热值、吸热能力和比热容实验 专项练习--------2025-2026学年人教版物理九年级全一册

江西省抚州2025-2026学年九年级物理 热值、吸热能力和比热容实验练习卷(新教材人教版) 1．如图所示，在估测薯片热值的实验中，小军设计了两种对水加热的方式： 方式一：薯片在烧杯中燃烧； 方式二：薯片在燃烧皿中燃烧。 （1）两种加热方式中合理的是 ；在进行实验时，要让薯片充分燃烧，操作是 ； （2）用天平量取水，并测出一片薯片的质量，用以上选取的方式燃尽薯片，并用温度计测出水升高的温度，所测出的薯片热值偏 ，原因是 。    2．如图所示，甲乙丙三图中装置完全相同，燃料的质量相等烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)比较不同燃料的热值，可以选择 两图进行对比： (2)为了研究不同物质的吸热能力，利用甲丙两幅图进行实验，根据记录的数据做出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示： ①实验中，用 （填序号）间接反映液体吸收热量的多少；吸收相同热量时，通过比较 （填序号）来判断吸热能力的强弱： A．加热时间    B．温度计示数的变化 ②由图可以看出， 液体沸点较高， 液体的比热容较大； ③如果已知b液体的比热容是1.8×103J/(kg·℃)，则a液体的比热容是 J/(kg·℃)。 3．以下两组热学相关实验中： (1)如图-1比较不同燃料燃烧放热本领，取 相同的燃料A、B，将等质量的水从20℃加热到60℃，剩余较多的燃料 较大（填相关物理量）； (2)如图-2所示，比较不同物质吸热升温本领，通过 反映不同物质吸热多少；用两盏相同的酒精灯同时加热质量、初温相同的液体A、B，经历相同时间后（液体都未沸腾），温度较高的液体比热容 （选填“大”或“小”）。 4．如图所示，小潇准备了甲、乙、丙三个相同的装置，来探究不同物质的吸热能力和不同燃料的放热能力，其中液体质量、燃料质量均相等。 (1)探究不同物质的吸热能力时： ①不同物质吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）； ②小潇根据测得的实验数据，画出了a、b两种液体温度随时间变化的图像（如图丁所示），由图可判断哪种液体的吸热能力强。若a的比热容是ca，b的比热容是cb， 则ca∶cb = 。 (2)探究不同燃料的放热能力时： ①选择甲、乙两图进行实验，实验时不同燃料的放热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；燃料1在燃烧过程中，其热值 （选填“变大”“变小”或“不变”）； ②若图甲烧杯中为50 mL的水，若10 g酒精燃烧后放出的热量被水吸收，温度计示数升高了20ºC，则可以计算出酒精的热值 J/kg。这种方法测算的热值和热值表中的“标准值”相比 （选填“偏大”“偏小”或“一样”）。 5．如图1所示，用不同的加热器同时给质量相等的甲和乙两种液体加热，。已知甲液体的初温为20℃，乙液体的初温如图1所示。当加热到第6min时两种液体的温度相同（均未沸腾），甲液体的温度-加热时间的图线如图2所示。该过程两加热器产生的热量都有80%被这两种液体吸收，忽略液体蒸发。 (1)乙液体的初温为 ℃； (2)请在图2中画出乙液体加热0-6min的温度-加热时间的图线； (3)加热0-6min，甲液体吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙液体吸收的热量； (4)若加热器1加热0-6min所产生的热量为，则甲液体的质量为 kg。 6．(1)李思同学在研究“物体升高的温度与吸收热量的关系”实验时，测得了如下数据，已知甲、乙两物质的质量、初温相同，则实验数据你能得到哪些结论？至少说出两个。 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 … 甲物质/℃ 20 22 24 26 28 30 … 乙物质/℃ 20 21 22 23 24 25 … ① ； ② 。 (2)如图所示，用酒精灯对带有木塞的试管内的水加热，当试管内的水沸腾时，水的温度 （填“高于”、“低于”或“等于”）100℃（管外大气压为标准大气压）。过一会儿，管内的水蒸气将木塞冲开，水蒸气的 能转化为木塞的 能；这一过程相当于热机工作循环中的 冲程。 7．如图所示，规格相同的两个烧杯中分别装有甲、乙两种液体，m甲＝m乙＝2kg。用两个规格不同的加热器加热，该过程中忽略液体蒸发且加热器产生的热量全部被液体吸收，得到如图丙所示的温度与加热时间的图像。 (1)前12min甲、乙两液体吸收的热量情况如图丁所示，则甲液体的比热容 乙液体的比热容； (2)甲液体的比热容大小为 ； (3)若利用酒精灯加热甲液体，假设酒精完全燃烧放出的热量有60%能被甲液体吸收，要使甲液体温度升高60℃，则至少需燃烧 g的酒精（酒精的热值为3×107J/kg）。 8．为“比较不同物质吸热的情况”和“探究煤油和菜籽油热值大小关系”，小依同学组装了如图所示的实验装置。 物质 质量m/g 初温t1/℃ 加热时间t/min 末温t2/℃ 水 100 25 10 50 色拉油 100 25 10 78 (1)在安装调整实验器材时，应先调节 （选填“A”或“B”）； (2)若要比较不同物质吸热的情况应选择 两图的装置进行实验； (3)小依同学在老师指导下进行实验，收集的实验数据记录如表：通过分析表中数据可知， 的吸热能力较强（选填“水”或“色拉油”）。物理学上引入了 这个物理量表示物体吸热能力的大小； (4)若要探究“煤油和菜籽油热值大小关系”，应选择 两图的装置进行实验。 9．在热学实验中， (1)小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力； ①在两个相同的烧杯中应加入初温和 相同的水和煤油，实验中用相同的酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 ； ②水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图乙可判断出a物质是 ，b物质吸热能力较 ； (2)如图丙所示，为比较酒精和碎纸片的热值，小明用两个相同规格的烧杯装相等质量的水、取质量 的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃尽，通过比较 来确定酒精和碎纸片热值的大小； (3)小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50g和100g水的Q-Δt图像，它们都是过原点的直线，即Q=kΔt，进一步分析发现，这两条直线的k值之比与对应水的 之比相等。 10．按要求填空； (1)如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：在两个相同的烧杯中加入初温相同、液面等高的水和煤油如甲图所示。同组的同学立即指出了其中的问题，你认为问题的所在是 ；纠正错误后进行实验得出了水和煤油的温度随时间变化的图像，如甲图所示。根据图可判断出a物质是 ； (2)如图乙所示，在“比较不同燃料燃烧时放出的热量”实验中：实验前，必须控制两种燃料的 相等；实验时， （选填“需要”或“不需要”）记录燃料充分燃烧需要的时间；根据表中的实验数据，可以得出两种燃料热值的大小关系：q酒精 （选填“＞”“=”或“＜”）q碎纸片；实验测出的燃料热值和理论值有较大偏差，请说出造成偏差的一条原因： 。 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后的水温/℃ 酒精 20 35 碎纸片 20 25 11．某同学在两个相同的烧杯内分别装入初温、质量相同的沙子和水，用如图所示的实验装置探究沙子和水的吸热能力。 (1)实验中用两盏相同的酒精灯同时对沙子和水进行加热，通过比较 来反映两种物质吸收热量的多少； (2)加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，测得实验数据如表格所示，其中第5min时，温度计显示沙子的温度如图丙所示，其示数为 ； 加热时间/ 5 温度/ 沙子 — 水 (3)分析数据可知沙子的吸热能力 （选填“小于”、“等于”或“大于”）水的吸热能力； (4)若把水吸收的热量当作燃料完全燃烧放出的热量，从而计算出燃料的热值，得到的结果与燃料的实际热值相比是 （选填“偏大”或“偏小”）。 12．用图1中的实验装置探究水和煤油吸热能力的强弱。 (1)安装图1中实验器材时，应采取 （填“从上到下”或“从下到上”）的顺序。实验前应该在两个相同的烧杯中分别加入初温相同、 相同的水和煤油。 (2)本实验选用两个相同的酒精灯同时进行加热，实验中上下反复缓慢地提拉搅拌器，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表。分析表中实验数据可知，升高相同的温度，水的加热时间长，说明 （填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学上，物质吸热能力的强弱用 （填物理量的名称）来描述。 加热时间 0 1 2 3 4 温度 煤油 20 22 24 26 28 水 20 21 22 23 24 (3)下列现象不能用本实验的结论来解释的是___________。（填字母） A．夏天在教室洒水降温 B．汽车的发动机用水来冷却 C．沿海地区昼夜温差较小 (4)酒精灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值将 （填“变大”“变小”或“不变”）。 (5)将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中加热，使其熔化直至沸腾，其温度随时间变化的关系如图2所示。该物质第7min时的状态为 态；从第11min到第19min，该物质分子无规则运动的剧烈程度将 （填“不变”“增大”或“减小”）。 13．暑假，小明在爸妈的陪同下去邵水河畔玩耍。他发现赤脚踩在水里清凉舒服，回到岸上踩在沙子上却很烫，对此很好奇。他设计了如图1所示的装置探究“水和沙子谁的吸热本领大”，实验数据记录如下： 质量/g 升高的温度/℃ 加热的时间/s 沙子 50 20 120 水 50 20 200 (1)此实验中通过 选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）反映沙子或者水吸收热量的多少，在探究 时也用到了这种研究问题的方法； (2)分析实验数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量，说明 （选填“水”或“沙子”）的吸热本领大； (3)粗心的小明实验完成后忘记熄灭酒精灯，发现烧杯中的水已经沸腾，如图2所示。水在沸腾过程中持续吸收热量，内能 （填“变大”“变小”或“不变”）（不考虑水的质量变化）； (4)完成实验后，小石同学提出，应用此装置可以粗略测量酒精的热值，请你帮助小石说出实验思路： 。 14．某小组的同学研究水受到太阳照射时升温的情况，对水温上升快慢的影响因素进行了猜想： 猜想1：太阳光照时间 猜想2：水量的多少 猜想3：水受到的光照面积（简称受光面积） (1)关于猜想1：小轩同学认为借助 （选填“功率”或“效率”）的概念可以判断猜想1是 的（选填“正确”或“错误”）。 (2)在研究猜想2时，小轩同学利用图甲所示的装置，分别在玻璃水槽中装入不同质量的水，发现在相同的照射时间中，水质量越大，水温变化越慢。这样的操作过程 （选填“合理”或“不合理”），理由是 。 (3)为研究猜想3，小轩准备了三个表面大小相同而厚度稍有不同的透明玻璃水槽（有盖，忽略水微弱形变带来的受光面积变化，水槽厚度，水槽厚度，水槽厚度），在水槽中装满水使光垂直照射在透明水槽的表面。同学们记录了水槽中水温随照射时间的变化情况，如下表所示。 t/min 0 2 4 6 8 0 3.0 4.8 5.6 5.9 ①请在图乙中描点作出图像 ； ②为了更明显的对比，小轩应在水槽 （选填“B”或“C”）中装入水，再进行实验； ③小轩发现经过一段时间后，水温趋于稳定。小轩了解到，水接受太阳辐射的同时，也在对周围环境放热。已知水的受光面积为，此时太阳光单位面积辐射功率为P1，水单位面积（研究中忽略薄水槽较小的侧、底面积）对周边的散热功率为P2，则利用给定的字母写出水温稳定时，水对太阳能的吸收效率为 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省抚州2025-2026学年九年级物理 热值、吸热能力和比热容实验解析卷(新教材人教版) 1．如图所示，在估测薯片热值的实验中，小军设计了两种对水加热的方式： 方式一：薯片在烧杯中燃烧； 方式二：薯片在燃烧皿中燃烧。 （1）两种加热方式中合理的是 ；在进行实验时，要让薯片充分燃烧，操作是 ； （2）用天平量取水，并测出一片薯片的质量，用以上选取的方式燃尽薯片，并用温度计测出水升高的温度，所测出的薯片热值偏 ，原因是 。    【答案】 方式二 把薯片碾碎 小 薯片燃烧放出的热量没有被水全部吸收 【知识点】热值的公式及相关计算、比较不同燃料的热值大小 【详解】（1）[1]由于热空气上升，方式一中薯片燃烧产生的热量很大一部分损失到空气中，导致结果不准，所以两种加热方式中合理的是方式二。 [2]把薯片碾碎，增大了与空气的接触面积，可以使薯片充分燃烧。 （2）[3][4]由于薯片不能完全燃烧，且燃烧放出的热量不能全部被水吸收，导致水升高的温度偏低，计算出的热量偏小，根据公式可知，所测出的薯片热值偏小。 2．如图所示，甲乙丙三图中装置完全相同，燃料的质量相等烧杯内的液体质量和初温也相同。 (1)比较不同燃料的热值，可以选择 两图进行对比： (2)为了研究不同物质的吸热能力，利用甲丙两幅图进行实验，根据记录的数据做出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图所示： ①实验中，用 （填序号）间接反映液体吸收热量的多少；吸收相同热量时，通过比较 （填序号）来判断吸热能力的强弱： A．加热时间    B．温度计示数的变化 ②由图可以看出， 液体沸点较高， 液体的比热容较大； ③如果已知b液体的比热容是1.8×103J/(kg·℃)，则a液体的比热容是 J/(kg·℃)。 【答案】(1)甲乙 (2) A B b b 0.9×103 【知识点】不同物质的吸热本领、比较不同燃料的热值大小 【详解】（1）为了比较不同燃料的热值要用不同的燃料，应加热同一种液体，让液体的质量相同，通过温度计的示数高低得出吸热多少，进而判断热值大小，应选择甲和乙两图进行实验。 （2）①[1][2]实验中，由转换法，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少，加热时间越长，液体吸收的热量越多，故选A；根据比较吸热能力的方法，吸收相同热量时，通过比较温度计示数的变化来判断吸热能力的强弱，故选B。 ②[3][4]由图可以看出，当a液体温度达到80℃，该液体开始沸腾，而此时没有达到b液体的沸点，故b液体的沸点较高，b液体沸腾前，加热相同时间，b升温慢，根据知，b液体的比热容较大。 ③[5]将质量相同的两种液体加热至80℃时，a的加热时间为10min，b的加热时间为20min，两液体的温度变化值Δt=80℃-20℃=60℃ 而升高相同温度时，b所需时间是a的2倍，即b吸收的热量是a的2倍，根据Q吸=cmΔt可知，比热容和吸收的热量成正比，b的比热容是a的2倍，所以a的比热容为 3．以下两组热学相关实验中： (1)如图-1比较不同燃料燃烧放热本领，取 相同的燃料A、B，将等质量的水从20℃加热到60℃，剩余较多的燃料 较大（填相关物理量）； (2)如图-2所示，比较不同物质吸热升温本领，通过 反映不同物质吸热多少；用两盏相同的酒精灯同时加热质量、初温相同的液体A、B，经历相同时间后（液体都未沸腾），温度较高的液体比热容 （选填“大”或“小”）。 【答案】(1) 质量 热值 (2) 加热时间 小 【知识点】比较不同燃料的热值大小、不同物质的吸热本领 【详解】（1）[1]在比较不同燃料燃烧放热本领的实验中，要控制燃料的质量相同，这样才能通过水升高的温度来比较燃料燃烧放出热量的多少，所以取质量相同的燃料A、B。 [2]将等质量的水从20℃加热到60℃，水吸收的热量是相同的。根据，在水吸收热量相同的情况下，剩余较多的燃料，说明燃烧的燃料质量少，而放出的热量却能让水升高相同的温度，所以该燃料的热值较大。 （2）[1]用相同的酒精灯加热，相同时间内酒精灯放出的热量相同，加热时间越长，物质吸收的热量越多，所以可以通过加热时间来反映不同物质吸热多少。 [2]根据，可知质量相同、吸收热量相同（加热时间相同）时，温度变化量越大，比热容越小。所以经历相同时间后（液体都未沸腾），温度较高的液体，其温度变化量大，其比热容小。 4．如图所示，小潇准备了甲、乙、丙三个相同的装置，来探究不同物质的吸热能力和不同燃料的放热能力，其中液体质量、燃料质量均相等。 (1)探究不同物质的吸热能力时： ①不同物质吸热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）； ②小潇根据测得的实验数据，画出了a、b两种液体温度随时间变化的图像（如图丁所示），由图可判断哪种液体的吸热能力强。若a的比热容是ca，b的比热容是cb， 则ca∶cb = 。 (2)探究不同燃料的放热能力时： ①选择甲、乙两图进行实验，实验时不同燃料的放热的多少是通过 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；燃料1在燃烧过程中，其热值 （选填“变大”“变小”或“不变”）； ②若图甲烧杯中为50 mL的水，若10 g酒精燃烧后放出的热量被水吸收，温度计示数升高了20ºC，则可以计算出酒精的热值 J/kg。这种方法测算的热值和热值表中的“标准值”相比 （选填“偏大”“偏小”或“一样”）。 【答案】(1) 加热时间 (2) 温度计示数 不变 偏小 【知识点】不同物质的吸热本领、比较不同燃料的热值大小 【详解】（1）[1]用相同的加热器加热，加热时间越长，物质吸收的热量越多，所以不同物质吸热的多少是通过加热时间来反映的。 [2]由图丁可知，a、b 升高相同的温度 a 的加热时间为10min，b的加热时间为20min，即，根据，质量和升高温度相同，c 与Q成正比，所以。 （2）[1]选择甲、乙两图进行实验，燃料燃烧放出热量，被液体吸收，液体温度升高，所以不同燃料放热的多少是通过温度计示数来反映的。 [2]热值是燃料的特性，与质量等无关，燃料1在燃烧过程中，其热值不变。 [3]根据，水的质量 水吸收的热量 若酒精放出热量全部被水吸收，根据，酒精热值 [4]由于酒精燃烧放出的热量不能全部被水吸收，所以测算的热值比标准值偏小。 5．如图1所示，用不同的加热器同时给质量相等的甲和乙两种液体加热，。已知甲液体的初温为20℃，乙液体的初温如图1所示。当加热到第6min时两种液体的温度相同（均未沸腾），甲液体的温度-加热时间的图线如图2所示。该过程两加热器产生的热量都有80%被这两种液体吸收，忽略液体蒸发。 (1)乙液体的初温为 ℃； (2)请在图2中画出乙液体加热0-6min的温度-加热时间的图线； (3)加热0-6min，甲液体吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙液体吸收的热量； (4)若加热器1加热0-6min所产生的热量为，则甲液体的质量为 kg。 【答案】(1)10 (2) (3)小于 (4)0.5 【知识点】加热效率的计算、不同物质的吸热本领、计算物体温度变化时的吸放热 【详解】（1）由图可知，温度计的分度值为1℃，示数为10℃。 （2）乙液体加热0-6min时的初温10℃、末温是40℃。如图所示∶ （3）由知，甲液体吸收的热量 乙液体吸收的热量 因为 所以 即甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量。 （4）由知，甲液体吸收的热量 由知，甲液体的质量 6．(1)李思同学在研究“物体升高的温度与吸收热量的关系”实验时，测得了如下数据，已知甲、乙两物质的质量、初温相同，则实验数据你能得到哪些结论？至少说出两个。 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 … 甲物质/℃ 20 22 24 26 28 30 … 乙物质/℃ 20 21 22 23 24 25 … ① ； ② 。 (2)如图所示，用酒精灯对带有木塞的试管内的水加热，当试管内的水沸腾时，水的温度 （填“高于”、“低于”或“等于”）100℃（管外大气压为标准大气压）。过一会儿，管内的水蒸气将木塞冲开，水蒸气的 能转化为木塞的 能；这一过程相当于热机工作循环中的 冲程。 【答案】(1) 见解析 见解析 (2) 高于 内 机械 做功 【知识点】汽油机的构造与工作过程、热机工作过程中的能量转化、沸腾的条件、沸点、不同物质的吸热本领、通过做功改变物体内能时，能量的转化 【详解】（1）[1]从表格数据可知，甲物质每分钟升温2℃，乙物质每分钟升温1℃。在加热时间相同即吸收热量相同、质量、初温相同的情况下，甲物质升温幅度更大。若升高相同的温度，乙物质加热时间更长，说明乙物质吸收的热量更多，则乙物质的吸热能力更强。 [2]对于甲、乙两种物质中的任何一种物质，在质量相同、初温相同时，加热时间与升高的温度成正比。说明同一种物质，在质量和初温相同时，其升高的温度与吸收的热量成正比。 （2）[1]在标准大气压下，水的沸点是100℃。当用酒精灯对带有木塞的试管内的水加热时，试管内水汽化产生水蒸气，使得试管内的气压升高。因为液体的沸点随气压的升高而升高，此时试管内气压高于标准大气压，所以水的沸点也会高于100℃。即当试管内的水沸腾时，水的温度高于100℃。 [2][3]当水蒸气将木塞冲开时，水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少，木塞由静止变为运动，获得了机械能。所以这一过程是水蒸气的内能转化为木塞的机械能。 [4]热机的一个工作循环有四个冲程，分别是吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。其中做功冲程是高温高压的燃气推动活塞做功，将内能转化为机械能。管内水蒸气将木塞冲开的过程，与热机工作循环中的做功冲程能量转化情况相同，都是内能转化为机械能。 7．如图所示，规格相同的两个烧杯中分别装有甲、乙两种液体，m甲＝m乙＝2kg。用两个规格不同的加热器加热，该过程中忽略液体蒸发且加热器产生的热量全部被液体吸收，得到如图丙所示的温度与加热时间的图像。 (1)前12min甲、乙两液体吸收的热量情况如图丁所示，则甲液体的比热容 乙液体的比热容； (2)甲液体的比热容大小为 ； (3)若利用酒精灯加热甲液体，假设酒精完全燃烧放出的热量有60%能被甲液体吸收，要使甲液体温度升高60℃，则至少需燃烧 g的酒精（酒精的热值为3×107J/kg）。 【答案】(1)小于 (2)2.1×103 (3)14 【知识点】加热效率的计算、不同物质的吸热本领 【详解】（1）图丁可知，甲液体吸收的热量小于乙液体吸收的热量，又因为甲乙液体的质量和初温都相等，由图乙可知，在12min时，甲液体的温度高于乙液体的温度，所以甲液体的温度变化量大于乙液体的温度变化量，由可知，甲液体的比热容小于乙液体的比热容。 （2）由图丁可知，12min甲液体吸收的热量为 由图丙可知，12min内甲液体升高的温度为 由可知，甲液体比热容的大小为 （3）要使甲杯液体温度升高60℃，需要吸收的热量是 需要酒精放出的热量为 需要燃烧酒精的质量是 8．为“比较不同物质吸热的情况”和“探究煤油和菜籽油热值大小关系”，小依同学组装了如图所示的实验装置。 物质 质量m/g 初温t1/℃ 加热时间t/min 末温t2/℃ 水 100 25 10 50 色拉油 100 25 10 78 (1)在安装调整实验器材时，应先调节 （选填“A”或“B”）； (2)若要比较不同物质吸热的情况应选择 两图的装置进行实验； (3)小依同学在老师指导下进行实验，收集的实验数据记录如表：通过分析表中数据可知， 的吸热能力较强（选填“水”或“色拉油”）。物理学上引入了 这个物理量表示物体吸热能力的大小； (4)若要探究“煤油和菜籽油热值大小关系”，应选择 两图的装置进行实验。 【答案】(1)B (2)甲乙 (3) 水 比热容 (4)甲丙 【知识点】比热容的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领、比较不同燃料的热值大小 【详解】（1）为了利用酒精灯的外焰给烧杯充分加热，安装器材时需要先固定B的位置，然后再调整A的位置。 （2）为了比较两种液体的比热容，需要燃烧相同的燃料，加热不同的液体，让液体的质量和温度的变化相同，通过比较加热时间，进而判断两种比热容的大小关系，应选择甲和乙两图进行实验。 （3）[1]比较物质吸热能力的2种方法：①使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；②使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。通过分析表中数据知道，质量相同的水和色拉油，加热相同的时间，色拉油的末温高，升高的温度多，说明色拉油的吸热能力弱，水的吸热能力强。 [2]不同物质的吸热本领不同，比热容是描述物质吸热本领大小的物理量。 （4）比较不同燃料的热值，要用不同的燃料，加热质量相同的同种液体，应选择甲、丙两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量，是通过温度计示数的变化来反映的。 9．在热学实验中， (1)小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力； ①在两个相同的烧杯中应加入初温和 相同的水和煤油，实验中用相同的酒精灯加热的目的是：使水和煤油在相同时间内 ； ②水和煤油温度随时间变化如图乙所示，根据图乙可判断出a物质是 ，b物质吸热能力较 ； (2)如图丙所示，为比较酒精和碎纸片的热值，小明用两个相同规格的烧杯装相等质量的水、取质量 的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃尽，通过比较 来确定酒精和碎纸片热值的大小； (3)小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标，分别画出50g和100g水的Q-Δt图像，它们都是过原点的直线，即Q=kΔt，进一步分析发现，这两条直线的k值之比与对应水的 之比相等。 【答案】(1) 质量 吸收相等的热量 水 弱 (2) 相等 水升高的温度 (3)质量 【知识点】不同物质的吸热本领、比较不同燃料的热值大小、比热容的定义式 【详解】（1）[1]由比较不同物质吸热能力的方法，要控制除物质种类以外的其他变量相同，所以需要控制不同物质的初温和质量相同，故在两烧杯中分别装入初温度相同且质量相等的煤油和水。 [2]选取相同的酒精灯可以在相同的时间内提供的相同热量，使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同。 [3][4]由图乙可知，a、b两物质加热相同时间后（吸热相同），a升高的温度低，b升高的温度高，可知，a物质的吸热本领强，b物质的吸热本领弱，所以a物质是水，b物质是煤油。 （2）[1]燃料燃烧释放的热量既与燃料的质量多少有关，又与燃料的热值大小有关，实验时为了控制变量，应用天平分别测出等质量的酒精和碎纸片，将其放入装置中的燃烧皿内。 [2]因燃料的热值不能直接测量，但燃料燃烧放出的热量可以被水吸收，从而使水温发生变化，所以可以通过水升高的温度来比较燃料热值的大小关系。 （3）由可知，在中k=cm，可以得到50g水的Q-Δt图像中，100g水的Q-Δt图像中，由得到 所以这两条直线的k值之比与对应水的质量之比相等。 10．按要求填空； (1)如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：在两个相同的烧杯中加入初温相同、液面等高的水和煤油如甲图所示。同组的同学立即指出了其中的问题，你认为问题的所在是 ；纠正错误后进行实验得出了水和煤油的温度随时间变化的图像，如甲图所示。根据图可判断出a物质是 ； (2)如图乙所示，在“比较不同燃料燃烧时放出的热量”实验中：实验前，必须控制两种燃料的 相等；实验时， （选填“需要”或“不需要”）记录燃料充分燃烧需要的时间；根据表中的实验数据，可以得出两种燃料热值的大小关系：q酒精 （选填“＞”“=”或“＜”）q碎纸片；实验测出的燃料热值和理论值有较大偏差，请说出造成偏差的一条原因： 。 燃料 加热前的水温/℃ 燃料燃尽后的水温/℃ 酒精 20 35 碎纸片 20 25 【答案】(1) 未控制水和煤油质量相同 水 (2) 质量 不需要 ＞ 燃料未完全燃烧/存在热损失 【知识点】不同物质的吸热本领、比较不同燃料的热值大小 【详解】（1）[1]实验课题是探究不同物质的吸热能力，所以要保持水和煤油的质量相同，而题目中是在两个相同的烧杯中加入液面等高的水和煤油，没有控制水和煤油的质量相等。 [2]水和煤油相比，水的比热容较大，同样受热的情况下，温度变化较慢，由乙图知道，a为水，b为煤油。 （2）[1][2]在“比较不同燃料燃烧时放出的热量”实验中，必须控制两种燃料的质量相同，通过燃料完全燃烧后，观察温度计示数的变化判断燃料放热的多少，液体升温越高，则燃料放出的热量越多，这种燃料热值越大，不需要记录燃料充分燃烧所用时间。 [3]根据表格中的实验数据知道，用酒精加热的水温度变化大，说明相同质量的酒精和碎纸片，酒精放热多，故可以得出两种燃料热值q酒精大于q碎纸片。 [4]因为燃料燃烧放出的热量不能完全被水吸收，故实验测出的燃料热值和理论值有较大偏差。 11．某同学在两个相同的烧杯内分别装入初温、质量相同的沙子和水，用如图所示的实验装置探究沙子和水的吸热能力。 (1)实验中用两盏相同的酒精灯同时对沙子和水进行加热，通过比较 来反映两种物质吸收热量的多少； (2)加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，测得实验数据如表格所示，其中第5min时，温度计显示沙子的温度如图丙所示，其示数为 ； 加热时间/ 5 温度/ 沙子 — 水 (3)分析数据可知沙子的吸热能力 （选填“小于”、“等于”或“大于”）水的吸热能力； (4)若把水吸收的热量当作燃料完全燃烧放出的热量，从而计算出燃料的热值，得到的结果与燃料的实际热值相比是 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1)加热时间 (2)52℃ (3)小于 (4)偏小 【知识点】不同物质的吸热本领、热值的公式及相关计算 【详解】（1）实验中采用相同的加热装置进行加热，所以两种物质吸收热量通过加热时间来反映。 （2）温度计的分度值为1℃，示数为52℃。 （3）加热相同时间，相同质量下的沙子和水，温度升高的较快的为沙子，可知沙子的吸热能力小于水。 （4）由于存在能量损耗，酒精灯不可能完全燃烧等原因，测量的热值比实际热值偏小。 12．用图1中的实验装置探究水和煤油吸热能力的强弱。 (1)安装图1中实验器材时，应采取 （填“从上到下”或“从下到上”）的顺序。实验前应该在两个相同的烧杯中分别加入初温相同、 相同的水和煤油。 (2)本实验选用两个相同的酒精灯同时进行加热，实验中上下反复缓慢地提拉搅拌器，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如下表。分析表中实验数据可知，升高相同的温度，水的加热时间长，说明 （填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。在物理学上，物质吸热能力的强弱用 （填物理量的名称）来描述。 加热时间 0 1 2 3 4 温度 煤油 20 22 24 26 28 水 20 21 22 23 24 (3)下列现象不能用本实验的结论来解释的是___________。（填字母） A．夏天在教室洒水降温 B．汽车的发动机用水来冷却 C．沿海地区昼夜温差较小 (4)酒精灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值将 （填“变大”“变小”或“不变”）。 (5)将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中加热，使其熔化直至沸腾，其温度随时间变化的关系如图2所示。该物质第7min时的状态为 态；从第11min到第19min，该物质分子无规则运动的剧烈程度将 （填“不变”“增大”或“减小”）。 【答案】(1) 从下到上 质量 (2) 水 比热容 (3)A (4)不变 (5) 固液共存 增大 【知识点】熔化和凝固的图像、水的比热容特点及应用、热值的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领 【详解】（1）[1]安装图1中实验器材时，因要用酒精灯的外焰加热，应采取从下到上的顺序。 [2]根据比较不同物质吸热能力的两种方法，要控制不同物质的质量相同，故实验前应该在两个相同的烧杯中分别加入初温相同、质量相同的水和煤油。 （2）[1][2]分析实验数据可知：升高相同的温度，水的加热时间长，即水吸收的热量多，说明水的吸热能力更强；在物理学上，物质吸热能力的强弱用比热容来描述。 （3）A．夏天，在教室的地面上洒水，由于水蒸发从周围吸热，会使人感觉凉爽，与水比热容大小无关，故A符合题意。 B．因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以用水冷却汽车发动机，故B不符合题意； C．在沿海地区，水是比较多的，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小；而新疆地区温差变化比较大，故C不符合题意。 故选A。 （4）热值是燃料本身的一种特性，与物质的种类有关，不随物质质量的变化而变化，所以酒精灯内酒精用掉一半后，剩下酒精的热值不变。 （5）[1]由图2可知，4~11分钟吸热但温度不变，为熔化过程，所以该物质第7min时的状态为固液共存态。 [2]温度越高分子热运动越剧烈，所以从第11min到第19min，因温度升高，该物质分子无规则运动的剧烈程度将增大。 13．暑假，小明在爸妈的陪同下去邵水河畔玩耍。他发现赤脚踩在水里清凉舒服，回到岸上踩在沙子上却很烫，对此很好奇。他设计了如图1所示的装置探究“水和沙子谁的吸热本领大”，实验数据记录如下： 质量/g 升高的温度/℃ 加热的时间/s 沙子 50 20 120 水 50 20 200 (1)此实验中通过 选填“升高温度的多少”或“加热时间的长短”）反映沙子或者水吸收热量的多少，在探究 时也用到了这种研究问题的方法； (2)分析实验数据可得：质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量大于沙子吸收的热量，说明 （选填“水”或“沙子”）的吸热本领大； (3)粗心的小明实验完成后忘记熄灭酒精灯，发现烧杯中的水已经沸腾，如图2所示。水在沸腾过程中持续吸收热量，内能 （填“变大”“变小”或“不变”）（不考虑水的质量变化）； (4)完成实验后，小石同学提出，应用此装置可以粗略测量酒精的热值，请你帮助小石说出实验思路： 。 【答案】(1) 加热时间的长短 物体动能的影响因素 (2)水 (3)变大 (4)见解析 【知识点】热值的概念、单位和物理意义、不同物质的吸热本领 【详解】（1）[1]实验中，使用了相同的加热器，相同时间产生的热量相同，加热时间不同，沙子或水吸收的热量就不同，把沙子或者水吸收热量的多少转换为加热时间的长短。运用了转换法。 [2]在研究“物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，利用木块运动距离来比较物体的动能大小，用到的是转换法。 （2）由表格中数据知，质量相同的水和沙子升高相同的温度，水需要加热的时间比沙子的长，水吸收的热量大于沙子吸收的热量，说明水的吸热本领大。 （3）水在沸腾过程中，需要不断吸热，不考虑水的质量变化，则水的内能增大。 （4）称量水和酒精的质量，测量水升高温度，根据Q=cmΔt计算出水吸收的热量；水吸收的热量粗略等于酒精燃烧放出的热量，根据，计算出酒精的热值。 14．某小组的同学研究水受到太阳照射时升温的情况，对水温上升快慢的影响因素进行了猜想： 猜想1：太阳光照时间 猜想2：水量的多少 猜想3：水受到的光照面积（简称受光面积） (1)关于猜想1：小轩同学认为借助 （选填“功率”或“效率”）的概念可以判断猜想1是 的（选填“正确”或“错误”）。 (2)在研究猜想2时，小轩同学利用图甲所示的装置，分别在玻璃水槽中装入不同质量的水，发现在相同的照射时间中，水质量越大，水温变化越慢。这样的操作过程 （选填“合理”或“不合理”），理由是 。 (3)为研究猜想3，小轩准备了三个表面大小相同而厚度稍有不同的透明玻璃水槽（有盖，忽略水微弱形变带来的受光面积变化，水槽厚度，水槽厚度，水槽厚度），在水槽中装满水使光垂直照射在透明水槽的表面。同学们记录了水槽中水温随照射时间的变化情况，如下表所示。 t/min 0 2 4 6 8 0 3.0 4.8 5.6 5.9 ①请在图乙中描点作出图像 ； ②为了更明显的对比，小轩应在水槽 （选填“B”或“C”）中装入水，再进行实验； ③小轩发现经过一段时间后，水温趋于稳定。小轩了解到，水接受太阳辐射的同时，也在对周围环境放热。已知水的受光面积为，此时太阳光单位面积辐射功率为P1，水单位面积（研究中忽略薄水槽较小的侧、底面积）对周边的散热功率为P2，则利用给定的字母写出水温稳定时，水对太阳能的吸收效率为 。 【答案】(1) 效率 错误 (2) 不合理 没有控制水受到的光照面积不变 (3) C 【知识点】加热效率的计算、控制变量法 【详解】（1）[1][2]假设单位时间内照射到薄水槽上的太阳光中含有的光能为E，当太阳光照射时间为t时，水上升的温度为Δt，则水的温度上升快慢可以表示为，薄水槽吸热的效率为η，则水上升的温度 则水的温度上升快慢 因为η、E、c水、m水是常数，即是一个常数，即温度上升的快慢是一个常数，故温度上升快慢与太阳光照时间无关，故猜想1错误。 （2）[1][2]在改变水的质量的同时，透明薄水槽中的水位也会变化，即水受到的光照面积也发生了改变，故水接收到的太阳能也会变化，没有控制吸收的太阳能不变，不符合控制变量法的使用原则，故不合理。 （3）[1]根据表中的数据，先描点，再连线，如图所示： [2]为了研究猜想3，为了能够有更明显的对比，则需保证其他条件相同时，能够改变水受到的光照面积，即在水质量不变的条件下，能改变水受到的光照面积，由于三个水槽的表面大小相同，故只能将水加入到更厚的水槽中，才能满足条件，故需将水加入到水槽C中。 [3]时间t内太阳光辐射的能量 温度稳定时，水吸收的热量与水散失的热量相等，即此时间段内水吸收的热量 此时水对太阳能的吸收效率 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $