1.1 党领导人民制定宪法（教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

该初中道德与法治教学设计围绕“党领导人民制定宪法”，以知识竞猜导入，用谜语引出宪法并追问国家宪法日，搭建学习支架。通过人民英雄纪念碑碑文、历史事件与宪法序言，梳理宪法产生背景及根本内容，结合宪法发展历程视频与填空任务，明晰宪法与时俱进特点，落脚于党的主张和人民意志的统一。 特色在于情境教学与史料结合，人民英雄纪念碑碑文激发爱国情感（政治认同），《宪法的发展历程》等视频具象化知识，宪法修改案例讨论强化法治观念。强调人民主体地位，培养责任意识，助力学生将抽象法律知识转化为现实感知，提升学习主动性，为教师提供结构化教学流程，促进核心素养落地。

1.1 党领导人民制定宪法 教学设计 课题 《党领导人民制定宪法》 年级 八年级下册 学科 道德与法治 课时 1课时 教材分析 本节课围绕“党领导人民制定宪法”展开，立足宪法的历史渊源、核心内涵与现实意义，将人民英雄纪念碑碑文、宪法条文、宪法发展历程等内容融合，是法治教育与爱国主义教育的结合点。内容上既梳理了宪法制定的历史必然性，又阐释了宪法作为国家根本大法的地位、国家性质与根本制度等核心知识，还强调了人民在宪法制定与实施中的主体地位，契合初中道德与法治学科中“法治观念”“政治认同”等核心素养的培养要求，是衔接公民权利义务与国家治理的重要教学内容。 学情分析 初二学生已具备一定的历史知识基础，对“宪法”有初步的符号化认知，但对宪法的制定背景、核心内容及人民与宪法的内在联系理解较浅；同时，学生的逻辑思维和自主探究能力处于发展阶段，对抽象的法律概念易产生距离感，需要通过历史情境、案例分析、互动探究等方式将抽象知识具象化，激发其学习兴趣与参与意识。 核心素养目标 1. 政治认同：了解党领导人民制定宪法的历史脉络，认识党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 2. 法治观念：明确宪法是国家根本大法，理解宪法是党的主张和人民意志的统一，树立宪法至上的观念，知晓学习宪法、遵守宪法的重要性。 3. 责任意识：认识到人民是宪法的制定主体，增强主人翁意识，主动关注国家法治建设，养成遵守宪法、维护宪法的自觉习惯。 教学重点 宪法的根本大法地位、国家性质与根本制度的宪法规定；党领导人民制定宪法的历史必然性。 教学难点 理解“宪法是党的主张和人民意志的高度统一”；把握人民在宪法制定与实施中的主体作用。 教学方法 1. 情境教学法：通过人民英雄纪念碑碑文、宪法制定历史片段等情境创设，拉近学生与宪法的距离。 2. 合作探究法：设置小组讨论问题，引导学生合作分析宪法核心内容与现实意义。 3. 讲授法：对宪法的核心概念、历史脉络等抽象内容进行系统讲解，夯实知识基础。 4. 案例分析法：结合宪法实施中的典型案例，阐释宪法的现实应用，深化理解。 教学环节-主要思路 设计意图 新课导入-知识竞猜 · 呈现谜语： 排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！ 教师设问： 打一法律名称（宪法），追问国家宪法日是什么日期？ （国家宪法日-12月4日） 激发学生学习兴趣，初步感知宪法的地位和特性，为后续讲解宪法核心内涵做铺垫 环节一：碑文与序言——历史的回响与确认 · 人民英雄纪念碑： 教师设问： 1.结合历史，说一说碑文中具体对应的时间和事件是什么？ 2.为什么要树立人民英雄纪念碑？ · 历史事件回顾： 教师设问： 1.结合历史，说一说上述事件的结局如何？ 2.结合宪法序言，说一说为什么我们会取得成功？ 3.结合碑文和序言，分析人民如何确认奋斗成果？完成以下填空。 知识总结：1.宪法的产生背景（人民如何确认奋斗成果）？P3①② · 齐读《宪法》第一条： 教师设问：说一说宪法明确了哪些根本内容？ 知识总结：2.宪法规定的A国家性质、B根本制度、C最本质特征？P3 以人民英雄纪念碑碑文为切入点，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾历史知识，激发学生爱国情感和民族责任感，并更好的明晰人民奋斗成果的来之不易 以图片形式判断历史事件的结局。直观形象，通过层层深入，知晓中国共产党领导中国人民艰苦奋斗取得成功，明晰党的领导地位。 通过填空形式，直观明了人民如何确认奋斗成果，以《宪法》这一法律形式来确认，从而自然得出宪法产生的背景。 通过齐读《宪法》并寻找宪法规定的根本内容（国家性质、根本制度、最本质特征）培养学生独立思考解决问题的能力，内化于心，感受宪法的重要性。 环节二：足迹与演进——重温宪法的发展历程 · 视频《宪法的发展历程》： 教师设问： 观视频，结合P4探究分享，完成以下填空内容 1.临时宪法：____________________ 2.第一部宪法是：__________，共制定了____部宪法。 3.现行宪法是__________ 4.我国宪法经过了_______次修改 · 宪法的5次修改内容： 教师设问： 从宪法的5次修订过程，总结宪法的特点？ 特点：与时俱进。我国宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连 知识总结：3.我国宪法如何产生和发展的？P4-5①② 通过视频提高学生专注度，通过基础任务驱动，充分发挥学生主动探索学习的能力，在自主寻找与教师引导中了解我国宪法产生和发展历程，明晰我国宪法发展过程中与时俱进的特点。 环节三：民心与认同——宪法为何深入人心 · 视频《《第一部宪法》诞生记 教师设问： 观看视频，说一说第一部宪法的诞生过程？ · 结合宪法制定过程，说一说为什么宪法能深得民心？ 1. 广泛的民主性： 最广大人民的参与 2. 真实的代表性： 反映各阶层各群体意愿 3. 科学的立法程序： 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 · 宪法的5次修改内容： 知识总结：4.为什么宪法具有显著优势，得到人民拥护？P5H 通过视频，了解我国第一部宪法的诞生过程，知晓宪法产生过程中人民主人翁地位的参与热情，在总结中得出宪法是党的主张和人民意志的高度统一，知晓我国宪法的显著优势。 板书设计 / 学科网（北京）股份有限公司 $