1.1 党领导人民制定宪法 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦宪法的地位、党领导人民制定宪法的历程及意志统一，通过图片对比法律根本性问题、视频提问宪法地位导入，以子议题一“宪法从何而来”梳理制宪历程，子议题二“宪法为谁而立”透视意志承载，结合预习问题、测试、历程图搭建学习支架。 此资料以议题式教学为特色，总议题下分两子议题，融入人民英雄纪念碑碑文、宪法序言等历史资料，视频与宪法历程图辅助，如1954年制宪全民讨论体现民主性，强化政治认同与法治观念，培养责任意识，为教师提供结构化流程，助学生理解宪法本质。

第一单元 坚持宪法至上 第一课 治国安邦的总章程 1.1 党领导人民制定宪法 【核心素养目标】 1.政治认同： 通过学习宪法制定的历史过程和原则，深刻理解中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同宪法是党和人民共同意志的集中体现，增强对中国共产党领导、社会主义制度和宪法的政治认同。 2. 法治观念： 了解宪法的产生过程，明确宪法作为国家根本法的崇高地位和重要作用，树立宪法权威意识，初步理解宪法与公民生活的密切关系，增强尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法的自觉性。 3. 责任意识： 认识作为国家小主人，在宪法实施和维护中亦有一份责任，初步培养参与公共事务、关注国家发展的意识。 【重难点】 教学重点：知道宪法的地位，理解中国共产党在领导人民制定宪法过程中的核心作用；理解宪法是党和人民共同意志的集中体现。 教学难点： 理解“党的主张和人民意志的统一”在宪法中的具体体现；理解宪法制定的民主性、科学性和程序性。 【自主预习】 请同学们带着以下问题快速浏览教材P1——5（包括前言部分） 1.宪法的地位？ 2.为什么要坚持党的领导？ 3.党怎样领导人民制定宪法？ 4.宪法怎样体现党和人民的意志的统一？ 【议题式教学】 总议题： 宪法是如何诞生的？——探寻党领导人民制定宪法的历程与意蕴。 子议题一：宪法从何而来？——回望制宪的光辉历程 子议题二：宪法为谁而立？——透视意志的统一与承载 【教学过程】 ●（图片）在这些法律中，你能找到关于国家的性质、制度等根本性问题吗？这些法律能给出关于治理国家的根本方向吗？ ●（视频）请观看视频，结合教材说说1.宪法的地位？ 总结：①宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务，具有最高的法律效力。 ②我国宪法是治国安邦的总章程。 ③我国宪法是党和人民意志的体现。 子议题一：宪法从何而来？——回望制宪的光辉历程 ●人民英雄纪念碑碑文：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ *三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ＊由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ●《中华人民共和国宪法》序言（节选） 一八四0年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。 ＊一九一一年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。 ＊一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的？ 总结：党领导人民制定宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的地位。 ●（《宪法》目录图） 序言：中国各族人民将继续在中国共产党领导下，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，坚持改革开放，不断完善社会主义的各项制度，发展社会主义市场经济，发展社会主义民主，健全社会主义法治，贯彻新发展理念，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。 ●（视频＋图示） 2.为什么要坚持中国共产党的领导 总结：在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位 ●（国家常识小测试）展示宪法第一章总纲 问：我们国家是什么性质的国家？ 答：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 问：我国的根本制度是什么？ 答：社会主义制度 问：中国特色社会主义的本质特征是什么？ 答：中国共产党的领导 总结：宪法规定国家最根本性的问题。 ●（图片）宪法产生历程 1949：《共同纲领》 1954：“五四宪法” 1975：“七五宪法” ( 1988第一次宪法修正案 1999第三次宪法修正案 1993第二次宪法修正案 2004第四次宪法修正案 2018第五次宪法修正案 )1978：“七八宪法” 1982：“八二宪法” ●（图片：2018年宪法修改）从宪法的修改内容中可以看出什么？ 总结：我国宪法在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。 ●（例1）1953年，中央人民政府委员会决定成立以毛泽东为首的宪法起草委员会。 起草过程中，党内外广泛征求意见，包括各民主党派、人民团体、社会各界代表。 宪法草案（初稿）公布后，在全国范围内进行了长达3个月的、有1.5亿人次参加的全民大讨论。 1954年9月20日，第一届全国人民代表大会第一次会议庄严通过《中华人民共和国宪法》。 ●（例2） 在现行宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各方面的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。 现行宪法的每一次修改，都广泛征求意见，都经历了科学论证，充分体现了人民意志，保证宪法的修改内容符合人民的期待。例如，在2018年的宪法修改过程中，各地区、各部门、各方面共提交书面报告118份，提出修改意见2639条。 在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见，其意义何在？ 总结：有利于集中人民的智慧，体现人民的意志，实现党的主张和人民意志的高度统一。 议题小结：宪法从何而来？——回望制宪的光辉历程 3.党怎样领导人民制定宪法？ ①党领导人民制定宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的地位。 ②党领导人民制定宪法，规定国家最根本性的问题。 ③党领导人民制定宪法，在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善。 ④党领导人民制定宪法，集中人民的智慧，体现人民的意志，实现党的主张和人民意志的高度统一。 子议题二：宪法为谁而立？——透视意志的统一与承载 ●（《宪法》序言节选） 中国是世界上历史最悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。 一九四九年，以毛泽东主席为领袖的中国共产党领导中国各族人民，在经历了长期的艰难曲折的武装斗争和其他形式的斗争以后，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民`共和国。从此，中国人民掌握了国家的权力，成为国家的主人。 中华人民共和国成立以后，我国社会逐步实现了由新民主主义到社会主义的过渡。生产资料私有制的社会主义改造已经完成，人剥削人的制度已经消灭，社会主义制度已经确立。工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政，实质上即无产阶级专政，得到巩固和发展。中国人民和中国人民解放军战胜了帝国主义、霸权主义的侵略、破坏和武装挑衅，维护了国家的独立和安全，增强了国防。经济建设取得了重大的成就，独立的、比较完整的社会主义工业体系已经基本形成，农业生产显著提高。教育、科学、文化等事业有了很大的发展，社会主义思想教育取得了明显的成效。广大人民的生活有了较大的改善。 议题小结：宪法为谁而立？——透视意志的统一与承载 4.宪法怎样体现党和人民的意志的统一？ ①我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连，同党和人民开辟的前进道路和宝贵经验紧密相连。 ②我国宪法以根本法的形式确立了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义体系、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义文化的发展成果，反映了我国各族人民的共同意志和根本利益。 ③党领导人民制定宪法，集中人民的智慧，体现人民的意志，实现党的主张和人民意志的高度统一。（我国宪法的优势） 【课堂总结：】 ( 宪法的地位 ) ( 坚持党的领导 ) 党领导人民制定宪法 ( 党怎样领导人民制定宪法 ) ( 宪法怎样体现党和人民的意志的统一 ) ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $