第一辑 3.1公民基本权利-【聿见思政】2025-2026学年八年级道德与法治下册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件以公民基本权利为核心，通过全运会志愿者招募、市民建议举报等情境导入，构建“情境感知—权利定义—案例应用”学习支架，衔接平等权、政治权利等知识点，帮助学生系统理解权利内涵。 特色在于以全运会为主题贯穿教学，结合宪法规定解读平等权、人身自由等，通过案例辨析、小组分类梳理活动，培养法治观念与责任意识。小结以“权利之花绽放”比喻升华，助力学生增强权利意识，为教师提供丰富情境化教学资源。

秒懂百科，世界如此简单。人身自由权，是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯是公民最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。他是公民按照自己的意志和利益进行行动和思维，不受约束、控制或妨碍的人格权。人身自由权是指自然人享有的在法律规定的范围内，维护其行动和思想自主，并不受他人或者其他组织非法剥夺、限制的权利。人身自由是自然人自主参加各项社会活动、参与各种社会关系、行使其他人身权和财产权的基本保障。一个人丧失了人身自由权，也就无法享受其他民事权利。 抓好控辍保学，实现义务教育有保障，事关广大人民群众切身利益，事关国家和民族的未来。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，不让适龄孩子读书是违法的，父母或者其他法定监护人应当依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育。无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。逾期不改的，由司法部门依法发放相关司法文书，敦促其保证辍学学生尽早复学。情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。各位老板们也得注意。在学校周边开办不利于儿童少年身心健康的娱乐活动场所。禁止开办营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等接纳未成年学生，禁止用人单位违法招用未满16周岁的未成年人。禁止人力资源社会保障部门会加大对违法招用未成年人的单位或个人的查处力度，情节严重将被吊销相关单位营业执照。对违反义务教育法导致学生辍学的，任何社会组织或者个人有权向有关国家机关提出检举或控告。别忘了，让孩子们好好学习，祖国才能天天向上。 什么是社会经济权利？社会经济权。是指公民享有的经济、生活和物质利益方面的权利，是公民实现其他权利的前提条件和物质基础。它主要包括，第一，财产权。第二，继承权。第三，劳动权。第四，休息权。第五，物质帮助权。第六，离退休人员的生活保障权。 素材1：全运会组委会发布公告，面向社会公开招募志愿者，要求年满18周岁，不分民族、种族、性别、职业，只要具备相应能力均可报名。 素材2：某市民在网络上发表对全运会场馆配套设施的建议，被全运会组委会采纳并公开致谢；另有市民发现某施工单位在全运会场馆建设中存在安全隐患，及时向相关部门举报，相关部门迅速核查并整改。 思考： （1）素材1中，组委会“不分民族、种族、性别、职业”招募志愿者，体现了对公民什么的保障？ （2） 素材2中，市民发表建议、举报隐患的行为，是在行使什么权利？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 公民基本权利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学习目标 1.通过“全运会筹备中的权利保障”等情境探究，了解公民基本权利的范围，掌握核心权利的具体内容及要求，明确监督权与获得国家赔偿权的内涵，培养法治观念。 2.通过“全运会中的权利辨析”等小组活动，学会区分不同类型的公民基本权利，能够结合具体案例分析公民权利的行使与保障，增强道德修养。 3.通过“全运会与权利守护”等环节，增强权利意识，自觉珍惜、依法行使权利，同时尊重他人权利，培养责任意识。 学习重、难点 学习重点：掌握平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利的具体内容及要求；掌握监督权的内涵及意义。 学习难点：结合具体情境区分不同类型的公民基本权利，明确权利行使的边界。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 全运会中的权利保障：知权利、明内涵、会守护 议题一：平等赋能全运——解码平等权利的核心要义 议题二：自由护航全运——解读人身自由的核心价值 议题三：权利共建全运——盘点多元权利的协同保障 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 平等赋能全运 ——解码平等权利的核心要义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：从图中可知，公民的基本权利有哪些，有何作用？ 情境：小云的妈妈是一名中学教师，当选为县人大代表；爸爸是一名工程师；爷爷奶奶每月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。 上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利？ ◇小云和弟弟上学，体现他们享有 权。 ◇妈妈当选人大代表，体现她享有 权。 ◇爸爸妈妈上班，体现他们享有 权。 ◇爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有 权。 受教育 选举和被选举 劳动 物质帮助 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1. 公民基本权利的范围和作用？ 范围：包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。 作用：是人权在宪法上的具体化，为追求有尊严生活、实现人生幸福提供保障。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 情境：十五届全运会赛事报名阶段，组委会明确规定：所有参赛运动员无论来自哪个地区、哪个民族，无论成绩高低，都将获得平等的报名资格审核、平等的赛事竞技机会；同时，全运会门票销售实行“无差别定价”，面向所有公民公开销售，不设置任何不合理的购买门槛。 思考： （1）情境中组委会的规定体现了平等权的哪些含义？宪法中关于平等权的规定是什么？ （2）为什么说平等权是公民行使其他权利的基础？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）平等权 ①含义：公民平等享有权利，不受不合理差别对待，要求国家同等保护。 ②宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民平等享有权利、履行义务。 ③地位：平等权是公民行使其他权利的基础。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 自由护航全运 ——解读人身自由的核心价值 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 人身自由不受侵犯： 任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安 机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的 人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 人格尊严不受侵犯： 禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 住宅不受侵犯： 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 通信自由和通信秘密受法律保护： 除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律 规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通 信自由和通信秘密。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境1：全运会期间，某运动员在训练结束后返回酒店休息，酒店工作人员未经允许，不得随意进入其房间；某记者为获取独家新闻，试图偷拍运动员私人生活，被安保人员及时制止。 情境2：全运会志愿者小李在服务过程中，手机收到家人的重要信息，其通信内容受到法律保护，任何单位和个人不得非法查看、泄露；同时，小李在工作之余，可自由前往全运会场馆周边游览、与朋友聚会。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：案例辨析 请同学们结合上述情境，辨析以下行为是否侵犯了公民的人身自由相关权利，并说明理由。 （1）酒店工作人员未经允许进入运动员房间 （2）记者偷拍运动员私人生活 （3）相关单位非法查看志愿者小李的通信内容。 住宅不受侵犯 人格尊严不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 思考： （1）人身自由的核心定义是什么？为什么说人身自由是公民参加国家政治、经济、社会生活的基础？结合全运会情境举例说明。 （2）宪法对人身自由的保护，给全运会的组织工作带来了哪些要求？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （2）人身自由 ①定义：公民人身不受非法侵犯的自由。 ②内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 ③地位：是公民参加国家政治、经济、社会生活的基础，是独立自由有尊严生活的前提。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题三 权利共建全运 ——盘点多元权利的协同保障 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境：初中生小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我认我赞成的候选人都是能够为老百姓着想、替老百姓说话、真心为老百姓服务的人。” 小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了 选民资格，也会认真投下我的一票!” 思考：公民享有选举权需要具备哪些条件?你心目中的人大代表是什么样的? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （3）政治权利 ①定义：公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。 ②内容：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ③选举权与被选举权条件：年满18周岁公民（不分民族、种族、性别等），未被剥夺政治权利；是公民参与管理国家和社会事务的基础。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 财产权： 公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法 律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。 劳动权： 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。 劳动者休息权： 中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施， 规定职工的工作时间和休假制度。 社会保障和物质帮助权： 国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。公民在年老、疾病 或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境：一天，警察小郑在执勤时听到一名女士高喊：“快抓住那个人!他抢了我的 皮包!”只见前方一名男子抱着一个皮包在街头飞奔。为了尽快追上那名男子， 小郑拦下一辆摩托车，向车主出示警察证件，说：“您好!我是警察，我需要用 您的摩托车追人，谢谢配合!”车主二话没说把摩托车和头盔给了小郑。小郑 戴好头盔，飞身上车，追了上去，很快抓获那名男子并把他带回公安局。处理 完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律 规定向公安机关申请相应补偿。 思考：车主的摩托车被警察征用，涉及公民的哪项基本权利? 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （4）社会经济权利 ①定义：公民依照宪法享有的与经济利益相关的权利。 ②内容：财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权、物质帮助权等。 ③国家责任：采取积极措施提供物质条件，对社会弱者利益给予特殊保护。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境：党的十八大以来，经过不懈努力，我国不断完善学生资助体系，从制度上 确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。城乡义务教育全面实行“两免一补” 政策，“一补”的范围从家庭经济困难寄宿生扩大到非寄宿生，营养改善计划实 施范围实现原国家扶贫开发工作重点县全覆盖。 思考： （1）从三名学生的对话中，你得到哪些信息? （2）结合材料，说明国家为什么要从制度上保障不让一名学生因家庭经济困难而失学 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （5）文化教育权利 ①定义：包括受教育权和文化权利。 ②受教育权：公民有权平等获得教育机会；国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育。 ③文化权利：公民有科学研究、文艺创作和其他文化活动的自由；国家对有益创造性工作给以鼓励和帮助。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 情境：针对行政机关及其工作人员在履职中存在的各种问题，公民可以拨12345，政务服务便民热线反映情况。 思考：公民的上述行为是在行使什么权利?行使这 一权利应该注意哪些问题? 某行政机关工作人员推诿扯皮，拖延办事进度。 某行政机关不履行职责，希望予以纠正。 我最近提的更新小区附 近公园健身设施的建议被采纳，非常感谢! 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （6）监督权与获得国家赔偿权 ①监督权：对任何国家机关和工作人员，有批评建议权；对其违法失职行为，有申诉、控告、检举权。有助于国家机关依法行使权力，为人民服务。 ②获得国家赔偿权：因国家机关和工作人员侵犯权利受到损失的人，有权依法取得赔偿。 ③其他权利：宗教信仰自由；妇女、儿童、残疾人等特定人群权利受到宪法和法律特殊保障。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 ①全运会场馆建设工人通过辛勤劳动获得劳动报酬，同时享有休息的权利； ②全运会期间，组委会组织开展体育文化展览、青少年体育培训等活动，保障公民的文化权利和受教育权； ③市民通过网络投票选出全运会吉祥物，积极参与全运会相关决策讨论，行使政治权利； ④某市民发现全运会赛事组织中的违规行为，向相关部门提出申诉，相关部门依法处理并反馈； ⑤全运会期间，政府为生活困难的群众提供免费观赛名额，保障其社会保障权。 十五届全运会的顺利举办，离不开各方的共同努力，也涉及多种公民基本权利的协同保障： 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学生活动：权利分类梳理 请同学们结合上述整合情境，将其中涉及的权利进行分类，填写在下表中，并简要说明理由。小组合作完成，时间5分钟，每组展示成果。 权利类型 理由（权利内涵） 情境对应内容 市民网络投票选吉祥物、参与决策讨论 工人获得劳动报酬、享有休息权；政府为困难群众提供免费观赛名额 组委会组织体育文化展览、青少年体育培训 市民就违规行为提出申诉 政治权利 属于公民参与国家政治生活的权利和自由（言论自由、参与公共事务讨论的权利） 社会经济权利 属于与经济利益相关的权利（劳动权、休息权、社会保障权） 文化教育权利 属于文化权利（文化活动自由）和受教育权（体育知识教育） 监督权 属于对国家机关和工作人员违法失职行为的申诉权 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 公民基本权利不是抽象的概念，它存在于我们生活的方方面面，从全运会的平等参赛、自由参与，到学校的受教育、家庭的人身自由，都是权利的体现。我们既要明确自己享有哪些权利，学会在权利受到侵害时依法维权；也要尊重他人的合法权利，不侵犯他人的人身自由、人格尊严等。只有每个人都树立正确的权利意识，自觉遵守法律，才能让权利之花在法治的土壤中绽放，让我们的社会更加公平、正义、和谐。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 公民基本权利 (1)平等权 (2)政治权利 (3)人身自由 (4)社会经济权利 (5)文化教育权利 (6)监督权与获得国家赔偿权 (7)宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1.2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁布仪式在京隆重举行，授予王永志等4人“共和国勋章”，授予王小谟等10人国家荣誉称号。这体现我国公民享有( ) A.姓名权 B.肖像权 C.姓名权 D.荣誉权 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 2.下列侵犯公民人格尊严的行为中，对应正确的是( ) D ① 小明因忌妒小军考试成绩优异而诬蔑他作弊 名誉权 ② 某照相馆未经小红同意就将其照片在橱窗展出 肖像权 ③ 李晓因为迟到被要求登记姓名，他写了同班王林的姓名 隐私权 ④ 小刘给长得矮胖的小李起了“武大郎”的外号 姓名权 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 3.下列关于选举权和被选举权的认识，正确的是( ) A．选举权和被选举权是公民最基本、最重要的权利 B．凡具有中华人民共和国国籍的人都享有这项权利 C．行使这项权利能够确保公民的私人空间不受打扰 D．行使这项权利是公民参与管理国家和社会的基础 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 必做：《基训》 选做：以“我身边的全运会与公民权利”为主题，开展一次小调查。可以采访身边的人（如家长、老师、同学）对全运会中权利保障的感受，或收集全运会相关新闻报道中的权利保障案例，整理成一份简短的调查报告（字数不少于300字），下节课分享交流。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 刘老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $平等权是指国家以平等的资格和身份参与国际关系，平等地享受国际法权利和承担国际法义务的权利。平等权是国家主权的直接体现。由于国家都是具有平等主权的国际法主体，因此国家不论大小强弱，社会政治经济制度以及发展水平如何，均享有平等的法律地位，均有权平等地参加国际关系，享受国际法上的权利和承担国际法上的义务。平等权是中国公民的一项基本权利，还一直公民同等的依法享有权利和履行义务。 他是我们一生的陪伴者，又是我们一生的赐予者。他有一个响亮的名字叫宪法。翻开宪法。的第二章，你会发现我们享有的许多待遇都来自于这里。它赋予了我们选举权和被选举权，让我们选举心中优秀的领导人，同时也给了我们从政的机会。他不会禁锢我们的思维，让我们拥有了言论、出版、游行示威等行为的自由。他给了我们一双明亮的双眸，让我们明晰监督国家权力的运行状况。它保障我们的人身自由不受。侵犯的人格尊严不受伤害。它保护。我们的住宅，给了我们一个温馨的家。它保护我们的通讯，让我们的交流更加安全。光有物质的我们是不完整的，它伴随我们走进了知识的殿堂，充盈了我们的精神世界。当我们在科技文化的草原中驰骋，它会鼓励我们创新，让我们拥有完好的劳动成果。劳动是财富的源泉，它给予了我们用劳动获得财富的权利。他是我们财产的保险箱，让我们的小金库高枕无忧。当你无法。劳动时，它又会给予你特殊的物质帮助。他规定我们人人平等。他坚持保护宗教信仰。他在我们需要保护的时候站出来保护我们。说了这么多，其实这仅是宪法庇护我们的冰山一角。它还让我们享受到公平待遇、精神信仰的自由，还有弱势人群中的救助。保障公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法。的核心价值。在我们的生活中，无不充满了他的身影，他的无私。感恩宪法从遵守宪法开始。花开遍山岗，浪花沙沙作响，那气氛珍藏着季节。车灯在跳档在我身。都不会忘四季变换，你还忙忙吉吉。那究竟啥是宪法？阿毛把这个熊二给本王赶走，本王可没空让他问熊大去熊大那你能不能告诉俺啥是宪法？熊二，俺熊大劝你还是看看书。 大家好，我是秒懂百科硬核知识官刘琪琪。今天为大家讲解一下什么是监督权。监督权受过现行宪法所确立的公民基本权利之一，是指公民监督国家机关及其工作人员的活动的权利。监督权法律规定一、中华人民共和国宪法第41条，中华人民共和国公民对于任何国家机关和工作人员，有提出批评和建议的权利，对任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理，任何人不得压制和打击报复。由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的，有依照法律规定取得赔偿的权利。2、中华人民共和国法院组织法，人民法院应当接受人民群众监督，保障人民群众对人民法院工作依法享有知情权、参与权和监督权。3、中华人民共和国人民检察院组织法第11条，人民检察院应当接受人民群众监督，保障人民群众对人民检察院工作依法享有知情权、参与权和监督权。权利内容，监督权的概念具有比较复杂的内涵。现行宪法第41条第一款中规定，中华人民共和国公民对任何国家机关工作人员有提出批评和建议的权利。对于任何国家机关和工作人员的违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。一般认为，该条款中提出批评、建议的权利实质上构成了监督权的具体内容。监督权内容其实质部分基本上只属于或相当于传统宪法上的请愿权，即人们就损害的救济、公务人员的罢免、法律的制定或改费以及其他各种公务的事项进行请愿的权利。请愿权在权利的司法救济制度尚未完善、人民的参政权受到限制，甚至言论自由也未完全确立的时代曾发挥重要作用。然而，在现代国家，随着上述法律制度及基本权利得到确立，其重要性渐趋式微。关于监督权的常见问题，一、宪法对公民监督权规定不断完善。1982年修改宪法时，总结前几部宪法的规定，结合公民监督各级国家机关及其工作人员的具体情况，对公民的这种监督权力做出了更为全面、具体的规定。对前几部宪法的规定有重要的完善。一是扩大了监督对象的范围。前几部宪法规定的监督对象仅限于各级国家机关工作人员，但实际上，不仅国家机关工作人员，国家机关作为一个整体，也应当接受公民的监督。因此，本条规定各级国家机关也是公民监督的对象。2、放宽了国家机关及其工作人员接受公民监督的条件。根据前几部宪法的规定，公民只能对违法失职的国家机关工作人员进行监督。但实践表明，国家机关及其工作人员不符合人民利益的所作所为，不仅限于违法失职方面的行为，还包括其他方面的不负责行为、不适当行为、效率不高行为等。因此，根据本条规定，国家机关及其工作人员即使没有违法失职的行为，人民群众对他们的工作情况或者其他方面的情况也有提出批评、建议的权利。三是进一步明确国家机关对于公民监督的处理要求。宪法要求公民对申诉、控告、检举，有关国家机关必须查清事实，负责处理，并强调任何人不得压制和打击报复。四是取消了1978年宪法中有关公民监督企业事业单位违法失职工作人员的规定。因为企业事业单位本身并不由人民直接或者间接选举产生，其工作人员的情况也比较复杂，不依规定直接由公民进行监督。五是增加规定，公民不得捏造或者歪曲事实对国家机关工作人员进行诬告陷害。对国家机关及其工作人员违法失职行为，公民有提出申诉、控告或检举的权利，但是这种权利不得故意的错误或违法使用，任何公民都不得假借申诉、控告或者检举为名，捏造或者歪曲事实，对国家机关及其工作人员进行诬告陷害。为此，刑法专门设立了诬告陷害的罪名，对于捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，情节严重的行为，规定了相应的刑事责任。综上，相信大家已经对监督权的内容有一定的了解。我是秒懂百科硬核知识官刘琪琪，关注我，了解更多法律知识。秒懂百科硬核科普。 3.1《公民基本权利》教学设计 ——全运会中的权利保障：知权利、明内涵、会守护 一、教材分析 本节课是部编版八年级下册道德与法治第三课的第一框题，承接七年级下册“法治基础”相关内容，是学生理解“人民当家作主”的核心载体。公民基本权利是宪法的核心内容之一，是公民享有其他一切权利的基础，也是学生树立权利意识、学会依法维权的重要前提。教材围绕公民基本权利的范围、具体内容及要求展开，逻辑清晰，注重理论与生活实际的结合。本节课的学习为后续学习“公民基本义务”“国家机构保障权利”等内容奠定基础，具有承上启下的重要作用。 二、学情分析 八年级学生已具备一定的生活经验和初步的法治观念，对“权利”有模糊的认知，比如知道自己享有受教育的权利、人身不受侵犯的权利等，但对“公民基本权利”的法定性、范围及具体要求缺乏系统理解。同时，八年级学生好奇心强、参与意识活跃，对“全运会”这类社会热点事件关注度高，适合通过情境探究、活动体验等方式开展教学。但学生抽象思维能力仍在发展中，对“平等权是其他权利的基础”“人身自由的核心价值”等抽象知识点的理解存在难度，需要借助具体情境和生活化案例逐步引导。 三、教学目标 1.通过“全运会筹备中的权利保障”等情境探究，了解公民基本权利的范围，掌握核心权利的具体内容及要求，明确监督权与获得国家赔偿权的内涵，培养法治观念。 2.通过“全运会中的权利辨析”等小组活动，学会区分不同类型的公民基本权利，能够结合具体案例分析公民权利的行使与保障，增强道德修养。 3.通过“全运会与权利守护”等环节，增强权利意识，自觉珍惜、依法行使权利，同时尊重他人权利，培养责任意识。 四、教学重、难点 （一）教学重点 掌握平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利的具体内容及要求；掌握监督权的内涵及意义。 （二）教学难点 结合具体情境区分不同类型的公民基本权利，明确权利行使的边界。 五、教学时长1课时（45分钟） 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法 7、 教学思路 本节课以“十五届全运会”社会热点为核心情境，围绕“全运会中的权利保障”设计总议题和三个子议题，引导学生在情境探究中理解公民基本权利的相关知识。通过“情境导入—议题探究—活动体验—总结升华”的教学流程，将抽象的法律知识转化为具体的生活场景，让学生在参与、思考、讨论中树立权利意识，提升法治核心素养。同时，注重师生互动、生生互动，通过小组合作、案例辨析等活动增强课堂趣味性和参与度，确保教学目标的达成。 八、教学过程 （一）导入： 播放视频《宪法宣传活动》。 素材1：全运会组委会发布公告，面向社会公开招募志愿者，要求年满18周岁，不分民族、种族、性别、职业，只要具备相应能力均可报名。 素材2：某市民在网络上发表对全运会场馆配套设施的建议，被全运会组委会采纳并公开致谢；另有市民发现某施工单位在全运会场馆建设中存在安全隐患，及时向相关部门举报，相关部门迅速核查并整改。 思考： （1）素材1中，组委会“不分民族、种族、性别、职业”招募志愿者，体现了对公民什么的保障？ 生答：体现了对公民平等权的保障 （2） 素材2中，市民发表建议、举报隐患的行为，是在行使什么权利？ 生答：市民在行使监督权（批评建议权、检举权）；3. 可能涉及人身自由、劳动权（施工人员）、受教育权（全运会相关知识宣传教育）、文化权利（全运会相关文艺创作）等。 （二）新课讲授： 议题一：平等赋能全运——解码平等权利的核心要义 情境：小云的妈妈是一名中学教 师，当选为县人大代表；爸爸 是一名工程师；爷爷奶奶每月 能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上 班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。 上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利? 思考：从图中可知，公民的基本权利有哪些，有何作用？ 生答：范围：包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。 作用：是人权在宪法上的具体化，为追求有尊严生活、实现人生幸福提供保障。 师小结：1.公民基本权利的范围和作用？ 范围：包括平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权与获得国家赔偿权、宗教信仰自由等。 作用：是人权在宪法上的具体化，为追求有尊严生活、实现人生幸福提供保障。 情境：播放视频。十五届全运会赛事报名阶段，组委会明确规定：所有参赛运动员无论来自哪个地区、哪个民族，无论成绩高低，都将获得平等的报名资格审核、平等的赛事竞技机会；同时，全运会门票销售实行“无差别定价”，面向所有公民公开销售，不设置任何不合理的购买门槛。 我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 思考： 情境中组委会的规定体现了平等权的哪些含义？宪法中关于平等权的规定是什么？ 生答：体现了公民平等享有权利，不受不合理差别对待，要求国家（全运会组委会作为赛事组织主体，代表公共利益）同等保护的含义。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民平等享有权利、履行义务。 （2）为什么说平等权是公民行使其他权利的基础？ 生答：如果没有平等权，公民在享有政治权利、人身自由、社会经济权利等其他权利时，就可能因民族、种族、性别等因素受到歧视和不公平对待，其他权利也就无法真正实现。只有在平等的基础上，公民才能平等地参与国家政治生活、平等地获得经济利益、平等地享受文化教育资源等。 师小结：（1）平等权。①含义：公民平等享有权利，不受不合理差别对待，要求国家同等保护。②宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”任何公民平等享有权利、履行义务。③地位：平等权是公民行使其他权利的基础。 议题二：自由护航全运——解读人身自由的核心价值 情境1：全运会期间，某运动员在训练结束后返回酒店休息，酒店工作人员未经允许，不得随意进入其房间；某记者为获取独家新闻，试图偷拍运动员私人生活，被安保人员及时制止。 情境2：全运会志愿者小李在服务过程中，手机收到家人的重要信息，其通信内容受到法律保护，任何单位和个人不得非法查看、泄露；同时，小李在工作之余，可自由前往全运会场馆周边游览、与朋友聚会。 学生活动：案例辨析 请同学们结合上述情境，辨析以下行为是否侵犯了公民的人身自由相关权利，并说明理由。 思考： （1） 人身自由的核心定义是什么？为什么说人身自由是公民参加国家政治、经济、社会生活的基础？结合全运会情境举例说明。 生答：人身自由是公民人身不受非法侵犯的自由。情境中涉及的具体内容包括：人格尊严不受侵犯（记者偷拍私人生活侵犯隐私权，属于人格尊严的范畴）、住宅不受侵犯（酒店房间属于运动员临时住宅，工作人员未经允许进入侵犯住宅权）、通信自由和通信秘密受法律保护（非法查看小李通信内容侵犯此权利）、人身自由不受侵犯（小李可自由游览、聚会，体现人身自由不受非法限制）。 （2） 宪法对人身自由的保护，给全运会的组织工作带来了哪些要求？ 生答：要求全运会组委会及相关单位（如酒店、安保部门）尊重公民的人身自由和人格尊严，不得非法限制公民人身自由、非法侵入公民住宅、非法查看公民通信内容等，为公民参与全运会相关活动提供安全、自由的环境。 师小结：（2）人身自由。①定义：公民人身不受非法侵犯的自由。 ②内容：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 ③地位：是公民参加国家政治、经济、社会生活的基础，是独立自由有尊严生活的前提。 议题三：权利共建全运——盘点多元权利的协同保障 情境：初中生小岩的爸爸参加了新一届区人   大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁   的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参   与管理国家和社会事务的重要途径。我认为我赞成的候选人都是能够为老百姓着想、替老百姓说话、真心为老百姓服务的人。” 小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了  选民资格，也会认真投下我的一票!” 思考：公民享有选举权需要具备哪些条件?你心目中的人大代表是什么样的? 生答:年满18周岁公民（不分民族、种族、性别等），未被剥夺政治权利；是公民参与管理国家和社会事务的基础。为人民服务。 师小结：（3）政治权利： ①定义：公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。 ②内容：选举权和被选举权；言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 ③选举权与被选举权条件：年满18周岁公民（不分民族、种族、性别等），未被剥夺政治权利；是公民参与管理国家和社会事务的基础。 情境：一天，警察小郑在执勤时听到一名女士高喊：“快抓住那个人!他抢了我的 皮包!”只见前方一名男子抱着一个皮包在街头飞奔。为了尽快追上那名男子， 小郑拦下一辆摩托车，向车主出示警察证件，说：“您好!我是警察，我需要用 您的摩托车追人，谢谢配合!”车主二话没说把摩托车和头盔给了小郑。小郑 戴好头盔，飞身上车，追了上去，很快抓获那名男子并把他带回公安局。处理 完公务后，小郑把摩托车还给车主，向他表示感谢，并告知车主可以根据法律 规定向公安机关申请相应补偿。 思考：车主的摩托车被警察征用，涉及公民的哪项基本权利? 生答：财产权。 师小结：(4)社会经济权利： ①定义：公民依照宪法享有的与经济利益相关的权利。 ②内容：财产权、劳动权、劳动者休息权、社会保障权、物质帮助权等。 ③国家责任：采取积极措施提供物质条件，对社会弱者利益给予特殊保护。 情境：党的十八大以来，经过不懈努力，我国不断完善学生资助体系，从制度上 确保不让一名学生因家庭经济困难而失学。城乡义务教育全面实行“两免一补” 政策，“一补”的范围从家庭经济困难寄宿生扩大到非寄宿生，营养改善计划实 施范围实现原国家扶贫开发工作重点县全覆盖。 思考： （1） 从三名学生的对话中，你得到哪些信息? 生答：公民有接受教育的权利和物质帮助权。 （2） 结合材料，说明国家为什么要从制度上保障不让一名学生因家庭经济困难而失学 。 生答：公民有权平等获得教育机会；国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育。 师小结：（5）文化教育权利： ①定义：包括受教育权和文化权利。 ②受教育权：公民有权平等获得教育机会；国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育。 ③文化权利：公民有科学研究、文艺创作和其他文化活动的自由；国家对有益创造性工作给以鼓励和帮助。 情境：针对行政机关及其工作人员在履职中存在的各种问题，公民可以拨12345，政务服务便民热线反映情况。 思考：公民的上述行为是在行使什么权利?行使这 一权利应该注意哪些问题? 生答：监督权。对任何国家机关和工作人员，有批评建议权；对其违法失职行为，有申诉、控告、检举权。有助于国家机关依法行使权力，为人民服务。 ①监督权：对任何国家机关和工作人员，有批评建议权；对其违法失职行为，有申诉、控告、检举权。有助于国家机关依法行使权力，为人民服务。 ②获得国家赔偿权：因国家机关和工作人员侵犯权利受到损失的人，有权依法取得赔偿。 其他权利：宗教信仰自由；妇女、儿童、残疾人等特定人群权利受到宪法和法律特殊保障。 情境：十五届全运会的顺利举办，离不开各方的共同努力，也涉及多种公民基本权利的协同保障： ① 全运会场馆建设工人通过辛勤劳动获得劳动报酬，同时享有休息的权利； ② 全运会期间，组委会组织开展体育文化展览、青少年体育培训等活动，保障公民的文化权利和受教育权； ③ 市民通过网络投票选出全运会吉祥物，积极参与全运会相关决策讨论，行使政治权利； ④ 某市民发现全运会赛事组织中的违规行为，向相关部门提出申诉，相关部门依法处理并反馈； ⑤ 全运会期间，政府为生活困难的群众提供免费观赛名额，保障其社会保障权。 学生活动：权利分类梳理 请同学们结合上述整合情境，将其中涉及的权利进行分类，填写在下表中，并简要说明理由。小组合作完成，时间5分钟，每组展示成果。 情感升华： 公民基本权利不是抽象的概念，它存在于我们生活的方方面面，从全运会的平等参赛、自由参与，到学校的受教育、家庭的人身自由，都是权利的体现。我们既要明确自己享有哪些权利，学会在权利受到侵害时依法维权；也要尊重他人的合法权利，不侵犯他人的人身自由、人格尊严等。只有每个人都树立正确的权利意识，自觉遵守法律，才能让权利之花在法治的土壤中绽放，让我们的社会更加公平、正义、和谐。 9、 教学总结 本节课以“十五届全运会”为线索，围绕“全运会中的权利保障”总议题，通过三个子议题的探究，我们明确了公民基本权利的范围，掌握了平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权等核心权利的具体内容及要求，理解了这些权利是人权在宪法上的具体化，是我们追求有尊严生活、实现人生幸福的保障。 10、 教学巩固 1.2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁布仪式在京隆重举行，授予王永志等4人“共和国勋章”，授予王小谟等10人国家荣誉称号。这体现我国公民享有( ) A.姓名权 B.肖像权 C.姓名权 D.荣誉权 2.下列侵犯公民人格尊严的行为中，对应正确的是( ) A.①②      B.③④      C.①③        D.②④ 3.下列关于选举权和被选举权的认识，正确的是( ) A．选举权和被选举权是公民最基本、最重要的权利 B．凡具有中华人民共和国国籍的人都享有这项权利 C．行使这项权利能够确保公民的私人空间不受打扰 D．行使这项权利是公民参与管理国家和社会的基础 11、 课后作业 必做：《基训》 选做：以“我身边的全运会与公民权利”为主题，开展一次小调查。可以采访身边的人（如家长、老师、同学）对全运会中权利保障的感受，或收集全运会相关新闻报道中的权利保障案例，整理成一份简短的调查报告（字数不少于300字），下节课分享交流。 12、 教学板书 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $null选举权和被选举权是一项什么样的权利呢？同学们，选举权和被选举权是我国人民参加国家管理、实现当家作主的基本手段，也是人民行使国家权力的基本形式。它体现了咱们人民管理国家的主人翁地位。拥有选举权和被选举权，就可以实现咱们参与国家管理、参政议政的民主权利了。那么，老师，我们能够参加选举吗？同学们，只要你们成年了，就有选举权和被选举权了。宪法第34条规定，中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。