湖南省邵阳市新邵广益世才学校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

2024-2025学年七年级语文上学期期中调研卷 答 案 1、 积累与运用（共26分） 1、 D 【解析】 A选项中“犷”应读”guǎng”, “眼花瞭乱”应写为“眼花缭乱”。B选项“走头无路” 应写为是“走投无路”；C选项“待弄(shì)”应写为 “侍弄” “徘徊(huí)”应读为“徘徊(huái)” 2、 C 【解析】 “各得其所”的意思是指每个人都得到了满足，后指每一个人或事物都得到恰当的安置。用在这里与语境不符，应为“相得益彰”。 3、 C 【解析】A项，搭配不当，应把“十月的茂名”改为“茂名的十月”；B项，介词掩盖主语，应删去“通过”或“使”；D项，成分残缺，应在“名著”后加“的习惯”。 4、 C【解析】本题考查语句排序。通读这几个句子，发现谈论的中心话题是“储蓄亲情”。句②“一个人从呱呱落地，便开始储蓄亲情这一储蓄会伴随我们走过一生”表明人一生都在储蓄亲情，故句②为第一句；句③紧承句②内容解释了“储蓄亲情”的内涵，故放到第二句的位置上；句④又紧承句③中“超越时空的财富”叙述“无论离的多远，隔的多久”都可支取，故句④放第三位；句①进一步叙述“储蓄亲情”是“精神上的富有”故为第四句；句⑤句紧承四句从反面阐释“不懂得或失去了亲情储蓄，就是泯灭了本性和良心”。综合以上分析，正确排序应为②③④①⑤。故选C。 5、 C 【解析】“左迁”是降职。 6、 B 【解析】刘义庆是南朝宋时期。 7、 诗以言志，文以传情，请补写下列句子的空缺部分。（共8分） (1)秋风萧瑟 (2)匹夫不可夺志也 (3)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西 (4)夕阳西下，断肠人在天涯 (5)学而不思则罔，思而不学则殆 8、综合性学习（6分 （1）参考示例：诵读交友名言；讲述交友故事 （2）B 【解析】C项说的是爱情，表现男女间的思念。 （3）参考示例：真正的朋友应该是用“真心”相交的。我们应该以诚待人，结交朋友应该看重人品，而不是以名利权势相交。 二、阅读与理解（44分） （一）非连续性文本阅读（8分） 9．参考答案：青少年刷屏成瘾。意近即可。 10．A 根据材料一“近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”可知，本项“近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响”表述有误； 11．参考答案：增加兴趣爱好；提高人际交往能力；多参加课外实践活动；有选择性地观看短视频；积极的情绪应对；营造温馨的家庭氛围。(写出三条即给满分) (二)文学作品阅读。 (11 分) 12、 ① 品尝天然美味（或：在沙土里翻拣花生） ② 沉醉（或：惊喜、感悟） 13、运用拟人的修辞手法，“舔”字将风拟人化，生动形象地写出了风轻轻吹走疲惫的感觉，表现了树林里的风给“我”带来的舒适和惬意，也暗示了“我”的心情在父亲的陪伴下逐渐放松。 14、① 父亲是一个坚强、有毅力的人。他长年在外工作，面对生活的艰辛从不抱怨，在陪“我”度过那个夏天时，始终充满力量，如骑车总是在“我”前面，带领“我”穿过滚烫的河床等。② 父亲是一个关爱孩子、善于引导孩子的人。他看到“我”因高考失利而消沉，特意回来陪伴“我”，通过带“我”去不同的地方体验生活，用各种方式启发“我”，让“我”重新振作起来，如在树林里给“我”敷脚、在果林里教导“我”、带“我”去上游捉鱼等。③ 父亲是一个乐观、积极向上的人。他总能在平凡的生活中发现美好和乐趣，感染着“我”，如在艰苦的环境中找到花生并品尝出香甜，让“我”感受到生活的美好。（结合内容分析，答出两点即可） 15、这句话的含义是：人生的道路还很长，未来还有很多的未知和挑战，我们不能满足于现状，要像河流一样不断向前流淌，追求没有止境。父亲通过这句话鼓励“我”在未来的生活中要保持积极进取的心态，不断追求进步和成长，不要因为一次的成功而骄傲自满，要继续努力，向着更高的目标前进。同时，也表达了父亲对“我”的殷切期望和深深祝福。（结合文章内容和主题分析，意思对即可） （三）古诗文阅读（17分） 阅读诗歌，回答问题。（5分） 16、停宿 客路 行舟 17、 “生”“入”：生，意为出生，入，意为进入。拟人，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分，解释词义或修辞均可）生动形象地写出了夜将尽未尽红日已从海上升起；旧年未过，新春已闯入江上的情景（1分）；反映了一种时序交替的自然理趣，或者用“日”“春”作为新生美好事物的象征，蕴含了新生事物必将取代旧事物的哲理；或表现出诗人积极乐观的情怀（1分，写哲理或感情均可）。 阅读下面的文言文，回答问题。（12分） 18.C “去”是“离开”的意思。 19．①他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。”②您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用。 20.C “撒盐”更写实。 21．聪明睿智、知书明理、落落大方。 (四）名著阅读（8分） 22、（1）①阿长或长妈妈 ②《三海经》③ 老莱娱亲④郭巨埋儿⑤弱小者的同情 （2）【参考答案】A.《阿长与〈山海经》》：阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。 B.《父亲的病》：作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。 C.《藤野先生》：藤野先生是鲁迅留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重，这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度等都产生了深远的影响。 23、作文（50分） 参考例文 不一样的美 每当在寂静无声的夜晚，每当听到各种夜间小虫“嗡嗡”的鸣叫声，我都会想起它。它是一只普通的飞蛾，却展现了不一样的美丽，带给了我不一样的感动。 那是一个深夜，月亮高高地悬挂在天空，皎洁的月光透过窗帘映在我的写字台上。此时的我正困在一堆题海中，不能自拔，正当我抓耳饶腮，冥思苦想时，一只飞蛾从我的头顶飞过，我不以为然，继续做题。谁知没一会儿，它竟飞到我的文具盒上，一下又飞到我的眼前，我不耐烦地用书掀走了它。 赶走了它又来了，那“嗡嗡”的鸣叫声使本来就心烦意乱的我更加坐立不安。最终，她飞到墙壁的灯管上。这时，已完全被打断做题思路的我决定放下手中的笔，起身去墙壁前观察那只飞蛾。它那肥硕的身躯令我作呕，丑陋的花纹令我厌恶。它紧紧拥着灯管，好像要把所有的光热都吸走一样，还不时移动身体。为了不再受这只飞蛾的打扰，我毅然搬来椅子，拿着纸板，站在椅子上，一找准目标，就朝那只飞蛾挥去。终于，“嗡嗡”声逐渐减弱，那肥硕的身子落在地板上。 这时我才安心回到座位做题，刚做没多久，那“嗡嗡”声又在耳边响起，我带着好奇去看那只落在地上的飞蛾。它的翅膀已断了几只，触角也变得弯曲不堪，甚至那肥硕的身子都被压成了畸形，但它不断传来鸣叫声。突然，它肥硕的身体开始慢慢移动，翅膀开始向上用力，竟在地上拖出了一条痕迹。每行一厘米都是那样困难，它还是缓慢地移动着，移动着，沉重的身躯和碎裂的翅膀映入我的眼帘，那缓慢而又艰难的移动让我的心为之一震。十几分钟后，正当我准备停止对它的观察时，它却用力一振，飞到了窗外，在天空中抛出了一道美丽的弧线…… 从此以后，这只飞蛾肥硕的身躯，丑陋的花纹在我的脑海中挥之不去。它是美丽的，坚强的，刚毅的。它在生命最脆弱的时候还不忘为之一奋，最终，它飞向了天空，飞向了希望。坚持不懈，顽强奋斗的精神最能带给人感动。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题：“不一样”。任何一种美丽，都可以与其他事物比较，从而得出其独到的美丽之处。山与水，公园与名胜，平凡人与伟大的人……都可以比较出其“不一样”的特质。这里“美”字应该是名词或者形容词，即指好的、善的、漂亮的，如美德、审美、美不胜收等义。“美”体现在哪里是需要详细写的，这是作文的主体内容，必须具体运用细节描写的方法，有充分的内容和细节来突出人或事物的美丽表现在哪些地方。如写景色美，要景物描写：写人物要有写人的细节描写（动作、语言、神态等等）。有哪些美？其实所有“真善美”都是美。这些美要精心描绘，越具体细致越好。 第二，选材：本题要求写记叙文。可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到欣赏到的等等。文章通过生活中“不一样的美”的叙写，抒发作者对生活与众不同的感受。大自然有“不一样的美”，只要我们用心去察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人，从与众不同的角度，抒发不一样的情感。生活是美的，运用敏感的眼睛和心灵，记录下生活中一个给你留下深刻印象的小章节，写出它的“不一样的美”，那一定是一次美妙的记忆重温！人情是美的。“不一样的美”无处不在，只要你细心观察，用心体会！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年七年级语文上学期期中调研卷 总分：117分+3分卷面=120分 时间：120分钟 姓名： 班级 ： 准考证号： 1、 积累与运用（共26分） 1．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分） A．贮蓄（zhù） 澄清(chéng) 粗犷(kuǎng) 眼花瞭乱(liáo) B．竦峙(sǒng) 沧海(cāng) 憔悴 (cuì) 走头无路(tóu) C．待弄(shì) 徘徊(huí) 倜傥(tǎng) 人迹罕至(hǎn) D．镌刻(juān) 诞生(dàn) 霎时(shà) 谆谆教导(zhūn) 2．下列加点词语使用有误的一项是（ ）（2分） A．登上黄山之巅，但见一派气象万千、云蒸霞蔚的壮丽景象，令人流连忘返。 B．国亲节期间，国内各大旅游景点游客暴增，人声鼎沸，一片热闹景象。 C．马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。 D．你在书里看到无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。 3.下列句子中没有语病的项是（ ） （2分） A.十月的茂名，景色宜人，是一个美丽的季节。 B.通过学习《秋天的怀念》，使同学们领悟了母爱的伟大、生命的可贵。 C.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 D.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） （2分） ①有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有。 ②一个人从呱呱落地，便开始储蓄亲情，这一储蓄会伴随我们走过一生。 ③我们所储蓄的，是一种血脉相连的情感，是一笔超越时空的财富。 ④无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境 ⑤如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。 A. ①②③④⑤ B.①⑤③④② C．②③④①⑤ D.②④③①⑤ 5. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A. 人们常说的“一年之计在于春”，意思是春天是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。其中“计”是“打算、计划”的意思。 B. 古人称谓有尊称和谦称。“家君”是称自己的父亲。 C. 古代以左为尊，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指的是升职。 D. 在古代，“子”有对男子尊称的意思。 《论语》中“子曰”的“子”指的是孔子。 6．下列说法不正确的一项是 （ ）（2分） A.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。 B．《世说新语》是南宋时期临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末到东晋时期士大夫的言谈轶事。 C．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。 D．《论语》是儒家经典著作，主要记录孔子及其弟子的言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 7.诗以言志，文以传情，请补写下列句子的空缺部分。（每空1分,共8分） （1） ，洪波涌起。（《观沧海》） （2）三军可夺帅也， 。（《论语》） （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，把明月人格化,表达对友人不幸遭遇的深切同情与关怀的诗句是: ， 。 （4）马致远在《天净沙.秋思》中直抒胸臆，用“ ， ” 表达羁旅在外的游子的孤独惆怅。 （5）《论语》中论证学习与思考的辩证关系的句子是： ， 。 8.综合性学习（6分） 班级要开展主题为“交友之道”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)以活动悟友：为引导同学们正确交友，多交益友，班委会准备召开“明是非，交益友”主题班会。班委会集思广益，设计了下面一个具体活动项目，请你紧扣这次班会主题，帮他们再设计两个具体活动项目。（2分） 活动项目一：畅谈交友之道 活动项目二： 活动项目三： （2）以诗会友：同学们准备了主题班会上要用的名言、诗句，请选出与交友无关的一项（ ）(2分) A.海内存知己，天涯若比邻。 B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 C.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (3)以心交友：在“明是非，交益友”的主题班会活动中，同学们纷纷畅谈自己的交友之道。探究下面的材料，说说你获得的交友启示。（2分） 【材料一】 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤。唯以心相交，方能成其久远。 【材料二】 北宋的范仲淹因与宰相吕夷简政见不合，被贬去饶州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 我的交友启示： 二、阅读与理解(共44分) （一）非连续性文本阅读（8分） 【材料一】前不久，记者在杭州多所中学展开调查，发现近九成学生有使用短视频平台的习惯，近一半家长表示孩子或多或少存在沉迷短视频的现象，超半数家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。对短视频的内容顾虑，家长们主要聚焦在负面网红、恶意炒作等方面。有家长表示，对短视频的沉迷就像“温水煮青蛙”，“网络上啥都有，就怕久而久之，从情绪到学习再到价值观形成，孩子各方面成长都会受到不同程度的负面影响。” ——摘录于《中国青年报》 【材料二】“现在的青少年从小生活在网络环境中，学习、生活的内容和方式都离不开网络。”杭州师范大学教育学院心理系主任杨群表示，“短视频传播速度快，受众范围广，想要完全回避并不现实，而且短视频上也有许多健康、正能量的内容。但不管内容健康与否，刷屏成瘾现象都会给青少年的身体、心理带来严重的负面影响，尤其是有些青少年还热衷于模仿短视频中的人物形象、动作，更加影响其健康成长。”如何防止青少年刷屏成瘾？杨群认为，首先应重在预防，温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。在现实中增加兴趣爱好，提高孩子的人际交往能力，以及丰富课外活动，在课余时间增加知识，这些都能使青少年沉迷短视频的概率大大降低。 ——摘录于《中国青年报》 【材料三】短视频容易让人上瘾，但也并非洪水猛兽。家长、学校如何正确引导青少年，让他们在合适的时间、用合适的方式、看优质的短视频，这是更需要我们去关注的。 小硕是安徽合肥的一名小学生，平时喜欢在网络平台上观看搞笑类和游戏类短视频，而且一看就是个把小时。他的父亲张先生并没有立即没收他的手机，而是默默观察他喜欢观看的内容，并以此为话题与其交流。一说起感兴趣的事，小硕就像打开了话匣子，两人越聊越欢。于是，张先生开始向儿子推荐生活小技巧等有意思、有意义的短视频，并提议一起按照视频里介绍的方法做家务、做手工。“没想到效果特别好，孩子不但不抵触家务劳动，反而在验证了视频里的方法行之有效后，产生了强烈的成就感。”张先生很是自豪。 前不久，河南郑州丽水外国语学校教师南瑞，与班里孩子一起完成了一项课外实践活动——手工制作端午节香包。南瑞用短视频记录了孩子们制作香包的过程，并发到家长群里，受到了孩子和家长们的热烈欢迎。“青春期正是张扬个性的时候，把孩子们从被动的观看者转变为主动的创造者，让他们成为视频的主角，他们的表达欲和表现欲就得到了释放。”南瑞说。 ——摘录于《人民日报》 9.上述三则材料都是围绕 问题展开阐述的。（2分） 10.下列对文本内容理解不正确的一项是（    ）（2分） A．材料一中的调查反映了近一半的家长认为短视频成瘾对青少年成长存在严重影响。 B．材料二中专家提出温暖的家庭氛围、健康的兴趣爱好等都是防止青少年刷屏成瘾的保护性因素。 C．材料三事例说明家校引导合理利用短视频能有效防止青少年刷屏成瘾。 D．三则材料分别从青少年刷屏成瘾现象、专家建议及家校做法进行了具体的阐述。 11.下面是某心理咨询室收到的一位初一学生的求助短信部分内容。请你结合上述材料，代表心理咨询老师给他提出四条建议。（4分） “我本来打算看半小时短视频，可总是拉制不住自己。我明白时间很宝贵，但只有在看短视频的时候，我才能暂时忘记学习的压力。我总是安慰自己，一个视频不过几十秒，可谁能想到，看着看着一两个小时就过去了。请问我该怎么办？” (二)文学作品阅读。 (11分) 父亲陪伴的那个夏天 胡炎 ①那是我人生中最漫长的一个夏天。 ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。 ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。 ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。 父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。 父亲说：“咱们到那儿乘凉。 ”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。 ⑤我下意识地调转车头。 父亲说： “都大男子汉了，还那么娇气? ”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。 ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。 ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。 ⑧父亲说：“现在感觉怎样? ” ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。 ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。 ” ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。 ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。 父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗? ”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！ 我爬下树，心灰又自惭。 父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢? ” ⑬我默然无语。 ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。 ⑮一段日子后，父亲又回来了。 父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。 ” ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行…… ⑰我有些沉醉了。 ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧? ” ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！ ⑳父亲说： “祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” (选自《今日文摘》) 12.根据文章内容，将下面的表格内容补充完整。(2分) 夏天父亲陪我做的事 我的心情变化 穿过河床去树林乘凉，（1） 从无奈到轻松 在收摘后的果林找果子 从惭愧到踏实 沿着上游去捕鱼 从惊讶到（2） 父亲给我录取通知书 从惊喜到欣慰 13. 按要求赏析下列句子。 (3分) 树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。 (请从修辞的角度赏析) 14.请结合具体的内容分析文中父亲的形象。(3分) 15. 结合上下文，分析第⑳段画线句子的含义。(3分) 以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。 （三）古诗文阅读 (共17分) 阅读诗歌，回答问题。（6分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 16.标题中“次”的意思是 。首联中的“ ” “ ”两个词语暗含身在异乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。(3分) 17.“海日生残夜，江春入旧年”一联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析 。（3分） 阅读下面的文言文，回答问题。（共11分） 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，巳去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 18．选出加点字解释有误的一项（2分）( ) A.俄而雪骤（急） B.未若柳絮因风起（乘、趁） C.相委而去（前往） D.下车引之（牵拉） 19．将下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” （2） 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 20．下面将谢道韫的话和谢朗的话进行对比，表述有误的一项是( )（2分） A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美，写出了大雪漫天的氛围。 B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴，以春景喻冬景非常巧妙。 C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实，描摹出了大雪的色彩和下落之态。 D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满，表现出了诗人对大雪的喜爱。 21．元方对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，说明元方是个怎样的人？（3分 （四）名著阅读(共8分) 22.在阅读《朝花夕拾》时,你所在的班级开展了“探寻鲁迅的成长足迹”专题活动,请你参与并完成下面的任务。 (1)《朝花夕拾》是中国的一部经典名著，下面是一张阅读《朝花夕拾》的读书卡，请你根据提示补充读书卡片的内容，向你的好友分享你的阅读收获。(5分) 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 “仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里，永安她的魂灵！” 这句话是鲁迅在《朝花夕拾》的一篇文章中为怀念他的保姆① （人名）写的，她善良、真诚，关心鲁迅，为鲁迅买来一本渴盼已久的一本书② （书名）。 关注情节 其中最使我不解，甚至发生反感的有两件事。（《二十四孝图》） 这两件事分别是③“ ”和 ④“ ” 关注评价 《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击而发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了猫尽情折磨弱者、到处嗥叫、一幅媚态等特性的憎恶；还追忆了童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。 《狗·猫·鼠》一文表现了对 ⑤ 和对暴虐者的憎恨。 (2)下列篇目选自《朝花夕拾》,请任选一篇,结合其中的具体内容,说说鲁迅早年的生活经历对他的人生产生了怎样的影响。(3分) A.《藤野先生》 B.《阿长与(山海经)》 C.《父亲的病》 23．作文（共47+3分卷面分=50分） 美是什么？也许是一颗乐于助人的心，也许是一处雄奇壮观的景点，也许是一种乐观向上的精神。作为初中生的你，是否发现了生活中不同寻常的美？比如，晨光中奔跑入校的孩子有一种活力美，夕照下积满尘灰的石雕有一种古朴美。又如，平时沉默寡言的同学每到课间就主动清理讲台，一向严厉的老师也会俯下身子认真听孩子们说话，他们身上有着不一样的美。 请以“不一样的美”为题写一篇记叙文。 要求： (1) 文体自选 (诗歌除外)； (2)用规范汉字书写，不少于 600字； (3)文中不得出现真实姓名和校名。 答案第1页，共2页 第7页，共8页 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