学易金卷：七年级历史上学期期末模拟卷（济南专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（济南专用） 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11[AJ[B][G][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8 [A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 日 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(10分) 29.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（济南专用） 参考答案 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D A D A B C A B D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C B D B B C D B A 21 22 23 24 25 B C C D C 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（14分）（1）原因：“学在官府”传统的打破，文化知识流向民间（私学兴起）；士的活跃推动了学术文化的繁荣（士阶层的崛起）；各国君主对各家学派采取较为公允的态度（各国君主能鼓励和支持各家的学术论争；宽松的政治氛围）。（一点2分，意思相近即可，不可照抄原文） （2）观点：思想碰撞促进文化繁荣。 论述：战国时期儒家学派代表人物孟子强调“仁者无敌”，拥护正义之战；（2分）战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；（2分）战国时期法家学派代表人物韩非反对空谈仁义，强调“以法治国”，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（2分） 结论：总之，各家各派理论不一，相互辩驳，并在此过程中取长补短，形成了“百家争鸣”的盛况，促进了学术思想文化的整体繁荣。（2分） 27．（12分）（1）铭文一：商鞅变法，实行统一度量衡。（出现“商鞅变法”即可。）（2分）铭文二：秦灭六国，统一全国，在全国范围内统一度量衡。（出现“秦统一”即可。）（2分） （2） 主题 序号 说明  A．政治制度 ⑤ 秦封泥上印有秦朝郡县地名，可以研究秦朝郡县制度。 ⑥ 睡虎地秦简可以研究秦朝的法律制度和行政文书。 ⑦ 阳陵虎符的一半由皇帝保管，可以研究秦朝的皇帝制度。 ⑧ 泰山刻石可以用来研究秦朝的法律制度。 主题 序号 说明 B．经济发展 ① 秦铜权可以研究秦统一后统一度量衡的举措 ② 秦半两钱可以用来研究秦统一货币之后的情况 主题 序号 说明 C．军事武功 ③ 兵马俑铜车马可以研究秦朝的战车战马和作战情况。 ④ 石铠甲可以研究秦朝士兵作战的装备 ⑦ 阳陵虎符可以用来研究秦朝的兵符制度 主题与序号对应一个得2分，每条解释得2分。满分8分。 28．（10分）（1）说明：西汉以前，少量中国丝绸经西北，辗转贩运到中亚等地。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （一点2分，任意三点得6分） （2）最高长官：西域都护。（2分）意义：维护和巩固了统一多民族封建国家；推动中原地区与西域的经济文化交流；促进了民族交融。（任意一点即可2分） 29．（14分）（1）因素：汉族先进的经济和文化；北方各族反拓跋政权斗争；孝文帝改革顺应趋势。（任意两点4分）办法：迁都洛阳；推行汉化措施（穿汉服、说汉语、改汉姓、通婚等）。（4分） （2）民族交融的现象。（2分）影响：丰富中华文化；为统一奠定基础；为唐朝的民族政策和开放风 气做了铺垫。（任意两点4分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（济南专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．中国旧石器文化可以划分为南北两大石器传统，即使在南方或北方地区内部，各类石器在原料、制作技术、种类和形态方面也各具特色。这体现了旧石器文化的 A．延续性 B．包容性 C．凝聚性 D．多样性 2．在大汶口晚期的墓葬中，有的随葬着百余件玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这表明当时 A．出现了贫富分化 B．已经进入阶级社会 C．手工业发达 D．普遍烧制陶器 3．传说黄帝“刳（ku音，破开挖空）木为舟”。宝鸡北首岭出土了距今约5000年的船型彩陶壶，其独木为舟的造型及两面的网状纹，让人联想到渔船、渔网等生活场景，也成为这一传说的有力证明。由此可知 A．传说的可靠性高于考古发现 B．传说故事真实的反映历史 C．考古是了解历史的唯一途径 D．传说中蕴含着一定的历史信息 4．五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是 A．炎帝和黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 5．夏朝开创了这一制度的先河，在商朝得到了延续。商朝王位传承方式从兄终弟继逐渐过渡到父死子继，最终确立了嫡长子继承制。“这一制度”是 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．县制 6．（原创）“周人最终缔造出一个疆域辽阔的强盛国度，让西周王朝的统治势力延伸至四方边远之地。”这段话反映了西周分封制的 A．背景 B．内容 C．影响 D．本质 7．商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事不论大小，如征伐、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜的结果用文字刻在龟甲或兽骨上。这种文字被称为 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 8．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期 A．分封建国 B．王室衰微 C．尊王攘夷 D．诸侯争霸 9．请观察如图中的两组图片，通过比较能够说明 石斧和骨耜 铁农具和牛尊 A．建筑技术的发展 B．手工业分工细致 C．战争武器的改进 D．生产力水平提高 10．（原创）公元前256年，秦国蜀郡太守李冰率众开始修建都江堰水利工程，使成都平原从此“水旱从人、不知饥馑”。2000年，都江堰水利工程被列入“世界文化遗产”名录。这一水利工程的修建年代可以表述为 A．公元前2世纪50年代 B．公元前2世纪60年代 C．公元前3世纪50年代 D．公元前3世纪60年代 11．位于济南市北郊、黄河北岸的鹊山，属于“齐烟九点”之一。相传战国时期的名医扁鹊曾在这里炼丹，死后葬于此地，故名“鹊山”。下列内容属于扁鹊的医学成就是 A．发明医药 B．辩证施治 C．阴阳五行 D．望闻问切 12．关于秦亡原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于过急、过广的推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；有学者认为秦亡于文化政策。以上现象说明 A．解读历史应有唯一正确的结论 B．后期研究比传统观点更加合理 C．历史解释因视角不同存在差异 D．随着研究深入先前观点被抛弃 13．“文景之治”和“光武中兴”是汉朝先后出现的盛世局面，据表格内容可以看出，统治者政策的共同之处是 汉文帝 二年九月下诏“……赐天下民今年田租之半。” 汉景帝 元年四月乙卯，赦天下。乙巳，赐民爵一级。五月，除田半租（免除百姓应纳的田租一半），为孝文立太宗庙。 光武帝 六年十二月下诏：“今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一、如旧制。” A．以农为本 B．减免田租 C．勤俭治国 D．整顿吏治 14．学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是 A．“百家争鸣” B．“无为而治” C．“北击匈奴” D．“文景之治” 15．汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是 A．有效管辖西域 B．加强中央集权 C．抑制地方豪强 D．废除封国制度 16．西汉建国之初，对匈奴采取和亲政策，汉武帝时期则派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。出现这一变化的根本原因是 A．西汉初年“无为而治” B．汉武帝时国力强盛 C．汉武帝的雄才大略 D．汉武帝时匈奴内乱 17．东汉后期民谣《太平御览•菜茹部》唱道：“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻”。广大民众处于水深火热之中，领导信徒发动起义的人是 A．陈胜 B．周武王 C．张角 D．王莽 18．对下图所反映历史现象的准确理解是 A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．外戚宦官交替专权 19．据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁 A．侧重史书记载 B．注重史料考证 C．注重史学文学价值 D．秉承朝廷旨意著史 故选：B。 20．（原创）如图是东汉《扁鹊行医画像石》（局部）。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉。这块画像石属于 A．实物史料 B．文献史料 C．图片史料 D．口述史料 21．下表是关于“赤壁之战”的记述，由此可知 《魏书·武帝纪》 “公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。” 《资治通鉴》 “（周瑜）进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。” A．赤壁之战导致疾疫蔓延 B．疾疫爆发影响赤壁之战战局 C．疫病流行加剧军阀混战 D．曹操借瘟疫推卸战败的责任 22．（原创）下列历史典故出自空白处政权的是 A．约法三章 B．草船借箭 C．八王之乱 D．风声鹤唳 23．自东晋时期开始，江西地区田地被广泛开垦，水稻和农作物种植技术也得到了大幅提高。出现这种现象的主要原因是 A．南方商业繁荣 B．都江堰水利工程的修建 C．北方人口南迁 D．南方地区政权更迭频繁 24．《北魏帝王出御图》是河南龙门石窟宾阳中洞礼佛图浮雕（局部）的线描图。图中的帝王和大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。由此可以证明当时 A．南北实现统一 B．佛教得到宣扬 C．社会经济繁荣 D．民族交融发展 25．史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是 A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．三国两晋南北朝时期 D．隋唐时期 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 （战国时期）由于“学在官府”的传统已被打破，文化知识不再为贵族阶层所垄断而流向民间；战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标志，他们在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣；各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，并能鼓励和支持各家的学术论争。这样就形成了“百家争鸣“的局面。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）依据材料一，归纳“百家争鸣”局面出现的原因。（6分） （2）结合所学知识，运用“仁者无敌”“兼爱非攻”“以法治国”这三个词语，以“思想碰撞促进文化繁荣”为主题写一则历史短文。要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。 ③条理清晰，合乎逻辑。④字数在120字左右，三个词语需出现在短文内。（8分） 27．（真题改编）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 商鞅方升铭文一（秦孝公十八年公元前344年刻） 十八年，齐遣卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊五分尊壹为升。 商鞅方升铭文二（公元前221年加刻） 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 （1）阅读商鞅方升两段铭文信息，结合所学，分别写出与这两段铭文相关的重大历史事件名称。（4分） 材料二 ①铜权 ②秦半两钱 ③秦始皇兵马俑铜车马 ④石铠甲 ⑤秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名） ⑥睡虎地秦简（秦隶书写，涉及法律制度、行政文书等） ⑦阳陵虎符（铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵） ⑧泰山刻石（小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施） （2） 从下列4个主题中任选一个（示例除外），找出材料二中与主题相关的两件文物，并说明文物与所选主题的关系。（8分） A．政治制度 B．经济发展 C．军事武功 D．文化成就 主题 序号 说明 D．文化成就 ⑥ 睡虎地秦简采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。 ⑧ 泰山刻石采用小篆刻写，可以研究秦朝统一之后的文字。 主题 序号 说明 28．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 丝绸之路图 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是《丝绸之路图》，请结合所学知识加以说明。（6分） 材料二 如图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前 60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“公元前60年，西汉正式在此设官”中的最高长官是什么？汉朝对西域的有效管理对多民族国家的发展有何重要意义？（4分） 29．（真题改编）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 我们应该看到鲜卑族之所以最终融于汉族，是由于汉族具有高度发达的经济和文化，而促成这一历史任务完成的根本力量则是北方各族人民反抗拓跋政权的阶级斗争和民族斗争。孝文帝只是根据自身的利益和需要，对提到议事日程上来的新的历史任务提供了解决办法，从而在客观上起了加速历史发展、促进民族交融的积极作用。如果离开了封建经济日益发展的条件，不去顺应民族自然交融的趋势，孝文帝无论如何“是永远跨不过由可能进到现实的门阶的”。 ——摘编自余少华《北魏孝文帝改革述论》 （1）根据材料一，归纳推动鲜卑族“融于汉族”的因素。结合所学知识，概括孝文帝对“新的历史任务”提供的“解决办法”。（8分） 材料二 魏晋南北朝时期，北方少数民族入侵中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”……胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇……这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 （2）根据材料二和所学知识，指出北魏孝文帝改革后北方地区出现怎样的现象？这种现象对中国历史发展有何影响？（6分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（济南专用） 全解全析 （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．中国旧石器文化可以划分为南北两大石器传统，即使在南方或北方地区内部，各类石器在原料、制作技术、种类和形态方面也各具特色。这体现了旧石器文化的 A．延续性 B．包容性 C．凝聚性 D．多样性 【答案】D 【解析】题干描述旧石器文化分南北传统，且内部在原料、技术、种类、形态上各具特色，这直接体现了多样性，因中国旧石器时代如北京猿人使用石英岩打制刮削器，而元谋人用砂岩制作砍砸器，不同地区适应环境发展出独特石器类型，故选D项；延续性指文化在时间上的传承如工具演变，但材料聚焦空间差异而非历史进程，排除A项；包容性涉及吸收融合如文化交流，材料未提元素互鉴，只强调内部特色，排除B项；凝聚性侧重文化的向心力和认同感，材料中未体现这一特性，排除C项。 2．在大汶口晚期的墓葬中，有的随葬着百余件玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这表明当时 A．出现了贫富分化 B．已经进入阶级社会 C．手工业发达 D．普遍烧制陶器 【答案】A 【解析】A．根据材料“有的随葬着百余件玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有”可知，在大汶口晚期的墓葬中，有的随葬着百余件玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。随葬品的多少直接提现了墓主人的财富差异，这表明当时出现了贫富分化，A项正确。B．材料中墓葬随葬品的差异直接体现贫富分化，不能直接表明已“进入阶级社会”，排除B项。C．“手工业发达”非材料核心表明的现象，且随葬品差异体现的是贫富分化，而非手工业本身，排除C项。D．“普遍烧制陶器”与材料中随葬品差异的现象无关，排除D项。 3．传说黄帝“刳（ku音，破开挖空）木为舟”。宝鸡北首岭出土了距今约5000年的船型彩陶壶，其独木为舟的造型及两面的网状纹，让人联想到渔船、渔网等生活场景，也成为这一传说的有力证明。由此可知 A．传说的可靠性高于考古发现 B．传说故事真实的反映历史 C．考古是了解历史的唯一途径 D．传说中蕴含着一定的历史信息 【答案】D 【解析】黄帝“刳木为舟”的传说，在宝鸡北首岭出土的距今约5000年的船型彩陶壶得到了一定的印证，其独木舟造型及网状纹让人联想到相关生活场景，这表明传说中蕴含着一定的历史信息，并非完全虚构，D正确；考古发现是通过科学的考古发掘等手段获取的实物资料，是对历史真实存在的直接反映，而传说往往在流传过程中会经过人们的加工、想象等，其可靠性一般低于考古发现，A错误；传说故事虽然可能源于一定的历史事实，但在长期的流传过程中会添加许多虚构的成分，不能完全真实地反映历史，只能在一定程度上折射历史，B错误；考古是了解历史的重要途径之一，但不是唯一途径，C错误。故选：D。 4．五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是 A．炎帝和黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 【答案】A 【解析】距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，A项正确；尧、舜、禹是黄帝之后黄河流域部落联盟的首领，排除BCD项。 5．夏朝开创了这一制度的先河，在商朝得到了延续。商朝王位传承方式从兄终弟继逐渐过渡到父死子继，最终确立了嫡长子继承制。“这一制度”是 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．县制 【答案】B 【解析】A．禅让制是原始社会末期部落联盟首领的选举制度，强调贤能继承，与题干中“父死子继”“嫡长子继承”等世袭特征矛盾，排除A；B．世袭制以血缘关系为基础，强调王位在家族内部传承。题干中“夏朝开创”“商朝确立嫡长子继承制”均指向世袭制取代禅让制的历史节点，B项正确；C．分封制是西周时期为巩固统治而实施的分封诸侯制度，与王位传承方式无关，排除C；D．县制是战国时期中央集权下的地方行政制度，与夏商王位继承无直接关联，排除D。 6．（原创）“周人最终缔造出一个疆域辽阔的强盛国度，让西周王朝的统治势力延伸至四方边远之地。”这段话反映了西周分封制的 A．背景 B．内容 C．影响 D．本质 【答案】C 【解析】背景指事物产生、存在或发展的前提条件与环境，包括时间、空间、社会状况等客观因素。内容指事物内部所包含的具体信息、要素或实质材料，是构成事物的核心组成部分。作用指事物对其他对象所产生的影响、效果或功能，体现其实际价值与用途。本质指事物本身所固有的根本属性，是决定事物性质、面貌和发展的根本特征，区别于表面现象。根据题干“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”可知，这描述的是西周分封制带来的影响或作用，故选C。 7．商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事不论大小，如征伐、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜的结果用文字刻在龟甲或兽骨上。这种文字被称为 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 【答案】A 【解析】本题考查商朝文字类型及其用途，重点掌握甲骨文的定义、载体和历史地位。A．甲骨文是商朝时期刻在龟甲或兽骨上的文字，主要用于占卜记事，题干中“刻在龟甲或兽骨上”“占卜”等关键词均指向甲骨文，A项正确；B．金文是铸刻在青铜器上的文字，载体为青铜器而非龟甲兽骨，排除B；C．小篆是秦朝统一文字后推行的字体，与商朝无关，排除C；D．隶书是汉代通用的字体，时间晚于商朝，排除D。 8．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期 A．分封建国 B．王室衰微 C．尊王攘夷 D．诸侯争霸 【答案】B 【解析】题目里说，按规定诸侯国国君每五年要朝见周天子一次，但鲁国（周的同姓诸侯国）二百四十二年间只朝见周天子三次，却朝见晋国国君多达二十次，这说明周天子的权威大幅下降，诸侯不再重视对周天子的朝见，反而更重视强大的诸侯国国君，这是周王室衰微的典型表现，B项正确；“分封建国”是西周初期的制度，不是春秋时期的这一现象反映的内容，排除A项；“尊王攘夷”是春秋霸主的口号，和诸侯不朝见周天子的现象无关，排除C项；“诸侯争霸”是现象结果，题目里的朝见变化直接反映的是周天子权威下降（王室衰微），而非争霸本身，排除D项。 9．请观察如图中的两组图片，通过比较能够说明 石斧和骨耜 铁农具和牛尊 A．建筑技术的发展 B．手工业分工细致 C．战争武器的改进 D．生产力水平提高 【答案】D 【解析】图片展示的是生产工具，与建筑技术无关，排除A；图片未体现手工业分工情况，排除B；图片中的工具是农业生产工具，并非战争武器，排除C；左图“石斧和骨耜”是原始社会的生产工具，以石、骨为材质，制作简陋，生产力水平低下。右图“铁农具和牛尊”是春秋战国时期的生产工具，铁农具坚硬耐用，牛耕技术推广，代表着生产力的显著进步。从石、骨工具到铁农具、牛耕的演变，直观反映了农业生产工具的进步，而生产工具的进步是生产力水平提高的重要标志，D符合题意。 10．（原创）公元前256年，秦国蜀郡太守李冰率众开始修建都江堰水利工程，使成都平原从此“水旱从人、不知饥馑”。2000年，都江堰水利工程被列入“世界文化遗产”名录。这一水利工程的修建年代可以表述为 A．公元前2世纪50年代 B．公元前2世纪60年代 C．公元前3世纪50年代 D．公元前3世纪60年代 【答案】C 【解析】该题主要考查世纪与具体年份的换算能力。计算世纪数：年份的千位百位数加1（如2025年，20+1=21世纪）。计算年代数：取年份的十位数字（如1998年，十位是9，为90年代）。故本题选C。 11．位于济南市北郊、黄河北岸的鹊山，属于“齐烟九点”之一。相传战国时期的名医扁鹊曾在这里炼丹，死后葬于此地，故名“鹊山”。下列内容属于扁鹊的医学成就是 A．发明医药 B．辩证施治 C．阴阳五行 D．望闻问切 【答案】D 【解析】炎帝教人农耕，并尝遍百草，发明医药，与题意不符，故A项错误；张仲景强调了辨证施治的重要性，认为医生在治疗疾病时应该首先了解病因、病机、病位、病证等方面的信息，进行辨证，确定治疗方案，与题意不符，故B项错误；阴阳五行学说是由战国时期的邹衍提出的，用以解释国家朝代更替、个人祸福等事物产生、发展、灭亡的规律，与题意不符，故C项错误；根据题干信息“扁鹊”并结合所学知识可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，故D项正确。 12．关于秦亡原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于过急、过广的推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；有学者认为秦亡于文化政策。以上现象说明 A．解读历史应有唯一正确的结论 B．后期研究比传统观点更加合理 C．历史解释因视角不同存在差异 D．随着研究深入先前观点被抛弃 【答案】C 【解析】本题主要考查了秦朝灭亡的原因。对于秦朝灭亡的原因不同的人有不同的观点和解释，有学者认为秦亡于过急、过广的推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；有学者认为秦亡于文化政策，这反映出历史解释因视角不同存在差异，研究视角不同会导致研究结论的不同，故C符合题意；题干反映了秦朝灭亡的三个原因，解读历史应有唯一正确的结论的表述错误，排除A；题干没有体现后期研究和传统观点，无法做出比较，排除B；题干也没有说明哪个是先前观点，无法得出哪一观点被抛弃，排除D。 13．“文景之治”和“光武中兴”是汉朝先后出现的盛世局面，据表格内容可以看出，统治者政策的共同之处是 汉文帝 二年九月下诏“……赐天下民今年田租之半。” 汉景帝 元年四月乙卯，赦天下。乙巳，赐民爵一级。五月，除田半租（免除百姓应纳的田租一半），为孝文立太宗庙。 光武帝 六年十二月下诏：“今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一、如旧制。” A．以农为本 B．减免田租 C．勤俭治国 D．整顿吏治 【答案】B 【解析】汉文帝为百姓减少一半田租；汉景帝免除百姓应纳的田租一半；光武帝也下令减免田租。这说明统治者政策的共同之处是减免田租。故B正确；材料反映统治者减免田租的措施，目的是恢复经济，排除A；材料不能统治者体现勤俭治国、整顿吏治，排除CD。 14．学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是 A．“百家争鸣” B．“无为而治” C．“北击匈奴” D．“文景之治” 【答案】D 【解析】根据题干信息“价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价”可知，价值判断是对事物进行品质上的评估，关乎“好不好”。战国时期，形成了不同的学派，各学派在思想、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，形成“百家争鸣”局面。属于事实判断，排除A。“无为而治”是中国古代道家哲学思想中的一个重要理念。属于事实判断，排除B。“北击匈奴”是指汉朝统治者为维护边疆地区的稳定而采取的措施，属于事实判断，排除C。文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定。这一时期历史上称为“文景之治”。它不仅仅是对历史事实的简单陈述，还包含了对这一时期多方面成就的评价和肯定，属于价值判断，故选D。 15．汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是 A．有效管辖西域 B．加强中央集权 C．抑制地方豪强 D．废除封国制度 【答案】B 【解析】汉武帝分郡是为了强化中央对地方的控制，防止郡辖域过大导致地方势力坐大，便于中央直接监督和管理，如材料所述因辖域过大而分郡，直接体现加强中央集权的目的，故选B项；题干针对的是内地的郡，与边疆西域无关，排除A项；抑制地方豪强不是直接原因，分郡可能间接影响但汉武帝另有迁徙豪强等专门措施，排除C项；废除封国制度与此无关，封国问题通过推恩令等政策削弱而非分郡解决，排除D项。 16．西汉建国之初，对匈奴采取和亲政策，汉武帝时期则派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。出现这一变化的根本原因是 A．西汉初年“无为而治” B．汉武帝时国力强盛 C．汉武帝的雄才大略 D．汉武帝时匈奴内乱 【答案】B 【解析】根本原因要从经济方面去寻找。汉初社会百废待兴，对匈奴采取和亲政策有利于创建和平的社会环境，从而有助于社会恢复生产。经过汉文帝、汉景帝的励精图治，西汉国力得到提升，可以对匈奴用兵。故出现这一变化的根本原因是汉武帝时期国力强盛，故选B。 17．东汉后期民谣《太平御览•菜茹部》唱道：“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻”。广大民众处于水深火热之中，领导信徒发动起义的人是 A．陈胜 B．周武王 C．张角 D．王莽 【答案】C 【解析】本题考察的是黄巾起义。创立太平道的张角传教经过10多年，信徒已有数十万人。184年，经过精心策划、长期准备，张角等领导的一场有组织的大规模农民起义终于爆发。故C符合题意；陈胜发动大泽乡起义，排除A；周武王建立西周，排除B；王莽建立新朝，排除D。 18．对下图所反映历史现象的准确理解是 A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】本题考查外戚与宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，逐渐形成了外戚与宦官交替专权的局面。故选D。 19．据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁 A．侧重史书记载 B．注重史料考证 C．注重史学文学价值 D．秉承朝廷旨意著史 【答案】B 【解析】根据题干材料中的“到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪"可知，太史公司马迁在搜集史料、撰写《史记》的过程中，注重实地考察、辨别史料真伪，这体现了太蚣司马迁注重史料鉴别与考证的史家素养，B项正确；从“到各处实地探访考察，搜集遗闻”可知，太史公注重实地考察，不完全依赖史书记载，排除A项；（史记）被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，除了史学价值外也极具文学价值，但材料只提及了太史公司马迁搜集史料辨真伪的史家素养，没有提及太史公司马迁注重史学文学价值，排除C项；从为了完成父亲的遗业，……最终写成了不朽名著”可知，太史公司马迁撰写《史记》是为了完成父亲的遗业和自己的理想，并不是简单的秉承朝廷的旨意著史，排除D。 故选：B。 20．（原创）如图是东汉《扁鹊行医画像石》（局部）。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉。这块画像石属于 A．实物史料 B．文献史料 C．图片史料 D．口述史料 【答案】A 【解析】 实物史料：历史上遗留下来的各类实物，如遗址、器物、建筑等，能直接反映历史面貌，具有直观性。文献史料：以文字记录的资料，如史书、档案、文书、日记等，是研究历史的基础资料。图片史料：以图像形式呈现的史料，如绘画、照片、地图等，可补充文字史料的不足。口述史料：通过口头讲述流传的历史记忆，如回忆录、访谈录等，多反映亲历者的视角。由此可知，画像石属于实物史料，故选A。 21．下表是关于“赤壁之战”的记述，由此可知 《魏书·武帝纪》 “公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。” 《资治通鉴》 “（周瑜）进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。” A．赤壁之战导致疾疫蔓延 B．疾疫爆发影响赤壁之战战局 C．疫病流行加剧军阀混战 D．曹操借瘟疫推卸战败的责任 【答案】B 【解析】本题主要考查史料实证的素养，考查赤壁之战曹操战败的原因。据表格内容“于是大疫，吏士多死者，乃引军还。”“时操军众已有疾病，初一交战，操军不利”可知，两份史料记载都说明在赤壁之战中，曹操的军中爆发了疾疫，从而影响了战局，故选B项。材料反映的是赤壁之战中，曹军爆发了疾疫，而不是赤壁之战导致疾疫蔓延，排除A项；材料反映疫病流行影响了战局，而不是加剧军阀混战，排除C项；材料没有体现曹操对赤壁之战战败的态度，排除D项。故选B项。 22．（原创）下列历史典故出自空白处政权的是 A．约法三章 B．草船借箭 C．八王之乱 D．风声鹤唳 【答案】C 【解析】根据所学，空白处应是西晋。西晋时期，宗室八王为争夺中央政权而引发的内乱，历时十六年，严重削弱国力，加速西晋灭亡，故选C。约法三章：刘邦入咸阳后，与关中父老约定“杀人者死，伤人及盗抵罪”，其余秦法全部废除，以争取民心。草船借箭：《三国演义》中，诸葛亮利用大雾天气，以草船佯攻诱使曹操放箭，从而“借”得十万支箭。风声鹤唳：前秦苻坚在淝水之战溃败后，溃兵听到风声和鹤鸣，皆以为是东晋追兵，形容惊慌疑惧。故排除ABD。 23．自东晋时期开始，江西地区田地被广泛开垦，水稻和农作物种植技术也得到了大幅提高。出现这种现象的主要原因是 A．南方商业繁荣 B．都江堰水利工程的修建 C．北方人口南迁 D．南方地区政权更迭频繁 【答案】C 【解析】北方人口南迁始于永嘉之乱后，大量移民带来劳动力和先进耕作技术，直接推动江西田地开垦及水稻种植技术提升，故选C项；南方商业繁荣是农业发展的结果，并非农业进步主因，排除A项；都江堰修建于战国时期四川地区，与东晋江西无关，排除B项；南方政权更迭频繁如东晋较稳定，非农业勃发动因，排除D项。 24．《北魏帝王出御图》是河南龙门石窟宾阳中洞礼佛图浮雕（局部）的线描图。图中的帝王和大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。由此可以证明当时 A．南北实现统一 B．佛教得到宣扬 C．社会经济繁荣 D．民族交融发展 【答案】D 【解析】据材料“都穿着长袍宽袖的汉族服装”并结合所学可知，北魏孝文帝改革推行 “服饰汉化”，要求鲜卑贵族改穿汉族服装，以加速民族融合，故选D项；北魏时期中国处于南北朝分裂状态（南朝与北朝对峙），统一由隋文帝杨坚在 589 年完成，图片无法证明统一，排除A项；龙门石窟是佛教艺术遗产，但题目证据是 “服装”，而非佛教内容，佛教宣扬是背景，但不是本题核心，排除B项；经济繁荣可能间接影响文化，但材料服装变化更直接反映政策导向（如孝文帝改革强调穿汉服），而非经济水平，排除C项。 25．史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是 A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．三国两晋南北朝时期 D．隋唐时期 【答案】C 【解析】据所学可知，三国两晋南北朝时期是中国古代分裂时期，江南地区经历东吴、东晋和南朝的开发，如农业进步和文化繁荣（如山水诗、书法），北方有少数民族内迁和孝文帝改革，促进民族融合，与材料“江南的土地开发和文化创造”和“北方的民族进步和民族融合”完全吻合，故选C项；春秋战国时期虽分裂，但江南开发尚未大规模展开，民族融合主要限于华夏族内部，与材料不符，排除A项；秦汉时期是统一王朝，不符合分裂特征，江南开发较少，北方民族互动以战争为主，融合不突出，排除B项；隋唐时期是统一盛世，虽江南经济发达，但非分裂时期，与材料描述不符，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 （战国时期）由于“学在官府”的传统已被打破，文化知识不再为贵族阶层所垄断而流向民间；战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标志，他们在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣；各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，并能鼓励和支持各家的学术论争。这样就形成了“百家争鸣“的局面。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）依据材料一，归纳“百家争鸣”局面出现的原因。（6分） （2）结合所学知识，运用“仁者无敌”“兼爱非攻”“以法治国”这三个词语，以“思想碰撞促进文化繁荣”为主题写一则历史短文。要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。 ③条理清晰，合乎逻辑。④字数在120字左右，三个词语需出现在短文内。（8分） 【答案】（1）原因：“学在官府”传统的打破，文化知识流向民间（私学兴起）；士的活跃推动了学术文化的繁荣（士阶层的崛起）；各国君主对各家学派采取较为公允的态度（各国君主能鼓励和支持各家的学术论争；宽松的政治氛围）。（一点2分，3点6分，意思相近即可，不可照抄原文） （2）观点：思想碰撞促进文化繁荣。 论述：战国时期儒家学派代表人物孟子强调“仁者无敌”，拥护正义之战；（2分）战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；（2分）战国时期法家学派代表人物韩非反对空谈仁义，强调“以法治国”，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。（2分） 结论：总之，各家各派理论不一，相互辩驳，并在此过程中取长补短，形成了“百家争鸣”的盛况，促进了学术思想文化的整体繁荣。（2分） 【解析】（1）依据材料一“（战国时期）由于“学在官府”的传统已被打破，文化知识不再为贵族阶层所垄断而流向民间；战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标志，他们在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣；各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，并能鼓励和支持各家的学术论争。这样就形成了‘百家争鸣’的局面。”归纳可知，“百家争鸣”局面出现的原因有“学在官府”传统的打破，文化知识流向民间（私学兴起）；士的活跃推动了学术文化的繁荣（士阶层的崛起）；各国君主对各家学派采取较为公允的态度（各国君主能鼓励和支持各家的学术论争；宽松的政治氛围）。 （2）结合所学知识可知，“仁者无敌”“兼爱非攻”“以法治国”这三个词语，分别反映的是儒家、墨家和法家的思想观点。以“思想碰撞促进文化繁荣”为主题结合诸子百家的思想观点论述即可，如，战国时期儒家学派代表人物孟子强调“仁者无敌”，拥护正义之战；战国时期墨家学派创始人墨子主张“兼爱非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；战国时期法家学派代表人物韩非反对空谈仁义，强调“以法治国”，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。总之，各家各派理论不一，相互辩驳，并在此过程中取长补短，形成了“百家争鸣”的盛况，促进了学术思想文化的整体繁荣。 27．（真题改编）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 商鞅方升铭文一（秦孝公十八年公元前344年刻） 十八年，齐遣卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊五分尊壹为升。 商鞅方升铭文二（公元前221年加刻） 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 （1）阅读商鞅方升两段铭文信息，结合所学，分别写出与这两段铭文相关的重大历史事件名称。（4分） 材料二 ①铜权 ②秦半两钱 ③秦始皇兵马俑铜车马 ④石铠甲 ⑤秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名） ⑥睡虎地秦简（秦隶书写，涉及法律制度、行政文书等） ⑦阳陵虎符（铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵） ⑧泰山刻石（小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施） （2） 从下列4个主题中任选一个（示例除外），找出材料二中与主题相关的两件文物，并说明文物与所选主题的关系。（8分） A．政治制度 B．经济发展 C．军事武功 D．文化成就 主题 序号 说明 D．文化成就 ⑥ 睡虎地秦简采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。 ⑧ 泰山刻石采用小篆刻写，可以研究秦朝统一之后的文字。 主题 序号 说明 【答案】（1）铭文一：商鞅变法，实行统一度量衡。（2分）（出现“商鞅变法”即可。）铭文二：秦灭六国，统一全国，在全国范围内统一度量衡。（出现“秦统一”即可。）（2分） （2） 主题 序号 说明 A．政治制度 ⑤ 秦封泥上印有秦朝郡县地名，可以研究秦朝郡县制度。 ⑥ 睡虎地秦简可以研究秦朝的法律制度和行政文书。 ⑦ 阳陵虎符的一半由皇帝保管，可以研究秦朝的皇帝制度。 ⑧ 泰山刻石可以用来研究秦朝的法律制度。 主题 序号 说明 B．经济发展 ① 秦铜权可以研究秦统一后统一度量衡的举措 ② 秦半两钱可以用来研究秦统一货币之后的情况 主题 序号 说明 C．军事武功 ③ 兵马俑铜车马可以研究秦朝的战车战马和作战情况。 ④ 石铠甲可以研究秦朝士兵作战的装备 ⑦ 阳陵虎符可以用来研究秦朝的兵符制度 主题与序号对应一个得2分，每条解释得2分。满分8分。 【解析】本题以文字、表格、图片材料为背景依托，主要考查了秦朝巩固统一的措施等知识，重点考查了学生分析理解运用历史知识的能力。（1）根据资料一商鞅方升铭文一“十八年，齐遣卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊五分尊壹为升”的信息，并结合所学可知，与铭文一相关的重大历史事件是：商鞅变法，实行统一度量衡。（出现“商鞅变法”即可。）根据资料一商鞅方升铭文二“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”的信息，并结合所学可知，与铭文二相关的重大历史事件是：秦灭六国，统一全国，在全国范围内统一度量衡。（出现“秦统一”即可。） （2）主题：A．政治制度。根据资料二，选择⑤秦封泥，封泥上印有秦朝郡县地名、官职名，可以用于研究秦朝的地方官制；选择⑦阳陵虎符，虎符上的铭文“甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵”，可以用于研究秦朝的军事制度。 主题：B．经济发展。根据资料二，选择①铜权，可以用于研究秦朝的统一度量衡的措施；选择②秦半两钱，可以用于研究秦朝的统一货币的措施。 主题：C．军事武功。根据资料二，选择③秦始皇兵马俑铜车马，可以用于研究秦朝的军队作战状况；选择④石铠甲，可以用于研究秦朝的军队装备状况。（任选一个主题即可） 28．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 丝绸之路图 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是《丝绸之路图》，请结合所学知识加以说明。（6分） 材料二 如图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前 60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“公元前60年，西汉正式在此设官”中的最高长官是什么？汉朝对西域的有效管理对多民族国家的发展有何重要意义？（4分） 【答案】（1）说明：西汉以前，少量中国丝绸经西北，辗转贩运到中亚等地。张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 （一点2分，任意三点得6分） （2）最高长官：西域都护。（2分）意义：维护和巩固了统一多民族封建国家；推动中原地区与西域的经济文化交流；促进了民族交融。（任意一点即可2分） 【解析】（1）说明：据材料一“丝绸之路图”并结合所学可知，从地图中丝绸之路的起止路程和丝绸之路开通的经过、意义等分别来说明。（2）最高长官：据材料二“公元前60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令”并结合所学可知，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。 意义：结合所学中央对西域的管理从统一多民族封建国家的维护和巩固、中原与西域的经济文化交流、民族交融的角度分析可知，中央政府对西域的管辖，维护和巩固了统一多民族封建国家；推动中原地区与西域的经济文化交流，促进了民族交融。 29．（真题改编）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 我们应该看到鲜卑族之所以最终融于汉族，是由于汉族具有高度发达的经济和文化，而促成这一历史任务完成的根本力量则是北方各族人民反抗拓跋政权的阶级斗争和民族斗争。孝文帝只是根据自身的利益和需要，对提到议事日程上来的新的历史任务提供了解决办法，从而在客观上起了加速历史发展、促进民族交融的积极作用。如果离开了封建经济日益发展的条件，不去顺应民族自然交融的趋势，孝文帝无论如何“是永远跨不过由可能进到现实的门阶的”。 ——摘编自余少华《北魏孝文帝改革述论》 （1）根据材料一，归纳推动鲜卑族“融于汉族”的因素。结合所学知识，概括孝文帝对“新的历史任务”提供的“解决办法”。（8分） 材料二 魏晋南北朝时期，北方少数民族入侵中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”……胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇……这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 （2）根据材料二和所学知识，指出北魏孝文帝改革后北方地区出现怎样的现象？这种现象对中国历史发展有何影响？（6分） 【答案】（1）因素：汉族先进的经济和文化；北方各族反拓跋政权斗争；孝文帝改革顺应趋势。（任意两点4分）办法：迁都洛阳；推行汉化措施（穿汉服、说汉语、改汉姓、通婚等）。（4分） （2）民族交融的现象。（2分）影响：丰富中华文化；为统一奠定基础；为唐朝的民族政策和开放风气做了铺垫。（任意两点4分） 【解析】（1）本题核心是分析北魏民族融合的原因及孝文帝改革的具体措施。关于因素分析，学生能从材料中“阶级斗争与民族斗争”“汉族先进的经济文化”“如果离开了封建经济日益发展的条件，不去顺应民族自然交融的趋势”等话语进行概括。关于具体措施，这部分需结合所学知识，对应“汉化政策”和“制度改革”两大方面进行概括。（2）材料二明确指出“文化交融”、“中华文化更加多元化”，结合所学可知，改革后最显著的现象是北方地区的民族大融合与胡汉文化深度交融。影响需从多维度、长时段思考，从“这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。”中可以提取答案。 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（济南专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×1【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][GI[D] 11 [A][B][c][D] 日 2[A][B][GI[D] 7[AJ[B][G][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17 [A][B][c][D] 22 [A][B][c][D] 18 [A][B][c][D] 23[A][B][G][D] 19[AJ[B][G][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][G][D] 25[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(12分) 28.(10分) 29.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（济南专用） （考试时间：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．中国旧石器文化可以划分为南北两大石器传统，即使在南方或北方地区内部，各类石器在原料、制作技术、种类和形态方面也各具特色。这体现了旧石器文化的 A．延续性 B．包容性 C．凝聚性 D．多样性 2．在大汶口晚期的墓葬中，有的随葬着百余件玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。这表明当时 A．出现了贫富分化 B．已经进入阶级社会 C．手工业发达 D．普遍烧制陶器 3．传说黄帝“刳（ku音，破开挖空）木为舟”。宝鸡北首岭出土了距今约5000年的船型彩陶壶，其独木为舟的造型及两面的网状纹，让人联想到渔船、渔网等生活场景，也成为这一传说的有力证明。由此可知 A．传说的可靠性高于考古发现 B．传说故事真实的反映历史 C．考古是了解历史的唯一途径 D．传说中蕴含着一定的历史信息 4．五千年的文明沉淀；铸就了灿烂的华夏文明。被尊崇为中华民族“人文初祖”的是 A．炎帝和黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 5．夏朝开创了这一制度的先河，在商朝得到了延续。商朝王位传承方式从兄终弟继逐渐过渡到父死子继，最终确立了嫡长子继承制。“这一制度”是 A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．县制 6．（原创）“周人最终缔造出一个疆域辽阔的强盛国度，让西周王朝的统治势力延伸至四方边远之地。”这段话反映了西周分封制的 A．背景 B．内容 C．影响 D．本质 7．商朝时期，占卜之风盛行。王室贵族遇事不论大小，如征伐、狩猎、疾病等，都要占卜以问吉凶，然后将占卜的结果用文字刻在龟甲或兽骨上。这种文字被称为 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 8．根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期 A．分封建国 B．王室衰微 C．尊王攘夷 D．诸侯争霸 9．请观察如图中的两组图片，通过比较能够说明 石斧和骨耜 铁农具和牛尊 A．建筑技术的发展 B．手工业分工细致 C．战争武器的改进 D．生产力水平提高 10．（原创）公元前256年，秦国蜀郡太守李冰率众开始修建都江堰水利工程，使成都平原从此“水旱从人、不知饥馑”。2000年，都江堰水利工程被列入“世界文化遗产”名录。这一水利工程的修建年代可以表述为 A．公元前2世纪50年代 B．公元前2世纪60年代 C．公元前3世纪50年代 D．公元前3世纪60年代 11．位于济南市北郊、黄河北岸的鹊山，属于“齐烟九点”之一。相传战国时期的名医扁鹊曾在这里炼丹，死后葬于此地，故名“鹊山”。下列内容属于扁鹊的医学成就是 A．发明医药 B．辩证施治 C．阴阳五行 D．望闻问切 12．关于秦亡原因，传统观点多认为是“酷刑”“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于过急、过广的推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；有学者认为秦亡于文化政策。以上现象说明 A．解读历史应有唯一正确的结论 B．后期研究比传统观点更加合理 C．历史解释因视角不同存在差异 D．随着研究深入先前观点被抛弃 13．“文景之治”和“光武中兴”是汉朝先后出现的盛世局面，据表格内容可以看出，统治者政策的共同之处是 汉文帝 二年九月下诏“……赐天下民今年田租之半。” 汉景帝 元年四月乙卯，赦天下。乙巳，赐民爵一级。五月，除田半租（免除百姓应纳的田租一半），为孝文立太宗庙。 光武帝 六年十二月下诏：“今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一、如旧制。” A．以农为本 B．减免田租 C．勤俭治国 D．整顿吏治 14．学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是 A．“百家争鸣” B．“无为而治” C．“北击匈奴” D．“文景之治” 15．汉武帝认为部分郡辖域过大，故将一郡分成数郡，如从陇西郡分出天水郡，将酒泉郡一分为三。他这样做的主要目的是 A．有效管辖西域 B．加强中央集权 C．抑制地方豪强 D．废除封国制度 16．西汉建国之初，对匈奴采取和亲政策，汉武帝时期则派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。出现这一变化的根本原因是 A．西汉初年“无为而治” B．汉武帝时国力强盛 C．汉武帝的雄才大略 D．汉武帝时匈奴内乱 17．东汉后期民谣《太平御览•菜茹部》唱道：“小民发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，从来必可轻”。广大民众处于水深火热之中，领导信徒发动起义的人是 A．陈胜 B．周武王 C．张角 D．王莽 18．对下图所反映历史现象的准确理解是 A．诸侯强大威胁中央 B．社会局面比较安定 C．母后主政皇帝无权 D．外戚宦官交替专权 19．据《史记•太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。由此可见司马迁 A．侧重史书记载 B．注重史料考证 C．注重史学文学价值 D．秉承朝廷旨意著史 故选：B。 20．（原创）如图是东汉《扁鹊行医画像石》（局部）。图中人首鸟身的扁鹊侧面站立，正在为病人针灸，扁鹊左手执针，右手把住病人的右手诊脉。这块画像石属于 A．实物史料 B．文献史料 C．图片史料 D．口述史料 21．下表是关于“赤壁之战”的记述，由此可知 《魏书·武帝纪》 “公（曹操）至赤壁，与备战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。备遂有荆州、江南诸郡。” 《资治通鉴》 “（周瑜）进，与操遇于赤壁。时操军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。” A．赤壁之战导致疾疫蔓延 B．疾疫爆发影响赤壁之战战局 C．疫病流行加剧军阀混战 D．曹操借瘟疫推卸战败的责任 22．（原创）下列历史典故出自空白处政权的是 A．约法三章 B．草船借箭 C．八王之乱 D．风声鹤唳 23．自东晋时期开始，江西地区田地被广泛开垦，水稻和农作物种植技术也得到了大幅提高。出现这种现象的主要原因是 A．南方商业繁荣 B．都江堰水利工程的修建 C．北方人口南迁 D．南方地区政权更迭频繁 24．《北魏帝王出御图》是河南龙门石窟宾阳中洞礼佛图浮雕（局部）的线描图。图中的帝王和大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装。由此可以证明当时 A．南北实现统一 B．佛教得到宣扬 C．社会经济繁荣 D．民族交融发展 25．史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创造，是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是 A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．三国两晋南北朝时期 D．隋唐时期 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 （战国时期）由于“学在官府”的传统已被打破，文化知识不再为贵族阶层所垄断而流向民间；战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标志，他们在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣；各国君主出于政治需要，对各家学派基本上能采取较为公允的态度，并能鼓励和支持各家的学术论争。这样就形成了“百家争鸣“的局面。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 （1）依据材料一，归纳“百家争鸣”局面出现的原因。（6分） （2）结合所学知识，运用“仁者无敌”“兼爱非攻”“以法治国”这三个词语，以“思想碰撞促进文化繁荣”为主题写一则历史短文。要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。 ③条理清晰，合乎逻辑。④字数在120字左右，三个词语需出现在短文内。（8分） 27．（真题改编）阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 商鞅方升铭文一（秦孝公十八年公元前344年刻） 十八年，齐遣卿大夫众来聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰积十六尊五分尊壹为升。 商鞅方升铭文二（公元前221年加刻） 廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。 （1）阅读商鞅方升两段铭文信息，结合所学，分别写出与这两段铭文相关的重大历史事件名称。（4分） 材料二 ①铜权 ②秦半两钱 ③秦始皇兵马俑铜车马 ④石铠甲 ⑤秦封泥（其上印有秦朝郡县地名、官职名） ⑥睡虎地秦简（秦隶书写，涉及法律制度、行政文书等） ⑦阳陵虎符（铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵） ⑧泰山刻石（小篆刻写，涉及秦朝法律制度等措施） （2） 从下列4个主题中任选一个（示例除外），找出材料二中与主题相关的两件文物，并说明文物与所选主题的关系。（8分） A．政治制度 B．经济发展 C．军事武功 D．文化成就 主题 序号 说明 D．文化成就 ⑥ 睡虎地秦简采用秦隶书书写，可以研究秦的书法发展。 ⑧ 泰山刻石采用小篆刻写，可以研究秦朝统一之后的文字。 主题 序号 说明 28．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 丝绸之路图 （1）客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法是“历史解释”素养的要求。如图是《丝绸之路图》，请结合所学知识加以说明。（6分） 材料二 如图为轮台古城遗址，它位于今天的新疆轮台县境内，当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”，大意是“灰烬中的城”。公元前 60年，西汉正式在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“公元前60年，西汉正式在此设官”中的最高长官是什么？汉朝对西域的有效管理对多民族国家的发展有何重要意义？（4分） 29．（真题改编）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 我们应该看到鲜卑族之所以最终融于汉族，是由于汉族具有高度发达的经济和文化，而促成这一历史任务完成的根本力量则是北方各族人民反抗拓跋政权的阶级斗争和民族斗争。孝文帝只是根据自身的利益和需要，对提到议事日程上来的新的历史任务提供了解决办法，从而在客观上起了加速历史发展、促进民族交融的积极作用。如果离开了封建经济日益发展的条件，不去顺应民族自然交融的趋势，孝文帝无论如何“是永远跨不过由可能进到现实的门阶的”。 ——摘编自余少华《北魏孝文帝改革述论》 （1）根据材料一，归纳推动鲜卑族“融于汉族”的因素。结合所学知识，概括孝文帝对“新的历史任务”提供的“解决办法”。（8分） 材料二 魏晋南北朝时期，北方少数民族入侵中原后，为了巩固政权也因汉文化发展相对成熟，逐渐“汉化”……胡汉两种截然不同的文明在战乱中相遇……这些发展使中华文化更加多元化，思想不局限于一种，为隋代大一统和唐开明的民族政策和开放之风做了充分铺垫。 ——《魏晋时期胡汉冲突下的文化交融》 （2）根据材料二和所学知识，指出北魏孝文帝改革后北方地区出现怎样的现象？这种现象对中国历史发展有何影响？（6分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $