Unit 2 第3课时 Part A Let’s spell (学习任务单)英语人教PEP版三年级下册（新教材）

该小学英语学习任务单聚焦字母-e的发音及核心词汇he, she, we, me, be，通过“温故知新”中复习a的发音辨析（如name与cat）搭建学习支架，衔接本课-e的语音学习，形成从旧知到新知的连贯脉络。 资料特色在于融合语言能力与学习能力培养，包含听音辨词、听音标号等音频互动任务，通过韵律歌谣理解与肢体动作结合提升表达能力。自我评价环节（星级评价）促进自主反思，习题从发音对比（长元音-e与短元音e）到句子补全层层递进，培养思维品质中的分析比较能力，有效提升语音知识的内化与迁移创新能力。

Unit 2 My words and actions 第3课时 学习任务单 班级________________________ 姓名________________ 学号________________ 学习聚焦 学习目标 1. 在本课时主题图的帮助下，学生能听、说、读、写包含-e的核心词汇，学生能够理解韵律歌谣的大意，并能够根据听到的内容结合肢体动作和表情介绍表达歌谣的意思。(学习理解) 2. 学生能够在歌谣中运用所学的语音规则对含-e发音的单词进行学习和拓展并及时做出自我评价;学生能够模仿歌谣中的语音和语调，准确地朗读单词。(应用实践) 3.学生能够通讨歌谣学习字母-e的发音，能够利用规律总结，完成练习活动。同时，学生能将所学语音知识运用到新的单词或情境中，真正内化语言，进行举一反三地自主拼读。(迁移创新) 核心词汇 he, she, we, me, be 核心句型 1.He/She likes to... 2. We sing and dance. 温故知新 一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。 ( )1. A. name B. cake C.cat ( )2. A. hat B. game C. date ( )3. A. about B. man C. apple ( )4. A. grape B. and C. make ( )5. A. family B. hate C.dad 二、单项选择。 ( )6. Let's___________ a cake. A. sing B. make C. dance ( )7. His legs_________short. A. am B. is C. are ( )8.But I love__________, don't you know? A. he B. him C. she 课堂练习 【学习任务一】听音，圈出含有“-e”的单词。 【学习任务二】听音填单词，完成歌谣。 【学习任务三】听音标出序号。 【学习任务四】听音圈出长元音“-e”或短元音“e”，并正确书写对应的单词。 【学习任务五】选出与所给单词画线部分发音相同的一项。 ( )1.he A.we B.bed ( )2.red A. pen B.she ( )3.ten A.me B.desk ( )4.be A.pet B.we ( )5.egg A. hat B.leg 【学习任务六】根据图片选择单词，补全句子。 自我评价 I can sing the chant correctly. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can identify the sound of /i:/. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ I can read,spell and write words with “-e” and “e”. ⭐ ⭐⭐ ⭐⭐⭐ 参考答案 【温故知新】 一、选出每组单词中画线部分发音不同的一项。 1. C 2. A 3. A 4. B 5. B 二、单项选择。 6-8 BCB 【学习任务一】听音，圈出含有“-e”的单词。 【学习任务二】听音填单词，完成歌谣。 【学习任务三】听音标出序号。 【学习任务四】听音圈出长元音“-e”或短元音“e”，并正确书写对应的单词。 【学习任务五】选出与所给单词画线部分发音相同的一项。 1.A 2. A 3.B 4.B 5.B 【学习任务六】根据图片选择单词，补全句子。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $