第一节 磁现象 磁场（导学案）物理新教材鲁科版（五四学制）九年级下册

该初中物理导学案聚焦磁现象、磁场及地磁场核心知识点，通过自主预习填空引导学生梳理磁体、磁极、磁化等基础概念，再以磁铁吸引物体、铁屑分布等实验为支架，连接预习与探究新知，构建从感知到理解的学习脉络。 该资料以科学探究为主线，通过小磁针偏转、铁屑排列等实验培养学生观察分析能力，借助磁感线模型建构理解磁场，体现科学思维。例题与练习结合生活实例，如钞票验磁、指南针应用，渗透科学态度与责任，课堂总结的思维导图助力知识系统化，提升学习效率。

第1节 磁现象 磁场（导学案） 【学习目标】 1. 知道磁体、磁极、磁化等概念，理解磁极间相互作用规律；了解磁场的存在及方向规定；知道磁感线和地磁场。 2. 通过分析磁极间作用等现象，培养逻辑推理能力；从磁感线模型理解物理建模思想。 3. 经历用磁针感知磁场等实验，提升观察与分析能力；通过研究磁体周围磁场方向的实验，提高动手操作和归纳总结能力。 【学习重点】 1.通过实验观察，理解磁体的基本性质及磁极间的相互作用规律。 2.借助磁感线模型，掌握描述磁场方向的方法。 【学习难点】 理解磁场和区分地理南北极与地磁南北极的不同。 【自主预习】 阅读课本P42--46内容，并解答以下问题： 1. 磁现象 物体能够吸引 、 、 等物质的性质，叫做磁性。具有 的物体叫磁体。磁体具有 极（S）和 极（N）。同名磁极相互 ，异名磁极相互 。一些物体在电流或磁体的作用下会得磁性的现象，叫 。 2. 磁场 磁体周围存在着的看不见、摸不着的 叫做磁场。磁场的基本性质是对放入其中的磁体能产生 的作用。物理学中把小磁针静止时 极所指的方向规定为该点磁场的方向。 磁感线是描述 的一些假想曲线，实际上并不存在。磁感线上任意一点的 方向为该点的磁场方向。磁场越强的地方，磁感线分布越 ；在磁体的外部，磁感线是从 极指向 极。 3. 地球周围空间存在着 磁场，地理的两极与地磁的两极并不重合，存在 。 【探究新知】 【学习任务一】磁现象 观察与实验： 实验一：用磁铁的一端分别靠近铁丝、钢丝、硬币、铜垫片、回形针、木头、纸张等。 实验现象：磁铁能够吸引铁丝、钢丝、硬币、回形针；不能吸引铜垫片、木头、纸张等。 实验二：把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。 实验现象：发现两端附近吸引的铁屑最多，而中间部位几乎不吸引。 实验三：把用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动，发现小磁体静止的时候，大致停在南北方向上。 即自由转动的磁体，静止后恒指南北。 实验四： 将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，用另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极去靠近甲的S极，观察现象，归纳结论。 1.磁性：物体能够吸引 等物质的性质叫作磁性。 2.磁体：具有 的物体叫作磁体。 （1）按磁体的形状分：条形磁体、蹄形磁体和针形磁体； （2）按磁体的来源分：天然磁体和人造磁体； （3）按磁性保持的时间分：永磁体和软磁体。 3.磁极：物把磁体上 最强的部位叫磁极。 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作南极或S极，指北的那个磁极叫作北极或N极。 4.磁极间相互作用规律： 同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 观察与实验：如图所示，在铁架台上固定一软铁棒，在它的下方放一些细铁屑，然后在软铁棒的上方放一根条形磁体，发现软铁棒能吸引细铁屑，软铁棒变成了磁体。 5.磁化：使原来没有磁性的物体 的过程。 6.磁化方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触磁性材料； （2）将磁铁的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次； （3）利用充磁机对磁性材料充磁。钢被磁化后能 保持磁性，铁则 。人造磁体就是将 进行磁化而制成的。 【例题1】如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了．实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识．原来，这支笔的笔杆（纸币的下方）与笔头（纸币的上方）可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有_____（选填“铜”、“铁”或“塑料”）．若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有____（填序号）。 【例题2】（2025·贵州）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 【学习任务二】磁场 实验一：用一块布包着条形磁体，放在桌子上，拿一个小磁针靠近磁体，你观察到了什么现象? 现象与分析：将磁针放到磁体附近，小磁针指向发生偏转。小磁针与磁体并没有接触，但产生了力的作用，这是因为磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转。 磁体周围存在着的这种看不见、摸不着的物质叫作磁场。 1.磁场： （1）磁体 存在着的这种看不见、摸不着的物质叫作磁场。 （2）磁场的基本性质： 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。 磁体间的相互作用就是通过 发生的。 （3）磁场的方向： 实验二：在桌面上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一根条形磁体放到小磁针的中间，再观察小磁针的指向。 现象：放入条形磁体前，每个小磁针都指示南北方向，放入条形磁体后小磁针的指向发生了改变，不同位置的小磁针的指向不同。 也就是说：磁场具有 性。 2.磁感线： 实验三：用在条形磁体上面放一块玻璃板，在玻璃板上撒一层铁屑，铁屑被条形磁体磁化，就变成一枚枚“小磁针”。轻轻敲打玻璃板，你看到了什么？ 我们看到，被磁化后的铁屑在磁体周围磁场的作用下，有规则地排列起来。 （1）概念：我们把小磁针在磁场中的偏转情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 （2）方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的 。 （3）四种基本磁场的磁感线描述 ： （4）对磁感线的理解： A.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在。磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。 B.磁感线为封闭的、立体的曲线，在磁体的外部，磁感线的方向是从N极指向S极，而在内部，是从S极指向N极。 C.在同一磁场中，任何两根磁感线都不会相交。 D.磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小磁针的北极所指的方向。 【例题3】如图所示，在一根条形磁铁上面放一块玻璃板，在玻璃板上撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑被条形磁铁 ，相当于一个个小磁针有规则地排列起来，显示出条形磁铁周围磁场的分布情况。请你写出用一个标有N、S极的小磁针，标记出条形磁铁上方A点处的磁场方向的方法： 。 【例题4】在两磁铁旁的小磁针的方向如图所示（小磁针黑色一端是N极），那么a、b两端的磁性应是（　　） A．a端是N极，b端是S极 B．a端是S极，b端是N极 C．a、b两端都是N极 D．a、b两端都是S极 【例题5】（1）小磁针静止时指的方向（小磁针红端为N极）如图所示，请画出图中磁感线的方向，并标出磁体的N、S极。 （2）根据图中已标明的磁极，在A点标出磁感线方向，在括号内标出另一磁铁的磁极。 【学习任务三】地磁场 观察与实验： 实验一：把小磁针放在桌面上，静止时，观察它们的指向是怎样的？结果发现它们的指向有规律，即小磁针的N极总是指向北方。 能水平转动的磁针就是指南针。为什么指南针在世界各地都能够指示南北呢？ 1. 地磁场：地球周围存在的磁场叫作 。地球是一个磁体，地磁场的形状与 的磁场很相似。 2.地磁场的特点： 地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似。 地磁两极与地理两极相反。地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理 附近。 3.沈括与磁偏角： 地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。它们之间有一个偏差角度，我们称为磁偏角。 沈括（1031—1095），中国宋代著名学者，他在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。是第一个发现磁偏角的学者。 4.地磁场的应用： （1）行军、航海需要利用地磁场对指南针的作用来定向。 （2）有些动物能够感觉到磁场，如绿海龟、鸽子等，它们能利用 “导航”。 【例题6】用橡皮和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，制成一个指南针。指南针能指南北是因为受到 的作用；若静止时针尖指向南方，则针尖是指南针的 极；此实验中缝衣针所用的材料最好是 （填“铝”、“钢”或“铜”）。 【例题7】中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线_____（选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的_____（选填“南”或“北”）极附近。 【课堂总结】 按照学习内容学列本节课的思维导图： 【课堂练习】 要求：合上课本，像考试一样独立完成。 1.（2025·四川宜宾卷）明朝郑和下西洋时，航行中使用罗盘和星象来辨别方向，其中罗盘小磁针的北极指向地磁场的___________极，地磁场的北极在地理的___________极附近。 2.（2025·福建）将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面，如下图，回形针在地球 的作用下，静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方，进一步推测A端是回形针磁体的 极。 3.（2025·安徽）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是 极。 4.（2025·河南）地球是一个大磁体，我们就处在地球产生的磁场中。下列物体利用地磁场工作的是（　　） A. 指南针 B. 温度计 C. 连通器 D. 电磁继电器 5.（2025·贵州）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 6．（2025·四川泸州）如图所示为学校地理教研组新到的一个磁悬浮地球仪。底座隔空托起地球仪与下列哪个实验原理相同（　　） A． B． C． D． 7. （2024·广西）在研究地磁场方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的________极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极________（选填“重合”或“不重合”）的现象。 8．（2024·黑龙江哈尔滨）有A、B、C三个物体，当A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象如果是由它们可能具有磁性导致的，那么 一定具有磁性；上述现象如果是由它们可能带有电荷导致的、那么 可能带电。 9．（2024·黑龙江牡丹江）气球与头发摩擦后能够吸引轻小物体，下列事例与此现象原理相同的是（　　） A．验电器带电后两片金属箔张开 B．在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘 C．用磁铁靠近铁钉，铁钉被吸引 D．两块磁铁的N、S极靠近时会相互吸引 10．（2024·江苏常州）美国《发现》网站于2023年10月报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图所示），”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实，则牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的（    ） A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和④ 【课后反思】 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的地方有哪些？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 磁现象 磁场（导学案） 【学习目标】 1. 知道磁体、磁极、磁化等概念，理解磁极间相互作用规律；了解磁场的存在及方向规定；知道磁感线和地磁场。 2. 通过分析磁极间作用等现象，培养逻辑推理能力；从磁感线模型理解物理建模思想。 3. 经历用磁针感知磁场等实验，提升观察与分析能力；通过研究磁体周围磁场方向的实验，提高动手操作和归纳总结能力。 【学习重点】 1.通过实验观察，理解磁体的基本性质及磁极间的相互作用规律。 2.借助磁感线模型，掌握描述磁场方向的方法。 【学习难点】 理解磁场和区分地理南北极与地磁南北极的不同。 【自主预习】 阅读课本P42--46内容，并解答以下问题： 1. 磁现象 物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁性。具有磁性的物体叫磁体。磁体具有南极（S）和北极（N）。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。一些物体在电流或磁体的作用下会得磁性的现象，叫磁化。 2. 磁场 磁体周围存在着的看不见、摸不着的物质叫做磁场。磁场的基本性质是对放入其中的磁体能产生力的作用。物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。 磁感线是描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在。磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向。磁场越强的地方，磁感线分布越密；在磁体的外部，磁感线是从N极指向S极。 3. 地球周围空间存在着地磁场，地理的两极与地磁的两极并不重合，存在磁偏角。 【探究新知】 【学习任务一】磁现象 观察与实验： 实验一：用磁铁的一端分别靠近铁丝、钢丝、硬币、铜垫片、回形针、木头、纸张等。 实验现象：磁铁能够吸引铁丝、钢丝、硬币、回形针；不能吸引铜垫片、木头、纸张等。 实验二：把细铁屑或大头针均匀地撒在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑中，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少。 实验现象：发现两端附近吸引的铁屑最多，而中间部位几乎不吸引。 实验三：把用线吊起一个小条形磁体，使它在水平面内自由转动，发现小磁体静止的时候，大致停在南北方向上。 即自由转动的磁体，静止后恒指南北。 实验四： 将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，用另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极去靠近甲的S极，观察现象，归纳结论。 1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫作磁性。 2.磁体：具有磁性的物体叫作磁体。 （1）按磁体的形状分：条形磁体、蹄形磁体和针形磁体； （2）按磁体的来源分：天然磁体和人造磁体； （3）按磁性保持的时间分：永磁体和软磁体。 3.磁极：物把磁体上磁性最强的部位叫磁极。 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫作南极或S极，指北的那个磁极叫作北极或N极。 4.磁极间相互作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 观察与实验：如图所示，在铁架台上固定一软铁棒，在它的下方放一些细铁屑，然后在软铁棒的上方放一根条形磁体，发现软铁棒能吸引细铁屑，软铁棒变成了磁体。 5.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 6.磁化方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触磁性材料； （2）将磁铁的一极在磁性材料上沿同一方向重复摩擦几次； （3）利用充磁机对磁性材料充磁。钢被磁化后能长时间保持磁性，铁则不能。人造磁体就是将钢进行磁化而制成的。 【例题1】如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了．实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识．原来，这支笔的笔杆（纸币的下方）与笔头（纸币的上方）可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有_____（选填“铜”、“铁”或“塑料”）．若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有____（填序号）。 【解析】磁铁能够吸引铁，不能吸引铜和塑料，所以说笔头内的材料可能含有铁； 如果有磁性，那么小磁针靠近时会发生转动；大头针是铁材料做成的，能够被磁体吸引；而磁性物质对碎纸屑不起作用，故应选①②。 【例题2】（2025·贵州）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 【解析】A．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥，根据磁极间额相互作用可知，铁棒一定具有磁性，故A符合题意； B．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，因此不能判定出铁棒具有磁性，故B不符合题意； C．将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故C不符合题意； D．将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故D不符合题意。 故选A。 【学习任务二】磁场 实验一：用一块布包着条形磁体，放在桌子上，拿一个小磁针靠近磁体，你观察到了什么现象? 现象与分析：将磁针放到磁体附近，小磁针指向发生偏转。小磁针与磁体并没有接触，但产生了力的作用，这是因为磁体周围存在着一种物质，能使小磁针偏转。 磁体周围存在着的这种看不见、摸不着的物质叫作磁场。 1.磁场： （1）磁体周围存在着的这种看不见、摸不着的物质叫作磁场。 （2）磁场的基本性质： 磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。 磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。 （3）磁场的方向： 实验二：在桌面上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一根条形磁体放到小磁针的中间，再观察小磁针的指向。 现象：放入条形磁体前，每个小磁针都指示南北方向，放入条形磁体后小磁针的指向发生了改变，不同位置的小磁针的指向不同。 也就是说：磁场具有方向性。 2.磁感线： 实验三：用在条形磁体上面放一块玻璃板，在玻璃板上撒一层铁屑，铁屑被条形磁体磁化，就变成一枚枚“小磁针”。轻轻敲打玻璃板，你看到了什么？ 我们看到，被磁化后的铁屑在磁体周围磁场的作用下，有规则地排列起来。 （1）概念：我们把小磁针在磁场中的偏转情况用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 （2）方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 （3）四种基本磁场的磁感线描述 ： （4）对磁感线的理解： A.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在。磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏。 B.磁感线为封闭的、立体的曲线，在磁体的外部，磁感线的方向是从N极指向S极，而在内部，是从S极指向N极。 C.在同一磁场中，任何两根磁感线都不会相交。 D.磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小磁针的北极所指的方向。 【例题3】如图所示，在一根条形磁铁上面放一块玻璃板，在玻璃板上撒一层铁屑，轻轻敲打玻璃板，铁屑被条形磁铁 ，相当于一个个小磁针有规则地排列起来，显示出条形磁铁周围磁场的分布情况。请你写出用一个标有N、S极的小磁针，标记出条形磁铁上方A点处的磁场方向的方法： 。 【答案】磁化，见解析。 【详解】轻敲玻璃板的目的是减小摩擦力对铁屑的影响，铁屑在磁场中会被磁体磁化，成为一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。 将小磁针放置在A点处，小磁针静止时N极的指向标记为该点的磁场方向。 【例题4】在两磁铁旁的小磁针的方向如图所示（小磁针黑色一端是N极），那么a、b两端的磁性应是（　　） A．a端是N极，b端是S极 B．a端是S极，b端是N极 C．a、b两端都是N极 D．a、b两端都是S极 【答案】A 【详解】在磁场中静止的小磁针N极指向即为该点的磁场方向，即小磁针所在位置磁场方向是向右的。在磁体外部，磁感线从磁体N极出来，回到磁体的S极。故a端为N极，b端为S极。故A正确，符合题意；BCD错误， 不符合题意。 故选A。 【例题5】（1）小磁针静止时指的方向（小磁针红端为N极）如图所示，请画出图中磁感线的方向，并标出磁体的N、S极。 （2）根据图中已标明的磁极，在A点标出磁感线方向，在括号内标出另一磁铁的磁极。 【详解】(1)小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向，磁感线从磁体的N极出来回到S极的，则磁体的右端为N极，左端为S极。 (2)在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极，所以A点的磁感线方向是向下的，由图知，磁感线呈排斥状，则两个磁铁相对的磁极是同名磁极，所以右边磁铁的左端是S极。 【学习任务三】地磁场 观察与实验： 实验一：把小磁针放在桌面上，静止时，观察它们的指向是怎样的？结果发现它们的指向有规律，即小磁针的N极总是指向北方。 能水平转动的磁针就是指南针。为什么指南针在世界各地都能够指示南北呢？ 1. 地磁场：地球周围存在的磁场叫作地磁场。地球是一个磁体，地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 2.地磁场的特点： 地磁场的形状跟条形磁体的磁场相似。 地磁两极与地理两极相反。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 3.沈括与磁偏角： 地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。它们之间有一个偏差角度，我们称为磁偏角。 沈括（1031—1095），中国宋代著名学者，他在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。是第一个发现磁偏角的学者。 4.地磁场的应用： （1）行军、航海需要利用地磁场对指南针的作用来定向。 （2）有些动物能够感觉到磁场，如绿海龟、鸽子等，它们能利用地磁场“导航”。 【例题6】用橡皮和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放在底座的针尖上，制成一个指南针。指南针能指南北是因为受到 的作用；若静止时针尖指向南方，则针尖是指南针的 极；此实验中缝衣针所用的材料最好是 （填“铝”、“钢”或“铜”）。 【答案】地磁场，S，钢。 【详解】指南针能指南北是因为受到地磁场的作用；若静止时针尖指向南方，则针尖是指南针的S极；此实验中缝衣针所用的材料应为磁性材料，所以最好是钢，因为铝和铜都不能被磁化。 【例题7】中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分布示意如图所示。地磁场的磁感线_____（选填“是”或“不是”）真实存在的，地磁场的N极在地理的_____（选填“南”或“北”）极附近。 【答案】不是，南. 【解析】磁感线是假想的分布在磁体周围的曲线，地磁场的磁感线不是真实存在的，地磁场是真实存在的。地理的南北极和地磁的南北极并不重合，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。 【课堂总结】 按照学习内容学列本节课的思维导图： 【课堂练习】 要求：合上课本，像考试一样独立完成。 1.（2025·四川宜宾卷）明朝郑和下西洋时，航行中使用罗盘和星象来辨别方向，其中罗盘小磁针的北极指向地磁场的___________极，地磁场的北极在地理的___________极附近。 【答案】 ①. 南 ②. 南 【解析】 【详解】[1][2]地球本身是一个巨大的磁体，地球周围的磁场叫做地磁场，地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近。罗盘小磁针静止时，小磁针的北极（N 极）指向地理北极，实际上是指向地磁场的南极。 2.（2025·福建）将回形针掰直，磁化后放在树叶上，漂浮于水面，如下图，回形针在地球 的作用下，静止后指向南北。参照冬季午间小草的影子偏向北方，进一步推测A端是回形针磁体的 极。 【答案】磁场 S 【解析】[1][2]地球是一个巨大的磁体，磁化后的回形针具有磁性，将其放在树叶上，漂浮于水面，则回形针在地球磁场的作用下，静止后会指南北两个方向。小草的影子偏向北方，根据影子的形成原理可知太阳在南方，地理南方附近是地磁北极，根据磁极间的相互作用规律可知回形针磁体指南方的是S极，即可以推测A端是回形针磁体的S极。 3.（2025·安徽）在“探究磁体周围的磁场分布”实验中，小丁同学正确描绘出某蹄形磁体磁极附近的磁感线分布如图所示，则该蹄形磁体下端的磁极是 极。 【答案】S 【解析】磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，根据图中磁感线方向可知该蹄形磁体下端的磁极是S极。 4.（2025·河南）地球是一个大磁体，我们就处在地球产生的磁场中。下列物体利用地磁场工作的是（　　） A. 指南针 B. 温度计 C. 连通器 D. 电磁继电器 【答案】A 【解析】 【详解】A．指南针的磁针在地磁场作用下能指南北，故A符合题意； B．温度计利用液体热胀冷缩原理，与磁场无关，故B不符合题意； C．连通器是上端开口，底部相连通的容器，利用液体静止时液面相平的原理，与磁场无关，故C不符合题意； D．电磁继电器通过电流产生磁场控制电路，依赖电流磁效应，而非地磁场，故D不符合题意。 故选A。 5.（2025·贵州）如图所示，为判断一根铁棒是否有磁性，用铁棒靠近置于水平桌面上的小磁针进行检验，当出现以下哪一现象，便能证明铁棒有磁性（　　） A. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥 B. 将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引 C. 将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引 D. 将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引 【答案】A 【解析】 【详解】A．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被排斥，根据磁极间额相互作用可知，铁棒一定具有磁性，故A符合题意； B．将铁棒一端靠近小磁针N极，N极被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，因此不能判定出铁棒具有磁性，故B不符合题意； C．将铁棒两端分别靠近小磁针N极，N极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故C不符合题意； D．将铁棒同一端分别靠近小磁针N、S极，两极均被吸引，由于磁体能够吸引铁、钴、镍等金属，且对铁棒均吸引，说明铁棒一定不具有磁性，故D不符合题意。 故选A。 6．（2025·四川泸州）如图所示为学校地理教研组新到的一个磁悬浮地球仪。底座隔空托起地球仪与下列哪个实验原理相同（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互排斥的原理使地球仪悬浮在空中。 A．图A是电动机的原理图，是利用通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，与磁悬浮地球仪原理不同，故A错误； B．图B是发电机的原理图，是利用电磁感应原理制成的，与磁悬浮地球仪原理不同，故B错误； C．图C展示的是两个同名磁极相互靠近，呈现排斥状态，磁悬浮地球仪正是利用同名磁极相互排斥的原理工作的，故C正确； D．图D是奥斯特实验，说明通电导线周围存在磁场，与磁悬浮地球仪原理不同，故D错误。 故选C。 7. （2024·广西）在研究地磁场方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的________极。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极________（选填“重合”或“不重合”）的现象。 【答案】 ①. 南##S ②. 不重合 【解析】 [1]司南能够自由转动，静止后司南的长柄静止时总是指向南方，地理的南极是地磁的N极，由异名磁极相互吸引可知，长柄相当于指南针的南极。 [2]我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合的现象，即存在磁偏角。 8．（2024·黑龙江哈尔滨）有A、B、C三个物体，当A、B靠近时相互排斥，B、C靠近时相互吸引。上述现象如果是由它们可能具有磁性导致的，那么 一定具有磁性；上述现象如果是由它们可能带有电荷导致的、那么 可能带电。 【答案】 ①A、B ②C 【解析】[1]异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，带有磁性的物体可以吸引铁钴镍等物质，当A、B靠近时相互排斥，说明A、B磁极为同名磁极，A、B一定具有磁性，B、C靠近时相互吸引，B具有磁性，C可能带有磁性，异名磁极而相互吸引，C也可能是铁钴镍等物质被带有磁性的B吸引，所以A、B一定具有磁性。 [2]异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥，带电体可以吸引轻小物体，当A、B靠近时相互排斥，说明A、B一定带同种电荷；B、C靠近时相互吸引，B带有电荷，C也可能带有异种电荷被吸引，也可能是因为带电体可以吸引轻小物体的性质被吸引，所以C可能带电。 9．（2024·黑龙江牡丹江）气球与头发摩擦后能够吸引轻小物体，下列事例与此现象原理相同的是（　　） A．验电器带电后两片金属箔张开 B．在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘 C．用磁铁靠近铁钉，铁钉被吸引 D．两块磁铁的N、S极靠近时会相互吸引 【答案】B 【解析】气球与头发摩擦后带上电荷，带电体能吸引轻小物体。 A．验电器带电后两片金属箔张开的原理是同种电荷相互排斥，故A不符合题意； B．在干燥的天气里，‌衣服表面容易吸附灰尘的原因是因为衣服与身体摩擦带上了电荷，‌而带电体具有吸引轻小物体的性质，故B符合题意； C．用磁铁靠近铁钉，铁钉被吸引是因为磁体周围存在磁场，铁钉在磁体周围被磁化，所以能够相互吸引，故C不符合题意； D．两块磁铁的N、S极靠近时会相互吸引的原理是异名磁极相互吸引，故D不符合题意。 故选B。 10．（2024·江苏常州）美国《发现》网站于2023年10月报道：“牛能感知地球磁场，吃草、休息时，其身体朝向习惯与地磁场磁感线平行（如图所示），”为求证真伪，同学们设计如下实验方案：在四周无明显差异的草地上，多次观察牛吃草、休息时的身体朝向，若报道真实，则牛的身体朝向习惯性呈现四个场景中的（    ） A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和④ 【答案】A 【解析】地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近；地磁场的磁感线从地磁的北极附近出来，回到地磁的南极附近，牛的身体朝向习惯性与地磁场磁感线平行，所以牛的身体朝向是南北方向，故①②符合题意。 故选A。 【课后反思】 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的地方有哪些？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $