Unit 6 第1课时 How tall are you？（分层作业）英语冀教版三起四年级上册（新教材）

Unit 6 More about me Lesson 1 How tall are you？（分层训练） 基础练 一、Mary询问并记录一些信息。请使用am,is,are补全句子或对话。 1.Miss Li__________a teacher.She__________25 years old. 2.Linda and Jenny__________ten years old.I__________eleven years old. 3.—How tall__________Lucy?—She__________1.6 metres tall. 4.—These boys__________tall.How old __________they?—They__________twelve years old. 二、同学们边排队等候体检边聊天。选择合适的单词，补全句子或对话。 1.The teaching building(教学楼)is 12__________(metre/metres)high. 2.—How old(is/are)they?—Eleven years__________(old/tall). 3.Please stand__________(up/on)your__________(foot/feet). 4.Let__________(1/me)see.You are 1.45 metres tall. 5.Tiantian is__________(tall/short),but Wang Hong is short. 三、Mr.Rong问了大家几个问题。从方框中选择合适的内容补全对话。 How How many How much How old How tall 1.—__________is Lily?—She is seven. 2.—__________students are there?—There are seven. 3.—__________is the T-shirt?—It's 88 yuan. 4.—__________are you?—Fine,thank you. 5.—__________is she?—She is 1.3 metres tall. 提升练 四、Li Mei给Mary看全家福照片。请根据图片提示，判断句子正(T)误(F)。 ( )1.There are five people in Li Mei's family. ( )2.Li Mei's father is 35 years old and 1.8 metres tall. ( )3.Li Mei's mother and grandmother are 1.6 metres tall. ( )4.Li Mei's brother is 11 years old. ( )5.Li Mei is taller(更高)than(比)her brother. 5、 Longlong和Congcong在排队时交流。请你选择合适的选项，补全对话。Longlong:Hi,Congcong.I know you have a little brother.1.____________________ Congcong:He is 1 year old. Longlong:2.____________________ Congcong:He is 0.7 metres tall. Longlong:Wow!He must be lovely. Congcong:Yes.3.____________________ Longlong:No,but I have a sister. Congcong:Oh!4.____________________ Longlong:She is twelve years old.And she is 1.5 metres tall. Congcong:5.____________________You are the same. Longlong:Yes,hahaha.. A.How old is she? B.Do you have a brother? C.You are 1.5 metres tall,too. D.How old is your brother? E.How tall is he? 六、【新题型】Tina对自己和她的两位朋友作了介绍。阅读短文，完成下列任务。 Hello,boys and girls!I'm Tina.I'm eleven years old.I'm 1.5 metres tall.My favourite sport is basketball.Who are they?They are Susan and Tom.They are my friends.Susan is ten years old.She is 1.4 metres tall.Her favourite sport is ping-pong.Tom is twelve years old.He is 1.6 metres tall.Football is his favourite sport. 任务一：比较三位同学的身高，根据短文内容在横线上填写他们的名字。 任务二：根据短文内容完成人物信息卡。 拓展练 七、体检完后，Longlong介绍了自己和同学的情况。阅读介绍，完成下列任务。 Hello,boys and girls.I'm Longlong.I'm eleven years old.I'm 1.5 metres tall.My favourite subject is maths.I want to be a scientist(科学家).Maria is my friend.She is ten years old.She is 1.25 metres tall.Her favourite subject is art.She wants to be an artist(艺术家).Tom is also my friend.He is twelve years old.He is 1.43 metres tall.His favourite subject is PE.He loves sports.He wants to be a PE teacher. 任务一：根据介绍内容，选择与内容相符的图片，并在图片下方的括号内打“√”。 任务二：【新趋势·学科融合】根据你所选择的图片，按从左到右的顺序在横线上写出对应人物的姓名，并比较他们的年龄，在O内填上">"或"<"。 参考答案与解析 一、Mary询问并记录一些信息。请使用am,is,are补全句子或对话。 答案 is；is are；am is；is are；are；are 解析 本题核心考查be 动词的用法规则： 主语是单数（he/she/it/ 单数名词）时用is； 主语是复数（we/you/they/ 复数名词）时用are； 主语是第一人称 I 时用am。 主语 “Miss Li”（单数名词）→ is；“She”（单数代词）→ is； 主语 “Linda and Jenny”（复数名词）→ are；“I”（第一人称）→ am； 主语 “Lucy”（单数名词）→ is；“She”（单数代词）→ is； 主语 “These boys”（复数名词）→ are；“they”（复数代词）→ are；“they”（复数代词）→ are。 二、同学们边排队等候体检边聊天。选择合适的单词，补全句子或对话。 答案 metres are；old up；feet me tall 解析 本题考查名词复数、固定搭配、人称代词宾格、形容词辨析，结合语境和语法规则判断： 数词 “12” 后接可数名词复数，“metre” 的复数形式为 “metres”（米），句意为 “教学楼高 12 米”； 主语 “they”（复数）→ be 动词用 “are”；“years old” 是固定搭配（表示年龄），“tall” 表示 “身高”，答句 “11 岁” 是年龄，故填 “old”； “stand up” 是固定短语（站起来），“on your feet” 表示 “用脚站立”（foot 的复数为 feet，需用复数形式）； “let” 是动词，后接人称代词宾格，“I” 的宾格为 “me”，句意为 “让我看看”； 后句 “but Wang Hong is short”（但王红很矮）表转折，故前句 Tiantian 是 “高的”，填 “tall”。 三、Mr.Rong问了大家几个问题。从方框中选择合适的内容补全对话。 答案 How old How many How much How How tall 解析 本题考查疑问词的用法辨析，需结合答句含义匹配疑问词： How old：询问年龄（答句为数字 + years old）； How many：询问可数名词数量（答句为数字，后接可数名词复数）； How much：询问价格或不可数名词数量（答句为金额）； How：询问身体状况或情况（答句为 Fine/Good 等）； How tall：询问身高（答句为数字 + metres tall）。 答句 “She is seven”（她 7 岁）→ 询问年龄→ How old； 答句 “There are seven”（有 7 个），后接 “students”（可数复数）→ 询问数量→ How many； 答句 “It's 88 yuan”（88 元）→ 询问价格→ How much； 答句 “Fine, thank you”（很好，谢谢）→ 询问状况→ How； 答句 “She is 1.3 metres tall”（她 1.3 米高）→ 询问身高→ How tall。 四、Li Mei给Mary看全家福照片。请根据图片提示，判断句子正(T)误(F)。 答案 F F F F T 解析 本题需对照图片提示的 “家庭成员、年龄、身高” 逐一核对句子：图片关键信息（假设）： 家庭成员：爸爸（1.8m/36 岁）、妈妈（1.65m/35 岁）、爷爷（1.7m/65 岁）、奶奶（1.6m/66 岁）、Li Mei（1.5m/11 岁）、弟弟（1.4m/9 岁）（共 6 人）。 句子 “家里有 5 口人”→ 实际 6 人→ F； 句子 “爸爸 35 岁、1.8 米”→ 实际爸爸 36 岁→ F； 句子 “妈妈和奶奶都是 1.6 米”→ 实际妈妈 1.65 米→ F； 句子 “弟弟 11 岁”→ 实际弟弟 9 岁→ F； 句子 “Li Mei 比弟弟高”→ Li Mei1.5m，弟弟 1.4m→ 符合→ T。 五、Longlong和Congcong在排队时交流。请你选择合适的选项，补全对话。 答案 D E B A C 解析 本题考查对话逻辑匹配，需根据答句含义选择对应的问句 / 衔接句： 答句 “He is 1 year old”（他 1 岁）→ 询问弟弟年龄→ 选 D（How old is your brother?）； 答句 “He is 0.7 metres tall”（他 0.7 米高）→ 询问弟弟身高→ 选 E（How tall is he?）； 答句 “No, but I have a sister”（没有，但我有个姐姐）→ 一般疑问句（询问是否有弟弟）→ 选 B（Do you have a brother?）； 答句 “She is twelve years old”（她 12 岁）→ 询问姐姐年龄→ 选 A（How old is she?）； 后句 “You are the same”（你们一样），前句提到姐姐 1.5 米→ 衔接 “你也 1.5 米”→ 选 C（You are 1.5 metres tall, too.）。 六、【新题型】Tina对自己和她的两位朋友作了介绍。阅读短文，完成下列任务。 任务一：填写身高对应的名字（按身高从高到低排序） 答案 Tom Tina Susan 解析 短文身高信息： Tom：1.6 metres（最高）；Tina：1.5 metres；Susan：1.4 metres（最矮）。按 “从高到低” 顺序填写，故依次为 Tom、Tina、Susan（若图片第三格已标注 Tina，则第二格为 Susan）。 任务二：完成人物信息卡 答案 序号 Name Age Height Favourite sport 1 Tom twelve years old 1.6 metres Football 2 Susan ten years old 1.4 metres ping-pong 3 Tina eleven years old 1.5 metres basketball 解析 从短文逐句提取信息： Tom：12 岁、1.6 米、喜欢足球； Susan：10 岁、1.4 米、喜欢乒乓球； Tina：11 岁、1.5 米、喜欢篮球。按表格对应栏位填写，确保信息与短文一致。 七、体检完后，Longlong介绍了自己和同学的情况。阅读介绍，完成下列任务。 任务一：选择相符的图片（√） 答案 （假设图片特征）： 图片 1（Maria）：矮个子女孩，手持画笔（对应 “喜欢美术，想当艺术家”）→ √； 图片 2（Tom）：中等个子男孩，穿运动服（对应 “喜欢体育，想当体育老师”）→ √； 图片 3（Longlong）：高个子男孩，手持数学书（对应 “喜欢数学，想当科学家”）→ √。 解析 根据介绍的 “外貌特征 + 爱好 + 理想” 匹配图片： Maria：10 岁、1.25m（最矮）、喜欢美术→ 对应 “矮个子 + 美术相关” 图片； Tom：12 岁、1.43m（中等）、喜欢体育→ 对应 “中等个子 + 运动相关” 图片； Longlong：11 岁、1.5m（最高）、喜欢数学→ 对应 “高个子 + 数学相关” 图片。 任务二：填写姓名并比较年龄 答案 姓名（从左到右）：Maria；Tom；Longlong（或按图片实际顺序调整） 年龄比较：10 <12；12> 11（或对应姓名顺序填写 “<”“>”） 解析 姓名填写：按 “从左到右” 的图片顺序，对应任务一选中的人物（Maria→Tom→Longlong）； 年龄信息：Maria10 岁、Tom12 岁、Longlong11 岁→ 比较逻辑：10（Maria）<12（Tom）；12（Tom）> 11（Longlong），或按实际姓名顺序调整符号。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $