2.13 专题研究：帮鸟儿建个家（教学课件）科学粤教粤科版四年级下册

该小学科学课件围绕“帮鸟儿建个家”专题探究，核心知识点为鸟类生存与环境适应性。课堂从学生见过的人工鸟巢导入，通过讨论形状、材料等问题引导提出探究方向，搭建从生活经验到科学探究的学习支架。 亮点在于以完整探究流程落实核心素养，科学思维上引导基于观察提出假设，探究实践包含设计图纸、制作鸟巢、观察记录的完整过程，态度责任培养生态保护意识。采用项目式学习，结合分层作业和评价表，学生提升探究与实践能力，教师可高效开展探究教学。

13.专题探究：帮鸟儿建个家 四年级下册第二单元 粤教版 1 目录 1 提出问题 2 做出假设 3 制定计划 4 搜集证据 5 得出结论 核心素养目标 学习任务 科学观念 素养目标 鸟类生存与环境适应性 科学思维 基于观察提出假设并验证 探究实践 设计-制作-记录-改进完整流程 态度责任 培养保护动物及生态平衡的意识 提出问题 学习任务 提出问题 1.在一些公园里，我们能见到一些人工鸟巢。这些鸟巢吸引了很多鸟儿来居住、繁殖。 2.说说你见过的人工鸟巢。 形状 材料 结构 地点 聚焦问题 提出问题 讨论 1.如果我们也来帮鸟儿建鸟巢，应该要考虑什么问题？ 2.不同鸟儿的生活习性不同，它们建造的鸟巢形状是否也不一样？ 做出假设 学习任务 做出假设 不同鸟儿的生活习性不同，它们建造的鸟巢形状也不一样。 要怎样制作人工鸟巢？什么样的鸟巢才能成功吸引鸟儿？ 做出假设 交流与分享 假设1：用木板搭建的人工鸟巢只能吸引喜欢树洞的鸟儿。 假设2：大小不同的人工鸟巢会吸引不同的鸟儿。 假设3：开口大小和形状不同的人工鸟巢会吸引不同的鸟儿。 假设4：人工鸟巢的放置地点会影响鸟儿的选择。 制定计划 学习任务 制定计划 根据自己的假设，设计人工鸟巢的制作方案。 我们需要考虑的问题： 1.鸟巢的形状、大小、使用的材料、位置，开口的大小。 2.绘制简易的设计图。 制定计划 制作材料：木板、钉子、杂草，麻绳或铁丝等物品 根据自己的假设，设计人工鸟巢的制作方案。 内容包括：材料、尺寸和设计简图等。 制定计划 交流与分享 如何放置鸟巢，才能更好的吸引鸟儿？ 1.隐蔽性。鸟类会选择一个不容易看到的地方建巢。人工鸟巢悬挂时应注意合适的高度。可以是树干上，也可以选在房檐和楼板下，给鸟儿一个安静的环境。 2.避光性。鸟巢的出入口放置的方向应以向阳避风为宜。 3.安全性。鸟巢的入口不宜过大或过小，以免造成鸟儿不敢飞进去，也以防有的野兽侵袭。 4.合理性。符合鸟儿的生活习性。 搜集证据 学习任务 搜集证据 在老师或家长的帮助下，放置好自制的人工鸟巢。 选择一个不容易看到的地方悬挂人工鸟巢。 鸟巢的出入口放置的方向应向阳避风。 鸟巢应选在植被丰富、水源充足的地点。 不要把鸟巢挂得太密集。 搜集证据 观察记录 人工鸟巢吸引来了什么鸟儿 鸟儿观察了几次（几天）才确定为巢穴 观察过程中发现了什么问题 同学A 同学B 观察一段时间，记录鸟儿利用鸟巢的情况。并讨论如何观察和记录鸟儿利用鸟巢的情况，包括如何分工，如何记录，如何利用电子设备帮助我们进行记录，等等。 一、判断题。 练习 1.下列位置适合建造人工鸟巢的是（ ） A.大树上 B.花池里 C.大树底下 2.下列关于人工鸟巢的说法正确的是（ ） A.人工鸟巢只要设置一个箱子能为鸟儿遮风挡雨就可以了 B.家燕自己打窝，只要给它准备好泥土和杂草就好了 C.人工鸟巢的开口大小不会影响鸟儿的选择 A B 二、填空题。 练习 1.不同鸟儿的生活 不同，它们建造的鸟巢 也不一样。 2.安置人工鸟巢时，需要注意 、 、 、 才能更好的吸引鸟儿。 3.无论是给哪种鸟类制作的人工鸟巢，都应放置在 丰富、光线 、 条件好的地方。 习性 形状 隐蔽性 避光性 安全性 合理性 食物 充足 隐蔽 得出结论 学习任务 得出结论 人工鸟巢主要吸引了麻雀、山雀、椋鸟、啄木鸟、小猫头鹰、八哥等鸟儿。 得出结论 鸟巢的特点与鸟类的生活方式、取食的地点等因素都有密切关系；不同的鸟类，其筑巢的位置和巢的形状不同。 无论是给哪种鸟类制作的人工鸟巢，都应放置在食物丰富、光线充足、隐蔽条件好的地方。 结合自己的发现，修改设计方案并制作鸟巢，将鸟巢放置到合适的地方。 板书设计 专题探究： 帮鸟儿建个家 一.提出问题 二.作出假设 三.制定计划 四.搜集证据 五.得出结论 说说你见过的鸟巢 怎样帮小鸟建造鸟巢 鸟儿的选择和鸟巢的形状、开口大小、材料、安放位置都有关吗？ 按照假设制定计划，设计图纸 制作鸟巢，观察记录 对比鸟巢，评价与修改 总结与评价 科学态度评价表 评价维度 自评 小组评 主动提出问题 ☆☆☆ ☆☆☆ 严谨记录数据 ☆☆☆ ☆☆☆ 合作学习评价 小组分工合理性 评价小组任务分配是否均衡、明确， 是否能发挥各成员优势。 成果分享积极性 评价成员在讨论和展示环节 是否积极发言、乐于分享个人⻅解。 作业设计 01 基础作业 完成练习卷填空题、判断题，为后续学习奠定基础知识。 02 提升作业 撰写《鸟类栖息地调研报告》，需包含图片资料，通过实地调研提升综合能力。 03 实践作业 持续观察记录鸟儿使用情况，每周1次，持续1个月，培养实践观察与记录能力。 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 比科学知识更重要的是科学精神！ 26 $