时间在哪里 第3课时 我的时间小书（学习任务单）数学人教版二年级下册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦时间顺序梳理与时间间隔计算，以旧知1分钟活动选择回顾时间感知，通过生活梳理记录一天活动时间联结实际，任务一解读时间小书按顺序提取活动，任务二学习时间间隔计算，构建从感知到应用的学习支架。 资料特色在于立足生活实际，引导学生用数学眼光观察日常时间（量感），通过解读时间小书（含小明《冰雪乐园一日游》图片）培养按顺序梳理信息的几何直观，任务驱动提出并解决计算问题发展运算能力与推理意识，习题结合钟面图片与基础计算，强化应用意识，提升学习效果。

时间在哪里 第3课时 我的时间小书 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·人教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 时间在哪里 课 题 第3课时 我的时间小书 1.旧知回顾：选择正确答案并说明理由。 小明1分钟可能完成下列哪件事？（ ） A．做一张语文试卷 B．读一首古诗 C．做一套广播体操 理由：_________________________________________________________________ 2.生活梳理：想一想自己一天中印象最深的5个活动，记录下大概的开始时间。 活动名称 大概开始时间 任务一：解读时间小书，描述活动时间 1. 明确要求：仔细观察小明的《冰雪乐园一日游》时间小书，按照时间先后顺序，提取关键时间点和对应活动。 2. 梳理信息：分组讨论，将时间与活动一一对应，填写完整。 上午9:30：_________________________________________________ 上午9:55：_________________________________________________ 上午10:15：________________________________________________ 上午11:35：________________________________________________ 中午12:45：________________________________________________ 下午2:30：_________________________________________________ 3. 总结方法：解读时间小书的关键是按照（ ）顺序，找出每个（ ）对应的活动，才能清晰了解行程安排。 任务二：根据时间小书提出并解决时间计算问题 1. 提出问题：结合小明的时间小书，提出3个与时间间隔相关的问题。 问题1：____________________________________________________ 问题2：____________________________________________________ 问题3：____________________________________________________ 2. 学习计算方法：根据典型问题，掌握时间间隔的计算技巧。 问题1：从家到冰雪乐园用了多久？ ① 明确数据：开始时间（ ），结束时间（ ）； ② 计算方法：（ ）－（ ），相同单位相减； ③ 计算过程： ； ④ 结论： 。 问题2：从离开家到返回家中一共用了多长时间？ ① 明确数据：开始时间（ ），结束时间（ ）； ② 计算方法：跨时段可（ ）计算，再相加； ③ 分段计算： ； ④ 总时长： ； ⑤ 结论：_________________________________________________。 3. 总结规则：计算活动用时的核心是（ ），单位相同时（ ），跨时段可（ ）后相加。 课堂练习 1. 基础计算：直接写出结果。 ① 5时－2时=（ ）时 ② 7时50分－7时=（ ）分 ③ 4时55分－4时30分=（ ）分 ④ 9时15分－8时45分=（ ）分 2. 钟面时间计算：观察钟面时间，算出经过的时长。 ① 第一个钟面时间是（ ），第二个钟面时间是（ ），经过了（ ）分； ② 第二个钟面时间是（ ），第三个钟面时间是（ ），经过了（ ）分。 3．核心规则总结 （1）解读时间小书：按（ ）顺序，提取（ ）与（ ）。 （2）时间间隔计算：核心公式是（ ）。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $