第4章 第1节 镇静催眠药 （教案）《药理学基础》（科学出版社第三版）同步精品课堂

课  题

第四章中枢神经系统药第1节镇静催眠药

课  型

理论

课  时

2

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

第四章中枢神经系统药第1节镇静催眠药是《药理学基础》中与临床操作及常见病治疗紧密关联的重点章节。局麻药部分以“神经传导阻断”为核心机制，衔接生理学神经冲动传导理论，系统讲解定义、分类、作用机制及常用药物特点，为后续麻醉辅助用药、精神疾病药物学习奠定基础，符合中职“理论服务临床”的教学定位。

学情分析

学生已掌握“药物作用于靶点产生效应”的基本逻辑及中枢神经系统、神经冲动传导的生理基础，但对“镇静催眠药调控GABA受体”等具体机制理解存在难度。中职生形象思维主导，对“失眠治疗”等贴近生活的案例兴趣浓厚，而对离子通道、受体调控等抽象概念易产生畏难情绪。部分学生存在“重药物用途记忆、轻作用机制理解”的倾向，易混淆镇静催眠药的成瘾性差异（如苯二氮䓬类与巴比妥类）。因此教学中需依托课件案例与表格，采用“案例具象化-机制通俗化-对比结构化”的方式，将抽象理论与临床场景绑定，强化知识的应用性与区分度。

学习目标

1.               知识目标：①说出镇静催眠药的定义、作用靶点及剂量-效应关系；②阐述苯二氮䓬类（地西泮、艾司唑仑）与巴比妥类药物的药理作用、临床应用及不良反应；③列举两类药物的成瘾性特点及用药安全要点。

2.               能力目标：①能分析苯二氮䓬类药物成为失眠首选的原因；②能识别镇静催眠药过量中毒的表现及初步处理原则。

3.               素质目标：①树立“用药安全”理念，认识精神药品的管控意义；②培养严谨的临床思维，理解“药物选择需结合患者个体差异”的原则；③增强职业责任感，明确镇静催眠药规范使用的重要性。

学习重难点

教学重点：1.镇静催眠药的作用靶点（GABA受体）及剂量-效应关系；2. 苯二氮䓬类药物的药理作用、临床应用及成瘾性特点；3. 两类药物的核心不良反应及用药禁忌。

教学难点：1. 苯二氮䓬类与巴比妥类药物作用于GABA受体的差异（开放频率vs开放时长）；2. 镇静催眠药“耐受性、成瘾性”的产生机制及停药反应的临床处理；

教学方法

任讲授法、对比归纳法、多媒体演示法

课前准备

学生准备：预习教材相关内容。

环境准备：多媒体设备。

资料准备：PPT课件、练习题。

教学媒体

学习通、西沃平台