2.9 动物需要水分 （教学课件）科学粤教粤科版四年级下册

该小学科学课件聚焦“动物需要水分”，核心知识点为动物获取水分的途径（直接饮水、食物摄取等）及水对生存的作用。课堂以“小狗喝水”生活情境导入提问，引导学生从观察具体动物行为到归纳科学规律，构建学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过让学生观察记录小狗卷舌、小鸡仰头喝水等行为，小组讨论归纳分类，培养观察比较与归纳能力。研讨缺水影响案例强化态度责任，提供实践作业与分层练习，助力学生提升科学探究能力，也为教师提供结构化教学流程。

9.动物需要水分 四年级下册第二单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 核心素养目标 学习任务 科学观念 素养目标 知道动物需要从外界获取水分来维持生存；理解水是构成动物身体的主要成分，是生命活动的重要物质；认识水资源的广泛性和重要性 科学思维 通过观察、比较不同动物获取水分的方式，培养分析、归纳和分类的思维能力；学会从具体现象中提炼科学规律 探究实践 能够通过观察动物喝水行为、记录数据、小组讨论等方式，探究动物获取水分的途径；提升合作学习和科学表达能力 态度责任 认识到水对动物生存的关键作用，养成珍惜水资源、爱护动物的态度；初步形成节约用水的责任感 情境与问题 学习任务 情境与问题 聚焦问题 情境导入 琳琳和浩浩带小狗玩耍，浩浩喂水时引发讨论。 提出问题 动物需要水分吗？ 所有动物都需要水吗？为什么？ 探究与发现 学习任务 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 说一说 你观察了哪些生活中动物获取水分的例子？ 和你的小组内成员分享交流 温馨提示 我观察的是——，我在——看到它的，它是这样喝水的：——。 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 展示交流 小狗的舌头较长，喝水复时会向上卷曲，并迅速填到嘴中，速度敏捷，水一般不会流出。就这样，水就到肚肚里去啦。 小猫喝水和小狗和相似，也是用舌头舔水喝到肚子了 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 展示交流 小鸡喝水的方式：低头度伸进水里，然后仰起头，让水顺流而下 小鸭喝水的方式：低头度伸进水里，感觉秃噜秃噜的。 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 牛喝水的方式：压低身体，伸长脖颈，用舌头卷起水花入口。需要水时，也会大口大口的喝水 展示交流 在生活中，我们见到的猫、狗，鸡、鸭、牛、马等动物在水池、河流等处直接摄取水分。 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 除了直接引水的方式外，动物还有哪些获取水分的途径？ 你认识这些动物吗？它们是怎样获取水分的呢？ 请讨论这些动物在做什么？ 这些行为能帮助它们获得水分吗？ 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 食物以植物性为主，如麦粒，薯类，杂草种子和植物碎片等，也吃少量昆虫和蠕虫及其他小型无脊椎动物，在进食同时获取足够的水分。 凤头鹀 蚕不需要喝水，只要吃桑叶就可以了（新鲜的桑叶里本来就有水）。 展示交流 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 展示交流 猕猴以树叶、嫩枝、野菜等为食，也吃小鸟、鸟蛋、各种昆虫，甚至蚯蚓、蚂蚁。从而获取所需要的的蛋白质、水分等。 像凤头鹀、蚕、猎豹、猕猴等动物所需要的的水分从食物中获得。 猎豹捕食羚羊、鹿、等动物作为食物，获取身体所需要的营养和水分。它可以四天不喝水，但天气炎热时也需要补充水分。 探究一：动物从哪里获取水分 探究与发现 我们发现： 有的动物可以在湖泊、河流等水体中饮水，直接摄取水分。 直接饮水 大多数动物获取水分的途径并不是单一的，它们会根据环境和生理需求灵活选择直接饮水或从食物中获取水分，以确保体内水平衡和生存需要。 混合方式 有的动物则主要从食物中获取水分。 食物摄取 动物获取水分的方式 No.1 No.3 No.2 探究二：水对动物生存的作用 探究与发现 动物需要从外界获取足够的水分来维持生存。 请讨论水对动物的生存起到什么作用？ 通过搜集资料和同学们分享 水是构成动物身体的主要成分，也是动物进行生命活动的重要物质。 营养物质必须溶解在水中，才能在动物体内被输送到身体各处。 没有水，生命活动就无法进行。 研讨与拓展 学习任务 研讨与拓展 研讨一：缺乏水分，会出现什么现象？ 小组交流 缺水或饮水不足对机体危害极大，可以降低猪的生产性能，对猪泌乳、生长速度 和饲料消耗量均有不良影响。体内水分减水5%猪就会感到不适， 食欲减退，减少10%时导致生理失调，减少20%时会导致死亡。 回顾与练习 学习任务 回顾与练习 动物水分获取途径 通过搜集资料和讨论我们知道了凤头鹀、蚕、猕猴、猎豹等动物通过食物获取身体机能所需要的水分。 动物饮水方式观察 通过观察发现我们知道了狗、猫、鸡、鸭、马、牛等动物都是可以在河边直接获得水分。 水分重要性认知 通过数据我们发现水在动物体内占比重非常大，水对动物的生长非常重要。 这一节我们学习了…… 一、判断题。 练习 1.并不是所有的动物需要水分。（ ） 2.动物获取水分的方式都是非常单一的。（ ） 3.猕猴通过使用野果和捕食昆虫既能获得营养，也能获得身体生长所需要的的水分。（ ） 4.猎豹和狮子除了能利用食物获得水分，还需要喝水补充水分。（ ） 5.水分对身体非常重要，如果身体缺少40%的水分就有可能死掉。（ ） × × √ √ √ 一、判断题。 练习 4.猪笼草有捕虫囊，捕虫囊呈圆筒形，下半部稍膨大，因为形状像猪笼。（ ） 5.生活中许多植物是中药的材料，例如仙人掌，蒲公英。（ ） 6.将整理后的资料上传到网络学习平台相应专题的资料库中，可以与他人分享交流。（ ） √ √ √ 二、填空题。 练习 1.像牛、羊、鸡、鸭等动物获取水分的方式是 。 2.像凤头鹀、蚕、猎豹、猕猴等动物所需要的的水分是从 获得的。 3. 是构成动物身体的主要成分，也是动物进行 活动的重要物质。 4.营养物质必须溶解在 中，才能在动物体内输送到各处。 直接摄取水分 食物 水 生命 水 三、综合题。 练习 说说缺水对动物生存影响的例子。 总结与评价 学习任务 总结与评价 学习总结 动物获水方式：直接饮水、⻝物摄取、体表吸收。 水的作用：生存必需，维持生理功能。 学习评价 科学态度：积极观察、质疑、节水意识。 合作学习：小组讨论分工协作、表达分享。 动物的水分秘密 板书设计 动物需要水分 探究1：动物从哪里获取水分 探究2：水对动物生存的作用 直接获取水分 食物中获得水分 机体代谢获得水分 构成细胞 参与物质代谢 维持体液平衡 润滑器官，减缓摩擦 作业设计 动物需要水分 制作主题手抄报"动物体内水分的秘密"。 实践作业 完成练习册填空题和选择题。 基础作业 提升作业 查找一种本地动物，研究其获取水分的方式，撰写简短研究报告。 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 比科学知识更重要的是科学精神！ 29 $