第三节 太阳能（教学课件）物理新教材鲁科版（五四学制）九年级下册

该初中物理课件聚焦“太阳能”核心内容，涵盖太阳能的来源（太阳内部核聚变）、作为人类能源宝库的地位（化石燃料等储存形式）及利用途径（光热、光电、光化转化等）。课堂以“人类能否利用太阳能源”问题导入，通过太阳特性、能源储存到实际应用的脉络，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合36张图片、13个音视频资源，直观呈现集热器原理等抽象内容。以科学探究（图文分析化石燃料形成）和科学态度与责任（树立环境观）为核心，通过练习题区分能源来源，强化科学思维。助力学生建立能量观念，教师可借助丰富资源提升教学效率。

物理九年级下册 •鲁科版(五四学制) 第3节 太阳能 （本课件包含PPT23张；图片：36张；动图视频：7个；教学视频：6个） 第二十章 能源与环境 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 了解太阳能的来源；知道太阳能是人类的钻宝库；知道人类如何利用太阳能。 02 科学思维 通过分析比较，培养比较与归纳能力；建立条件影响结果的逻辑思维。 03 科学探究 通过图文分析，提升信息提取与模型理解能力；结合人类利用太阳能探索，培养科学推理能力。 04 科学态度与责任 认识太阳能与环境的关系，树立节约能源和保护环境的意识，培养可持续发展观念。 教学重难点 教学重点 教学难点 太阳能的来源和利用途径。 太阳能的利用。 动植物的生长，人类的活动都无法离开太阳。这个发光发热的大火球已经存在了50亿年之久。你是否了解太阳？人类是否能够从距离地球1.5亿千米远处的太阳上，获取所需的能源？ 本节课我们就来研究相关问题。 课堂引入 一. 太阳——巨大的“核能火炉” 1.太阳： 太阳距地球1.5亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍，核心温度高达1500万℃，太阳表面温度约为6 000 ℃就像一个高温气体组成的海洋。大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射出去。 探究新知 一. 太阳——巨大的“核能火炉” 2.太阳能来源： 在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，太阳就像一个巨大的“核能火炉”。 太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地“燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。 探究新知 探究新知 万物生长靠太阳，太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。 太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一传递到地球。 今天我们开采的化石燃料，实际上是上亿年前地球接收储存的太阳能。 二. 太阳是人类能源的宝库 1.太阳能： 远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了石油和煤。在石油形成过程中还放出天然气。 躯体埋在地下 和海底，腐烂 动、植物通过光合作用 将太阳能转化为化学能 几百万年的沉积、化学变化、地层的运动 变成了石油和煤 探究新知 二. 太阳是人类能源的宝库 2.储存在化石燃料中的太阳能： 探究新知 二. 太阳是人类能源的宝库 2.储存在化石燃料中的太阳能： 探究新知 屋顶的太阳能集热器 太阳能灶 三. 太阳能的利用 1.光热转化： 太阳能转化为内能。 应用：太阳能热水器、太阳炉等。 集热器的原理 平板式集热器的箱面是玻璃，内部有涂黑的吸热板，可以吸收太阳辐射并转化为内能，从而将集热器管道内的水流加热。 探究新知 三. 太阳能的利用 2.光电转化： 太阳能转化为电能。 应用：太阳电池等。 探究新知 三. 太阳能的利用 2.光电转化： 探究新知 探究新知 　　绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。 三. 太阳能的利用 3.光化转化： 太阳能转化为化学能。如：光合作用。 探究新知 三. 太阳能的利用 4.其它间接来源于太阳的能量： 水能、风能等都来源于太阳能。 水磨（摘自《天工开物》) 水车 水碓：利用水的动能舂米 探究新知 三. 太阳能的利用 5.太阳的优缺点： （1）优点：绿色环保、可再生；分布广获取方便。 （2）不足：受天气和季节变化影响较大；转化效率低。 课堂小结 【答案】电，聚变，二次。 【详解】太阳能电池板是把太阳转化成电能的装置。 太阳内部进行着核聚变，由氢原子核聚变变成氦原子核，释放出核能。 可以从自然界直接获取的能源叫一次能源；不能从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源。电能是由其他能源转化而来，是二次能源。 所以选B。 【题1】“太阳能动力汽车”车顶太阳能电池板可以将太阳能转化为______能，这些太阳能来源于太阳内部的核_______（选填“聚变”或“裂变”）。为汽车提供动力的电能是______（选填“一次”或“二次”）能源。 课堂小练 【答案】B。 【详解】A．水能，风能来自于太阳．故A不符合题意． B．地热能来自于地球内部，潮汐能是月球与地球共同作用形成的．故B符合题意． C．核能是地球内部能力，风能来自于太阳．故C不符合题意． D．潮汐能是月球与太阳共同作用的，生物质能来自于太阳．故D不符合题意． 所以选B。 【题2】8．我们都知道地球上几乎所有能源都来自太阳，下列哪组能源都不是来自太阳（ ） A．水能 风能 B．地热能 潮汐能 C．核能 风能 D．潮汐能 生物质能 课堂小练 【答案】聚变，光热转换，太阳能电池，化学能。 【详解】①太阳能来自与原子核的核聚变。②太阳能热水器可以通过光热转换把太阳能转化为水的内能。③光电转换是通过太阳能电池把太阳能转化为电能。④植物通过光合作用把太阳能转化为化学能。 【题3】人类利用太阳能的实质是将太阳能转化为其他形式的能，下面是太阳能的来源及转化框图。请对应填出图中序号处的物理术语：① ② ③ ④ 。 课堂小练 【答案】A。 【详解】A．太阳能十分巨大，供应时间长久，可以说是取之不尽用之不竭，但目前人类利用太阳能的转换率还较低； B．太阳之能够发光放热，是由于太阳内部不停地进行核聚变反应； C．太阳能分布广阔，在地球表面的几乎所有地区都能获得，因此获取方便，即无需挖掘开采，也无需运输； D．太阳能在收集存储过程中不产生任何有害物质，环保、清洁，对环境不造成污染． 所以选A. 【题4】关于太阳能的下列说法中，错误的是（ ） A．太阳能十分丰富，供应时间长久，目前太阳能的转换效率也很高 B．太阳内部不断地进行核聚变 C．太阳能分布广阔，获取方便，无需开采和运输 D．太阳能安全、清洁，利用太阳能不会对环境造成污染 课堂小练 作业布置 1.基础性作业：完成课本P107中的1-4小题。 2.拓展性作业：在互联网上查阅全球变暖的原因？ 谢谢聆听 谢谢聆听 Lavf57.62.100 Lavf57.77.100 $