2026版云南省（职教高考）专业技能测试《教育类专业全真模拟卷》（二）（原卷版+解析版）

中职专业课·专业综合模拟卷 今AI职教 》 云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 教育类（二） 第二部分专业技能测试部分 本部分共1个大题，满分200分，考试时间10分钟 一、学前教育类试题（满分200分，考试时间10分钟） 请以下面这首儿歌为素材，设计并组织一次无实物无生试讲活动。 奇妙的手印 我的手印真奇妙， 涂一涂，画一画， 变成神奇的小公鸡。 我的手印真奇妙， 涂一涂，画一画， 变出一只小乌龟。 我的手印真奇妙， 涂一涂，画一画， 变出一条大金鱼。中职专业课专业综合模拟卷 厨A职教 》 云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 教育类（二） 第二部分专业技能测试部分 本部分共1个大题，满分200分，考试时间10分钟 一、学前教育类试题（满分200分，考试时间10分钟） 请以下面这首儿歌为素材，设计并组织一次无实物无生试讲活动。 奇妙的手印 我的手印真奇妙， 涂一涂，画一画， 变成神奇的小公鸡。 我的手印真奇妙， 涂一涂，画一画， 变出一只小乌龟。 我的手印真奇妙， 涂一涂，画一画， 变出一条大金鱼。 中班语言活动：奇妙的手印 一、活动目标 (一)认知目标：理解《奇妙的手印》儿歌内容，知道手印可以通过涂画变 成多种形象。 (二)技能目标：能够有节奏地朗诵诗歌，尝试仿照诗歌句式进行简单创编， 并用涂画的方式表现自己 创编的手印形象。 (三)情感目标：感受诗歌中手印变化的奇妙意境，体验诗歌学习和艺术创 作的乐趣，激发对诗歌和美术活动的兴趣，培养想象力和创造力。 二、活动重难点 (一)活动重点：学习、朗诵诗歌，理解手印通过涂画变化的奇妙之处。 (二)活动难点：仿照诗歌句式进行创编，并通过涂画呈现创编内容。 中职专业课专业综合模拟卷 醇A职教》 三、活动准备 (一)物质准备：《奇妙的手印》诗歌配图（包含手印变成小公鸡、小乌龟、 大金鱼的过程图)、画纸、彩笔若干、轻音乐（用于创作环节营造轻松氛围）、 空白手印卡片若干。 (二)经验准备：幼儿有过绘画和简单手工制作的经验，认识常见的动物形 象，对手印有一定的感知。 四、活动过程 (一)导入部分：演示导入、悬念导入（约2分钟） 1、手指操 师：小朋友们，上午好呀！眼睛亮晶晶，小手放放平，我们的活动马上就要 开始咯一首先，跟着老师一起做一个超有趣的手指操吧！小手准备 小手小手拍拍，我的小手举起来 小手小手拍拍，我的小手转起来 小手小手拍拍，我的小手藏起来 师：哎，老师的小手藏好啦，现在要变魔术咯！当当当一（在黑板上快速画 出手印)小朋友们快看，老师的小手变出了什么呀？（教师用彩笔沿着自己的手 掌和手指的边线画出手印，并引导幼儿在画纸上画出自己的手印。) 2、引导幼儿观察自己的手印，预留悬念。 师：“你们知道吗？这些手印可神奇啦！能变成好多有趣的东西，我们先来 听一首和手印有关的诗歌，看看手印能变出什么！” (二)展开部分（约6分钟） 1、诗歌学习（约2分钟） (1)教师出示诗歌配图，并朗诵诗歌《奇妙的手印》。 教师朗诵时配合夸张的表情和动作，如说到“小公鸡”时模仿公鸡打鸣，吸 引幼儿注意力。 (2)提问引导幼儿回忆诗歌内容。师：“诗歌里手印都变成了什么呀？” (3)逐句带领幼儿朗诵诗歌。 2、创编讨论（约2分钟） (1)鼓励幼儿大胆想象与手印相关的其他形象。 中职专业课专业综合模拟卷 A职教 》 ①教师拿出手印卡片进行提示性提问：“除了小公鸡、小乌龟和大金鱼，手 印是不是还可以变成小鸽子、小狗呢？快开动小朋友们聪明的小脑瓜再想想，手 印还能变成什么呢？” ②教师将幼儿的想法记录在黑板上。 (2)引导幼儿仿照诗歌句式，说一说自己创编的内容。 ①教师给出示范，如“我的手印真奇妙，涂一涂，画一画，变出一只小白兔”， 并在黑板上示范涂画手印。 ②教师及时给予肯定和鼓励，对表达有困难的幼儿进行适当引导。 3、绘画创作（约2分钟） (1)发放画纸和彩笔，播放轻音乐，邀请幼儿把自己的想法画出来。 (2)教师巡回指导，对幼儿的创意给予肯定和表扬： (三)结束部分（约1分钟） 1、展示分享。请幼儿将自己的绘画作品展示出来，邀请部分幼儿拿着作品， 大声朗诵自己创编的儿歌内容。 2、总结升华。 师：“小朋友们真厉害，不仅记住了这么好听的儿歌，还用小手印创作出了 这么多奇妙的形象！原来我们的小手这么神奇，以后我们还可以用小手创造出更 多有趣的作品！” 五、活动延伸（约1分钟）请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起仿照儿歌创编新 的内容，玩手印涂画游戏，并将作品和创编的儿歌分享给幼儿园的伙伴们。