2026版云南省（职教高考）专业技能测试《教育类专业全真模拟卷》（三）（原卷版+解析版）

云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 教育类（三） （专业技能测试） 全卷共1个大题，满分200分，考试时间10分钟 一、小学教育类试题(满分200分，考试时间10分钟) 1.《义务教育教科书 美术 五年级下册》(人民教育出版社)《夸张的脸》片段教学。教学内容:① 夸张是艺术家进行创作的手段之一，经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出;② 夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果;③ 运用夸张的手法塑造人物头像，也可以画带有夸张表情的人像。(课文有删改) 基本要求: (1)试讲 10 分钟: (2)需要模拟师生互动环节。 (3)根据需要适当板绘。 “夸张的脸”教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标：理解夸张艺术手法在人物面部表现中的运用；掌握五官比例变化、表情特征强化的绘画方法，能用画笔创作出具有夸张效果的人像。 （二）过程与方法目标：通过观察赏析、教师板绘示范、实践练习，提升造型表现能力和创新思维能力。 （三）情感态度与价值观目标：感受夸张艺术的趣味性和独特魅力，激发美术创作热情，增强对艺术多元化的理解。 二、教学重难点 （一）教学重点：掌握面部五官夸张变形的方法，理解夸张与情感表达的关系。 （二）教学难点：创作中合理运用夸张手法，使作品既突出个性又生动有趣。 三、课型 新授课。 四、教学方法 讲授法、演示法、观察法、练习法。 五、教学准备 （一）经验准备：学生具备一定的人物简笔画绘制基础；日常生活中接触过动漫、漫画作品，对夸张的人物形象有直观感受。 （二）物质准备：多媒体课件（内含夸张风格的艺术作品图片、表情夸张的影视片段等），绘画工具（画纸、铅笔、橡皮、水彩笔或彩色铅笔），小镜子（用于学生观察自己夸张表情时的面部变化）。 六、教学过程 （一）导入部分：提问导入（约 1.5 分钟） 展示夸张表情的动漫角色图片。 师：“同学们！看！这张脸和我们平时见到的有什么不一样？没错！眼睛超级大，嘴巴都快咧到耳朵边了！ 这种有趣的表现方式就是“夸张”。今天，老师就带大家用画笔创作夸张的脸，让我们的作品‘与众不同’！” （二）新授部分（约 5 分钟） 1．展示作品，理解“夸张”。（约 2 分钟） （1）播放课件展示毕加索作品《哭泣的女人》。 师：“大家仔细观察，画家是怎么表现‘哭泣’的？”（引导回答：扭曲的五官、放大的眼泪） 总结：“夸张就是突出事物最有特点的部分，是艺术家进行创作的手段之一，能够增强感染力，使主题更突出。” （2）播放课件展示民间夸张面具的图片。 师：“这些面具的五官有什么变化？”（学生回答后强调：脸型、五官特征、表情、色彩的夸张） 师：“夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果。” 2．板绘示范讲解（约 3 分钟） （1）拿起粉笔在黑板中央画一个圆形作为脸型。 师：“现在，老师要创作一张‘超级开心’的脸！” （2）画出弯弯的月牙状眼睛，几乎占据半张脸。 师：“眼睛要又大又弯，像月牙一样！” （3）画出大大的上扬的嘴巴，露出夸张的牙齿。 师：“嘴巴要咧得大大的，把开心的感觉放大！” （4）添加卷曲的眉毛、红扑扑的脸颊。 师：“同学们注意，除了五官，还可以通过添加装饰、强化色彩来突出夸张效果。” （三）巩固练习部分（约 1.5 分钟） （1）观察五官。 师：“请大家拿出镜子，对着镜子做一个夸张的表情，可以是惊讶、生气、滑稽等，观察自己五官的变化。” （2）创作实践。教师巡视指导，提醒构图、色彩搭配。 师：“请同学们在画纸上，运用刚刚学到的夸张方法，创作一张独特的脸。可以是自己的表情，也可以想象中的形象。” （四）课堂小结部分（约 1 分钟） 展示学生作品，点评总结。 师：“这节课，我们认识了夸张的艺术手法，学会了用画笔创作‘不一样’的脸。从大家的作品中，老师看到了超级大眼睛、弯弯的彩虹眉毛，还有能‘吞下拳头’的大嘴巴，太有创意了！记住，艺术创作没有固定答案，大胆想象就是最棒的！” （五）作业布置部分（约 1 分钟） 观察生活中夸张的形象（如广告海报、表情包），收集起来，下节课分享。 七、板书设计 《夸张的人脸》 夸张:艺术家进行创作的手段之一 (板绘区域) 作用:增强感染力，突出主题 运用方法:脸型的夸张、特征的夸张 表情的夸张、颜色的夸张 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省普通高等学校面向中等职业学校毕业生招生考试 教育类（三） （专业技能测试） 全卷共1个大题，满分200分，考试时间10分钟 一、小学教育类试题(满分200分，考试时间10分钟) 1.《义务教育教科书 美术 五年级下册》(人民教育出版社)《夸张的脸》片段教学。教学内容:① 夸张是艺术家进行创作的手段之一，经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出;② 夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果;③ 运用夸张的手法塑造人物头像，也可以画带有夸张表情的人像。(课文有删改) 基本要求: (1)试讲 10 分钟: (2)需要模拟师生互动环节。 (3)根据需要适当板绘。 学科网（北京）股份有限公司 $