2.8 科学观察的工具——显微镜（教学课件）科学粤教粤科版五年级下册

该小学科学课件聚焦显微镜的结构（目镜、物镜等）及使用步骤（取镜、安放等），通过“聚焦”环节从生活微小物体（如昆虫复眼）导入，结合放大镜过渡，融入伽利略等历史发明故事，构建从宏观到微观的知识支架。 其亮点在于以探究实践为主线，设小组动手操作活动，结合科学观念系统讲解结构步骤，渗透态度责任培养规范操作与合作。实例含拓展工具及历史介绍，学生提升动手与兴趣，教师可高效开展教学。

8.科学观察工具——显微镜 五年级下册第二单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：掌握显微镜的使用技巧，能够正确使用显微镜进行观察。 科学思维：引导学生从实际生活中发现科学问题，并通过观察、实验等方式进行探究。 探究实践：知道显微镜是生命科学研究中使用的重要工具。 态度责任：培养学生的科学素养和科学态度，懂得尊重科学事实。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 我们周围有许多微小的物体，如有些昆虫的身体极小，有些昆虫的身体器官用人的肉眼都看不清。在放大镜和显微镜下，昆虫的身体是怎样的呢? 聚焦 显微镜的发明让我们走进微小世界，去发现生命世界更多的奥秘。 2.探索与发现 学习任务 探索一：认识显微镜 探索 你知道世界上第一个发明光学显微镜的人是谁吗？ 第一个是意大利科学家伽利略。他通过显微镜观察到一种昆虫后，第一次对它的复眼进行了描述。第二个是荷兰亚麻织品商人列文虎克，他自己学会了磨制透镜。第一次描述了许多肉眼所看不见的微小植物和动物。 探索 我们日常所使用的光学显微镜是由多块透镜组合而成的光学仪器。相比放大镜，显微镜的放大倍数更高，能帮助人们观察更细微的结构。 探索一：认识显微镜 探索 探索一：认识显微镜 观察显微镜的各个组成部分，了解每个部分的作用。 光学显微镜通常由光学部分、照明部分和机械部分组成。光学显微镜可把物体放大1600倍。 主要包括目镜、物镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台和反光镜等部件。 探索 探索二：怎样使用显微镜 显微镜是精密的光学仪器，在使用时应遵守操作规范。在使用显微镜时，应按照取镜、安放、对光、放片、观察、收镜等过程，规范使用。 探索 探索二：怎样使用显微镜 安放:右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。 探索 对光:转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动遮光器，让大光圈对准通光孔，调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的圆形视野（对光结束）。 探索二：怎样使用显微镜 探索 探索二：怎样使用显微镜 上片:将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中央。 探索 探索二：怎样使用显微镜 眼睛注视物镜与载玻片的距离， 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓 下降，直到物镜接近载玻片标 本为止，但不要碰到载玻片。 调（焦）距： 探索 探索二：怎样使用显微镜 然后用左眼从目镜往下看，同时向上转动粗准焦螺旋，使镜简缓缓上升，直至标本出现在视野里为止，再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。 探索 探索二：还能放得更大吗 先用低倍镜观察到清晰的像，而后才能用高倍镜进行观察。此后，只需要调节细准焦螺旋，直至图像清晰。 探索 探索二：怎样使用显微镜 观察:慢慢移动玻片标本，用左眼观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。 探索 探索二：怎样使用显微镜 收镜和整理 （1）拿掉标本，上升镜筒，物镜呈“八”字形朝前下降镜筒。 （3）取出目镜，用擦镜纸擦拭镜头。 （2）关掉遮光器，垂直反光镜。 （4）装入箱子，放在桌子左边或右边。 探索 探索二：怎样使用显微镜 小组活动 尝试使用显微镜正确的观察 3.研讨与拓展 学习任务 拓展：更多显微镜 拓展 手持式简易显微镜的操作方法： 掰开镜筒(打开开关) ，将物镜垂直对准被观察物体，用左眼从目镜往下看，调节调焦旋钮，找到物体清晰的图像，进行观察并记录。 拓展：显微镜下的世界 拓展 显微镜下的花粉 显微镜下的灰尘 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、填空题。 练习 1.使用显微镜的步骤（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 取镜 安放 对光 放片 观察 收镜 5.总结与评价 学习任务 总结 科学观察的工具——显微镜 1.显微镜包括目镜、物镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台和反光镜等部件。 2.使用显微镜时，应按照取镜、安放、对光、放片、观察、收镜等过程，规范使用。 科学态度 合作学习 评价 作业 尝试用放大镜去观察身边的微小生物。 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 31 $