3.记叙文阅读理解：梳理文章脉络，筛选相关信息-2026年小升初衔接语文现代文阅读理解专题精讲（全国通用）

阅读理解 梳理文章脉络 筛选相关信息 第 三课 考点解读 梳理文章脉络在现代文阅读中的主要考点有:①理清文章结构、描写顺序; ②找出文章线索;③理清人物的情感变化等。 无论哪种考法，都需在立足全文的基础上去思考，从整体入手把握其框架。 筛选信息是对信息载体进行分析、概括、判断、组合、提取，并从中选出所需信息的过程。 它是发展学生逻辑思维的重要方法，又是培养学生提高阅读效率、增强阅读理解能力的途径。 2 常见题型 1.情节概括类：概括全文或某些文段的内容 2.提取信息类补： 对文章某个内容的几个要点进行提取概括 3.补全情节类：(已给出其中一部分情节，让我们概括补充其他某些文段的内容) 3 出题形式 题型举例 1、用填空、表格、思维导图的方式概括部分内容 2、文中共写了几件事，依次概括 4 1.情节梳理信息筛选题答题问题分析 学习目标 3.方法运用与实践练习 2.答题思路与方法学习 壹 情节梳理信息筛选题问题分析 解答情节梳理信息筛选题时，你会犯这些错误吗? 1.概括错误…… 2.审题时忽略关键词提示…… 3.没有抓住关键词…… 4.句式结构复杂，语言表达不清…… 7 贰 答题思路与方法学习 方法点拨 1. 审读题目抓关键词 2.“瞻前顾后”确定答题区间 3.文中提取信息，中心句、概括句、动词不放过 4.规范答题准确表达 9 举例分析 匀速奔跑 ①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步 （ 2 ）一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。 ③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。 ④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。 10 举例分析 ⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘算着。 ⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。 （8)我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。 11 举例分析 （ 9 ）我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理:如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。 ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己， ⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及 文章以跑步为线索，讲述了一个有深刻感悟的故事。请 依据提示，在方框中补全①——③的主要情节 12 如何审题？ 题目-文章以跑步为线索，讲述了一个给人以深刻感悟的故事。请依据提示，在方框中补全①——③的主要情节 审考点，审提示，审要求 思路:认真审题抓关键词和关键句 13 “瞻前顾后”锁定范围 1-2自然段:下班后信心满满去跑步 3 自然段：被姑娘超越不甘心，反超了姑娘 4-5自然段:再次被超越后不屑，想休息好再超越姑娘 6-8自然段:被再一次超越后，放弃了超越姑娘的念头 9-11自然段:明白了找到自己的节奏并且持之以恒才能始终走在前面 14 “瞻前顾后”锁定范围 根据文章中的提示性词语进行重要信息得提取 15 举例分析 匀速奔跑 ①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步 （ 2 ）一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我又开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。 ③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。 ④可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。 16 举例分析 ⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘算着。 ⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。 （8)我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。 17 举例分析 （ 9 ）我开始寻找各种冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终，我忽然明白了一个道理:如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远追不上。 ⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己， ⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及 阅读全文，概括文章内容，填写下表。 18 规范答题，准确表达 根据文章中的提示性词语进行重要信息得提取 19 叁 学习总结 填空、思维导图、围绕某事物写了哪些内容等考法，解题方法与思路同上。 答题时注意时间的推移、地点的转换等，把事件理清楚。建议用序号标出，如①②③. 注意事项 21 梳理文章脉络 筛选相关信息 梳理文章脉络 筛选相关信息 22 解答情节梳理，信息筛选题时问题解决措施 1.概括错误——找到确凿依据 2.审题时忽略关键词提示——审题审考点、提示、要求 3.没有抓住关键词——读文章做到圈点勾画 4.句式结构复杂，语言表达不清——根据前后提示，分析例句结构特点——仿照例句——优先从文章提取关键词句，提取不到在根据内容描写自己概括 23 举例说明 通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“红条绒布衫”讲述的事情。 （1）妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆； （2）________________________________________________； （3）妈自己攒钱要买红条绒布衫，为了给我订书再次放弃； （4_____________________________________________________； （5）妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。 【答案】   示例：①妈渴望买件红条绒布衫，但为了给我买文具放弃     ②我提起那件红条绒布衫，妈觉得不适合她了   24 肆 实践练习，能力运用 ①1983年，我考入县城读初中。那时去县城读书是很自豪的事，然而，我不得不在人生中第一次直面贫穷。 ②县城离家很远，要翻过两座山，走15里山路到小镇，再从小镇坐班车去县城。进校的时候，我从家里背了大米换饭票。有饭吃了，却没有菜。家里实在困难，给我的钱交了学费，就没有菜钱了。我每餐只能用家里带来的辣椒面和饭吃。第一次，让还未成年的我感到被贫困扼住了咽喉。整整两个多月，我没回一次家。 ③有一天，我正坐在教室里上课，忽然听见窗外有人小声叫我的名字，我转过头一看，是父亲。我给老师示意，老师让我出去了。我走出教室，看见父亲立在风中。几个月不见，他的头发已经花白，身上穿着一件发白的卡其布对襟衣服，一条蓝色裤子，右腿裤管空了半截，空裤管挽起来打了一个结，高高地吊在腿上，一晃一晃的。背上背着一个小背篓，拄着两条拐杖，拐杖上绑着一只手电筒。 拐杖 刘芳 学习检测 ④看见我出来，父亲急忙说：“我找了好久，才找到你的教室。”他边说边把拐杖靠墙搁下，放下背篼，背靠着墙，用一条腿支撑着身子，弯腰从背篼里拿出两个装了菜的大玻璃瓶。又从上衣口袋里拿出30元钱一并交给我，说：“这是卖了两只大公鸡和你姐姐她们卖楠竹的钱，凑一起的。最近农闲，你妈和姐姐又上山捡楠竹去了。我腿不方便，上不了山，就炒了些干盐菜和腊肉给你带来。家里的情况你是晓得的，干盐菜不容易馊，可以多吃一些时间。钱不多，你省着点用，用完了，我再想办法！”我一下愣住了，眼泪夺眶而出。看着拐杖上绑着的手电筒，我明白了，为了给我送钱来，父亲半夜就起身了。 ⑤父亲交代完毕，没歇一口气，便回了。临走盯着我看了好久，才说：“好好读书！我回去了！”看着父亲拄着拐杖蹒跚离去的背影，眼泪再一次模糊了我的双眼。   ⑥放寒假回家，天下着细雨，寒风顺着山坳吹过来，刚下车走上山路我就打了个寒战。翻完一座山，往前望去，只见整个山崖都笼罩在一片雾中。远远地，我就看见一个人披着蓑衣，戴着斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎。仔细看去，是父亲。 ⑦只见他把一只拐杖插进水田里，那条从膝盖上截肢的右腿搁在拐杖的扶手上，身体侧向左边。那双开裂发黑的双手使劲用耙梳挖起稀泥，堆放在田坎上，再用耙梳背剁几下，把泥剁匀，再用梳齿从左到右刮。然后拔出拐杖，往后倒退移动一段，再把拐杖插入田里，一只手拄拐杖，另一只手拄耙梳，使劲把左脚从田里拔出，踩到合适的位置，再重复挖泥，剁泥，刮泥。估摸有一米长了。又用一种拱形的农具，在耙梳齿刮过的田坎上一抹，平平整整，油亮亮光溜溜的新田坎就呈现在眼前…… ⑧我走上前，止住往下掉的眼泪，说：“爸，这么冷，你怎么还出来搭田坎呀。你腿这么不方便，我们请人干吧。”父亲抬头看见我，眼里透着惊喜，说：“我怎么敢请人哦，你们兄弟姐妹五个有四个在读书，我请一天人，都够你一个月的菜钱了。我多辛苦一天，你的碗里就多一个月的菜。” 首先找到文中写父亲事情的答题区域，然后结合关键词句进行概括。 第一件事在文章的③-⑤段，结合“他边说边把拐杖靠墙搁下，放下背篓，背靠着墙，用一条腿支撑着身子，弯腰从背篓里拿出两个装了菜的大坡璃瓶，又从上衣口袋里拿出30元钱一并交给我”这个句子可知此处写父亲给“我”送钱和菜； 第二件事在文章的⑥-⑨段，在“我”放寒假回家，天下着细雨的时候，结合“远远的，我就看见一个人披着蓑衣，戴着斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎”可知父亲在搭田坎。据此即可作答。 ⑨父亲一边搭田坎一边说：“爸虽然少了一条腿，但别的孩子有的，爸想尽量给你们。别以为爸不行，爸一只腿加上这两根拐杖，就是三条腿，厉害着呢。” 3．本文是一篇回忆性散文，请简要概括文章回忆了父亲哪几件事？ 首先找到文中写父亲事情的答题区域，然后结合关键词句进行概括。 第一件事在文章的③-⑤段，结合“他边说边把拐杖靠墙搁下，放下背篓，背靠着墙，用一条腿支撑着身子，弯腰从背篓里拿出两个装了菜的大坡璃瓶，又从上衣口袋里拿出30元钱一并交给我”这个句子可知此处写父亲给“我”送钱和菜； 第二件事在文章的⑥-⑨段，在“我”放寒假回家，天下着细雨的时候，结合“远远的，我就看见一个人披着蓑衣，戴着斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎”可知父亲在搭田坎。据此即可作答。 解析： 首先找到文中写 ①读初中时，父亲半夜起身来学校给“我”送菜和钱； ②放寒假回家，看见父亲在水田里搭田坎。 答案： 感谢观赏 一抹残阳照眼明，万山红遍气恢宏。 缤纷五彩云霞美，最是人间重晚晴。 $