专题05 植物与生物圈的碳氧平衡（期末专项训练）八年级生物上学期新教材冀少版

专题05 植物与生物圈的碳氧平衡 第一部分 考题猜想·百练通关 ⭐ 2大猜想专练 猜想 考查题型 猜想1 光合作用 选择题+非选择题 猜想2 呼吸作用 选择题+非选择题 第二部分 真题实战·高分必刷 猜想1：光合作用 1.如图表示“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验步骤。下列有关叙述错误的是（ ） A．该实验的先后顺序是①④③②⑤ B．叶绿素能够溶解在图③小烧杯内的酒精里 C．叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 D．此实验能够验证光合作用的场所是叶绿体 2.河北省邯郸市涉县特产——涉县连翘是著名的中药材，是中国国家地理标志产品。早春时节，连翘叶片还没有完全长出，却开出金黄的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源是（ ） A．花瓣进行光合作用合成的 B．根从土壤中吸收并运输到花瓣的 C．树皮进行光合作用合成的 D．上一年的叶通过光合作用制造的 3.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．杀死细胞 B．溶解叶绿素 C．溶解淀粉 D．漂白叶片 4.如图是证明光合作用需要二氧化碳的实验示意图，下列有关叙述不正确的是（　　） A．甲中X溶液是氢氧化钠溶液 B．X溶液的作用是吸收二氧化碳 C．组装好甲、乙两装置后就直接一起光照2—3小时 D．为了防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林 5.某校生物兴趣小组的同学在实验田里播种了10克菠菜种子，一段时间后共收获了约3000克菠菜，使得菠菜增重的物质源自于（ ） A．空气中的二氧化碳和土壤中的水 B．土壤中的无机盐 C．土壤中的有机物 D．空气中的氧气和土壤中的有机物 6. 将一株绿色植物在黑暗中放置24h，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将该植株放在阳光下2~4h，摘下这片绿叶，脱色后滴加碘液，发现A区变蓝，B区不变蓝。以上实验说明光合作用需要（ ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 7.如图表示练习徒手切片，制作叶片横切面临时切片的一个关键步骤，下列操作错误的是（ ） A．需先将叶片平放在小木板上，并保持平整 B．沿图中虚线所示方向，迅速切割 C．切割时，手指要捏紧并排的双面刀片，保证切面平整 D．为获得更薄切片，可缓慢重复切割同一位置 8.生物兴趣小组用显微镜观察了菠菜叶片的横切面，并绘制了示意图。根据示意图判断下列叶片结构的说法不正确的是（　　） A．结构5是气孔，主要存在于叶的下表皮 B．根吸收的水能通过3运输到叶片 C．叶片呈现绿色是因为2细胞中有大量叶绿体 D．1 是叶片的上表皮，由上皮组织构成 9.2025年“全国低碳日”倡导“低碳生活”，植物通过光合作用减少大气中二氧化碳含量，光合作用的实质是（　　） A．分解有机物，释放能量 B．合成有机物，储存能量 C．分解无机物，释放能量 D．合成无机物，储存能量 10.探究绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题： (1)上图正确的操作顺序是___________（用序号和“→”表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是___________。 (2)步骤③“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。 (3)本实验可得出的结论为___________（答一点即可）。 (4)如果步骤②叶片的遮光部分也有些变蓝，分析可能的原因是___________（写出一点即可）。 11.绿色植物作为生物圈中的生产者，养育着其他生物，成为生物圈的基石。请根据示意图回答问题： (1)图一的实验说明了______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 (2)图二中的实验证明了植物在进行呼吸作用时会消耗______。 (3)图三中植物进行光合作用的器官是叶，叶片上面气体交换的窗口是______，它是一对半月形的_____细胞组成的空腔。 (4)绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，在生物圈中有维持______平衡的作用。 (5)农业上要保证作物有效的成长，除了合理密植，还需要不断的补充营养物质——水、无机盐和有机物。植物生长需要量最多的是______的三种无机盐。 猜想2：呼吸作用 1.植物通过呼吸作用为生命活动提供能量，下列叙述错误的是（　　） A．细胞进行呼吸作用分解有机物，释放能量 B．昼夜温差大可以使水果积累的有机物更多 C．储藏蔬菜、水果时需要提高温度，保持干燥 D．中耕松土有利于根系进行呼吸作用 2.图1为某植物体光合作用示意图，图2为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜二氧化碳含量变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A．①和②分别表示二氧化碳和氧气 B．③可以表示导管运输的水分 C．一天中植物体积累有机物最多的时间点是18时 D．植物体在 CD段只进行光合作用 3.我国东北部分地区遭受洪灾，洪水退后农民立即对农田进行排水和洗苗。下列关于“排水”和“洗苗”的叙述，正确的是（ ） A．排水是为了避免植物过度吸水 B．排水是为了降低土壤溶液的浓度 C．洗苗是为了保证叶片气孔的畅通 D．洗苗是为了防止作物受压倒伏 4.在学习了植物的生活主题内容后，某兴趣小组在课后开展了探究实验，如图是部分实验示意图，下列叙述错误的是（　　） A．甲实验可以观察到澄清石灰水变浑浊 B．乙实验烧杯里的萝卜条最终会变软变短 C．丙实验说明金鱼藻进行光合作用产生氧气 D．丁实验可以选择不同阔叶植物的枝条 5.图甲为植物体内的某些生理过程，图乙为植物细胞结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．植物运输水和无机盐的动力主要来自C过程 B．①是植物细胞特有的结构 C．植物进行C过程的主要部位是表皮细胞 D．⑤是植物细胞进行A 过程的主要场所 6.下图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①②④处应依次填写（　　） A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气 C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水 7.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了下图所示的实验。下列说法正确的是（ ） A．A和B进行对照，可以证明光是光合作用的条件 B．B和C进行对照，可以证明光合作用的场所是叶绿体 C．延长光照时间，A中产生的气泡一定不会增加 D．A中产生的气体会使澄清石灰水变浑浊 8.浇水过多会导致盆栽花卉烂根并死亡，主要原因是（ ） A．细菌大量繁殖 B．影响了根的呼吸 C．根吸水过多坏死 D．根毛细胞失水坏死 9.人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（　　） A．贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B．给植物 “打针输液”——提供营养 C．移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 D．移栽时根部保留土坨——保护幼根 10.荔枝主要产于我国南方某些地区，运输过程中需保持低温。下列相关说法错误的是（ ） A．荔枝活细胞主要在线粒体进行呼吸作用 B．呼吸作用会消耗有机物，影响荔枝营养 C．运输过程保持低温是为了减弱呼吸作用 D．荔枝呼吸作用时吸收热能，使冰块融化 11.小宇的奶奶很喜欢在家里用花盆种植一些花草树木，连睡觉的卧室也不例外。但小宇在学习了生物学之后，就跟奶奶说“卧室里不能放太多的植物”，奶奶不太明白小宇这么说有什么道理，于是小宇想用下面的实验和图示为奶奶解惑。现在请你和小宇一起分析： (1)图一是小宇用家里的植物做的一个实验，此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到装置A变浑浊，装置B不变浑浊，实验现象说明植物在黑暗条件下会释放更多的____气体，这就好比夜晚中卧室里的植物，不利于人体健康。 (2)小宇为进一步替奶奶解惑，还将科研人员测定的蔬菜大棚中一天24小时内二氧化碳浓度的变化绘制成图二所示的曲线图。该图中6~18点曲线变化的原因是图三所示的[ ]____的强度大于[ ]____的强度。 (3)小宇在实验过程中，发现塑料袋内壁上出现了许多水珠，产生这种现象的主要原因是____。植物体内的水分是通过叶表皮上的____散失到植物体外的，该结构的开闭由一对保卫细胞控制。 1.(2025·山东滨州·中考真题)将开着白花的月季枝条插入红墨水中，一段时间后花瓣内的脉络呈现红色，枝条中把红墨水运输到花瓣处的结构是（　　） A．木质部中的导管 B．木质部中的筛管 C．韧皮部中的导管 D．韧皮部中的筛管 2.(2025·山东青岛·中考真题)我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（ ） A．施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B．粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C．水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 3. (2025·山东滨州·中考真题)“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 4.(2025·吉林·中考真题)下列有利于促进植物光合作用的做法是（　　） A．夜晚降低蔬菜大棚温度 B．移栽植物时带土坨 C．移栽植物时去掉大量叶片 D．种植作物时合理密植 5.(2025·青海西宁·中考真题)下列农业措施与所运用的主要生物学原理不相符的是（ ） A．春播时对土壤进行耕和肥——保证种子萌发时有充足的空气 B．移栽树苗时常剪去大量的枝叶——减少叶片中有机物的消耗 C．水淹的农田及时排涝——保证农作物根部的呼吸作用正常进行 D．温室大棚中增加二氧化碳浓度——促进绿色植物的光合作用 6. (2025·江苏宿迁·中考真题)将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（ ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 7. (2025·陕西·中考真题)二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（ ） A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 8. (2025·四川资阳·中考真题)“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（ ） A．光照越充分，桃树的叶面积越大 B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量 D．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 9. (2025·山东滨州·中考真题)小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 10.(2025·江苏泰州·中考真题)近年来某地培育的良种番茄，以酸甜可口、营养丰富深受消费者喜爱。技术人员对番茄种植进行了相关研究，图一表示番茄进行的三项生理过程，图二表示夏季晴天某大棚0~24时吸收和释放二氧化碳量的变化曲线（密闭状态下测定），图三表示气孔的两种状态。请据图分析回答。 (1)从植物体的结构层次看，番茄果实属于______。 (2)植物生命活动所需要的水主要由根尖的______区吸收，吸收的水分主要用于图一中的______（填字母）生理活动，______是植物体内运输水分和无机盐的通道。 (3)图二中影响ab段曲线变化的主要非生物因素是______；曲线ef段下降，此时气孔所处的状态是图三中的____（填“甲”或“乙”）。 11.()2024·四川达州·中考真题番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： (1)在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有______。（填字母） (2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究______这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有______（填图中所示标号）中的叶片会变蓝。 (3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A．白天适当升高大棚内温度 B．合理密植 C．晚上适当降低大棚内温度 D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器 (4)如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量________（填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 植物与生物圈的碳氧平衡 第一部分 考题猜想·百练通关 ⭐ 2大猜想专练 猜想 考查题型 猜想1 光合作用 选择题+非选择题 猜想2 呼吸作用 选择题+非选择题 第二部分 真题实战·高分必刷 猜想1：光合作用 1.如图表示“验证绿叶在光下合成淀粉”的部分实验步骤。下列有关叙述错误的是（ ） A．该实验的先后顺序是①④③②⑤ B．叶绿素能够溶解在图③小烧杯内的酒精里 C．叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 D．此实验能够验证光合作用的场所是叶绿体 【答案】D 【分析】绿叶片在光下制造有机物的实验的方法步骤：暗处理一部分遮光、光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色一分析现象，得出结论。使实验现象明显，需除去叶片中的叶绿素;对叶片进行脱色，必须用盛有酒精的小烧杯隔水加热，因为酒精的燃点低，直接加热容易使酒精燃烧而引起事故. 【详解】A．绿叶在光下制造有机物的实验的方法步骤：①暗处理一④部分遮光、光照一摘下叶片一③酒精脱色一②漂洗加碘一⑤观察颜色，故A正确。 B． 叶绿泰能溶解在酒精中，所以可以用③小烧杯内的酒精水浴加热来除去叶片中的叶绿素，故B正确。 C. 光是光合作用必不可少的条件，叶片遮光部分没有光不进行光合作用，无法合成淀粉，所以滴加碘液不变蓝，未遮光部分进行光合作用产生淀粉，所以滴加碘液变蓝，故C正确。 D. 此实验能得出结论：①光是光合作用必不可少的条件；②光合作用制造的有机物是淀粉，故D错误。 故选D 2.河北省邯郸市涉县特产——涉县连翘是著名的中药材，是中国国家地理标志产品。早春时节，连翘叶片还没有完全长出，却开出金黄的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源是（ ） A．花瓣进行光合作用合成的 B．根从土壤中吸收并运输到花瓣的 C．树皮进行光合作用合成的 D．上一年的叶通过光合作用制造的 【答案】D 【分析】连翘为多年生植物，通过上一年的光合作用合成有机物并储存于根、茎等部位，供次年早春开花等生命活动使用。 【详解】A．连翘的花瓣星含少量叶绿素，但主要功能为吸引传粉，光合效率极低，无法满足开花所需有机物，A不符题意。 B. 根主要吸收水和无机盐，有机物需由植物自身合成，土壤中的有机物不能被直接吸收利用，B不符合题意。 C. 树皮（茎）的光合作用能力较弱，非主要光合器官，且早春树皮代谢尚末活跃，C不符合题意。 D．连恕上一年的叶片通过光合作用制造有机物，储存于根、茎中，早春时节，连翘的叶片还末长出，无法进行光合作用制造养分，此时根、茎中储存的有机物会被分解为可溶性糖，再通过筛管运输到芽部，为花芽分化、开花提供能量和物质基础，符合多年生植物的营养供给特点，D符合题意。 故选D。 3.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（　　） A．杀死细胞 B．溶解叶绿素 C．溶解淀粉 D．漂白叶片 【答案】B 【分析】酒精隔水加热是脱色步骤的关键，目的是去除叶片中的色素（如叶绿素），避免干扰后续碘液检测淀粉的显色反应． 【详解】A．杀死细胞：酒精加热主要作用于溶解色素，并非针对细胞活性，实验中细胞结构在脱色后仍需保持完整以便观察，A不符合题意 B. 酒精是有机溶剂，能有效溶解叶绿素，使叶片褪色，便于清晰观察淀粉遇碘变蓝的现象，B符合题意。 C. 淀粉不溶于酒精，该步骤末涉及淀粉溶解(淀粉检测依赖碘液反应），C不符合题意。 D.酒精仅溶解色素（如叶绿素），并非化学漂白（如使用次氯酸钠等强氧化剂），D不符合题意。 故选B 4.如图是证明光合作用需要二氧化碳的实验示意图，下列有关叙述不正确的是（　　） A．甲中X溶液是氢氧化钠溶液 B．X溶液的作用是吸收二氧化碳 C．组装好甲、乙两装置后就直接一起光照2—3小时 D．为了防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理 一部分遮光 一 光照一摘下叶片 一酒精脱色 一漂洗加碘一观察颜色。二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收：二氧化碳，光合作用的场所是叶绿体。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A． 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，可设置无二氧化碳的实验组，符合实验目的，故A正确。 B. 氢氧化钠溶液的核心作用就是吸收装置内的二氧化碳，以此形成变量对照，故B正确。 C． 实验前应先将甲、乙装置进行暗处理，耗尽叶片内原有淀粉，避免原有淀粉干扰实验结果，故C错误。 D. 涂凡士林能密封瓶口，防止外界空气进入装置，保证装置内二氧化碳浓度稳定，确保实验的准确性，故D正确。 故选C。 5.某校生物兴趣小组的同学在实验田里播种了10克菠菜种子，一段时间后共收获了约3000克菠菜，使得菠菜增重的物质源自于（ ） A．空气中的二氧化碳和土壤中的水 B．土壤中的无机盐 C．土壤中的有机物 D．空气中的氧气和土壤中的有机物 【答案】A 【分析】菠菜增重主要源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水 【详解】A．空气中的二氧化碳和士壤中的水是光合作用的直接原料，通过光合作用转化为有机物，使菠菜增重，故A符合题意。 B. 土壤中的无机盐是植物生长所需的无机养分，参与细胞构成或生理调节，但不直接提供大量有机物，故B不符合题意。 C. 土壤中的有机物需经分解为无机物才能被植物吸收，植物不直接吸收有机物，故C不符合题意。 D.氧气是光合作用的产物而非原料，土壤中的有机物亦非直接来源，故D不符合题意。 故选A 6. 将一株绿色植物在黑暗中放置24h，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将该植株放在阳光下2~4h，摘下这片绿叶，脱色后滴加碘液，发现A区变蓝，B区不变蓝。以上实验说明光合作用需要（ ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 【答案】D 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验， 【详解】水是进行光合作用的一种原料。由图可知，把叶的主叶脉切断，由于叶脉中有输导水分的导管，这样叶的B区就得不到从根运输来的水分了,A区能得到水，因此在叶的A、B两处就形成以水为唯一变量的对照实验组，该对照实验的变量不是叶绿素、光和二氧化碳。该实验的结果是A部分变蓝，而B部分不变蓝，说明A部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而B部分因为没有水分，则不能进行光合作用制造淀粉，此实验证明，植物进行光合作用需要水，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D. 7.如图表示练习徒手切片，制作叶片横切面临时切片的一个关键步骤，下列操作错误的是（ ） A．需先将叶片平放在小木板上，并保持平整 B．沿图中虚线所示方向，迅速切割 C．切割时，手指要捏紧并排的双面刀片，保证切面平整 D．为获得更薄切片，可缓慢重复切割同一位置 【答案】D 【分析】徒手制作叶片切片的步骤：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片（小木板、玻璃板等）上。用右手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横向切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养四中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。 【详解】A．在制作叶片横切面临时切片时，需先将叶片平放在小木板上，并保持平整。这样做可以使叶片在切割过程中受力均匀，便于切割出平整的切片，A正确 B．沿图中虚线所示方向，迅速切割，能够保证切下的材料较薄且完整，如果切割速度过慢，可能会导致切下的材料较厚或者破碎，影响观察效果，B正确。 C.切割时，手指要捏紧并排的双面刀片，可以使切割过程更加稳定，从而切出切面平整的切片，C正确。 D．为获得更薄切片，不能缓慢重复切割同一位置。缓慢重复切割同一位置会使切下的材料变厚，而且可能会破坏已经切好的部分，导致无法得到理想的薄切片。正确的做法是在切割时迅速一次切割，如果一次切割效果不理想，可以重新选取叶片位置进行切割，D错误。 故选D。 8.生物兴趣小组用显微镜观察了菠菜叶片的横切面，并绘制了示意图。根据示意图判断下列叶片结构的说法不正确的是（　　） A．结构5是气孔，主要存在于叶的下表皮 B．根吸收的水能通过3运输到叶片 C．叶片呈现绿色是因为2细胞中有大量叶绿体 D．1 是叶片的上表皮，由上皮组织构成 【答案】D 【分析】图中，1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。 【详解】A．结构5是气孔，主要存在于叶的下表皮，上表皮较少，故A正确。 B.3叶脉中具有输导组织，根吸收的水能通过3运输到叶片，故B正确。 C.叶片呈现缘色是因为2叶肉细胞中有大量叶绿体，故C正确。 D.1是叶片的上表皮，由保护组织构成，故D错误。 故选D 9.2025年“全国低碳日”倡导“低碳生活”，植物通过光合作用减少大气中二氧化碳含量，光合作用的实质是（　　） A．分解有机物，释放能量 B．合成有机物，储存能量 C．分解无机物，释放能量 D．合成无机物，储存能量 【答案】B 【分析】光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并旦释放出氧气的过程。可以概括出两个方面：一方面把简单的无机物转化成复杂的有机物，并日释放出氧气，这是物质的转化过程；另一方面是在把无机物转化成有机物的同时，把光能转变成为储存在有机物中的化学能，这是能量的转化过程。 【详解】A．分解有机物、释放能量描述的是呼吸作用的实质，A不符合题意 B．合成有机物、储存能量准确概括了光合作用中物质转化与能量储存的实质，B符合题意。 C.分解无机物与光合作用合成有机物的过程相悖，旦光合作用不释放能量而是储存能量，C不符合题意。 D.光合作用合成的是有机物而非无机物，D不符合题意。 故选B。 10.探究绿色植物的光合作用时，老师利用天竺葵等材料带领同学们进行了相关实验。下图表示实验过程中的一些步骤，请回答下列问题： (1)上图正确的操作顺序是___________（用序号和“→”表示）。步骤④中，将天竺葵在不透光纸盒中放置一昼夜的目的是___________。 (2)步骤③“脱色处理”是将叶片放在___________里，隔水进行加热，去除___________。 (3)本实验可得出的结论为___________（答一点即可）。 (4)如果步骤②叶片的遮光部分也有些变蓝，分析可能的原因是___________（写出一点即可）。 【答案】 （1)④-①-③-② 耗尽叶片中的有机物淀粉（意思答对即可） (2）酒精 叶绿素 (3)光合作用一定在光下进行/光合作用的产物是有机物（淀粉） (4)暗处理不彻底/遮光不严/暗处理时间太短/黑纸片太薄/只遮挡一面等合理答案 【分析】图中①表示遮光照射，②表示加碘显色，③表示酒精脱色，④表示暗处理。 『详解】(1）正确操作顺序：④暗处理一①遮光照射一③酒精脱色一②加碘显色（即④--①-③-②） ④暗处理：将天空葵在不透光纸盒中放置一昼夜，目的是通过植物的呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生干扰，确保后续检测到的淀粉是实验过程中光合作用新合成的。 （2）脱色处理的操作：将叶片放在酒精中，隔水加热。目的：去除叶片中的叶绿素。叶绿素为绿色，会掩盖碘液与淀粉反应产生的蓝色，因此需通过酒精溶解叶绿素（叶绿素易溶于有机溶剂酒精，旦酒精易燃，需隔水加热避免直接加热引1发危险），使叶片变为黄白色，便于观察显色结果。 (3）结论：光合作用一定在光下进行（或“光合作用能产生有机物（淀粉）“）。遮光部分因无光照无法进行光合作用，加碘后不变蓝；未遮光部分在光照下合成淀粉，加碘后变蓝，由此证明光照是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物之一. (4）遮光不严密：遮光材料（如锡箔纸）末完全覆盖叶片，导致部分遮光区域仍接触光照，从而合成少量淀粉。暗处理不彻底：叶片中原有的淀粉末被完全消耗，遮光后残留的淀粉与碘液反应显蓝色。叶片损伤或衰老：部分叶片细胞结构受损，淀粉运输受阳，即使遮光仍有淀粉残留。 11.绿色植物作为生物圈中的生产者，养育着其他生物，成为生物圈的基石。请根据示意图回答问题： (1)图一的实验说明了______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 (2)图二中的实验证明了植物在进行呼吸作用时会消耗______。 (3)图三中植物进行光合作用的器官是叶，叶片上面气体交换的窗口是______，它是一对半月形的_____细胞组成的空腔。 (4)绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，在生物圈中有维持______平衡的作用。 (5)农业上要保证作物有效的成长，除了合理密植，还需要不断的补充营养物质——水、无机盐和有机物。植物生长需要量最多的是______的三种无机盐。 【答案】 (1)光 （2)氧气 (3)气孔 保卫 （4)碳氧 （5)含氮的、含磷的、含钾的 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】（1）图一的实验，实验变量为光，则验证光对光合作用的影响，根据实验可知光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 （2）图二中的实验 A不能进行呼吸作用，氧气没被消耗，氧气有助燃的特性，所以观察到的现象是^瓶中蜡烛燃烧。 B能进行呼吸作用，消耗氧气，B瓶中的蜡烛熄灭，证明明了植物在进行呼吸作用时会消耗氧气。 （3）植物进行光合作用的器官是叶，叶片上面气体交換的商口是气孔，是气体交换的商口，它是由一对半月形的保卫细胞围成，保卫细胞外侧细胞壁较薄而内侧细胞壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨肚，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。 （4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 (5）植物生长需要量多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、银、钙、镁硫硼锰、锌、钼等多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含银的无机盐。 猜想2：呼吸作用 1.植物通过呼吸作用为生命活动提供能量，下列叙述错误的是（　　） A．细胞进行呼吸作用分解有机物，释放能量 B．昼夜温差大可以使水果积累的有机物更多 C．储藏蔬菜、水果时需要提高温度，保持干燥 D．中耕松土有利于根系进行呼吸作用 【答案】C 【分析】植物呼吸作用分解有机物释放能量，受温度、氧气浓度等因素影响。低温、低氧环境可抑制呼吸作用，减少有机物消耗；昼夜温差大时，夜间低 温减弱呼吸作用，有利于有机物积累；中耕松土可增加士壤氧气，促进根系呼吸。 【详解】A．呼吸作用的本质就是细胞分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来，为生命活动供能，A正确。 B.白天温度高，光合作用强，制造的有机物多；夜晚温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少。昼夜温差大，就会使水果积累的有机物更多，B 正确。 C.储藏蔬菜、水果时，需要降低温度、保持一定湿度。因为温度高会增强呼吸作用，加快有机物的消耗；千燥环境会使蔬菜、水果失水，影响 品质，C错误。 D.中耕松士能使士壤疏松，增加士壤中的氧气含量，有利于根系进行呼吸作用，D正确。 故选C. 2.图1为某植物体光合作用示意图，图2为恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜二氧化碳含量变化曲线图。下列叙述错误的是（　　） A．①和②分别表示二氧化碳和氧气 B．③可以表示导管运输的水分 C．一天中植物体积累有机物最多的时间点是18时 D．植物体在 CD段只进行光合作用 【答案】D 【分析】题图中：①二氧化碳，②氧气，③号管。 【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并旦释放出氧气的过程。故①表示二氧化碳，②表示氧气，A正确。 B.③表示导管，导管运输水分和无机盐，可为光合作用提供水分，B正确。 C.从图2曲线可知，18时二氧化碳含量最低，说明此时积累的有机物最多，因为18时后二氧化碳含量上升，呼吸作用消耗有机物，C正确。 D．植物体在CD段二氧化碳含量下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，但不是只进行光合作用，植物一直都在进行呼吸作用，D错误。 故选D 3.我国东北部分地区遭受洪灾，洪水退后农民立即对农田进行排水和洗苗。下列关于“排水”和“洗苗”的叙述，正确的是（ ） A．排水是为了避免植物过度吸水 B．排水是为了降低土壤溶液的浓度 C．洗苗是为了保证叶片气孔的畅通 D．洗苗是为了防止作物受压倒伏 【答案】C 【分析】洪水淹没导致士壤缺氧，影响根系呼吸；淤泥覆盖叶片会堵塞气孔。因此，“排水〞主要解决根系缺氧问题，"洗苗"则针对叶片功能恢复. 【详解】A．排水是为了避免根系缺氧，而非防止过度吸水（洪水后士壤溶液已被稀释），故A不符合题意。 B．洪水稀释了土壤溶液浓度，排水后浓度可能回升，但核心目的是缓解缺氧，故B不符合题意。 C．洗苗可清除叶片淤泥，保障气孔畅通以进行气体交换和蒸腾作用，故C符合题意。 D.洗苗作用于叶片表面，与荃秆支撑力导致的倒伏无关，故D不符合题意。 故选C。 4.在学习了植物的生活主题内容后，某兴趣小组在课后开展了探究实验，如图是部分实验示意图，下列叙述错误的是（　　） A．甲实验可以观察到澄清石灰水变浑浊 B．乙实验烧杯里的萝卜条最终会变软变短 C．丙实验说明金鱼藻进行光合作用产生氧气 D．丁实验可以选择不同阔叶植物的枝条 【答案】D 【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精脱色一漂洗加碘一观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 【详解】A．甲实验是探究萌发的种子呼吸作用会产生二氧化碳。萌发的种子呼吸作用会消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑油，所以将植物放在密闭容器中一段时间后，产生的二氧化碳通入澄清石灰水中，可以观察到澄清石灰水变浑浊，A正确 B.乙实验中，烧杯里的溶液为浓盐水。浓盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，根据渗透作用原理，细胞会失水。萝卜细胞失水后，萝卜条会因失水而变软变短，B正确。 C．丙实验中，金鱼藻在光下进行光合作用，产生的气体聚集在试管中，将快要熄灭的卫生香伸进试管内，卫生香复燃，说明金鱼藻进行光合作用产生的气体是氧气，因为氧气具有助燃性，C正确。 D．丁实验是探究蒸腾作用，该实验应选择同一植物相同部位的枝条，这样可以保证除了叶片数量（或有无叶片）这一变量外，其他条件都相同，从而更准确地探究蒸腾作用与叶片的关系，D错误。 故选D。 5.图甲为植物体内的某些生理过程，图乙为植物细胞结构示意图，下列叙述正确的是（　　） A．植物运输水和无机盐的动力主要来自C过程 B．①是植物细胞特有的结构 C．植物进行C过程的主要部位是表皮细胞 D．⑤是植物细胞进行A 过程的主要场所 【答案】D 【分析】图中：A呼吸作用，B蒸腾作用，C光合作用，①细胞膜，②液泡，③细胞核，④叶绿体，⑤线粒体。 【详解】A．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种泵的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，故植物运输水和无机盐的动力主要来自B蒸腾作用，A错误。 B.动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。①是细胞膜，动植物都具有的结构，B错误。 C.图中C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用，叶绿体是光合作用的主要场所，叶绿体主要位于叶肉细胞，故植物进行C过程的主要部位是叶肉细胞，C错误。 D．线粒体是呼吸作用的主要场所，能氧化分解有机物，释放能量，故⑤线粒体是植物细胞进行A呼吸作用的主要场所，D正确。 故选D 6.下图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中①②④处应依次填写（　　） A．叶绿体、线粒体、有机物和氧气 B．线粒体、叶绿体、有机物和氧气 C．线粒体、叶绿体、二氧化碳和水 D．叶绿体、线粒体、二氧化碳和水 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程． （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】结合分析可知：光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体;呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①.叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉），A符合题意，BCD不符合题意。 故选A. 7.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了下图所示的实验。下列说法正确的是（ ） A．A和B进行对照，可以证明光是光合作用的条件 B．B和C进行对照，可以证明光合作用的场所是叶绿体 C．延长光照时间，A中产生的气泡一定不会增加 D．A中产生的气体会使澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并日释放出氧气的过程。呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．A含叶绿体的悬液不遮光，B含叶绿体的悬液遮光，特定化学试剂检测发现B不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；A不遮光部分被染成蓝色，A和B对照，可以证明光照是光合作用条件，A正确。 B.B组是含有叶绿体的悬浮液旦遮光，C组是除去叶绿体的悬浮液且有光照，B和C组存在两个变量，即叶绿体的有无和光照的有无，不符合对照实验单一变量的原则，B错误。 C.A装置中的叶绿体在光照条件下进行光合作用产生气泡（氧气），但同时叶肉细胞也会进行呼吸作用消耗氧气。长时间光照的影响：当光照时间延长到一定程度，随着光合作用时间的增加，若原料（如二氧化碳）充足，光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气，A中气泡可能继续增加（光合持续进行），C错误。 D．A瓶中收集到的气体是氧气，氧气有助燃的性质，二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，D错误。 故选A 8.浇水过多会导致盆栽花卉烂根并死亡，主要原因是（ ） A．细菌大量繁殖 B．影响了根的呼吸 C．根吸水过多坏死 D．根毛细胞失水坏死 【答案】B 【分析】植物根系需要氧气进行呼吸作用，士壤中水分过多会阳碍氧气供应。 【详解】A．细菌繁殖是烂根后的结果，而非直接原因，故A不符合题意。 B.土壤积水导致缺氧，抑制根的呼吸作用，造成烂根死亡，故B符合题意。 C.植物根系具有吸水调节能力，不会因吸水过多直接坏死，故C不符合题意。 D．浇水过多会使细胞吸水膨胩，而非失水坏死，故D不符合题意。 故选B 9.人们的生产生活都离不开生物学知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（　　） A．贮存水果蔬菜时保持低温——促进呼吸作用 B．给植物 “打针输液”——提供营养 C．移栽植物时剪去部分枝叶——降低蒸腾作用 D．移栽时根部保留土坨——保护幼根 【答案】A 【分析】低温可抑制呼吸作用以减少有机物消耗；植物“打针输液〞通常补充水分和无机盐以提供营养；剪枝叶可减少蒸腾作用；移栽时保留土坨能保护根系结构。 【详解】A．低温会抑制酶的活性，降低呼吸作用强度，而非促进，故A错误。 B.“打针输液〞是为植物补充水分和无机盐等营养物质，故B正确。 C.剪去部分枝叶可减少蒸腾面积，降低水分流失，故C正确。 D．保留士坨能减少根系损伤，保护根毛和幼根，故D正确。 故选A 10.荔枝主要产于我国南方某些地区，运输过程中需保持低温。下列相关说法错误的是（ ） A．荔枝活细胞主要在线粒体进行呼吸作用 B．呼吸作用会消耗有机物，影响荔枝营养 C．运输过程保持低温是为了减弱呼吸作用 D．荔枝呼吸作用时吸收热能，使冰块融化 【答案】D 【分析】荔枝运输中保持低温可抑制呼吸作用，减少有机物消耗；呼吸作用主要在线粒体进行，释放能量而非吸收热能。 【详解】A．呼吸作用的主要场所是线粒体，活细胞通过线粒体分解有机物释放能量。荔枝作为活细胞，其呼吸作用确实主要在线粒体进行，A不符合题意 B.呼吸作用的本质是分解有机物（如葡萄糖）释放能量，这一过程会减少荔枝中的有机物储备，直接影响其营养价值，B不符合题意。 C.低温环境能抑制酶的活性，从而降低呼吸作用的速率，减少有机物的消耗，延长荔枝的保鲜期。这是运输过程中保持低温的主要目的，C不符合题意。 D.呼吸作用是释放能量的过程，而非吸收热能，D符合题意。 故选D 11.小宇的奶奶很喜欢在家里用花盆种植一些花草树木，连睡觉的卧室也不例外。但小宇在学习了生物学之后，就跟奶奶说“卧室里不能放太多的植物”，奶奶不太明白小宇这么说有什么道理，于是小宇想用下面的实验和图示为奶奶解惑。现在请你和小宇一起分析： (1)图一是小宇用家里的植物做的一个实验，此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到装置A变浑浊，装置B不变浑浊，实验现象说明植物在黑暗条件下会释放更多的____气体，这就好比夜晚中卧室里的植物，不利于人体健康。 (2)小宇为进一步替奶奶解惑，还将科研人员测定的蔬菜大棚中一天24小时内二氧化碳浓度的变化绘制成图二所示的曲线图。该图中6~18点曲线变化的原因是图三所示的[ ]____的强度大于[ ]____的强度。 (3)小宇在实验过程中，发现塑料袋内壁上出现了许多水珠，产生这种现象的主要原因是____。植物体内的水分是通过叶表皮上的____散失到植物体外的，该结构的开闭由一对保卫细胞控制。 【答案】 (1)二氧化碳 (2）C光合作用 A呼吸作用 （3）植物蒸腾作用散失的水分凝结而成的水珠 气孔 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并旦将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要；蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 （2）图三中A是呼吸作用;B是蒸腾作用；C是光合作用。 【详解】（1）此实验在光下进行一段时间后，装置A（黑暗环境）变浑浊，装置B（光照环境）不变泽浊。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验现象说明植物在黑暗条件下会释放更多的二氧化碳气体。因为在黑暗环境中，植物不能进行光合作用吸收二氧化碳，但会进行呼吸作用释放二氧化碳；而在光照条件下，植物进行光合作用吸收二氧化碳的量可能大于或等于呼吸作用释放二氧化碳的量，所以装置B中二氧化碳含量少，不变浑浊。夜晚卧室里植物吸收氧气释放二氧化碳，不利于人体健康，因为人体呼吸也需要消耗氧气、释放二氧化碳，植物和人在夜晚会竞争氧气 （2）图二中6~18点曲线呈下降趋势，说明大棚内二氧化碳浓度降低。这是因为在这个时间段内，光照充足，植物进行光合作用吸收二氧化碳，同时植物也在进行呼吸作用释放二氧化碳，但光合作用吸收二氧化碳的强度大于呼吸作用释放二氧化碳的强度，导致大棚内二氧化碳浓度下降。 结合图三可知，图三中C是光合作用，A是呼吸作用，所以该图中6-18点曲线变化的原因是图三所示的[CI光合作用的强度大于[A]呼吸作用的强度。 （3）小宇在实验过程中，发现塑料袋内壁上出现了许多水珠，产生这种现象的主要原因是植物蒸腾作用散失的水分凝结市成的水珠。植物体内的水分以气体状态从植物体内通过叶表皮上的气孔散失到植物体外的过程叫蒸腾作用。气孔的开闭由一对保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胩时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 1.(2025·山东滨州·中考真题)将开着白花的月季枝条插入红墨水中，一段时间后花瓣内的脉络呈现红色，枝条中把红墨水运输到花瓣处的结构是（　　） A．木质部中的导管 B．木质部中的筛管 C．韧皮部中的导管 D．韧皮部中的筛管 【答案】A 【分析】植物体内运输水分和无机盐的结构是木质部中的导管，而韧皮部中的筛管负责运输有机物。红墨水属于水和无机盐的溶液，因此由导管运输 【详解】A．木质部中的导管负责运输水和无机盐，红墨水通过导管向上运输至花瓣，故A符合题意 B.木质部中并无筛管，筛管位于韧皮部，故B不符合题意。 C.导管属于木质部，故C不符合题意。 D.韧皮部中的筛管运输有机物，与红墨水的运输无关，故D不符合题意。 故选A 2.(2025·山东青岛·中考真题)我国劳动人民在实践中积累了很多宝贵的经验，以下对农业生产中相关措施的分析，合理的是（ ） A．施加有机肥是为了给农作物的生长提供有机物 B．粮食晒干后保存是为了降低种子的呼吸作用强度 C．水稻种植过程中定期排水是为了减弱根的呼吸作用 D．移栽幼苗时剪掉部分叶片是为了减弱幼苗的光合作用 【答案】B 【分析】植物的生长需要无机盐等营养物质，呼吸作用会消耗有机物，影响种子储存和植物根系生长；蒸腾作用会散失水分，影响移栽植物的成活率。施加有机肥可增加士壤中的无机盐，植物通过光合作用制造有机物；呼吸作用需要氧气，粮食储存要降低呼吸作用，水稻根系需要氧气；移栽植物时要降低蒸腾作用来提高成活率。 【详解】A．施加有机肥，有机肥被士壤中的微生物分解，能为农作物的生长提供无机盐，而不是有机物，植物通过光合作用自己制造有机物，A不符合题意。 B.粮食晒千后，水分减少，细胞呼吸作用强度降低，这样可以减少有机物的消耗，有利于粮食保存，B符合题意。 C.水稻种植过程中定期排水，是为了让水稻根得到充足的氧气，增强根的呼吸作用，而不是减弱，因为水稻根如果长时间缺氧会进行无氧呼吸产生酒精，对根细胞造成伤害，C不符合题意。 D.移栽幼苗时剪掉部分叶片，是为了减弱幼苗的蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽成活率，而不是减弱光合作用，D不符合题意。 故选B 3. (2025·山东滨州·中考真题)“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分操作步骤如图，以下说法错误的是（　　） A．①的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽 B．②的光照时间越长实验现象越明显 C．③的目的是避免叶绿素对实验现象的干扰 D．④中叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝 【答案】B 【分析】 "绿叶在光下制造淀粉〞实验证明：绿叶只有在光下才能通过光合作用制造淀粉，光是光合作用的必要条件。 【详解】A.步骤①〞暗处理24h"是将植物放在黑暗环境中，使叶片通过呼吸作用消耗尽原有淀粉，避免其对实验结果产生千扰，确保实验中检测到的淀粉是“光下制造”的，故A正确。 B．光照时问过长时，叶片制造的淀粉可能会通过运输、呼吸作用等被消耗，导致见光部分的淀粉积累量并非持续增加，实验现象不会因光照时间过长而更明显，甚至可能变弱，故B错误。 C.步骤③〞脱色〞是将叶片放入酒精中隔水加热，溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于后续滴加碘液时，能清晰观察到淀粉遇碘变蓝的现象，故C正确。 D．见光部分的叶片能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后变蓝；遮光部分因缺三光照无法制造淀粉，滴加口碘液后不变蓝，这一现象证明了"光是光合作用制造淀粉的必要条件"，故D正确。 故选B 4.(2025·吉林·中考真题)下列有利于促进植物光合作用的做法是（　　） A．夜晚降低蔬菜大棚温度 B．移栽植物时带土坨 C．移栽植物时去掉大量叶片 D．种植作物时合理密植 【答案】D 【分析】光合作用需要光照、二氧化碳和水。适当延长光照时间，增加光照强度，增加二氧化碳浓度都可以促进光合作用。 【详解】A．夜晚降低温度会抑制呼吸作用，减少有机物消耗，增加有机物积累，但末直接促进光合作用，故A不符合题意 B.带土圮可以保护根毛，利于吸收水分，与光合作用无直接关系，故B不符合题意。 C.去掉叶片是为了減少蒸腾作用，但降低光合面积，短期不利光合作用，故C不符合题意。 D.合理密植使叶片充分接受光照，提高光能利用率，直接促进光合作用，故D符合题意. 故选D 5.(2025·青海西宁·中考真题)下列农业措施与所运用的主要生物学原理不相符的是（ ） A．春播时对土壤进行耕和肥——保证种子萌发时有充足的空气 B．移栽树苗时常剪去大量的枝叶——减少叶片中有机物的消耗 C．水淹的农田及时排涝——保证农作物根部的呼吸作用正常进行 D．温室大棚中增加二氧化碳浓度——促进绿色植物的光合作用 【答案】B 【分析】（1）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 (2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 (3）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。 (4）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 【详解】A．春播时对土壤进行耕和耙，可以使士壤疏松，增加土壤中的空气含量，保证种子萌发时有充足的空气，有利于种子的萌发，A正确。 B.移栽树苗时，常剪去大量的枝叶，是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽树苗的成活率，而不是减少叶片中有机物的消耗，B错误。 C．水淹的农田及时排涝，能使士壤中空气增多，保证农作物根部的呼吸作用正常进行，避免根部因缺氧而腐烂，C正确。 D.二氧化碳是光合作用的原料，温室大棚中增加二氧化碳浓度，可以为光合作用提供充足的原料，从而促进绿色植物的光合作用，提高农作物的产量，D正确。 故选B 6. (2025·江苏宿迁·中考真题)将一盆银边天竺葵暗处理24小时，选其中一个叶片，用两个圆形黑纸片把叶片的上下两面遮盖起来（如图乙处所示），然后放在阳光下照射3~4小时。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再清水漂洗，滴加碘酒观察现象。下列叙述错误的是（ ） A．暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉 B．用酒精脱色不可直接加热 C．甲丙两处都变蓝，乙处不变蓝 D．乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件 【答案】C 【分析】暗处理：实验前将植物进行暗处理，目的是让植物通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果产生干扰。酒精脱色：叶绿素易溶于酒精，而酒精易燃，所以不能直接加热，应采用隔水加热的方式，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，便于观察实验现象淀粉的检测：淀粉遇碘变蓝，所以通过;滴加碘酒，观察叶片颜色变化，可判断是否进行了光合作用产生淀粉。 【详解】A．暗处理期间，植物只进行呼吸作用，会将叶片中储存的淀粉分解消耗，这样在后续实验中，就能准确判断叶片产生的淀粉是在实验过程中通过光合作用合成的，所以暗处理的目的是消耗叶片中原有淀粉，A正确。 B.酒精是易燃液体，直接加热容易引1发火灾，所以用酒精脱色时必须隔水加热，使酒精受热均匀，避免直接加热带来的危险，B正确 C.甲处为银边，细胞中无叶绿体，无法进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒不变蓝；乙处遮光，不能进行光合作用，也没有淀粉产生，滴加碘酒不变蓝；丙处有叶绿体且有光照，能进行光合作用合成淀粉，滴加碘酒变蓝，C错误。 D．乙处遮光，丙处不遮光，其他条件相同，结果乙处不变蓝，丙处变蓝，说明有光时植物能进行光合作用产生淀粉，无光时不能进行光合作用，所以乙丙两处对照说明光是植物光合作用的必要条件，D正确 故选C 7. (2025·陕西·中考真题)二十世纪，科学家希尔曾做过下图这个实验，有关实验的分析错误的是（ ） A．叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B．装置b中气泡内的气体是二氧化碳 C．装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D．实验表明光照是光合作用的必要条件 【答案】B 【分析】希尔将绿叶研磨过滤得到叶绿体滤液，置于光下（b），叶绿体有气泡（氧气）产生，然后遮光（C）则无气泡产生。该实验说明光是叶绿体产生氧气的必要条件，离体的叶绿体在适宜条件下也能进行光反应产生氧气。 【详解】A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并旦释放出氧气的过程。该实验中，离体的叶绿体在光下能产生气泡（氧气），说明叶绿体是绿叶进行光合作用的场所，A正确， B.装置b中叶绿体置于光下，有气泡产生，此气泡内的气体是氧气，而不是二氧化碳，B错误。 C．光合作用需要光，装置c中叶绿体被遮光，缺三光照，光合作用无法进行，所以无气泡产生，C正确。 D．对比装置b（有光）和装置（（无光）的实验结果，装置b有气泡（氧气）产生，装置C无气泡产生，说明光照是光合作用的必要条件，D正确 故选B。 8. (2025·四川资阳·中考真题)“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如图所示。下列对实验结果的分析，正确的是（ ） A．光照越充分，桃树的叶面积越大 B．光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C．生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量 D．生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 【答案】C 【分析】从图可知，20%遮阴时，叶片面积、产量和光合作用强度达到最高值。 【详解】A.图中20%遮阴时叶面积最大，不遮阴时的叶面积小于20%遮阴时的叶面积，并不是光照越充分，叶面积越大，A错误。 B．图中20%遮阴时光合作用强度越大，不遮阴时光合作用强度小于20%遮阴时的强度，B错误。 C.20%遮阴时，叶片面积、产量和光合作用强度达到最高值，说明适当遮阴可以提高鲜桃的产量，C正确。 D.影响果实产量的因素复杂，包括温度、水分、CO-浓度、土壤养分等；病虫害、植株密度、授粉情况等。光照强度仅是众多影响因素之一,D错误。 故选C 9. (2025·山东滨州·中考真题)小明利用二氧化碳传感器，测定了黄瓜温室大棚内5时~14时的二氧化碳浓度，并绘制了曲线图。已知当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻。据图分析，以下说法错误的是（　　） A．b点开始进行光合作用 B．bd段有机物的含量升高 C．bc段光合作用强度弱于cd段 D．df段二氧化碳浓度限制了光合作用强度 【答案】A 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程，主要在叶片的叶绿体中进行。 【详解】A．植物在b点之前就已经开始光合作用了。因为b点时二氧化碳浓度达到峰值，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相等。在b点之前，光合作用己经启动，只是强度弱于呼吸作用，导致二氧化碳浓度仍在升高；直到b点，两者强度平衡，二氧化碳浓度不再上升，故A错误。 B.bd段二氧化碳浓度持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度植物吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的，能不断合成有机物，因此有机物含量会升高，故B正确。 C.bc段二氧化碳浓度下降速度较慢，cd段下降速度较快。二氧化碳浓度下降速度越快，说明光合作用吸收的二氧化碳越多，即光合作用强度越强。因此，cd段光合作用强度强于bc段，故C正确。 D.df段二氧化碳浓度低于200ppm，根据题中〞当二氧化碳浓度低于200ppm时，黄瓜吸收二氧化碳受阻〞，说明此时二氧化碳浓度过低，成为限制光合作用强度的关键因素，故D正确。 故选A 10.(2025·江苏泰州·中考真题)近年来某地培育的良种番茄，以酸甜可口、营养丰富深受消费者喜爱。技术人员对番茄种植进行了相关研究，图一表示番茄进行的三项生理过程，图二表示夏季晴天某大棚0~24时吸收和释放二氧化碳量的变化曲线（密闭状态下测定），图三表示气孔的两种状态。请据图分析回答。 (1)从植物体的结构层次看，番茄果实属于______。 (2)植物生命活动所需要的水主要由根尖的______区吸收，吸收的水分主要用于图一中的______（填字母）生理活动，______是植物体内运输水分和无机盐的通道。 (3)图二中影响ab段曲线变化的主要非生物因素是______；曲线ef段下降，此时气孔所处的状态是图三中的____（填“甲”或“乙”）。 【答案】 (1)器官 (2)成熟区 B 导管 (3）温度 乙 【分析】（1）图一中A吸收二氧化碳，释放氧气，代表光合作用，B散失水蒸气，代表蒸腾作用，C吸收氧气，释放二氧化碳，表示呼吸作用。 （2）图二中，a-b段：夜间气温降低呼吸速率减少，二氧化碳释放量减缓。b-c段：随着温度升高，呼吸作用增强，二氧化碳释放量增加。c-d植物开始进行光合作用，但呼吸作用强度大于光合作用强度，二氧化碳释放量减少。d点二氧化碳释放量为0，此时呼吸作用强度等于光合作用强度。d-h段：光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳，所以二氧化碳吸收量逐渐增加，在中间时段（如e-f附近）达到较高水平之后随着光照减弱，光合作用强度逐渐降低，但仍大于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量逐渐减少，直到h点，光合作用强度又等于呼吸作用强度，二氧化碳吸收量为0。h-24时：光照逐渐消失，光合作用停止，植物又只进行呼吸作用，释放二氧化碳，二氧化碳释放量逐渐增加。 （3）图三展示了气孔的两种状态，甲为气孔关闭状态，乙为气孔开放状态。 【详解】（1）植物体的结构层次为细胞一组织一器官一植物体。器官是由不同组织按照一定次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。番茄果实由保护组织、营养组织等多种组织构成，能够繁殖后代等，属于器官这一结构层次。 （2）根尖的成熟区具有大量的根毛，大大增加了根吸收水和无机盐的表面积，是根吸收水和无机盐的主要部位，因此植物生命活动所需要的水主要由根尖的成熟区吸收，吸收的水分大部分通过图一中的B蒸腾作用散失，植物体内的输导组织是导管和筛管，其中导管是植物体内运输水分和无机盐的通道。 （3）图二中a-b段：夜间气温降低呼吸速率减少，二氧化碳释放量减缓，所以影响ab段曲线变化的主要非生物因素是温度。曲线ef段下降，此时温度过高，气孔会关闭，对应图三中的乙状态，因为乙状态气孔关闭，能减少水分散失。 11.()2024·四川达州·中考真题番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。达州市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题： (1)在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有______。（填字母） (2)为探究影响番茄植株光合作用的因素，该社团同学设计了如图2所示的实验装置，选择甲乙进行对照，可探究______这一因素对番茄植株光合作用的影响；经过暗处理、光照几小时后摘叶、酒精脱色、漂洗后滴加碘液等操作，发现只有______（填图中所示标号）中的叶片会变蓝。 (3)社团的同学在大棚种植番茄的过程中，为提高产量采取了以下措施，其中与应用光合作用原理来提高产量无关的是（　　） A．白天适当升高大棚内温度 B．合理密植 C．晚上适当降低大棚内温度 D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器 (4)如图3为24小时内番茄叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量________（填“>”、“<”或“=”）呼吸作用吸收氧气的量。 【答案】 (1)ABC (2)二氧化碳 甲 (3)C (4) > 【分析】（1）图1中，A呼吸作用;B蒸腾作用；C光合作用。 （2）图了中：AB段植物不进行光合作用、可进行呼吸作用;；B点开始植物开始进行光合作用；BC段光合作用开始增强；C点时，光合作用与呼吸作用强度相等;CD段光合作用强度大于呼吸作用强度；DE段由于部分气孔关闭光合作用强度逐渐减弱;EF段由于关闭的气孔逐渐打开、光合作用强度逐渐增强、 （3）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并旦释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧 (4）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量， 【详解】（1）绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用进行的时间、部位都有所不同。在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着。故在图1中，番茄叶片在上午9时进行的生理活动有A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。 （2）淀粉遇到碘变蓝色，故向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。甲乙进行对照，两者除了一个透明袋装清水，一个透明度装氢氧化钠溶液外，其余条件均相同。氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲乙进行对照，可探究二氧化碳这一因素对番茄植株光合作用的影响。甲满足光合作用的条件，能够正常光合作用，产生淀粉，遇碘会变蓝色。乙由于缺乏原料二氧化碳而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。丙用黑胶袋不透明，没有光照，植物无法正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色。 （3）A．植物的光合作用与温度有关，在一定范国内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，故白天适当升高大棚内温度可以促进光合作用，提高产量，A不符合题意。 B.合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率从而提高产量。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部a片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，B不符合题意。 C.晚上无光，植物无法进行光合作用，但是会进行呼吸作用，温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，晚上适当降低温度，番茄的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，从而能够提高产量，C符合题意. D．二氧化碳是植物光合作用的原料，在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器有利于检测大棚中二氧化碳浓度，从而时采取措施适兰促进番茄进行光合作用，D不符合题意。 故选C。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $