第三节 广播、电视与移动通信（教学课件）物理新教材鲁科版（五四学制）九年级下册

该初中物理课件聚焦“广播、电视与移动通信”，系统讲解无线电广播、电视、移动通信的信号发射与接收原理，通过抗战胜利阅兵仪式实例提问导入，搭建生活现象与电磁波应用的学习支架，帮助学生衔接电磁波概念与实际通信技术。 其亮点在于融合18张图片、3个动图视频及3个教学视频动态演示信号流程，拓展性实验用数字化设备直观呈现电磁波发射接收培养科学探究能力，练习题结合微信通信等生活实例强化物理观念与科学思维，分层作业设计兼顾基础与拓展。学生能深化知识应用理解，教师可借助丰富资源提升教学效率。

物理九年级下册 •鲁科版(五四学制) 第3节 广播、电视与移动通信 （本课件包含PPT25张；图片：18张；动图视频：3个；教学视频：3个） 第十九章 电磁波与通信 学习目标——物理学科素养 01 物理观念 知道无线电广播、电视、移动通信信号的发射和接收过程；了解调制、解调、调谐、基站等概念。 02 科学思维 通过分析信号发射与接收流程，培养逻辑分析能力；比较不同通信方式的异同，提升归纳概括能力。 03 科学探究 通过示意图分析信号处理过程，提高信息提取与模型建构能力；联系生活实例，增强应用物理知识解释现象的能力。 04 科学态度与责任 认识电磁波在通信技术中的应用价值，感受科技对生活的影响，激发对信息技术的学习兴趣。 教学重难点 教学重点 教学难点 通过分析无线电广播和电视的工作过程，理解电磁波在信号发射和接收中的作用；结合实例，掌握手机通信的基本原理及其与基站的关系。 理解调制和解调在无线电信号传输中的具体作用。 2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利八十周年阅兵仪式，在天安门广场隆重举行，图中铁甲洪流伴随隆隆轰鸣，从天安门前驶过......这些声音和图像信息是怎样传到千家万户的? 本节课我们就来研究相关问题。 课堂引入 一. 无线电广播信号的发射与接收 1.无线电广播信号的发射——广播电台完成： （1）主要组成： 话筒、调制器、天线。 （2）发射过程： 无线电广播信号的发射由广播电台完成。话筒把播音员的声音信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线产生电磁波发射到空中。 探究新知 探究新知 高频振荡器：产生高频电流 话筒 调制器 天线 高频振荡器 高频电流 电信号 天线：产生电磁波将高频载波信号发射到空中。 话筒：将声信号转换成电信号 调制器：将音频电信号加载到高频电流上。 一. 无线电广播信号的发射 一. 无线电广播信号的发射与接收 2.无线电广播信号的接收——收音机完成： （1）选台：利用收音机的“调谐器”，可以选出我们需要的某一频率的电磁波，这一过程叫做选台（调谐）。 （2）解调：由调谐器选出的信号 含有高频电流成分，需要通过“解 调器”将其滤去，把音频信号留下。 （3）放大：把音频信号放大后送到扬声器里，这一过程叫做放大。 （4）扬声器把音频信号转换为声音信号。 探究新知 探究新知 调谐器 天线 解　调 扬声器 调谐器：选择需要电台的载波信号。 天线：接收各种各样的电磁波。 扬声器：将音频信号转换成声音。 解调器：产从载波信号中复原音频信号。 一. 无线电广播信号的接收 一. 无线电广播信号的发射与接收 3. 拓展性实验 ——电磁波的发射与接收： 电磁波的发射与接收可以用下列数字化实验设备来直观地显现。 探究新知 二. 电视信号的发射与接收 1.电视信号的发射——广播电台完成： （1）主要组成： 话筒、摄像机、调制器、天线。 （2）发射过程： 无线电广播信号的发射由广播电台完成。话筒和摄像机把播音员的声音和图像信号转换成电信号，然后用调制器把音频电信号加载到高频电流上，再通过天线产生电磁波发射到空中。 探究新知 探究新知 摄像机：把图像转换成电信号。 发射机：把电信号加载到高频电流上。 话筒：将声信号转换成电信号 天线：产生电磁波将高频载波信号发射到空中。 摄像机 话筒 发射机 音频放大器 天线 电视信号的发射过程 二. 电视信号的发射与接收 2.电视信号的接收——电视完成： 电视机的接收天线把高频信号接收通过电视机把信号取出并放大，由显示器把它还原成图像。 天线——接收包含声、像信息的高频信号； 接收机——取出并放大图像和音频电信号； 显示器——复原图像信号； 音频放大——将微弱音频电信号放大并输出。 探究新知 探究新知 电视接收机工作过程 接收天线 接收机 扬声器 音频放大 显示器 接收机：把图像转换成电信号。 显示器：把图像信号还原成图像。 三. 移动通信发射和接收 1.移动通信发射和接收——手机： （1） 移动电话既是无线电发射台，也是无线电接收台（发射接收二合一 ） 它用电磁波把讲话的信息发射到空中；同时它又在空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。 探究新知 三. 移动通信发射和接收 1.移动通信发射和接收——手机： （2）移动电话的优点与缺点： 优点：移动电话的体积小，使用方便。 缺点：只能在携带信号的电磁波能够辐射到的区域内才能够进行通话，受区域限制。 探究新知 三. 移动通信发射和接收 1.移动通信发射和接收——手机： （3）基地台： 移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接。这种固定的电台叫做基地台，跟电话交换机相连。 探究新知 （4） 手机通话过程 固定电话 中心站 　　手机和手机通过基地台进行通话 手机和座机借助基地台进行通话 手机乙 手机甲 基地台 基地台 探究新知 课堂小结 课堂小结 【答案】高频；音频。 【详解】话筒将声信号转化为音频电信号，而后该信号经调制器后加载在高频电磁波上，然后由天线发射到空中； 收音机接收装置收到空中的各种电磁波，并通过调谐器从众多的电磁波中找出特定频率的信号，通过调谐器选出音频电信号，送到扬声器即可发出声音。 【题1】如图是无线电广播过程的简易图。话筒把播音员的声音信号转换成电信号，调制解调器把音频信号加载到 电流上发射到空中，收音机接收到各种电磁波并从中选出特定频率的信号。通过解调将 信号留下，通过扬声器把播音员的声音从收音机播放出来。 课堂小练 【答案】D。 【详解】电视的声音信号和图象信号都是依靠电磁波来进行传递的，通过天线发射到空中。电视机的接收天线接收信号，并通过电视机将其还原。 【题2】电视信号包含图象信号和声音信号，电视信号从电视台发射机到电视接收机的传递过程中，下列说法正确的是（　　） A．声音信号是加载在电流上的，图象信号是加载在电磁波上的 B．图象信号是加载在电流上的，声音信号是加载在电磁波上的 C．声音信号和图象信号都是加载在电流上的 D．声音信号和图象信号都是加载在电磁波上的 课堂小练 【答案】C。 【详解】移动电话机既是无线电发射台，又是无线电接受台，移动电话机是通过发射和接收电磁波来实现通信的，故C正确。 【题3】关于移动电话，下列说法正确的是（　　） A．是无线电接收台 B．是无线电发射台 C．既是无线电发射台，又是无线电接收台 D．二者都不是 课堂小练 【答案】C。 【详解】A、手机在录制声音锁的过程是把声信号转化为电信号的，故A错误； B、别人的声音打不开你的微信，是因为你们声音的音色不同，故B错误； C、人们用微信进行语音对话时，是利用电磁波来传递信息的，故C正确； D、用微信转发视频时，是先把图象信号和声音信号转发到中继站，再从中继站转发到另一部手机的，故D错误。 【题4】大多人手机上都装有微信，用它不仅可以转发文字、图片，还可以语音和视频，从6.1版本开始微信还新增了声音锁功能，该功能可以使用声音做为登录方式，简化了传统的密码输入方式。关于微信及声音锁，以下说法正确的是（　　） A．手机在录制声音锁的过程是把电信号转化成了声信号 B．别人的声音打不开你的微信，是因为你们声音的音调不同 C．人们用微信进行语音对话时，是利用电磁波来传递信息的 D．用微信转发视频时，是直接把图象信号和声音信号从一部手机发送到另一部手机的 课堂小练 作业布置 1.基础性作业：完成课本P84中的1-4小题。 2.拓展性作业：在互联网上查阅移动通信的相关发展。 谢谢聆听 谢谢聆听 $