请书的组织或有关负责人的姓名，后加冒号 正文：另起一行空两格。正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁 结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导帮助解决”“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼！” 落款：右下方署名，包括申请人姓名或申请单位，单位须加盖公章，其下注明日期 ●针对训练 8．校刊编辑部决定举办一期主题板报，下面是林小强同学想参与板报设计写的申请书，请仔细阅读，按要求做答。 尊敬的编辑部老师：板报作为校园的精神文化，对同学们的学习生活有着重要影响，板报设计工作对我很向往，特申请参与本次的板报设计活动。我做好此项工作的优势如下： 1.绘画功底扎实； 2.文字编辑能力强。如有幸被选上，我会努力做好板报工作，为营造和谐的校园氛围做出自己的贡献，请务必批准。 林小强 2023年4月27日 ①这则申请书中的画线句有语病，请修改。 ②这则申请书内容上有一处错误，请写出修改意见。 ③这则申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。 【答案】①我对板报设计工作很向往，特申请参与本次板报设计活动。 ②把“请务必批准”改为“请批准” ③缺少标题，应在第一行居中上标题“申请书” 【解析】①本题考查病句的修改和辨析。语序不当，将“板报设计工作对我很向往”改为“我对板报设计工作很向往”； ②本题考查语言的简明、连贯、得体。“请务必批准”中“务必”有命令的语气，不得体，应该为“请批准”。 ③本题考查申请书的格式。申请书的结构由标题、称谓、正文、结语和落款五部分构成。 本申请书缺少标题，应在称呼上一行居中补上“申请书”。 【类型二 语言表达、探究】 一、书法鉴赏 ●方法突破 ●针对训练 9．在资料展示环节，小南准备了两幅书法作品(见右图)，想从中选择一幅作为班史封面的部分内容。你认为哪一幅合适？请简要说明理由。 【答案】示例一：甲。这幅作品是楷书，楷书横平竖直，结构整齐，笔画平正，既容易辨认，又给人以端庄、稳重之感，表现了班史的庄重典雅。 示例二：乙。这幅作品是隶书，笔画横长竖短，工整精巧，结构形体宽扁，给人以庄严大气之感，与班史所表现的积极厚重的内涵相贴合。 二、律诗 ●方法突破 ●针对训练 10．请运用律诗的相关知识，在下列诗句横线处填入恰当的词语，将诗句补充完整。 映阶碧草自春色，隔叶① 空好音。 三顾频烦② ，两朝开济老臣心。 备选：蝉鸣　黄鹂　天下计　星辰图 答案：黄鹂 天下计 三、对联 ●方法突破 ●针对训练 11． (2025南充改编)下面是弘毅同学的劳动实践总结的结尾部分，请在文中括号内补写出对联的下联。 本次蔬菜种植劳动实践活动，不仅让我学会了翻土、播种、施肥等蔬菜种植的全套技能，也让我在生产实践中领悟了书本知识；让我对劳动有了真切美好的体验；本次活动还让我对劳动和劳动者有了全新的认识，当我再次看到在街上清扫街道的环卫工人时，流出我心田的是纯粹的崇敬之情，我会情不自禁地献给他们一副对联：劳动改变现状， 。 答案：奋斗成就未来 四、现代诗歌朗读技巧 ●方法突破 ●针对训练 12． (2025甘肃省卷)在诗文朗诵环节，小逸对下列诗句的朗读节奏把握不准，请你帮她选择恰当的一项（ ） A.我说/你是人间的/四月天，笑/响点亮了/四面风。 B.为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这/土地爱得深沉…… C.我是你/河边上/破旧的老水车，数百年来/纺着疲惫的/歌。 D.你/站在桥上/看风景，看风景人/在楼上/看你。 答案：D 五、语言分析与鉴赏 ●方法突破 ●针对训练 13．在“班级大事记”板块里，同学们准备为“2026年春季运动会”这一部分配一条赏析标语。初选标语如下：“跑道虽弯，脚步笔直；终点虽远，梦想很近。”假如你是班史编委，请从情感表达、语言特色中任选一个角度，写一段赏析文字，向同学们说明这条标语好在哪里。 【答案】示例一：情感表达。以“脚步笔直”象征坚定信念，用“梦想很近”传递情感力量，既呼应运动会的拼搏精神，又体现青春追梦的意义。 示例二：语言特色。运用对偶的修辞手法，结构整齐，节奏铿锵有力，令人印象深刻。 六、活动策划与设计 ●方法突破 ●针对训练 14．在“教师风采”板块，同学们拟采用三种不同的形式来展现任课老师的独特魅力，已经给出两项设计，请你参照示例，再补写第三项。 活动形式 活动内容 设计目的 设计一 微纪录片《早读前的五分钟》 记录班主任每天提前到班级 陪读的坚守之举 设计二 漫画《表情包里的王老师》 呈现数学老师课堂幽默、亲 切的形象 设计三 【答案】示例：手写文字《老师的备忘录》　展现老师为同学们的无私奉献 ►考法1 应用文写作 1．（2024·安徽·中考真题·节选）班级开展以“走近新科技，畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 班级发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 【答案】去科技馆参观学习  4月26日下午3点  学校南大门 【解析】本题考查提炼信息。“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”，其中“为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力”为参观学习的内容。“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”这是今次学习参与人员和学习地点。“去市科技馆参观学习”为学习地点，这是重要的信息点。“请于4月26日下午3点在学校南大门集合”，“4月26日下午3点”这个是参观学习集合的时间，是重要信息点；“在学校南大门集合”这是参观学习的集合地点，这个也是重要的信息点。结合以上分析组织答案即可。 考查知识 考查学生应用文写作的能力 考查素养 语言运用：本题全面考查学生在实际情境中运用语言文字的能力。从阅读活动通知提取重要信息，到与同学进行口语交流转告信息，每一个环节都要求学生能够根据具体情境，准确、恰当、清晰地运用语言进行表达。学生需要理解不同情境下的语言要求和表达目的，运用所学的语言知识和技能，组织语言完成各项任务，体现了对语言综合运用能力的考查，符合语文课程对学生语言素养培养的要求 命题解读 · 新情境：以班级开展“走近新科技，畅想新生活”综合性学习活动，组织去市科技馆参观为命题背景，创设了一个贴近学生校园生活且充满科技氛围的情境。这一情境能让学生产生亲切感和代入感，更容易投入到题目所设置的情境中。与传统的以书本知识或抽象情境为命题材料的方式不同，这种新情境将语文学习与实际生活、科技教育紧密结合，让学生在完成语文任务的同时，了解新科技知识，感受科技魅力，增强了语文学习的趣味性和教育性。 新考法：本题以转告通知重要信息这一实际任务为考查方式，区别于传统的单纯的知识点考查题型。这种考法要求学生不仅要掌握相关知识，还要能够将其运用到实际情境中，完成具体的任务。在完成任务的过程中，考查学生的信息提取、概括和口语表达能力，更全面地了解学生的语言素养。 新角度：转告通知重要信息这一任务，重点考查了学生的信息交流与沟通能力。学生需要准确理解通知内容，清晰准确地将其传达给请假同学，同时要注意语言表达的恰当性和礼貌性。这有助于培养学生的沟通意识和沟通技巧，提高学生的社会交往能力，符合现代社会对人才综合素质的要求。 ►考法2 语言表达、探究 2．（2025·安徽·中考真题）班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]以“行”为径 擦亮青春底色 [乙]红色研学强心志 血脉赓续育新人 【答案】（1）示例一：选择[甲]标语。理由：句式上，它采用动宾结构，简洁明快，富有节奏感；内容上，突出“行”这一实践方式对青春的意义，激励同学们通过研学活动在实践中成长，擦亮青春底色。 示例二：选择[乙]标语，理由：句式上，运用对偶，结构工整，韵律和谐；内容上，点明“红色研学”的作用是增强心志，传承红色血脉培育新人，契合研学活动主题。 【解析】（1）本题考查鉴赏标语。先明确选哪条，再分别从“句式（结构、对称、韵律）”和“内容（主题关联、表意逻辑）”展开分析，清晰说明“为何选这条”即可。 甲标语：运用了比喻的修辞手法，将“行”（研学行动）比作“径”（道路），句式简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口，便于记忆和传播，能够迅速吸引同学们的注意力，激发大家参与研学活动的热情。内容上强调了通过“行”（即参与研学活动）来擦亮青春底色，突出了实践对于青春成长的意义。新四军军部旧址纪念馆的红色之旅研学活动正是一次实践体验，同学们在行走中感受历史、汲取力量，让青春在红色文化的熏陶下更加绚烂多彩，与研学活动的目的和意义相契合。 乙标语：采用了对仗的句式，“红色研学”对“血脉赓续”，“强心志”对“育新人”，结构整齐，韵律和谐，读起来铿锵有力，富有气势，给人一种庄重、严肃的感觉，能够突出研学活动的正式性和重要性。内容上明确指出了“红色研学”的作用是“强心志”，即增强同学们的心志和信念；同时强调了“血脉赓续”，寓意着传承红色基因，培育新时代的新人。这与本次前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动的宗旨高度一致，既体现了对革命精神的传承，又表达了对同学们成长为有理想、有担当的新人的期望。 考查知识 考查学生拟写、赏析宣传语的能力 考查素养 语言运用：本题全面考查学生在实际情境中运用语言文字的能力。从拟定标语到赏析标语，每一个环节都要求学生能够根据具体情境，准确、恰当、生动地运用语言进行表达。学生需要理解不同情境下的语言要求和表达目的，运用所学的语言知识和技能，组织语言完成各项任务，体现了对语言综合运用能力的考查，符合语文课程对学生语言素养培养的要求 命题解读 · 新情境：以班级开展红色之旅研学活动，前往新四军老战士家采访为命题材料，创设了一个充满生活气息和红色文化内涵的情境。将语言知识的考查融入到真实的采访场景中，这种新情境更贴近学生的实际生活体验，能更好地考查学生在实际生活中运用语言知识进行交流和表达的能力，增加了考查的趣味性和真实性。 新考法：本题采用了多种任务形式进行考查，包括拟定、赏析标语等。这些任务形式综合考查了学生的不同语言能力，如标语拟定考查学生的语言概括和创意表达能力，仿写句子考查学生的语言模仿和创新能力。与传统的单一题型考查方式相比，这种多样化任务考查能够更全面、更深入地了解学生的语言素养，考查学生的综合语言运用能力。 新角度：引导学生关注红色文化和革命精神传承。在考查语言运用的同时，通过对话内容引导学生了解新四军的革命历史和革命精神，激发学生对革命先辈的敬仰之情，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，体现了语文学习与思想道德教育的有机结合。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏宿迁·中考真题）参加“以和为贵”综合性学习活动，你深度融入其中。 （1）【活动一：溯源探流】根据字形演变和字意解说，探究“和”的内涵及其字形演变规律。 字形演变 字意解说 许慎《说文解字》：“龢”由“龠”（yuè）和“禾”组成。“龠”，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；“禾”表声，兼含丰收和谐之意。 探究结果 内涵：     规律： （2）【活动二：交流分享】活动中，同学们拟写了含“和”字的对联寄托情感与祝福。请从A、B、C中任选两副，根据下方提示，补充上联或下联。 选择 ，上联或下联为： 选择 ，上联或下联为： （3）【活动三：辩驳明理】有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。辩题：（正方）追求和谐更重要VS（反方）张扬个性更重要。请根据要求，完成任务。 张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展。例如小组合作时，只有大胆表达自己的见解，发出个人的声音，才能碰撞出智慧的火花。 你们口口声声说张扬个性有利于集体，这完全是在为个人冒尖打掩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一，步调的一致。 …… 正方总结陈词：我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。 （1）请指出正方三辩存在的问题。 （2）请将正方的总结陈词补充完整。 【答案】（1）调和声律、丰收兴旺、和谐共生的意思。 字形由复杂逐渐简化，从会意字演变为形声字。 （2）示例：A 下联：家和万事兴 示例：B 上联：和风育桃李 示例：C，下联：协力共腾飞 （3）正方三辩的问题： 他把“和谐”简单地等同于“意见统一、步调一致”，曲解了“和而不同”的内涵，也未充分回应对方“张扬个性可促进集体发展”的观点。 正方总结陈词补充： “我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。真正的和谐不是抹杀差异，而是尊重多元、包容个性，让所有人齐心协力，共同进步。” 【解析】（1）本题考查字义。 根据“字意解说”“‘龠’，古代竹制吹奏乐器，用于调和声音；‘禾’表声，兼含丰收和谐之意”分析，“和”字的“龠”具有表示调和声音的意思，“禾”是表示农作物丰收，人与人相处和谐，据此可知，“和”的内涵是表示调和声音、作物丰收以及和谐相处的意思。 根据字形演变分析，甲骨文的“和”字左边是“禾”和“口”字的图形，右边是一些竹管编织的笙一类的乐器，这表示调和声音，是一个会意字；金文和篆文的“和”左边是一个类似排箫的形状，代表“龠”。右边是一个类似于禾苗的形状，代表“禾”，这是一个会意字；隶书和楷书的“和”则演变为左边是“禾”，表示声旁，而“口”则是形旁，这是一个形声字。由此可知，“和”字的字形由原来的会意字演变成为形声字，字形由复杂到简单，内容由具体到抽象。 （2）本题考查拟写对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 本次拟写要求对联的上联或下联包含“和”字，体现“和”对家庭以及对人际关系的积极意义。 A.根据上联“人勤百业旺”分析，“人勤”是主谓短语，“百业旺”是主谓短语，其中“旺”为仄音。根据“家庭兴旺”的主题，可拟写：“家和万事兴”，其中“家和”是主谓短语，“万事兴”是主谓短语，其中“兴”为平音，符合“仄起平收”的要求。 B.根据下联“细雨润芝兰”分析，“细雨”是偏正短语，“润芝兰”是动宾短语，其中“兰”为平音。根据“师恩难忘”的主题，可拟写：“和风拂桃李”，其中“和风”是偏正短语，“抚桃李”是动宾短语，其中“李”为仄音，符合“仄起平收”的要求。 C.根据上联“和衷同奋进”分析，“和衷”是动宾短语，“同奋进”是偏正短语，其中“进”为仄音。根据“同窗情谊”的主题，可拟写：“共济自图强”，其中“共济”是动宾短语，“自图强”是偏正短语，其中“强”为平音，符合“仄起平收”的要求。 （3）本题考查辩论词。 （1）根据反方二辩“张扬个性不仅有利于个人价值的实现，还能促进集体发展”，正方三辩“真正的和谐是意见的统一，步调的一致”分析，反方二辩的观点是“张扬个性有利于实现个人价值和促进集体发展”，而正方的三辩只是将“和”简单归结为“和谐是意见的统一，步调的一致”，这忽略了可以包容多元、求同存异的本质；并且没有对反方二辩中的“张扬个性促进集体发展”这一观点进行反驳。 （2）总结陈词不仅是对本方观点的总结，更是对整个辩论过程的升华和点睛之笔。拟写总结陈词时要注意，首先准确地再次陈述本方的主要观点和立场，然后强调本方观点的社会意义、实践价值或对特定问题的独到见解，最后向听众提出合理的建议、倡议或思考方向。 补写时要围绕“追求和谐更重要”的观点进行拟写总结陈词即可。 示例： 我方坚定地认为追求和谐比张扬个性更重要。只有在尊重差异的基础上凝聚共识，才能形成真正的合力，实现个人与集体的共同发展。 2．（2025·江苏南通·中考真题）学校拟组织以“青春做伴逐梦远方”为主题的青春仪式，请你参与。 （1）为青春仪式设计海报，下列元素中你最想选哪一个？请简单说明理由。 海上的风帆      奔跑的青年      一本打开的书 我选择 ，理由： （2）请你担任朗诵比赛评委，根据图中朗诵材料，完善评价细则。 评价细则 项目 内容 表情动作 面带微笑，适时用眼神与听众交流；站姿自然，辅以① 手势 感情基调 ② （3）你将要去远方，希望与下面哪一位同行？请联系作品内容，简述理由。 阿长（《朝花夕拾》）     朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》）     王冕（《儒林外史》） （4）青春路上，会遇到种种困难。阅读《西游记》《红星照耀中国》两部作品，结合内容，说说你获得了怎样的启发。 【答案】（1）奔跑的青年 “奔跑的青年”直接锚定“青春”的核心主体，奔跑的动态感鲜活传递出青春的蓬勃活力与昂扬姿态，贴合“青春做伴”的主体定位；同时，青年朝着远方奔跑的画面，将“逐梦远方”的目标感具象化——奔跑的方向即梦想的远方，让“青春与追梦”的关联直观可见，视觉上更具感染力，能快速唤起青少年对“以青春之力奔赴梦想”的共鸣。 （2）自然、大方、得体的 激昂豪迈，充满青春的激情与对党、对强国事业的坚定信念 （3）示例：我选择与朱赫来同行。朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中保尔的“精神引路人”。他不仅教保尔拳击、传授革命知识，更在保尔对人生方向感到困惑时，用“钢铁是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的”信念，引导保尔走上为理想奋斗的道路；即便面对被捕风险，他也始终保持镇定与勇气，感染保尔变得坚强。青春逐梦远方时，我难免会遇到挫折（如目标模糊、遭遇困难想放弃），而朱赫来的坚定信念与方向感，能像当年指引保尔一样，帮我看清梦想的意义，在远方的困境中保持斗志；他面对危险不退缩的勇气，也会成为我克服挑战的动力，让我在逐梦路上不迷失、不怯懦。 （4）示例：读《西游记》和《红星照耀中国》，能明白青春遇到困难时，一方面要牢牢守住自己的目标，另一方面要主动想办法解决问题。《西游记》里，唐僧就算被白骨精骗、被女儿国国王劝留下，也没忘了要去西天取经；孙悟空虽然被赶回花果山，可一听说师父有危险，马上就回来帮忙。《红星照耀中国》里，红军长征的时候，又要过雪山草地，又要躲敌人的追赶，东西也不够用，可他们没等着困难过去，而是互相分着用能保暖的布条，领导们还想着调整打仗的办法，比如四渡赤水，最后冲出了敌人的包围。咱们青春的时候，遇到想玩不想学习的情况，或者做事失败了，就得像唐僧师徒那样，记着自己要做的事不跑偏；碰到学习上的难题、生活里的麻烦，就该学红军那样，主动琢磨怎么解决，这样才能把困难克服掉。 【解析】（1）本题考查活动设计。 解答时，应先拆解“青春做伴逐梦远方”主题，明确需兼顾“青春主体与活力”“追梦行动与远方目标”两大核心；可以任意选择一个元素，比如奔跑的青年既以“青年”紧扣“青春”主体，又借“奔跑”传递青春活力，且奔跑方向呼应“逐梦远方”，最后结合海报需直观传递主题的需求，阐释理由即可。 示例1：海上的风帆。理由：“海上的风帆”与“逐梦远方”的主题高度契合——大海象征着广阔的梦想疆域，远方藏在粼粼波光之后；风帆则是青春的隐喻，它借风力起航，恰如青春凭借热情、勇气与同伴的陪伴，向着未知的理想奔赴。视觉上，蓝白交织的风帆与海面能营造出开阔、充满希望的氛围，既体现“远方”的辽阔，又暗合“青春做伴”中“相伴前行”的暖意，让“以青春为帆，向梦想远航”的意象直观落地。 示例2：奔跑的青年。理由：“奔跑的青年”是“青春”最鲜活的具象表达——舒展的姿态、向前的冲劲，天然传递出青春的朝气与活力，与“逐梦”的“主动追求”特质完美匹配。青年奔跑的方向可指向远方（如朝阳、星空），直接呼应“逐梦远方”；若设计为多位青年并肩奔跑，更能诠释“青春做伴”的同行感，让观者瞬间联想到自己与同伴并肩追梦的青春时光，极具共鸣感与感染力。 示例3：一本打开的书。理由：“一本打开的书”是青春逐梦的“基石”与“窗口”——书中的文字藏着知识与智慧，是青春成长、奔赴远方的底气，暗合“逐梦需以成长为阶”；而打开的书页如一扇通往远方的门，可在书页中融入星空、道路等元素，让“远方”从抽象的理想变为可触摸的方向。同时，“书”与学生的身份紧密相连，既体现青春“以学习蓄力，向梦想前行”的特质，也让“青春做伴”成为“书与青春相伴、知识与梦想同行”的温暖表达，兼具文化感与主题契合度。 （2）本题考查对材料内容的理解和开放性作答。 解题时，应先分析朗诵材料的核心内容与情感倾向。材料围绕“青春”“党”“强国”展开，“青春朝气永在”“奋斗正青春”“请党放心，强国有我”等语句，传递出青春的激情、对党的忠诚以及强国的坚定信念，整体情感积极豪迈、充满力量。朗诵时的手势需配合内容表达，应做到自然、大方、得体，以此增强朗诵的感染力，契合青春昂扬、信念坚定的氛围；结合材料的精神内核，朗诵需呈现激情昂扬、坚定豪迈的感情基调，彰显青春的蓬勃力量与对党和国家的赤诚担当。 据此回答即可。 （3）本题考查名著的人物形象概括。 首先确定选择某一人物后，需紧扣“青春做伴逐梦远方”主题，从作品中提取该人物与“陪伴”“助力逐梦”相关的关键情节与特质：若选阿长，可关联她为“我”买《山海经》时的执着与真诚，体现她虽平凡却能以质朴的关爱给予前行温暖，为逐梦提供情感支撑；若选朱赫来，可结合他引导保尔走上革命道路、在困境中给予保尔信念与力量的情节，突出他作为精神引领者，能在逐梦路上传递坚定意志与正确方向；若选王冕，可依据他淡泊名利、专注于书画创作且坚守自我的形象，说明他能在逐梦过程中传递坚守初心、不被外界干扰的品质，再将人物特质与青春逐梦所需的情感、信念或初心结合，清晰阐述同行理由。 示例1：我愿与阿长同行去远方，因她身上藏着最质朴的温暖与可靠。在《朝花夕拾》中，阿长虽粗俗琐碎——睡相难看、爱说闲话，却始终以真心待童年的鲁迅：她牢记鲁迅的渴望，跋涉多日为他买来心心念念的《山海经》，用笨拙的方式兑现了孩子的梦想。去远方的路难免有陌生与不安，阿长的“不精致”下，是藏不住的细心与热忱：她会像收拾鲁迅的床铺那样，为我打理行囊；会像叮嘱“元旦吃福橘”那样，在陌生的地方提醒我注意细节。她的陪伴没有宏大的道理，却能让远方的旅程满是烟火气的安心，让每一步前行都有“被牵挂”的暖意。 示例2：我愿与朱赫来同行去远方，因他是能照亮前路的“引路人”。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是保尔的革命导师：他向保尔灌输革命理想，教他格斗技巧，在保尔迷茫时为他指明方向，甚至在被捕后仍以坚定的意志感染着身边人。去远方的路从非坦途，或许会遇挫折、会陷迷茫，而朱赫来的存在，便是前行的“精神坐标”——他不会只说“加油”，而是会像教保尔面对敌人那样，帮我分析困境、找到破局的办法；他的坚定与勇敢，会像一束光，让我在远方的未知里不退缩、不彷徨。与他同行，远方不再是孤独的跋涉，而是有“领路人”护航的成长之旅。 示例3：我愿与王冕同行去远方，因他能带我在远方的旅程中，守住内心的澄澈与诗意。在《儒林外史》中，王冕是浊世中的“清醒者”：他天赋异禀却不慕科举功名，隐居会稽山，以画荷为乐，将生活过成了诗——清晨看荷露欲滴，傍晚伴荷风入眠，不为世俗名利所扰。去远方有时会让人迷失于奔波的浮躁，而王冕会像带“我”看他画荷那样，教我慢下来：在陌生的城镇，他会指给我看路边的野花；在疲惫的夜晚，他会和我聊起自然的生机。他的陪伴不会催促“赶路”，而是让远方的意义不止于“到达”，更在于沿途发现美好、守住本心，让每一步前行都与“诗意”同行。 （4）本题考查名著情节理解与开放性作答。 先明确两部名著中与“青春逐梦遇困”相关的核心情节，再提炼角色应对困境的关键品质，最后将品质与青春逐梦的现实需求关联。第一步，锁定情节：从《西游记》中选取唐僧师徒西天取经时的典型困境，如“三打白骨精”的团队矛盾、“过火焰山”的自然阻碍；从《红星照耀中国》中聚焦红军长征的核心挑战，如雪山草地的生存危机、敌军围追堵截的生死考验，确保情节紧扣“困境”主题。第二步，提炼品质：分析《西游记》中师徒面对困境时的坚守，唐僧目标始终坚定、孙悟空屡败屡战不放弃，体现“韧性与执着”；剖析《红星照耀中国》中红军的应对方式，领袖与战士同甘共苦、互帮互助突破绝境，凸显“团结与理想信念”。第三步，关联青春：将“韧性、执着、团结、理想”这些从名著中提炼的品质，对应到青春路上的学业压力、人际挑战、目标迷茫等现实问题，说明这些品质如何帮助我们克服困难、逐梦前行，完成从名著到自身的启示迁移。 据此回答即可。 示例：《西游记》中，唐僧师徒遇“三打白骨精”的信任危机、过火焰山的艰难险阻，却始终以坚定信念与韧性西行，最终取到真经；《红星照耀中国》里，红军长征时踏雪山、过草地，面对敌军围追堵截，凭团结协作与理想信念冲破绝境。这启示我们，青春逐梦难免遇挫，唯有像他们那样心怀坚定目标、携手同伴、不惧挑战，才能跨越困难，奔向远方。 3．（2025·江苏无锡·中考真题）锡城中学组织同学们到中国船舶重工第七〇二研究所开展“大国重器·深海探索”主题研学活动，请你参与。 资料夹：中国船舶重工第七〇二研究所（简称“702所”）始建于1951年，总部位于江苏无锡。作为国家海洋装备核心研发机构，其拥有30余座科研试验设施，涵盖三个国家级重点实验室，在船舶水动力学、深海装备等领域居国际前列。该所牵头研制的“蛟龙号”“奋斗者号”载人潜水器分别创造了7062米、10909米深潜纪录，并开发出船用节能装置、新能源游船等创新产品。至2024年底，702所累计获得国家级科技奖项600余项，作为中国船舶工业创新的重要力量，将持续引领中国深海科技的发展。 （1）参观前，请根据同学们搜集的资料从不同角度设计两个问题，以便向研究人员现场提问，让同学们有更大的收获。 问题一：① 问题二：② （2）观看“奋斗者号”执行深海任务短片后，大家将它与《海底两万里》中的“诺第留斯号”进行了对比（见下表），并围绕“想象与科技的关系”展开讨论，请写出你的观点。 角度 诺第留斯号（1866年） 奋斗者号（2020年） 舱体 钢板双层壳体 钛合金抗压舱 下潜深度 曾下潜至16000米 目前最大下潜至10909米 生命支持 取自海洋，自给自足 72小时应急氧气供给 我的观点：________________________________ （3）活动结束后，同学们准备把印有“奋斗者号”的明信片送给学弟学妹，请写下你的寄语，情感真挚，不超过80字。（提示：寄语是为了表达关怀、鼓励、期望等说出或写下的话语。） 【答案】（1）示例：“奋斗者号”的钛合金抗压舱在研发过程中遇到了哪些技术难题？是如何攻克的？ 702所在船用节能装置和新能源游船的开发中，运用了哪些创新技术来实现节能环保目标？ （2）示例：想象是科技发展的灵感源泉，《海底两万里》中“诺第留斯号”的深海探索想象，为后世深海装备研发提供了方向；而科技进步又能将想象转化为现实，“奋斗者号”的研发成功正是对前人深海想象的实践与突破，二者相互促进。 （3）示例：学弟学妹们，看这“奋斗者号”潜向深海！愿你们以它为榜样，永葆探索热情，脚踏实地钻研，未来也能为大国重器添砖加瓦！ 【解析】（1）本题考查信息提取与问题设计能力。 设计提问需紧扣资料核心内容，从不同角度切入以获取更全面的信息，同时要符合向研究人员提问的场景，具备针对性和探究性。 资料中提到“奋斗者号”创造深潜纪录，其“钛合金抗压舱”是实现深潜的关键技术部件，围绕这一核心技术，可设计关于研发难点与攻克过程的问题，既能了解技术细节，也能感受科研人员的攻坚精神。 示例：请问“奋斗者号”的钛合金抗压舱为什么能承受上万米的深海水压？研制钛合金抗压舱的过程中是怎样攻克技术难题的？ 此外，资料还提及702所开发“船用节能装置、新能源游船等创新产品”，结合当下节能环保的时代背景，可针对这些产品的技术创新点设计问题，从而拓展对研究所多元科研成果的认知。 示例：请问702所是怎样实现船只节能环保目标的？ （2）本题考查对比分析与逻辑论证能力。 “想象与科技的关系”，需结合表格中“诺第留斯号”与“奋斗者号”的对比信息，从“想象对科技的启发”和“科技对想象的实现”双向展开。 《海底两万里》创作于1866年，“诺第留斯号”的双层钢板壳体、16000米下潜设想、海洋自给自足的生命支持模式，是当时作者基于对深海探索的大胆想象，这种想象为后世深海装备的研发提供了方向性灵感，是科技发展的“源头活水”。 而2020年的“奋斗者号”，其钛合金抗压舱、10909米实际深潜纪录、72小时应急氧气供给等技术的实现，正是对“诺第留斯号”所代表的深海探索想象的具象化实践。虽然下潜深度未及小说想象，但通过现代科技将“深海载人探索”的核心想象从虚构变为现实。 由此可见，想象为科技发展指明方向，科技则将想象落地为现实，二者相互依存、相互促进。 结合以上分析，观点合理即可。 （3）本题考查情境化表达能力。 撰写寄语需紧扣“奋斗者号”的象征意义，如探索精神、科技实力、奋斗精神等，结合“送给学弟学妹”的对象特点，突出关怀、鼓励与期望，同时控制在80字以内，通顺合理即可。 示例：学弟学妹们，人生当以奋斗为舟，以梦想为舵。愿你们像“奋斗者号”一样，在知识的深海中勇往直前，用坚持点亮未知的光芒。 1．（2025·安徽池州·模拟预测）班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）兴趣小组为活动拟写了一副对联，请你从下列词语中整理出上下联。（只填序号） ①大地    ②蓝天    ③遍撒    ④尽抒    ⑤儿女情    ⑥椿萱意 上联：     下联： （2）小华为完成黑板报准备了几句诗，请你帮他挑出不符合活动主题的一项（    ） A．哀哀父母，生我劬劳。（《诗经·小雅·蓼莪》） B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》） C．百行孝为先，王公天性全。（查继尹《赞王小十孝子》） D．慈母倚门情，游子行路苦。（王冕《墨萱图》） （3）在老师组织的座谈会上，同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完整。 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上， 。” 同学乙：“没错，得从日常生活中的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴， ，像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” （4）活动结束后，同桌写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 【甲】今天参加这场《孝亲敬老》活动，让我明白，陪伴和关怀是给予长辈最好的礼物。【乙】也让我深深体会到孝亲敬老不仅是中华民族传承千年的美德，更是我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感。希望未来能有更多这样的机会，让孝亲敬老的精神传递给更多人，让这份温暖照亮每一个角落！ ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 【答案】（1）上联：②③⑥ 下联：①④⑤ （2）B （3）更要落实到实际行动上 理解和尊重长辈同样关键 （4）书名号改为双引号。 把“中华民族传承千年的美德”与“我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感”位置互换。 【解析】（1）本题考查对联。对联具有字数相等、词性相对、结构相应、平仄相协等特点。在本题中，主要依据词性相对和结构相应来确定上下联。一般来说，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等；同时上下联的结构要一致。 “大地”和“蓝天”都是名词，且“大地”是广阔的陆地，“蓝天”是广阔的天空，二者相对，可分别作为上下联的开头部分。 “遍撒”和“尽抒”都是动词，“遍撒”有广泛地播撒之意，“尽抒”有尽情地抒发之意，词性相对，可分别对应“大地”和“蓝天”之后的动词位置。 “儿女情”和“椿萱意”中“儿女情”指子女对父母的情感，“椿萱”在古代常用来代指父母，“椿萱意”即父母对子女的情意，二者都是名词性短语，且结构相对，可分别作为动词后的宾语部分。 按照对联的一般规则，上联末字通常是仄声（三声、四声），下联末字通常是平声（一声、二声）。“意”读四声，为仄声；“情”读二声，为平声。所以“蓝天遍撒椿萱意”为上联，“大地尽抒儿女情”为下联。 故上联：②③⑥ 下联：①④⑤ （2）本题考查诗词理解。本次综合性学习活动的主题是“孝亲敬老”，所以需要从诗句中挑选出体现子女对父母孝顺、感恩，或者表达亲情中与父母长辈相关情感的内容。 A.“哀哀父母，生我劬劳”出自《诗经·小雅·蓼莪》，意思是可怜我的父母啊，如此劳苦地养育我。此句直接表达了对父母养育之恩的感慨，体现了子女对父母的感恩之情，符合“孝亲敬老”的主题；B.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，这句诗描绘的是诗人劝友人再饮一杯酒，因为友人一旦西行出了阳关，就难以再遇到故旧亲人。它主要表达的是诗人对友人远行的依依惜别之情，以及对友人旅途孤单的担忧，与“孝亲敬老”这一主题并无关联；C.“百行孝为先，王公天性全”出自查继尹的《赞王小十孝子》，意思是各种品行中孝是最重要的，王公（指王小十）天生就具备这种孝顺的美德。诗句强调了孝在各种品行中的首要地位，并赞扬了王小十的孝顺，符合“孝亲敬老”的主题；D.“慈母倚门情，游子行路苦”出自王冕的《墨萱图》，此句描绘了慈母倚靠在门边，盼望着游子归来，而游子在外奔波行路艰难的情景，生动地展现了母子之间的深厚情感，体现了子女与父母之间的牵挂，符合“孝亲敬老”的主题；故选B。 （3）本题考查情景对话。在老师组织的关于“孝亲敬老”主题的座谈会上，同学们和老师进行交流发言。根据已有对话内容，将同学甲和老师的发言补充完整，使对话逻辑连贯、表意明确，且紧扣“孝亲敬老”这一主题。 第一空：同学乙提到孝亲敬老不能只停留在口头上，结合后文同学乙说从日常小事做起，以及老师肯定要从生活点滴体现孝亲敬老，可知同学甲强调的是要付诸实际行动。 示例：更应该落实到实际行动中 第二空：老师肯定了同学甲和乙的观点，并进一步阐述孝亲敬老除了陪伴还有其他方面。根据后面“像了解长辈的喜好，尊重他们的想法”这些内容，可知老师想表达的是要关注长辈的内心需求。 示例：更需要用心去理解长辈的需求 （4）本题考查标点符号及病句辨析。 ①“孝亲敬老”在这里是活动的主题，并非书籍、文章、报刊、文件名等，不应该用书名号，而应该用引号。书名号一般用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，而活动主题用引号来突出强调即可。所以应将书名号改为引号。 ②根据“也让我深深体会到孝亲敬老不仅是中华民族传承千年的美德，更是我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感”可知，逻辑语序不当。“中华民族传承千年的美德”属于社会层面的宏观定义，“每个人内心深处的真挚情感”属于个体层面的微观感受，按逻辑应先“个体情感”再“社会美德”，形成由小到大的递进。把“中华民族传承千年的美德”与“我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感”位置互换。修改后：也让我深深体会到孝亲敬老不仅是我们每个人内心深处对长辈最真挚的情感，更是中华民族传承千年的美德。 2．（2025·安徽宣城·三模）复兴中学开展以“感受科技魅力，拥抱星辰大海”为主题的科学技术馆参观活动，请你参与。 （1）请你用下列字词为“航天科技与创新”分展厅组合出一副对联。 遥 万里 新路 闯 不怕 苦  攀 何愁 千般 高峰 上联：         下联： （2）神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，科技馆为其制作了一则短视频，请你根据语境完善同学们与科技馆解说员对视频的旁白。 解说员：神舟二十号的成功发射，① 同学甲：此次任务是空间站应用与发展阶段第5次载人飞行任务，也是载人航天工程第35次飞行任务。 同学乙：面对复杂的太空环境和高难度的任务要求，航天工作者们秉持着精益求精的态度，他们深知，只有做到极致，② 。 （3）下面是小皖写的一段关于中国航天历程的参观感悟，请你阅读并帮忙完善。 从“东方红一号”到神舟二十号，五十五年来，中国航天人 ，从零开始，逐步建立起自己的航天工业体系。他们娴熟地掌握着航天技术，一丝不苟地对待每一个细节，为中国航天事业的崛起付出了巨大的努力。他们 ，不断攻克技术难题，推动了中国航天的快速发展。如今，中国航天已经取得了举世瞩目的成就，虽然成功发射了多颗卫星和载人飞船，但是实现了月球探测和火星探测等重大突破。 ①在语段中的横线上填入恰当的成语，补全语段。 ②语段中画波浪线的部分有语病，请写出修改建议。 【答案】（1）攀高峰不怕千般苦 闯新路何愁万里遥 （2）①示例一：展示了中国在载人航天领域的强大实力和技术水平 示例二：提升了中国在国际航天舞台上的地位 ②示例：才能确保任务的圆满成功 （3）①示例：白手起家、殚精竭虑 ②将“虽然……但是……”改为“不仅……还……”。 【解析】（1）本题考查拟写对联。“攀”与“高峰”组成“攀高峰”，“闯”与“新路”组成“闯新路”。“攀高峰”和“闯新路”都是动宾结构，“攀”对应“闯”，“高峰”对应“新路”，二者在动作和对象上形成对仗。“不怕”与“何愁”都表达出一种无所畏惧的情感态度，可放在动宾结构之后，进一步强化这种精神。“千般苦”中“千般”是数量词，修饰“苦”，“万里遥”里“万里”同样是数量词，修饰“遥”，“苦”体现困难，“遥”表示距离遥远，二者在语义上都指向挑战，且“千般”与“万里”数量词相对。从平仄来看，上联尾字“苦”为仄声，下联尾字“遥”为平声，符合对联“仄起平收”的规则。将这些元素组合起来，“攀高峰不怕千般苦”作为上联，展现出攀登高峰时不怕千般艰难困苦的勇气；“闯新路何愁万里遥”作为下联，体现出开拓新路时不愁万里遥远的决心，整体紧密围绕“航天科技与创新”主题，通过“攀高峰”“闯新路”等意象，生动诠释了航天人勇于挑战、开拓进取的精神风貌。 （2）本题考查补写句子。 ①需承接“神舟二十号的成功发射”，并引出同学甲关于任务性质的介绍。结合航天发射的意义，应强调其在航天工程中的里程碑作用及任务定位。 示例：“标志着我国载人航天工程向更高水平迈进，开启了空间站应用与发展阶段的新篇章”，既点明发射的重要性，又自然衔接后续任务介绍。 ②需呼应“精益求精的态度”与“做到极致”，体现航天工作的严谨性与任务的高要求。根据逻辑，“只有做到极致”后应接结果，如任务成功或目标达成，且需符合航天语境。 示例：“才能确保任务万无一失，为探索太空奥秘筑牢基石”，以“万无一失”“筑牢基石”强调极致态度对任务成功的关键作用。 （3）①本题考查成语运用。 第一空：从“五十五年，从零开始，逐步建立航天工业体系”，体现航天人长期坚持、默默奋斗，可选筚路蓝缕（驾着简陋柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛）。“筚路蓝缕”侧重创业初期的艰辛开拓，贴合中国航天从无到有的历程。 第二空：从“不断攻克技术难题，推动快速发展”，体现航天人创新进取、突破困难，可选锐意进取（意志坚决地追求上进，下决心强化，力图有所作为）“锐意进取”突出积极进取的态度，与“攻克难题”“推动发展”呼应。 ②本题考查病句修改。画波浪线句“虽然……但是……”关联词误用，前后句之间是递进关系，并非转折。应把“虽然……但是……”改为“不仅……还……”，这样能准确体现中国航天成就的递进与丰富。 3．（2025·安徽蚌埠·三模）学校开展“致敬外卖小哥”综合性学习活动，请你积极参与。 （1）某机构对外卖骑手的性别和年龄分布作了统计，请你阅读下面的图表，提炼两条信息。 （2）如果在外卖员的送餐箱上拟写一句广告词，请你选出下列不合适的一项（   ） A．外卖食尚，速到速尝。 B．想吃美味，随叫随到。 C．美味到家，一触即发。 D．文明餐饮，洁净家园。 （3）周末，小语和妈妈在网上订购了美食。因为下雨的原因，外卖员送餐超时了几分钟，母女俩围绕此话题展开了对话，请你根据对话情境进行补充。 妈妈：小语，妈妈为你在网上订购了你爱吃的煲仔饭，外卖员怎么还没送到呢？ 小语：① 妈妈：下雨就有理由超时吗？我要投诉外卖员！ 小语：② 妈妈：你说的对，我们耐心地等着吧。 （4）活动结束后，张敏同学为外卖员写了一段赞美词，请你修改。 穿着色彩鲜艳的制服，驮着简易的送餐箱，只凭一部手机，你们穿梭在城市的大街小巷。【甲】没有波澜壮阔的音乐，没有激动人心的称赞，顶着烈日，冒着风雨，你们从模糊的暗夜走向清朗的晨曦，从来不说一声苦。【乙】我虽然不知道你们来自哪里？但你们朴实无华、乐观坚毅的样子，已牢牢记在我的心里。是的，你们很平凡，但你们却在平凡中创造出了伟大，我要向你们致敬！ ①【甲】处画线句有语病，请提出修改建议。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改建议。 【答案】（1）从性别来看，外卖骑手九成以上为男性；从年龄来看，21～40岁年龄段的骑手为中坚力量。 （2）D （3）示例：①谢谢妈妈，外卖员没到应该是下雨的原因吧。 妈妈，外卖员下大雨还在为我们送餐，真的很不容易，我们要多多理解和包容他们啊。 （4）①示例：把“波澜壮阔”替换成“激昂高亢”。 ②把问号（？）改成逗号（，）。 【解析】（1）本题考查图文转换。 观察“外卖骑手性别分布”图表，男性占比95.56% ，女性占比4.44%，通过对这两个数据的对比，很明显可以看出男性占绝大多数，所以能够提炼出“从性别来看，外卖骑手九成以上为男性”这一信息。 观察“外卖骑手年龄分布”图表，21-30岁占比51.00%，31-40岁占比 37.10%，这两个年龄段占比之和为51.00%+37.10%=88.10%，远超过其他年龄段占比，说明在年龄方面，21-40岁年龄段的骑手在整个外卖骑手中占比很大，是主要群体，因此可概括出“从年龄来看，21～40岁年龄段的骑手为中坚力量”。 （2）本题考查广告语。D.“文明餐饮，洁净家园”，重点在于倡导餐饮文明和家园洁净，与外卖配送服务本身的特点和优势关联不大，没有突出外卖“送餐”这一核心功能，所以不适合写在外卖员的送餐箱上。故选D。 （3）本题考查情景对话。 第一空：此空需要小语针对妈妈的疑问，合理说明外卖员还没送到餐的原因。要考虑到当时下雨的情境，站在外卖员角度，用温和、委婉的语气向妈妈解释，体现出对可能出现的送餐延迟情况的理解。 示例：妈，下雨路滑不好骑车呢，外卖小哥可能被耽搁在路上了，咱们稍微等等。 第二空：这里小语要劝说妈妈不要投诉。需强调外卖员在恶劣天气下工作的不易，以情动人，让妈妈理解并放弃投诉的想法，语言要真诚、有礼貌。 示例：妈妈，别投诉啦。下雨天他们风里来雨里去，已经很辛苦啦，咱们多体谅一下。 （4）本题考查标点符号，语病辨析和修改。 甲处：词语搭配不当。“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，多用来形容像大海、历史进程、场面等宏大的事物。而这里修饰“音乐”，用“波澜壮阔”不合适，“激昂高亢”这类能形容音乐声音响亮、情绪饱满的词语更为恰当。修改建议是把“波澜壮阔”替换成“激昂高亢”。 乙处：“我不知道你们来自哪里”是陈述句，虽然有疑问词“哪里”，但整句话表达的是陈述语气，并非疑问语气，所以不应该用问号（？），应改成逗号（，）。 4．（2025·安徽滁州·二模）复兴学校正在开展“书香满校园”读书节活动，请你参与。 （1）学校准备制作读书节宣传海报，海报上需要一句与读书相关的古诗词。小语推荐的诗句是“问渠那得清如许？为有源头活水来”。请你说说小语推荐这句诗的理由。 （2）为了鼓励更多同学参与读书节活动，学校读书社团准备发布一份倡议书。请你修改。 倡  议  书亲爱的同学们： 书籍是人类进步的阶梯，读书能开阔视野、丰富知识。【甲】在这充满诗意的“书香满校园”读书节期间，我们向大家发出倡议。 1.每天抽出一定时间进行阅读，养成良好的阅读习惯；2.建立班级图书角，分享自己喜爱的书籍，实现资源共享；3.积极参与学校组织的读书分享会，与同学们交流读书心得。 【乙】让我们一起在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，让书香溢满校园的每一个角落和地方！ 此致敬礼 复兴学校读书社团 2025年5月15日 ①【甲】处画横线句子有一处标点符号使用不当，请提出修改意见。 ②【乙】处画横线句子有语病，请提出修改意见。 ③倡议书有一处格式不符合规范，请提出修改意见。 （3）下面是两位同学的对话，请结合情境将对话内容补充完整。 小明：小文，我听说你觉得学习任务重，没时间阅读课外书籍？ 小文：是的，现在学习任务那么重，哪里还有时间看那些“闲书”啊？ 小明：① 。 小文：② 。 小明：你可以利用课余、零碎时间，每天读一点，这样长期下来也能读不少书呢。 小文：好吧，那我听你的，试试看。 【答案】（1）示例：这句诗以生动形象的比喻，告诉我们“要不断读书学习，这样才能获取源源不断的智慧与力量”的道理。这句诗与读书节活动的主题十分契合，能很好地起到宣传和激励的作用。 （2）①句号改为冒号。②删去“和地方”（或：删除“角落和”）。③删去“此致”“敬礼”。 （3）示例：别把课外书籍当“闲书”啊！课外书籍不仅能帮我们积累好词好句，提升语文写作水平，还能拓展我们的知识面，这对我们的学习是大有裨益的。 可是，我实在抽不出时间阅读课外书籍啊 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。本题要求阐述小语推荐“问渠那得清如许？为有源头活水来”这句诗作为读书节宣传海报用语的理由，解题时可从诗句含义、与读书的关联、对读书节活动的启示等方面进行分析。开放性试题，答案不唯一。 示例：“问渠那得清如许？为有源头活水来”以水喻知，读书就是那“源头活水”。它激励同学们在读书节里多读书，不断汲取知识，让思想如清渠般澄澈灵动，契合活动主旨。 （2）①本题考查标点符号运用。“在这充满诗意的‘书香满校园’读书节期间”这句话，其作用是引出后面要发出的倡议内容，并非一个完整的陈述句，所以句末不应该用句号，而应该用冒号，表示提示下文。 ②本题考查病句修改。 “让书香溢满校园的每一个角落和地方”存在语义重复的问题，“角落”和“地方”意思相近，同时使用造成表达冗余。可删去“和地方”（或：删除“角落和”）。 ③本题考查倡议书格式。 倡议书一般不需要写“此致”“敬礼”，“此致”“敬礼”通常用于书信等格式中，以表达敬意。 应删去“此致”“敬礼”。 （3）本题考查情景对话。本题是两位同学关于学习任务重与阅读课外书籍之间矛盾的对话情境，需要结合上下文来补充对话内容。从对话中可以看出，小文因为学习任务重而认为没时间阅读课外书，小明则试图说服小文阅读课外书并给出阅读建议，小文最后表示愿意尝试。 第一处：前文中小文表达了学习任务重没时间看“闲书”（课外书籍）的观点。小明需要回应小文的观点，并且从对话后续可知小明是要说服小文阅读课外书，所以小明此处应阐述阅读课外书的重要性或好处，以此来反驳小文认为课外书是“闲书”的看法。例如“阅读课外书并不是浪费时间，它能拓宽我们的视野，增长知识，对学习也有帮助呢”。 第二处：小明阐述了阅读课外书的好处后，小文需要做出回应，且从对话后续小明给出利用课余、零碎时间阅读的建议可知，小文此时应该是提出了没有整块时间阅读的困难。例如“可我还是觉得没有时间来阅读，作业都做不完呢”。 5．（2025·安徽六安·一模）学校文学社决定开展一次“漫步文学世界”的系列活动，现有下列任务，请你帮助完成。 （1）【名家讲坛】文学社拟邀请安徽儿童文学作家季宇为社员做一个关于文学阅读方法的讲座，请你帮助修改下面的邀请函。 邀请函敬爱的季宇先生： 您好！为了增强我社学生的文学素养，我社定于4月10日下午4：00在学校报告厅开展“漫游文学世界”的主题讲座，想邀请您为同学们做一个关于文学阅读方法的专题讲座。请您务必准时参加。 2025年4月8日 ××学校文学社 ①划线句存在词语搭配不当的错误，应将“ ”改为“ ”。 ②邀请函中有一处语言运用不得体，请提出修改意见。 ③邀请函中有一处格式错误，请提出修改意见。 （2）【知识竞赛】文学社就小说阅读开展了一次竞赛，下面是其中一道题目，请你帮助拟定答案。 在多部小说中都有人物流泪的情节。吴承恩的《西游记》孙悟空在 （事件）之后，因八戒挑唆，被赶回花果山，流下了委屈的泪水； （作者）的《水浒传》中 （人名）因看到大家把家人接来梁山享福，流下了思母的泪水；儒勒·凡尔纳的《 》（书名）中，尼摩船长率领船员拿起斧头和章鱼作战，一个船员惨死，因而流下了悲伤的泪水…… （3）【诵读分享】根据理解，请为下面语句设计朗读的重音和语速，并且陈述你的设计和理由。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 【答案】（1）增强 提升或提高 将“请您务必准时参加”改为“期待您莅临指导” 将落款与日期调换位置或将“2025年4月8日”和“××学校文学社”调换位置 （2）三打白骨精 施耐庵 李逵 海底两万里 （3）示例一：朗读“……”时语速要慢，在舒缓的朗读节奏中，让人感受到……（设计+对象的什么特征+效果）。示例二：“……”字要重音，强调对象的……特征。 【解析】（1）本题考查应用文。 ①“增强”与“文学素养”搭配不恰当，通常“素养”与“提高”或“提升”搭配更为合适，所以应将“增强”改为“提高”或“提升”。 ②“请您务必准时参加”这句话语气过于强硬，带有命令的口吻，不符合邀请函的礼貌用语要求，可改为“期待您的到来”或“希望您能拨冗参加”等委婉的表达，这样更显尊重和礼貌。 ③邀请函的落款应该先写署名，再写日期。所以应将“2025年4月8日”与“××学校文学社”的位置互换。 （2）本题考查名著人物。 第一个空：在《西游记》中，孙悟空是在“三打白骨精”之后，因八戒挑唆，被唐僧赶回花果山，流下了委屈的泪水。白骨精三次变化人形，均被孙悟空识破并打死，然而唐僧却误认为孙悟空滥杀无辜，加上八戒在一旁挑唆，孙悟空无奈之下只好返回花果山。 第二个空和第三个空：《水浒传》中因看到大家把家人接来梁山享福，流下思母泪水的是李逵。李逵是个孝子，他看到其他人将家人接到梁山，便想到自己的老母亲还在老家受苦，所以流下了思母的泪水，随后他就下山去接母亲上梁山。《水浒传》的作者是施耐庵。 第四个空：儒勒·凡尔纳的作品中，尼摩船长率领船员拿起斧头和章鱼作战，一个船员惨死，因而流下悲伤泪水的情节出自《海底两万里》。在这部小说中，尼摩船长和他的船员们经历了许多奇幻的冒险，与章鱼的战斗是其中一个惊险的情节。 （3）本题考查句子朗读。 这两句诗出自艾青的《我爱这土地》，表达了诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱。“为什么”“常含泪水”应重读，“为什么”强调诗人内心的疑问，引导读者去思考；“常含泪水”突出了诗人饱含泪水的状态，彰显出这份情感的浓烈与持久。“爱得深沉”要着重强调，突出诗人对祖国的热爱程度至深。语速方面，应稍慢，给予每个重音足够的时间去渲染情感，让读者能充分感受诗人内心的波澜。整体营造出一种深沉、凝重的氛围，让听众深切体会到诗人对祖国炽热且深沉的爱。   示例：重音：“为什么”“常含泪水”“爱得深沉”。 语速：稍慢。 理由：通过对这些词语的重读，能有力地突出诗人对祖国土地强烈的情感，慢语速有助于将这种深沉的情感充分传递给听众，使听众更深刻地领悟诗句中蕴含的爱国情怀。 6．（2025·安徽滁州·三模）为丰富校园文化建设，拓展师生读写空间，张扬多彩个性，架起心灵沟通的桥梁，复兴中学决定创办校刊。请你参与并完成以下任务。 （1）请你为校刊取一个文雅的刊名，并简述理由。（不得出现真实的校名） （2）根据你所取的刊名，为校刊设计封面，你会选择什么图案？简述理由。 （3）校刊分为四个板块，请你仿照板块一、二，为校刊再设计两个板块。 板块一：朝花夕拾——聚焦校园动态      板块二：星光荟萃——展示学生佳作 板块三：    板块四： （4）为迎接中国传统节日——端午节，学校开展“话说端午”主题征文活动，请你代校刊编辑部拟一则征文启事。征文要求：①正文内容围绕主题，文体不限；②600字左右；③稿件要于2025年6月6日前交到校刊编辑部李明处，发布时间为2025年5月20日。 【答案】（1）《新翼》。如鸟儿翅膀一般，承载着无限的自由和希望，引领读者飞向更高更远的追求。 （2）将“鸟”的元素融入设计中，寓意着自由、希望和探索。每一篇作品都是展翅飞翔的鸟儿，带着我们对未来的美好愿景。用彩色的羽毛编织梦想的翅膀，在想象的天空中翱翔。 （3）示例：躬耕教坛———记录育人点滴 艺术长廊——刊登师生书画 （4）示例： 征文启事    为迎接中国传统节日——端午节，学校拟开展“溯端午文化，抒家国情怀”主题征文活动。征文要求：①正文内容围绕主题，文体不限；②600字左右；③稿件要于2025年6月6日前交到校刊编辑部李明处。欢迎同学们踊跃投稿。 复兴中学校刊编辑部 2025年5月20日 【解析】（1）本题考查拟写刊名。 开放性试题，拟写的刊名措辞文雅，不出现真实校名即可。 示例：刊名：《墨韵文心》 理由：“墨韵”体现文字书写与文学创作的韵味，呼应校刊读写空间的定位；“文心”取自南朝刘勰《文心雕龙》，寓意以文字传递思想、凝聚心灵，契合校刊架起师生沟通桥梁、张扬个性的宗旨。 （2）本题考查设计图案。 开放性试题，结合拟写的刊名，选取合适的图案并阐述理由即可。 示例：图案：以毛笔勾勒的卷轴为底，中央嵌入一本半展开的线装书，书页间点缀淡墨绘制的飞鸟与绽放的花朵，底部衬以流动的水波纹，四周环绕藤蔓与银杏叶纹样。 理由：卷轴与线装书象征传统文化与文学传承，呼应“墨韵”主题；飞鸟寓意思想自由翱翔，花朵代表青春活力；水波纹与藤蔓银杏叶增添灵动与自然气息，契合“文心”中心灵与自然的交融。 （3）本题考查活动设计。 开放性试题，结合“为丰富校园文化建设，拓展师生读写空间，张扬多彩个性，架起心灵沟通的桥梁”要求，参考已有板块名称及内容，避免与已有板块重复即可。 示例：板块三：妙笔生花——分享写作技巧    板块四：心灵驿站——倾诉成长故事 （4）本题考查拟写征文启事。 征文启事一般由标题、称呼、正文、落款四部分构成。标题需居中书写，称呼一般顶格写征文面向的对象，也可省略。正文开头要简要阐述征文的背景与目的；主体部分需清晰说明征文主题、文体、字数、截稿日期、投稿方式等要求；结尾部分应表达对参与者的期待。最后在正文右下角，依次注明征文主办方名称和发布日期，二者各占一行。 题目已经明确征文主题围绕“话说端午”展开，并给出了征文的具体要求，明确了征文主办方为校刊编辑部及发布日期为2025年5月20日。结合这些信息，按照征文启事的格式规范拟写即可。 示例： 征文启事 亲爱的老师、同学们：     为弘扬中华传统文化，感受端午节的深厚内涵，校刊编辑部特举办“话说端午”主题征文活动，现面向全校师生征集稿件。具体要求如下：①征文内容围绕“端午节”主题，可结合节日习俗、历史故事、个人感悟等展开，文体不限；②字数控制在600字左右；③请于2025年6月6日前将稿件交至校刊编辑部李明处。期待大家用文字传递对端午文化的热爱与思考，优秀作品将在校刊专栏刊登！ 复兴中学校刊编辑部 2025年5月20日 7．（2025·安徽滁州·三模）为庆祝即将到来的五四青年节，复兴学校拟举行以“不负韶华，强国有我”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）根据提示修改倡议书。 倡议书亲爱的同学们： 在庆祝五四青年节的大会上，1000余名共青团员和少先队员代表在天安门前献词，齐声喊出“请党放心，强国有我”，这是铿锵的自勉，也是青春的誓言。青年是国家的未来，也是民族的未来。为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋，特向大家倡议： 1坚定信念，做共产主义接班人。 2发奋学习，当社会主义的建设者。 3志存高远，为伟大的中国梦奉献一切。 同学们，让我们拥抱当下美好生活，无惧征途漫常，放飞青春梦想，朝着美好的未来大踏步前进吧！ 2025年4月10日 复兴学校团支部 ①倡议书中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语正确的写法是“ ”。 ②倡议书中的画线句子有语病，请提出修改意见。 ③倡议书格式存在不规范的地方，请提出修改意见。 （2）下面是活动中的三道题，请你完成。 ①学校准备举行“为强国梦奉献青春”主题朗诵会，下列名句中不适合本主题的一项是（ ） A少年强则国强 B．青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗 C．国家是大家的，爱国是每个人的本分 D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来 ②你将担任“我口唱我心”爱国歌曲歌唱比赛主持人，请你为以下任一节目写一段串词，至少使用一种修辞手法。 节目序号 节目名称 表演者 表演形式 1 《黄河大合唱》 九年级（1）班全体同学 合唱 2 《歌唱祖国》 九年级（2）班全体同学 合唱 ③同学们读完王树增的《长征》后，准备举行读书演讲比赛，请依据下面的材料，确定一个演讲标题。 作者在创作中着力发掘伟大的长征精神。他认为：“坚定的信仰，这是长征留给我们非常宝贵的精神遗产。”在阅读《长征》的过程中，读者既能回顾波澜壮阔的历史画卷，更能感受到历经苦难依然高扬的革命理想，认识到面临艰险永不屈服的革命精神，体会到个人与民族命运融为一体的生命荣光。 【答案】（1）漫常 漫长 在“先锋”后面补上“力量” 把“2025年4月10日”与“复兴学校团支部”调换位置 （2）D 示例：听，九年级（1）班全体同学的《黄河大合唱》，似千军万马奔腾而来，那激昂的旋律是黄河的怒吼，是民族的呐喊！黄河之水奔涌向前，爱国之情永不停歇。接下来，九年级（2）班全体同学将用《歌唱祖国》，为祖国献上最真挚的赞歌，让我们一同沉浸在这深情的歌声中，掌声欢迎！ 示例：弘扬长征精神，传承红色印记 【解析】（1）①本题考查字形。漫常——漫长：màn cháng，形容时间、道路、过程等延续得很长，看不到尽头或难以终结。文中通过“无惧征途漫长”的表述，激励同学们不要畏惧奋斗过程的长期性，要勇敢迎接挑战，展现出青春的担当与力量。 ②本题考查病句辨析及修改。 原句“为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋”存在搭配不当的语病，“凝聚”与“先锋”无法构成合理搭配，“凝聚”通常和“力量”“人心”等词搭配使用。正确的修改是在“先锋”后面补上“力量”，修改后的句子是“为响应党中央号召，凝聚广大青少年的先锋力量”。 ③本题考查倡议书的拟写。拟写倡议书首先格式要正确，倡议书要求标题居中，另起一行顶格写被倡议对象的称呼，后加冒号。正文要求：另起一行空两格写倡议的内容，包括①倡议背景、原因和目的，②倡议的主题和意义，③分条列出倡议的内容和要求。结尾要表明倡议者的决心、希望或提出某种建议，发出某种呼吁。落款时，右下方分两行写发起倡议的集体名称或个人姓名，以及发起倡议的时间，切记名称或姓名在上，时间在下。根据讨论内容据此格式要求拟写即可。 该倡议书日期和名称位置颠倒，应将“2025年4月10日”与“复兴学校团支部”调换位置。 （2）①本题考查名句与主题的匹配性。题干主题为“为强国梦奉献青春”，核心需体现青年主动为国家发展贡献力量的担当与行动。 A.“少年强则国强”出自梁启超《少年中国说》，直接点明少年（青年）与国家强盛的关系，强调青年是国家的未来，与“强国梦”“青春奉献”高度契合；B.“青年之文明，奋斗之文明也……”出自李大钊，突出青年需以奋斗精神与境遇、时代、经验抗争，直接关联“青春奋斗”与“强国”主题，符合题意；C.“国家是大家的，爱国是每个人的本分”出自陶行知，强调爱国是个人责任，虽未明确提及“青春”，但“强国梦”以爱国为基础，青年作为“每个人”的一部分，仍与主题存在关联；D.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自陆游《十一月四日风雨大作》，描绘诗人晚年卧床仍心系家国、渴望征战的梦境，表达的是中老年时期的爱国情怀与壮志未酬的遗憾，与“青春奉献”的主体（青年）及“主动行动”的核心关联较弱，故不适合本主题；故选D。 ②本题考查串词。题目要求为爱国歌曲歌唱比赛撰写串词，且需至少使用一种修辞手法。串词的核心在于自然衔接上下节目，既要总结上一节目所传达的情感与主题，又要巧妙引出下一节目。在写作时，可运用比喻、排比、拟人等修辞，将歌曲的内涵与情感生动展现，增强感染力，同时保持语言的流畅性和节奏感，使观众能更好地融入比赛氛围。 示例：一曲《黄河大合唱》，如同一幅波澜壮阔的历史画卷在我们眼前徐徐展开，九年级（1）班全体同学用激昂的歌声，唱出了黄河的雄浑气魄，唱出了中华民族坚韧不拔的精神！此刻，让我们继续怀揣炽热的爱国之心，聆听九年级（2）班全体同学带来的《歌唱祖国》，用歌声编织对祖国的热爱，掌声有请！ ③本题考查拟写演讲稿标题。题目要求依据材料为《长征》读书演讲比赛确定标题，核心在于从材料中提炼出与长征精神相关的关键信息。材料强调《长征》中体现的“坚定的信仰”这一宝贵精神遗产，以及读者能感受到的革命理想、革命精神和个人与民族命运融合的内涵。拟定标题时，需紧扣这些核心精神，语言简洁凝练，能体现演讲主题的深度与感染力，可采用对仗、引用等手法增强表现力。 示例一：追寻长征信仰，传承精神之光 示例二：感悟长征魂，坚守信仰心 示例三：回望长征路，高扬信仰旗帜 1．【新时代精神】学校开展以“青春有梦，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你用准确、简洁、得体的文字向小明转述下面表格中的信息，以便他准时参加。 “青春有梦，自强不息”专题讲座活动安排 讲座嘉宾 王梓良教授 讲座时间 2025年1月8日下午两点 讲座地点 学校阶梯教室 注意事项 携带笔记本和笔 你转述道：“ 。” （2）王教授在讲座时摘引了下面的新闻，请你为其拟写一个合适的标题。（不超过20字） 武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注。这位身患“肝豆状核变性”疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力。他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注。 （3）小安听完讲座后，和你分享他的心得，你发现其中有一些问题，请你修改完善。 “自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息、延续至今的动力源泉。何谓自强？【甲】自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气，自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃。翻开书籍，这样的事例不胜枚举：邓稼先扎根戈壁，研制出“两弹”；司马迁忍辱负重，发愤著史；______。自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明。【乙】正值青春的我们，凭借一颗自强不息的心，定可散发出沁人心脾。 ①【甲】处画线句有一处标点符号使用不恰当，请提出修改意见：____________________________。 ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见：______________________________________________。 ③请根据语境，在语段横线处补充一个事例。 【答案】（1）小明，我们将邀请王梓良教授于2025年1月8日下午两点在学校阶梯教室，为我们做“青春有梦，自强不息”专题讲座，参加讲座时注意要携带笔记本和笔 （2）示例：武汉残疾外卖小哥陈运河，自强不息引关注 （3）①将“灰心丧气”后的逗号（“，”）改为分号（“；”）②在句末加“的芬芳”③示例：史铁生身残志坚，投身文学创作 【解析】（1）本题考查语言表达能力。题干要求向小明转述表格内容，首先要明确表格的主要内容，然后再用简洁的语言并且得体的将信息转述给小明。 先要明确转述的核心要素讲座主题：“青春有梦，自强不息”。其次要说明讲座嘉宾是谁（即王梓良教授）再者明确讲座时间和地点，即2025年1月8日下午两点，学校阶梯教室。这是小明参加讲座的关键时间点和确保小明能正确到达讲座现场的必要条件，必须准确无误地传达，避免使用模糊的时间表述。最后告知其注意事项，如携带笔记本和笔。 在转述时，应去除表格中可能存在的但非核心的信息，如活动的具体组织者、联系方式等（如果这些信息在转述中不是必需的）。使用简洁明了的语言进行转述，避免使用复杂的句式或冗长的描述。另外，转述时，应使用礼貌、友好的语气，避免使用命令或强制性的口吻。 示例：小明，学校将于2025年1月8日下午两点在学校阶梯教室举办“青春有梦，自强不息”专题讲座，主讲人是王梓良教授，记得带上笔记本和笔准时参加哦。 （2）本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 结合“武汉的一名95后残疾外卖小哥陈运河，在网络上引起广泛关注”可知，新闻中提到的人物是95后残疾外卖小哥陈运河；结合“这位身患‘肝豆状核变性’疾病的年轻人，全身会不由自主地抖动，但他没有被命运击倒，而是选择成为一名全职外卖员，拒绝捐赠，自食其力”可知，新闻的主要内容是关于武汉95后残疾外卖小哥陈运河的故事。他身患疾病，但选择自食其力成为外卖员，并拒绝捐赠；结合“他的故事不仅感动了全网，也引发了社会各界对残疾人就业问题的关注”可知，他的这一行为引起了广泛关注。 据此概括作答即可。注意题干中字数的限制，不超过20字。 示例：95后残疾小哥自食其力引关注。 （3）①本题考查标点符号。 【甲】处画线句中“自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气”和“自强是身处低谷的坚持，在逆境面前不轻言放弃”是两个并列的句子，共同解释“何谓自强”，它们之间应该用分号来分隔，以体现句子的并列关系，而不是用逗号。 修改意见：将“自强是直面困苦的意志，在困难面前不灰心丧气”后的逗号改为分号。 ②本题考查病句的辨析与修改。 【乙】处画线句成分残缺，缺少“散发”的宾语，因此应在句末添加“的芬芳”，使句子表达完整。 ③本题考查语言表达。 首先，要明确横线处需要补充的是一个体现“自强不息”精神的事例。这个事例应该与前文的邓稼先、司马迁的事例相呼应，共同支撑“自强是生命不屈的姿态，也是青春无悔的证明”这一观点。据此我们可以从自己的知识储备中挑选一个符合“自强不息”主题的事例。这个事例可以是历史上的名人，也可以是现代社会的杰出人物，甚至可以是身边的普通人，只要他们的事迹能够体现自强不息的精神即可。 注意在补充事例时，要注意与前后文的格式保持一致。即先写出人物的名字，然后简要描述他们的事迹或成就，这些事迹或成就要能够体现自强不息的精神。 示例：贝多芬双耳失聪，创作出伟大乐章。 2．【新情境·阅读】4月23日是全民阅读日，复兴学校开展“深阅读”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【标语拟定】学校征集读书标语，请你根据以下内容将标语补充完整。 读电子书适合“浅阅读”，虽比较方便，但弊端很明显，最大问题是使思考容易碎片化、简单化。读纸质书适合“深阅读”，它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由。 标语：读电子书，“浅阅读”思考易简单； 。 （2）【活动设计】目前，习惯使用手机的“低头族”正日益壮大，对此，学校拟进社区开展系列活动，提醒大家放下手机，拿起书本。请依照以下活动形式，再设计一种。 活动一：开展图书“漂流”活动 活动二：举办经典诵读晚会 活动三： （3）【青春献礼】学校开展“深阅读——好书伴成长，涵养家国情”主题活动，学校团委想邀请省文联李教授为阅读分享会做专题讲座。以下是小华为校团委拟写的一则邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的李教授： 您好！ 为在青少年中良好的营造阅读氛围，引导他们从读书中获取智慧和力量，成就美好的人生，我校团委拟于4月26日16时，在复兴中学第一展馆报告厅举办以“深阅读——好书伴成长，涵养家国情”为主题的阅读分享活动，诚邀您参加。 期待您的光临！ 复兴中学团委 2025年4月23日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函中的画线句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 ③这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 【答案】（1）读纸质书，“深阅读”思想更深刻 （2）开展读书交流活动 （3）正文称谓顶格。 为在青少年中营造良好的阅读氛围。 将“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。 【解析】（1）本题考查补写。结合题干材料可知，“读电子书适合‘浅阅读’，虽比较方便，但弊端很明显，最大问题是使思考容易碎片化、简单化”谈的是浅阅读的弊端；“读纸质书适合‘深阅读'，它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由”谈的是深阅读的好处。 题干所给标语的前半部分介绍了电子书和浅阅读的不足，要补写的后半部分，应该谈纸质书、深阅读的好处。 句式要和标语的上半部分相似，照应“读电子书”，结合题干可知，这里指出阅读的介质，故应该是“读纸质书”；和“浅阅读”照应的应该是“深阅读”；“思考易简单”由题干“最大问题是使思考容易碎片化、简单化”提炼可得，因此与之对应的内容也应该由材料提炼，结合“它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由”可提炼：思想更深刻，突出“深阅读”的好处。 故可得：读纸质书，“深阅读”思想更深刻。 （2）本题考查活动设计。活动目的是通过社区活动引导“低头族”减少手机使用，回归纸质阅读，需设计趣味性、参与性强且贴合社区场景的活动。社区人群涵盖各年龄段（如亲子家庭、中老年群体等），活动需兼顾不同群体需求，避免单一化。 参考已有两个活动形式，表达结构是：动词+活动形式。 示例1：举办“放下手机・亲子共读”挑战赛。 示例2：组织“书香社区・沉浸式阅读角”打卡活动。 （3）本题考查邀请函和病句。 ①邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要顶格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 题干的“尊敬得李教授”这个称呼语没有顶格写，需要顶格写。 ②“为在青少年中良好的营造阅读氛围”语序不当，“良好的”修饰得是“阅读氛围”，所以把“良好的”和“营造”交换位置。 ③邀请函正文一般先要交代活动的背景、邀请目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，“诚邀您参加”没有点明邀请目的，结合“学校团委想邀请省文联李教授为阅读分享会做专题讲座”可知，目的是请李教授为学生做专题讲座。故把“诚邀您参加”改为“诚邀您为我们做阅读专题讲座”。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $