学易金卷：七年级历史上学期期末模拟卷（苏州专用）

2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（苏州专用） 全解全析 （考试时间：50分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表两则资料可用来说明（　　） 地点：云南元谋县 出土文物：粗糙的石器 史证价值：元谋人已经能够制作和使用工具 地点：北京周口店龙骨山上 出土文物：头盖骨化石、牙齿化石 史证价值：北京人前额低平、眉骨粗大…… A．元谋人和北京人都会保存火种 B．考古发掘是研究人类起源的重要证据 C．中国是原始人类的唯一起源地 D．元谋人和北京人在体貌上具有相似性 【答案】B 【解析】根据题干资料“出土物：粗糙的石器”、“史证价值：元谋人已经能够制作和使用工具”和“出土文物：头盖骨化石、牙齿化石”、“史证价值：北京人前额低平、眉骨粗大……”可知，题干两则资料分别通过出土的石器、化石等考古发现，推断元谋人制作工具和北京人的体貌特征，这充分说明考古发掘是研究人类起源的重要证据，B正确；资料中未提及任何与用火相关的信息，A错误；“中国是原始人类的唯一起源地”说法错误，原始人类起源地不止中国，C错误；资料中元谋人无体貌描述，无法比较，D错误。故答案为：B。 2．以良渚古城为核心的良渚遗址距今约5300—4300年，良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，考古学家还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这表明当时（　　） A．已经出现早期国家 B．开始步入农耕文明 C．黄河流域步入文明社会 D．中华文明发展领先世界 【答案】A 【解析】分析题干可知，良渚古城有宫殿区、内城和外城的布局，还出现了象征祭祀权力的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这些特征符合早期国家的标志——有都城规划、阶级分化和权力象征物，说明当时已经出现早期国家，A正确；农耕文明体现在农作物种植、磨制石器使用以及建造房屋等方面，中国在距今1万年以前的新石器时代已经进入原始农耕时代，B错误；黄河流域进入文明社会是在夏商时期，C错误；材料中没有对比中华文明与外国文明，无法得出中华文明发展领先世界的结论，D错误。故答案为：A。 3．生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。请按出现的时间顺序排列下列生产工具（　　） A．②④③① B．②①④③ C．②③①④ D．④②③① 【答案】A 【解析】根据所学知识可知，②打制石器是旧石器时代（如北京人时期）的主要工具，最早的时间可追溯到距今约170万年前，出现时间最早；④骨耜是新石器时代（如河姆渡原始居民）的农具，时间大概距今约1万年前左右，晚于旧石器时代；③青铜铲属于青铜时代（夏商周时期）的工具，青铜文明在奴隶社会时期发展，晚于新石器时代；①铁制农具出现于春秋战国时期，是封建社会初期的主要农具，时间最晚；按照出现的时间顺序排序正确的是②④③①，A正确；④骨耜应早于①铁制农具，B项时间排序错误，B错误；④骨耜是新石器时代的农具，而③青铜铲属于青铜时代的工具，④骨耜应早于③青铜农具，C项时间排序错误，C错误；②打制石器是旧石器时代的主要工具，出现最早；④骨耜是新石器时代的农具，晚于打制石器，D项排序错误，D错误。故答案为：A。 4．张家口市宣化区郑家沟遗址出土器物150余件，其中玉器50件，包含玉猪龙、三联璧、玉鸮、玉环、玉斧等红山文化典型器物。据中国新闻网报道：“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗。”由此可知，红山文化（　　） A．是了解中国古代历史的唯一依据 B．是中华文明多元一体中的重要成员 C．代表性的器物是“人面鱼纹彩陶盆” D．直接证明人类是由古猿进化而来的 【答案】B 【解析】根据题干“郑家沟遗址出土器物150余件，其中玉器50件，包含玉猪龙、三联璧、玉鸮、玉环、玉斧等红山文化典型器物”“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗”所学可知，红山文化分布于辽宁省西部和内蒙古自治区的西辽河流域，郑家沟遗址玉猪龙、三联璧、玉鸮、玉环、玉斧是红山文化典型器物，说明红山文化是中华文明多元一体中的一个重要组成部分，能够促进中华文化的发展，B项符合题意；A：“唯一依据”说法错误，A项不符合题意；C：仰韶文化代表性的器物是“人面鱼纹彩陶盆”，C项不符合题意；D：红山文化无法直接证明人类是由古猿进化而来的，D项不符合题意；故答案为：B。 5．夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”。商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛（诛杀）之”“予畏上帝，不敢不正（征）”。盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑。”周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之。”这说明夏商周时期（　　） A．中央集权制度已形成 B．神权与王权有机结合 C．占卜和迷信活动盛行 D．宗法等级观日渐凸显 【答案】B 【解析】据题干“恭行天罚”“天命殛之”“天其永我命于兹新邑”“商罪贯盈，天命诛之”可知，材料信息表明夏启、商汤、盘庚、周武王为征伐天下、维护统治，都依托“天命”“上帝”，反映了早期国家时代神权与王权的结合，故选B项。秦朝统一后才形成中央集权制度，材料反映的是夏商周时期，尚未形成中央集权制度，排除A项；夏商西周时期，占卜和迷信活动确实盛行，但材料反映的是统治假托天命以维护统治，排除C项；材料信息反映的本质是统治者假托天命来维护政治统治，未涉及宗法等级观念的凸显，排除D项。故答案为：B。 6．《诗经˙卫风˙木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉），匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（　　） A．弭兵大会 B．礼崩乐坏 C．兼并土地 D．春秋争霸 【答案】D 【解析】根据题干“诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作”和结合所学可知，春秋时期齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，团结友邦，打击北方游牧民族。这一策略的制定与实施，既保卫了中原华夏文明，又借机扩张了自己的势力，提高了齐国在列国中的地位。题干作品创作背景是春秋争霸，D项符合题意；A：公元前546年晋国、楚国等大国发起弭兵大会，旨在平息诸侯国间战乱，A项不符合题意；B：礼崩乐坏体现为诸侯僭越礼制、周天子权威衰落，题干未体现礼崩乐坏，B项不符合题意；C：题干未体现兼并土地，C项不符合题意；故答案为：D。 7．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（　　） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益 C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流 【答案】D 【解析】据题干“战国时期一些诸侯国实行的变法”可知，“根据功劳和能力选官”“逐步废除旧贵族世官特权”“宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权”表明战国时期各诸侯国纷纷变法，适应了社会政治经济发展的朝代要求，顺应了历史发展潮流。故选D项。春秋战国时期，西周以来实行的分封制走向瓦解，而非是维护，排除A项；战国时期，各诸侯国改革变法代表的新兴地主阶级的利益，排除B项；战国变法，逐步确立封建制度，推动了中国社会转型，排除C项。故答案为：D。 8．“公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建大型的水利工程，建成之后使成都平原成为沃野；这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。”材料描述的“水利工程”是（　　） A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．白渠 【答案】A 【解析】根据题干材料“公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建大型的水利工程，建成之后使成都平原成为沃野”和所学知识可知，战国时期秦属蜀郡郡守李冰父子在前256年前后兴修的都江堰，利用鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体实现无坝引水、防洪灌溉，使成都平原获“天府之国”美誉，世界水利史上罕见，A项正确； 郑国渠由韩国水工郑国主持，位于关中渭北，时间略晚于都江堰，排除B项； 灵渠开凿于秦统一后（前219年），沟通湘漓以运兵粮，地点在岭南，排除C项； 白渠建于西汉武帝时期，亦在关中，主要引泾水，排除D项。 故答案为：A。 9．以下示意图呈现的是中国古代一位思想家的主张。横线处应填（　　） A．“仁” B．“道” C．“兼爱”“非攻” D．以法治国 【答案】A 【解析】据材料“有教无类”“为政以德”并结合所学可知，有教无类和为政以德是孔子的思想主张，孔子的思想的核心是仁，A正确；“道”是道家的核心思想，代表人物是老子、庄子，B错误；“兼爱”“非攻”是墨家墨子的主张，墨家强调无差别爱、反对战争，与图中思想内容不同，C错误；“以法治国”是法家的主张，法家强调以法治国，加强中央集权，和图中“为政以德”“有教无类”等思想相悖，D错误。故答案为：A。 10．何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（　　） A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料 【答案】A 【解析】据题干“何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫”，结合所学知识可知，​​实物史料​​：是指各类遗物、遗迹、遗址、建筑等，是历史的见证和历史知识的可靠来源。何尊是西周时期实实在在存在的青铜器，属于历史遗物，所以它是实物史料，故选A项。 11．“小钱币，大历史”。下图是小秦同学整理的从战国时期到秦汉时期货币的变化，从中反映出秦汉时期的阶段特征是（　　） A．币制混乱 B．阶级分化 C．政权分立 D．集权统一 【答案】D 【解析】据题干图片信息“从战国时期到秦汉时期货币的变化”，结合所学知识可知，战国时期各国货币形制各异（如魏、韩、赵的布币），呈现币制混乱状态；秦统一后以半两钱统一货币，汉代延续圆形方孔形制（五铢钱），货币走向统一。这一变化反映了秦汉时期国家集权统一的趋势，故选D项。币制混乱是战国时期的特点，排除A项；阶级分化与货币变化关联不大，排除B项；政权分立不符合秦汉时期大一统的局面，排除C项。故答案为：Ｄ。 12．人民是历史的创造者和推动者，下面两次农民起义的共同点是（　　） A．都建立了严密的组织 B．都沉重打击了所在王朝的统治 C．都是因为刑罚的残酷 D．都取得了最终的胜利 【答案】B 【解析】据图片信息“秦末农民起义”“黄巾起义”，结合所学知识可知，秦末农民起义（如陈胜吴广起义、刘邦项羽起义）最终推翻了秦朝统治，黄巾起义（东汉末年）虽被镇压，但沉重打击了东汉王朝的统治，二者都对所在王朝的统治造成了严重冲击，故选B项。秦末农民起义多为自发兴起，组织相对松散；黄巾起义利用宗教（太平道）建立了较严密组织，并非共同点，排除A项；秦末起义与秦朝暴政（包括刑罚残酷）直接相关，但黄巾起义的主要原因是东汉后期的政治腐败、土地兼并和天灾，刑罚残酷并非其主因，排除C项； 秦末农民起义中刘邦最终建立汉朝，可视为“胜利”，但黄巾起义被镇压，未取得最终胜利，并非共同点，排除D项。 13．史料记载：“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半。”面对这样的局面，汉初统治者实行的治国政策是（　　） A．依法治国 B．民贵君轻 C．整顿吏治 D．休养生息 【答案】D 【解析】根据题干材料“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半”和所学知识可知，汉初社会经济崩溃、人口锐减，统治者必须减轻剥削、恢复生产，故采取“无为而治”的休养生息政策，D项正确； 秦亡教训使汉初摒弃“依法治国”，排除A项； “民贵君轻”属孟子政治理想，非汉初实际国策，排除B项； 整顿吏治是具体行政措施，不能概括整体治国取向，排除C项。 故答案为：D。 14．“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（　　） A．巩固了大一统的局面 B．增加了政府财政收入 C．促进了各地经济交流 D．强化了儒学主导地位 【答案】A 【解析】根据题干材料“把原来的诸侯国割裂成了若干个小国……要对抗中央那就难了”和所学知识可知，汉武帝颁布“推恩令”，令诸侯王死后把土地再分封给所有子弟，使大国化为小国，王国势力日益削弱，中央对地方的控制显著加强，从而巩固了大一统的政治局面，A项正确；“增加政府财政收入”主要得益于盐铁官营、均输平准等经济政策，排除B项；“促进各地经济交流”是统一铸币、修驿道等措施的成效，与推恩令无直接关联，排除C项；“强化儒学主导地位”属罢黜百家、独尊儒术的文化政策，排除D项。故答案为：A。 15．下图形象地反映了东汉后期政治的特点是（　　） A．皇帝联合外戚打击宦官 B．外戚利用宦官控制皇帝 C．宦官依靠外戚控制皇帝 D．外戚宦官交替掌握政权 【答案】D 【解析】根据题干材料“东汉后期政治的特点”及漫画所示“外戚—宦官—外戚—宦官”循环往复、交替掌权的情景，并结合所学知识可知，东汉中后期幼帝频立，母后临朝导致外戚专政；皇帝成年后倚仗宦官夺权，又出现宦官专权；新君即位后循环再现，形成外戚与宦官轮流把持朝政的恶性循环，D项正确；“皇帝联合外戚打击宦官”仅反映个别阶段策略，不能概括整个交替循环过程，排除A项；“外戚利用宦官控制皇帝”与史实相反，外戚往往被宦官所倾覆，排除B项；“宦官依靠外戚控制皇帝”亦与权力斗争态势不符，宦官多直接听命于皇帝本人，排除C项。故答案为：D。 16．“公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。”材料中“设置西域都护府”的重要意义是（　　） A．标志西域正式归属中央政权 B．加强对南方各省的控制 C．解除了北方地区的边患危机 D．开辟了通往西亚的路线 【答案】A 【解析】根据题干材料“公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区”和所学知识可知，西域都护府的设立结束了西域“各自为政”的局面，汉朝首次在西域行使军政管辖权，标志着西域正式归属中央政权，A项正确； 都护府辖地在我国西北，与“南方各省”无关，排除B项； 匈奴威胁并未因此彻底解除，后续仍有多次战事，排除C项； 通往西亚的丝绸之路早已开通，都护府是保障而非开辟，排除D项。 故答案为：A。 17．“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方。”作者旨在说明丝绸之路（　　） A．是一条完备的商业网络通道 B．推动了佛教广泛传播 C．起到沟通东西方文明的作用 D．加强了对西域的管理 【答案】C 【解析】“商路上交换的主要是中国的丝绸”体现了东方商品的输出，“商人、传教士和其他一些旅行者带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方”表明了不同地区人员的交流以及思想文化的传播，很好地说明了丝绸之路起到了沟通东西方文明的作用，C正确；题干不仅强调了丝绸这一商业商品，还着重提到了人员往来带来的信仰等交流，不仅仅是突出其作为商业网络通道的完备性，排除A；虽然提到了传教士等可能传播宗教，但题干整体想表达的是丝绸之路在更广泛的文明交流方面的作用，而非仅仅局限于佛教的传播，排除B；题干中并没有关于加强对西域管理的相关内容，排除D。故答案为：C。 18．东汉张衡自幼好学上进、善于观察，一生靠肉眼观测记录了一万多颗恒星的资料，亲手研制了地动仪、浑天仪、指南车和自动日历“瑞轮荚”等天文仪器，还撰写了数学专著《算罔论》，创作了著名的《二京赋》《思玄赋》《归田赋》。可见，为学之道重在（　　） A．博采众长注重实践 B．广闻博览质疑问难 C．泛泛而学夸夸其谈 D．读万卷书行万里路 【答案】A 【解析】根据“张衡自幼好学上进、善于观察”“肉眼观测记录万余颗恒星”“亲手研制地动仪等天文仪器”“撰写数学专著、创作辞赋” 及所学可知，张衡的成就兼具 “学识积累” 与 “实践探索”：既通过好学博览积累了深厚的知识基础（支撑数学研究、文学创作），又注重亲身观察、动手实践（观测恒星、研制仪器），将知识与实践紧密结合，体现了 “博采众长（涉猎天文、数学、文学等多领域）、注重实践（观测、研制仪器）” 的为学之道，A 项正确；“质疑问难”指提出疑问、寻求解答，题干未提及张衡在为学中主动质疑、辩驳的相关内容，排除B 项；“泛泛而学夸夸其谈”是贬义表述，指学习不深入、只重空谈，而张衡不仅涉猎广泛，更有观测记录、仪器研制等扎实成果，与题干不符，排除C项；“读万卷书行万里路” 侧重“理论学习”与“实地游历”的结合，题干中张衡的核心实践是 “观测恒星、研制仪器”，并非“行万里路”式的实地游历，排除D项。故答案为：A。 19．地图中蕴含丰富的历史信息，对下面两幅地图描述正确的是（　　） A．图一战役为曹操统一北方奠定基础 B．图二战役为三国鼎立形成奠定基础 C．图一战役标志着三国鼎立局面正式形成 D．图二战役后北方再度陷入分裂和混战局面 【答案】D 【解析】根据题干中 “赤壁之战形势图”“淝水之战形势图” 及所学可知，图一展示的是赤壁之战。这场战役发生在公元208年，是东汉末年曹操与孙刘联军之间的一场关键战役。赤壁之战的结果是曹操大败，这使得他统一全国的计划受挫，从而奠定了三国鼎立局面的基础，图二展示的是淝水之战。这场战役发生在公元378年，是前秦与东晋之间的一场重要战役。淝水之战的结果是东晋以少胜多，大败前秦，导致前秦政权迅速瓦解，北方再度陷入分裂和混战的局面，D 项正确；“为曹操统一北方奠定基础” 是官渡之战的影响，与赤壁之战无关，排除A 项 ；“为三国鼎立形成奠定基础” 是赤壁之战的作用，并非淝水之战，排除B 项； “标志三国鼎立局面正式形成” 不符合史实，三国鼎立正式形成于曹丕、刘备、孙权相继称帝后，排除C 项。 故答案为：D。 20．成语“乱七八糟”与中国历史上的两次重大动乱有关，二者分别是“七国之乱”和“八王之乱”。其中“八王之乱”（　　） A．致使东汉的统治名存实亡 B．沉重打击了东晋的统治 C．是西晋由盛而衰的转折点 D．是内迁各族的武力反抗 【答案】C 【解析】根据题干中 “八王之乱、与七国之乱并称为‘乱七八糟’的来源”及所学可知，八王之乱是西晋统治集团内部的权力争斗，持续十六年之久。这场内乱严重消耗了西晋的国力，破坏了社会生产和秩序，导致西晋统治由盛转衰，最终加速了西晋的灭亡，是西晋由盛而衰的关键转折点，C 项正确；致使东汉统治名存实亡的是黄巾起义后的军阀割据，与八王之乱无关，排除 A 项；八王之乱发生在西晋时期，东晋是西晋灭亡后建立的政权，二者时间线不符，排除 B 项；八王之乱是西晋皇室内部的战乱，并非内迁各族的武力反抗，内迁各族起兵是西晋灭亡的外部因素，排除 D 项。故答案为：C。 21．魏晋南北朝时期，北方人相继南移，同时带来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运河等水利工程不断修筑，资源也不断地开发。由此可以推断，魏晋南北朝时期（　　） A．社会秩序动荡不安 B．南方水利工程技术高 C．江南地区得到开发 D．经济重心南移已完成 【答案】C 【解析】根据题干中 “北方人南移带来高级栽培技术、南方水利工程修筑、资源开发” 及所学可知，北方人口南迁带来的技术支持，结合南方水利工程的完善和资源的开发，共同推动了江南地区的农业、经济发展，这些史实直接表明魏晋南北朝时期江南地区得到了显著开发，C 项正确；题干聚焦南方经济发展的积极举措，未体现社会秩序动荡的信息，排除 A 项；材料仅说明南方修筑了水利工程，不能推断出其水利工程技术 “高”，排除 B 项；经济重心南移完成于南宋时期，魏晋南北朝是江南开发的重要阶段，并非南移完成，排除 D 项。故答案为：C。 22．西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（　　） A．黄巾起义爆发 B．曹操统一北方 C．八王之乱的爆发 D．江南地区的开发 【答案】D 【解析】根据题干“西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一”和结合所学可知，北方民众纷纷南下给江南地区输送了大量的劳动力，使南方获得充足的劳动力，同时给南方带来了先进生产技术和生产工具，南北劳动人民共同劳动，促进了江南地区的开发，D项符合题意；A：东汉末年黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡，A项不符合题意；B：200年，曹操在官渡之战以少胜多，大败袁绍，为曹操统一北方打下基础，B项不符合题意；C：西晋时期，昏庸无能的晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”，C项不符合题意；故答案为：D。 23．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要的方法之一。如下图示意图揭示出三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是（　　） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融 C．统一的多民族封建国家的建立与巩固 D．原始社会与中华文明的起源 【答案】B 【解析】根据 “三国两晋南北朝示意图、政权演变、五族内迁促进民族交融” 及所学可知，示意图左侧呈现了这一时期的政权脉络：从三国鼎立，到西晋短暂统一后分裂为东晋与十六国，再到北朝、南朝长期并立，体现了“政权分立”的核心特点；右侧明确提到匈奴、鲜卑等五族内迁推动民族交融，北人南迁也促进了不同群体的交流，凸显了“民族交融”的特征。二者结合，正是这一时期最显著的阶段特征，B项正确；早期国家与社会变革是夏商周至春秋战国时期的特征，与三国两晋南北朝无关，排除A项；统一的多民族封建国家的建立与巩固是秦汉时期的特征，此时期并非统一状态，排除C项；原始社会与中华文明的起源对应的是远古时期（如炎黄、尧舜禹时代），与题干时期不符，排除D项。故答案为B。 24．“经济上，平城寒瘠，人口增加，粮食供给困难；军事上，平城地处边境，北受柔然的威胁，经略南方又显得悬远；政治上，各族人民不断反抗，北魏统治者迫切要求同汉族地主进一步合作。但在鲜卑贵族集中的平城，推行汉化政策阻力很大”。材料旨在说明北魏孝文帝（　　） A．迁都的原因 B．促进民族交融 C．改革的成效 D．全面推行汉化 【答案】A 【解析】根据 “平城寒瘠、粮食供给困难、受柔然威胁、经略南方悬远、汉化政策阻力大” 及所学可知，材料从经济、军事、政治三个核心维度，明确指出了北魏以平城为都的诸多弊端。经济上，平城土地贫瘠且人口增长，导致粮食供应不足，无法满足统治需求；军事上，平城位于边境，既面临北方柔然的直接威胁，又因地理位置偏远难以有效经略南方；政治上，各族人民的反抗需统治者与汉族地主深化合作，而平城鲜卑贵族集中，成为推行汉化政策的巨大阻碍。这些因素共同构成了北魏统治的现实困境，也是孝文帝决定迁都的关键背景，材料核心旨在说明北魏孝文帝迁都的原因，A 项正确；促进民族交融是孝文帝改革（包括迁都）带来的客观影响，并非材料所阐述的核心内容，材料未涉及交融的具体表现或结果，排除 B 项；改革的成效强调的是改革后取得的积极成果，而材料仅分析了迁都前的问题与困境，未提及改革后的效果，排除C项；全面推行汉化是孝文帝改革的重要内容，材料仅指出平城推行汉化阻力大这一现实问题，并未阐述汉化政策的具体推行情况，排除 D 项。故答案为：A。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共26分。 25．中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。（9分） 活动一【探寻先民遗迹】 （1）上图是我国境内古人类遗址分布图，我国古人类遗址分布有什么样的特点？（1分）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于图中（　　）处。（填写图中字母）（1分） 【活动二】了解先民生活 遗址名称 半坡遗址 河姆渡遗址 所在地区 A______ 长江流域 种植农作物 粟和黍 B______ （2）图片、图表是我们学习历史的重要辅助，请根据所学知识将表的空白处补充完整。（2分） （3）请指出图1、图2房屋结构的名称，（1分）并分析造成这两种房屋结构不同的主要原因是什么？（1分） 【活动三 先民故事】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）阅读上图补全①②之处。（2分）结合材料，可以看出华夏族的形成有什么特点？（1分） 【答案】（1）分布广泛；靠近大江大河流域；（1分）A（1分） （2）黄河流域；水稻（2分） （3）干栏式建筑；半地穴式房屋；（1分）自然地理环境的差异。（1分） （4）炎帝；涿鹿之战；（2分）各民族不断交往交流中逐渐形成。（1分） 【解析】（1）特点：据活动一【探寻先民遗迹】地图信息，结合所学知识可知，活动一的地图反映我国古人类遗址分布广泛；“元谋人遗址”“长阳人遗址”等都是靠近大江大河流域。 位于：结合所学知识可知，周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，该遗址位于图中的A处，故选A。观察图片可知，我国古人类遗址遍及全国。 （2）A：据【活动二】了解先民生活，结合所学知识可知，半坡遗址距今约6000年，位于黄河流域，种植粟，住半地穴式圆形房屋，所以A处应填：黄河流域。 B：据【活动二】了解先民生活，结合所学知识可知，河姆渡遗址距今约7000年，位于长江流域，河姆渡原始居民住干栏式房屋，所以B处应填：水稻。 （3）名称：据【活动二】了解先民生活图片信息，结合所学知识可知，图1反映的是河姆渡人建造的干栏式房屋，图2反映的是半坡居民建造的半地穴式房屋。 原因：结合所学知识可知，河姆渡在今天的浙江，属于长江流域，气候和自然条件的因素雨水较多，半坡在今天的陕西西安，属于黄河流域，气候比较干旱，他们的房屋样式是自然地理环境的差异决定的。 （4）①：据【活动三 先民故事】“黄帝、阪泉”可知，炎帝和黄帝之间进行的战争是阪泉之战； ②：据【活动三 先民故事】“炎黄联盟、蚩尤”可知，炎黄联盟之间和蚩尤之间发生的是涿鹿之战。 特点：据材料“夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形……”，结合所学可知，材料反映的华夏民族的形成可知，中华民族是通过各民族不断交往交流中逐渐形成，呈现多元一体的特点。 26．不同的制度、政策和措施，直接关系到一个国家的未来发展方向。阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一划线文字反映的是哪一历史事件？（1分）这一事件对该国当时及未来发展有什么重大影响？（1分） 材料二 （2）图一和图二分别反映了地方上推行的哪一政治制度？（2分）从中央和地方的关系角度来看，和图一的制度相比，图二的制度发生了什么变化？（1分） 材料三 汉武帝大刀阔斧地推行制度变革……在协调地方与中央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （3）依据材料三，结合所学，分别说明汉武帝如何在制度措施上“协调地方与中央关系”和“确立新的经济政策”？（1分）并归纳这些制度措施变革的共同作用。（1分） 【答案】（1）事件：商鞅变法（1分） 影响：大大提升了秦国国力，为秦统一六国奠定基础。（1分） （2）政治制度：分封制；郡县制（2分） 变化：地方服从中央，中央权力集中于皇帝。（1分） （3）举措：实行推恩令；实行盐铁专卖；（1分） 影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。（1分） 【解析】（1）事件：根据材料一“秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”及所学可知，这反映的是商鞅变法。通过废除井田制、奖励耕战、建立户籍制度等一系列改革措施，秦国在政治、经济及社会各方面发生了根本性改变。 影响：结合材料一“倾邻国而雄诸侯”、“至于始皇，遂并天下”及所学可知，变法使秦国国力大幅增强，军队战斗力显著提升，一跃成为实力最强的诸侯国，为此后秦朝统一全国奠定了基础。 （2）制度：观察材料二图一中“武王弟康叔封国卫”等分封内容可知，为巩固统治，周王将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国，从而推行了分封制。根据图二中“皇帝、太尉、丞相、御史大夫”等内容及所学可知，秦朝建立后，创立了以皇帝为核心的中央集权制度，并在地方全面推行郡县制，由中央直接管辖，奠定了后世政治制度的基本框架。 变化：分封制下，地方诸侯权力较大，易导致中央对地方控制力的削弱；而在中央集权制度中，地方完全服从中央，权力最终集中于皇帝。 （3）举措：根据材料三和所学可知，汉武帝为协调地方与中央关系，采纳主父偃建议，颁布“推恩令”，使诸侯王封地不断缩小；在经济上，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，并实行盐铁官营、专卖，平抑物价。 影响： 根据所学知识可知，汉武帝这些制度变革巩固了大一统的局面，推动西汉王朝进入鼎盛时期。 27．文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某学校七年级学生设计了如下探究活动方案，请你一起参与。（5分） 材料一 如下图 图一 刻有文字的甲骨 图二 统一文字 （1）请写出材料一中图一文字的名称，我国有文字可考的历史始于何时？（1分）图二中统一的文字是什么文字？（1分） 材料二 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说重新活跃起来。……董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系……汉武帝接受董仲舒的建议……将儒家经典“五经”确定为国家的教科书。从此，儒学逐渐成为后世历代王朝的正统思想。 （2）材料二“诸子百家”中儒家思想的核心是什么？（1分）概括儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化。（1分） 材料三 中国东汉的蔡伦……从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家。 （3）依据材料三和所学知识，指出蔡伦成就的重要意义。（1分） 【答案】（1）名称：图一：甲骨文；时间：商朝；（1分）文字：小篆。（1分） （2）核心：仁；（1分）变化：汉武帝时将儒家学说立为正统思想。（1分） （3）意义：节约造纸成本和时间，使纸张轻便易携带，利于文化传播，并使文化流传久远。（1分） 【解析】（1）解题时先识别图一核心特征：刻在甲骨上的古老文字，结合所学可知其名称为甲骨文；我国有文字可考的历史，正是从甲骨文出现的商朝开始。图二关联 “统一文字” 的背景，结合秦朝巩固统一的措施，可知统一后的标准文字是小篆；分析统一文字的意义时，需从政治、文化、民族三个维度展开：政治上，文字统一使中央政令能在全国顺畅推行，保障了国家治理的高效；文化上，打破了地域间的文字隔阂，促进了书籍流传与文化传播；民族上，统一的文字成为华夏民族的文化纽带，推动了不同地域人民的沟通，强化了民族认同感。 （2）解题时先明确儒家思想的核心：春秋时期孔子提出 “仁” 的学说，主张爱人、为政以德，这是儒家思想的核心主张。再结合材料二关键信息：西汉初诸子百家活跃，董仲舒改造儒学后，汉武帝 “将儒家经典‘五经’确定为国家的教科书”，由此可知儒家思想的地位变化 —— 从战国以来的诸子百家之一，上升为汉武帝时期的正统思想，成为国家治理的指导思想。 （3）解题时紧扣材料三 “传播的媒介技术方面的革命性变革”，结合所学蔡伦的成就：改进造纸术，用树皮、麻头、破布等廉价原料造纸，降低了造纸成本，提高了纸张产量。其重要意义体现在：纸张轻便易携带、造价低廉，取代了笨重的竹简和昂贵的帛书，成为主要书写材料；这一变革极大便利了文化记录与传播，推动了中国乃至世界文化的发展，使知识能够更广泛地普及，为文明的传承奠定了重要基础。 28．农业是封建国家经济发展的基础。阅读材料，完成下列要求。（5分） 材料一 如下表 （汉文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末…其赐天下民今年田租之半。”——【东汉】班固《汉书·文帝本纪》 （汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。——【东汉】班固《汉书·景帝本纪》 材料二 如下表 江南地广（人微）……民食鱼稻，以渔猎山伐为业……饮食还给，不忧冻饿，亦亡（无）千金之家。——【东汉】班固《汉书·地理志》 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（稼成熟，丰收）；则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（可以供天下人穿用）。——【南朝】沈约《宋书》 材料三 耧车（下图左侧）是西汉时发明的播种工具。一般由牲畜牵引，后面有人扶着，同时完成开沟和下种两项工作。据东汉崔寔《政论》记载，耧车由三只耧脚组成，因此也称“三脚耧车”。 曹魏时，经过发明家马钧改进的翻车（上图右侧）用于灌溉。翻车可用手摇、脚踏、风转或畜转驱动，车身斜置河边或池塘边，下链轮和车身一部分没入水中。驱动链轮，叶板就沿槽刮水上升，到长槽上端将水送出。如此连续循环，把水输送到需要之处，可连续输水，功效大大提高。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出文景时期统治者推动农业发展的具体措施。（2分） （2）根据材料二指出，江南地区的经济发生了怎样的变化？（1分）结合所学知识，分析出现这些变化的原因。（1分） （3）根据材料三，概括它们的共同作用。（1分） 【答案】（1）措施：重视农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；要求各级官吏关心农桑。（2分） （2）变化：从汉朝时期的地广人稀、经济落后，到南朝时期经济得到了开发。（1分） 原因：北人南迁带去先进的生产技术和大量的劳动力，江南地区社会比较安定，自然条件比较优越，统治者重视发展生产，南北劳动人民辛勤劳作等（1分） （3）共同作用：减轻人力负担，提高生产效率，促进农业生产的发展。（1分） 【解析】（1）措施：据材料一“农，天下之大本也，民所恃以生也”“农，天下之本也”，结合所学知识可知，文景时期统治者从思想认知层面高度重视农业生产，提倡以农为本；据材料一“其赐天下民今年田租之半”，结合所学知识可知，汉文帝下诏减轻赋税和徭役，这直接减轻了农民的经济负担，提高了农民从事农业生产的积极性；据材料一“其令郡国务劝农桑”，结合所学知识可知，汉景帝命令郡国官员务必鼓励农业生产，要求各级官吏关心农桑，通过行政力量保障农业生产的顺利进行，为农业发展提供了有力的支持。 （2）变化：据材料材料二“江南地广（人微）……民食鱼稻，以渔猎山伐为业……”，结合所学知识可知，西汉时期江南地区人口稀少，开发程度低，经济活动主要是渔猎、伐木等较为原始的方式，整体经济状况落后，没有特别富裕的人家；据材料二“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔……丝绵布帛之饶，覆衣天下”，结合所学知识可知，到了南朝时期，江南地区土地肥沃，百姓从事农业生产积极，丰收时多个郡都不会闹饥荒，且丝绵布帛产量丰富，经济得到显著开发，与汉朝时形成鲜明对比。 原因：根据所学知识可知，当时北方战乱频繁，大量人口南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，同时也带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区社会比较安定，战争相对较少；江南地区自然条件优越，气候温暖湿润，土地肥沃等；同时，南朝时期的统治者认识到经济发展的重要性，采取了一系列鼓励生产的政策。加之，南迁的北方人民和当地的南方人民共同努力，他们相互交流、学习，发挥各自的优势，将北方的生产经验和南方的自然条件相结合，通过辛勤的劳动推动了江南地区的开发，促进了经济的发展。 （3）共同作用：综合材料三和所学知识可知，耧车和翻车使人们在农业生产的播种和灌溉环节中，不再单纯依赖高强度的人力劳作，从而大大减轻了人力负担；二者都显著提高了农业生产中播种和灌溉环节的效率，使得在相同时间内能够完成更多的生产任务；同时，合理的播种和充足的灌溉为农作物的生长提供了良好的条件，有利于提高农作物的产量，进而促进了整个农业生产的发展。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（苏州专用） 参考答案 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A A B B D D A A A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B D A D A C A D C 21 22 23 24 C D B A 二、非选择题：本题共4小题，共26分。 25．（1）分布广泛；靠近大江大河流域；（1分）A（1分） （2）黄河流域；水稻（2分） （3）干栏式建筑；半地穴式房屋；（1分）自然地理环境的差异。（1分） （4）炎帝；涿鹿之战；（2分）各民族不断交往交流中逐渐形成。（1分） 26．（1）事件：商鞅变法（1分） 影响：大大提升了秦国国力，为秦统一六国奠定基础。（1分） （2）政治制度：分封制；郡县制（2分） 变化：地方服从中央，中央权力集中于皇帝。（1分） （3）举措：实行推恩令；实行盐铁专卖；（1分） 影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 （1分） 27．（1）名称：图一：甲骨文；时间：商朝；（1分）文字：小篆。（1分） （2）核心：仁；（1分）变化：汉武帝时将儒家学说立为正统思想。（1分） （3）意义：节约造纸成本和时间，使纸张轻便易携带，利于文化传播，并使文化流传久远。（1分） 28．（1）措施：重视农业生产，提倡以农为本；减轻赋税和徭役；要求各级官吏关心农桑。（2分） （2）变化：从汉朝时期的地广人稀、经济落后，到南朝时期经济得到了开发。（1分） 原因：北人南迁带去先进的生产技术和大量的劳动力，江南地区社会比较安定，自然条件比较优越，统治者重视发展生产，南北劳动人民辛勤劳作等（1分） （3）共同作用：减轻人力负担，提高生产效率，促进农业生产的发展。（1分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（苏州专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×1【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2[A][B][GI[D] 7[AJ[B][G][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] I3[A][B][G][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 14[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17 [A][B][c][D] 22[AJ[B][C][D] 18 [A][B][c][D] 23[A][B][G][D] 19[AJ[B][G][D] 24[A][B][G][D] 20[A][B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25. (9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(7分) 27.(5分) 28.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（苏州专用） （考试时间：50分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表两则资料可用来说明（　　） 地点：云南元谋县 出土文物：粗糙的石器 史证价值：元谋人已经能够制作和使用工具 地点：北京周口店龙骨山上 出土文物：头盖骨化石、牙齿化石 史证价值：北京人前额低平、眉骨粗大…… A．元谋人和北京人都会保存火种 B．考古发掘是研究人类起源的重要证据 C．中国是原始人类的唯一起源地 D．元谋人和北京人在体貌上具有相似性 2．以良渚古城为核心的良渚遗址距今约5300—4300年，良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，考古学家还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这表明当时（　　） A．已经出现早期国家 B．开始步入农耕文明 C．黄河流域步入文明社会 D．中华文明发展领先世界 3．生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。请按出现的时间顺序排列下列生产工具（　　） A．②④③① B．②①④③ C．②③①④ D．④②③① 4．张家口市宣化区郑家沟遗址出土器物150余件，其中玉器50件，包含玉猪龙、三联璧、玉鸮、玉环、玉斧等红山文化典型器物。据中国新闻网报道：“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗。”由此可知，红山文化（　　） A．是了解中国古代历史的唯一依据 B．是中华文明多元一体中的重要成员 C．代表性的器物是“人面鱼纹彩陶盆” D．直接证明人类是由古猿进化而来的 5．夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”。商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛（诛杀）之”“予畏上帝，不敢不正（征）”。盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑。”周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之。”这说明夏商周时期（　　） A．中央集权制度已形成 B．神权与王权有机结合 C．占卜和迷信活动盛行 D．宗法等级观日渐凸显 6．《诗经˙卫风˙木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉），匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（　　） A．弭兵大会 B．礼崩乐坏 C．兼并土地 D．春秋争霸 7．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（　　） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益 C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流 8．“公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建大型的水利工程，建成之后使成都平原成为沃野；这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。”材料描述的“水利工程”是（　　） A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．白渠 9．以下示意图呈现的是中国古代一位思想家的主张。横线处应填（　　） A．“仁” B．“道” C．“兼爱”“非攻” D．以法治国 10．何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（　　） A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料 11．“小钱币，大历史”。下图是小秦同学整理的从战国时期到秦汉时期货币的变化，从中反映出秦汉时期的阶段特征是（　　） A．币制混乱 B．阶级分化 C．政权分立 D．集权统一 12．人民是历史的创造者和推动者，下面两次农民起义的共同点是（　　） A．都建立了严密的组织 B．都沉重打击了所在王朝的统治 C．都是因为刑罚的残酷 D．都取得了最终的胜利 13．史料记载：“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半。”面对这样的局面，汉初统治者实行的治国政策是（　　） A．依法治国 B．民贵君轻 C．整顿吏治 D．休养生息 14．“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（　　） A．巩固了大一统的局面 B．增加了政府财政收入 C．促进了各地经济交流 D．强化了儒学主导地位 15．下图形象地反映了东汉后期政治的特点是（　　） A．皇帝联合外戚打击宦官 B．外戚利用宦官控制皇帝 C．宦官依靠外戚控制皇帝 D．外戚宦官交替掌握政权 16．“公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。”材料中“设置西域都护府”的重要意义是（　　） A．标志西域正式归属中央政权 B．加强对南方各省的控制 C．解除了北方地区的边患危机 D．开辟了通往西亚的路线 17．“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方。”作者旨在说明丝绸之路（　　） A．是一条完备的商业网络通道 B．推动了佛教广泛传播 C．起到沟通东西方文明的作用 D．加强了对西域的管理 18．东汉张衡自幼好学上进、善于观察，一生靠肉眼观测记录了一万多颗恒星的资料，亲手研制了地动仪、浑天仪、指南车和自动日历“瑞轮荚”等天文仪器，还撰写了数学专著《算罔论》，创作了著名的《二京赋》《思玄赋》《归田赋》。可见，为学之道重在（　　） A．博采众长注重实践 B．广闻博览质疑问难 C．泛泛而学夸夸其谈 D．读万卷书行万里路 19．地图中蕴含丰富的历史信息，对下面两幅地图描述正确的是（　　） A．图一战役为曹操统一北方奠定基础 B．图二战役为三国鼎立形成奠定基础 C．图一战役标志着三国鼎立局面正式形成 D．图二战役后北方再度陷入分裂和混战局面 20．成语“乱七八糟”与中国历史上的两次重大动乱有关，二者分别是“七国之乱”和“八王之乱”。其中“八王之乱”（　　） A．致使东汉的统治名存实亡 B．沉重打击了东晋的统治 C．是西晋由盛而衰的转折点 D．是内迁各族的武力反抗 21．魏晋南北朝时期，北方人相继南移，同时带来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运河等水利工程不断修筑，资源也不断地开发。由此可以推断，魏晋南北朝时期（　　） A．社会秩序动荡不安 B．南方水利工程技术高 C．江南地区得到开发 D．经济重心南移已完成 22．西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（　　） A．黄巾起义爆发 B．曹操统一北方 C．八王之乱的爆发 D．江南地区的开发 23．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要的方法之一。如下图示意图揭示出三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是（　　） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融 C．统一的多民族封建国家的建立与巩固 D．原始社会与中华文明的起源 24．“经济上，平城寒瘠，人口增加，粮食供给困难；军事上，平城地处边境，北受柔然的威胁，经略南方又显得悬远；政治上，各族人民不断反抗，北魏统治者迫切要求同汉族地主进一步合作。但在鲜卑贵族集中的平城，推行汉化政策阻力很大”。材料旨在说明北魏孝文帝（　　） A．迁都的原因 B．促进民族交融 C．改革的成效 D．全面推行汉化 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共26分。 25．中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。（9分） 活动一【探寻先民遗迹】 （1）上图是我国境内古人类遗址分布图，我国古人类遗址分布有什么样的特点？（1分）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于图中（　　）处。（填写图中字母）（1分） 【活动二】了解先民生活 遗址名称 半坡遗址 河姆渡遗址 所在地区 A______ 长江流域 种植农作物 粟和黍 B______ （2）图片、图表是我们学习历史的重要辅助，请根据所学知识将表的空白处补充完整。（2分） （3）请指出图1、图2房屋结构的名称，（1分）并分析造成这两种房屋结构不同的主要原因是什么？（1分） 【活动三 先民故事】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）阅读上图补全①②之处。（2分）结合材料，可以看出华夏族的形成有什么特点？（1分） 26．不同的制度、政策和措施，直接关系到一个国家的未来发展方向。阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一划线文字反映的是哪一历史事件？（1分）这一事件对该国当时及未来发展有什么重大影响？（1分） 材料二 （2）图一和图二分别反映了地方上推行的哪一政治制度？（2分）从中央和地方的关系角度来看，和图一的制度相比，图二的制度发生了什么变化？（1分） 材料三 汉武帝大刀阔斧地推行制度变革……在协调地方与中央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （3）依据材料三，结合所学，分别说明汉武帝如何在制度措施上“协调地方与中央关系”和“确立新的经济政策”？（1分）并归纳这些制度措施变革的共同作用。（1分） 27．文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某学校七年级学生设计了如下探究活动方案，请你一起参与。（5分） 材料一 如下图 图一 刻有文字的甲骨 图二 统一文字 （1）请写出材料一中图一文字的名称，我国有文字可考的历史始于何时？（1分）图二中统一的文字是什么文字？（1分） 材料二 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说重新活跃起来。……董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系……汉武帝接受董仲舒的建议……将儒家经典“五经”确定为国家的教科书。从此，儒学逐渐成为后世历代王朝的正统思想。 （2）材料二“诸子百家”中儒家思想的核心是什么？（1分）概括儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化。（1分） 材料三 中国东汉的蔡伦……从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家。 （3）依据材料三和所学知识，指出蔡伦成就的重要意义。（1分） 28．农业是封建国家经济发展的基础。阅读材料，完成下列要求。（5分） 材料一 如下表 （汉文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末…其赐天下民今年田租之半。”——【东汉】班固《汉书·文帝本纪》 （汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。——【东汉】班固《汉书·景帝本纪》 材料二 如下表 江南地广（人微）……民食鱼稻，以渔猎山伐为业……饮食还给，不忧冻饿，亦亡（无）千金之家。——【东汉】班固《汉书·地理志》 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（稼成熟，丰收）；则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（可以供天下人穿用）。——【南朝】沈约《宋书》 材料三 耧车（下图左侧）是西汉时发明的播种工具。一般由牲畜牵引，后面有人扶着，同时完成开沟和下种两项工作。据东汉崔寔《政论》记载，耧车由三只耧脚组成，因此也称“三脚耧车”。 曹魏时，经过发明家马钧改进的翻车（上图右侧）用于灌溉。翻车可用手摇、脚踏、风转或畜转驱动，车身斜置河边或池塘边，下链轮和车身一部分没入水中。驱动链轮，叶板就沿槽刮水上升，到长槽上端将水送出。如此连续循环，把水输送到需要之处，可连续输水，功效大大提高。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出文景时期统治者推动农业发展的具体措施。（2分） （2）根据材料二指出，江南地区的经济发生了怎样的变化？（1分）结合所学知识，分析出现这些变化的原因。（1分） （3）根据材料三，概括它们的共同作用。（1分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（苏州专用） （考试时间：50分钟，分值：50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：七年级上册全册。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题1分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下表两则资料可用来说明（　　） 地点：云南元谋县 出土文物：粗糙的石器 史证价值：元谋人已经能够制作和使用工具 地点：北京周口店龙骨山上 出土文物：头盖骨化石、牙齿化石 史证价值：北京人前额低平、眉骨粗大…… A．元谋人和北京人都会保存火种 B．考古发掘是研究人类起源的重要证据 C．中国是原始人类的唯一起源地 D．元谋人和北京人在体貌上具有相似性 2．以良渚古城为核心的良渚遗址距今约5300—4300年，良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，考古学家还发现祭祀神灵用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺。这表明当时（　　） A．已经出现早期国家 B．开始步入农耕文明 C．黄河流域步入文明社会 D．中华文明发展领先世界 3．生产工具的进步是社会生产力发展的重要标志。请按出现的时间顺序排列下列生产工具（　　） A．②④③① B．②①④③ C．②③①④ D．④②③① 4．张家口市宣化区郑家沟遗址出土器物150余件，其中玉器50件，包含玉猪龙、三联璧、玉鸮、玉环、玉斧等红山文化典型器物。据中国新闻网报道：“红山文化是中华文化满天星斗中闪亮的一颗。”由此可知，红山文化（　　） A．是了解中国古代历史的唯一依据 B．是中华文明多元一体中的重要成员 C．代表性的器物是“人面鱼纹彩陶盆” D．直接证明人类是由古猿进化而来的 5．夏启讨伐有扈氏时说自己是“恭行天罚”。商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛（诛杀）之”“予畏上帝，不敢不正（征）”。盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑。”周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之。”这说明夏商周时期（　　） A．中央集权制度已形成 B．神权与王权有机结合 C．占卜和迷信活动盛行 D．宗法等级观日渐凸显 6．《诗经˙卫风˙木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚（美玉），匪报也，永以为好也……”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人（姬姓诸侯国，都城朝歌）打败狄人（北方游牧民族）而作。与这一作品创作背景有关的史实是（　　） A．弭兵大会 B．礼崩乐坏 C．兼并土地 D．春秋争霸 7．下表为战国时期一些诸侯国实行的变法。表中措施（　　） 诸侯国 名称 部分措施 魏国 李悝变法 “食有劳而禄有功”，根据功劳和能力选官 楚国 吴起变法 “使封君之子孙，三世而收爵禄”，逐步废除旧贵族世官特权 秦国 商鞅变法 “宗室非有军功论，不得为属籍”，宗室贵族如果没有军功，不能享受公族特权 A．维护了周朝分封制度 B．代表了农民阶级利益 C．瓦解了封建社会秩序 D．顺应了历史发展潮流 8．“公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建大型的水利工程，建成之后使成都平原成为沃野；这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。”材料描述的“水利工程”是（　　） A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．白渠 9．以下示意图呈现的是中国古代一位思想家的主张。横线处应填（　　） A．“仁” B．“道” C．“兼爱”“非攻” D．以法治国 10．何尊（见图）是西周时期的青铜器，内底铸有铭文12行122字，记载了周成王在洛邑（今河南洛阳）营建东都成周的事迹及对何的勉励与告诫。铭文中的“宅兹中国”，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。从史料类型来看，何尊属于（　　） A．实物史料 B．文献史料 C．图像史料 D．口述史料 11．“小钱币，大历史”。下图是小秦同学整理的从战国时期到秦汉时期货币的变化，从中反映出秦汉时期的阶段特征是（　　） A．币制混乱 B．阶级分化 C．政权分立 D．集权统一 12．人民是历史的创造者和推动者，下面两次农民起义的共同点是（　　） A．都建立了严密的组织 B．都沉重打击了所在王朝的统治 C．都是因为刑罚的残酷 D．都取得了最终的胜利 13．史料记载：“汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑，凡米石五千，人相食，死者过半。”面对这样的局面，汉初统治者实行的治国政策是（　　） A．依法治国 B．民贵君轻 C．整顿吏治 D．休养生息 14．“这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”《汉武帝和他的时代》一书中评价的这一计策（　　） A．巩固了大一统的局面 B．增加了政府财政收入 C．促进了各地经济交流 D．强化了儒学主导地位 15．下图形象地反映了东汉后期政治的特点是（　　） A．皇帝联合外戚打击宦官 B．外戚利用宦官控制皇帝 C．宦官依靠外戚控制皇帝 D．外戚宦官交替掌握政权 16．“公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。”材料中“设置西域都护府”的重要意义是（　　） A．标志西域正式归属中央政权 B．加强对南方各省的控制 C．解除了北方地区的边患危机 D．开辟了通往西亚的路线 17．“商路上交换的最主要商品是来自中国的高质量的丝绸。另外，商人、传教士和其他一些旅行者，带着他们的信仰、价值观念和宗教信念去到远方。”作者旨在说明丝绸之路（　　） A．是一条完备的商业网络通道 B．推动了佛教广泛传播 C．起到沟通东西方文明的作用 D．加强了对西域的管理 18．东汉张衡自幼好学上进、善于观察，一生靠肉眼观测记录了一万多颗恒星的资料，亲手研制了地动仪、浑天仪、指南车和自动日历“瑞轮荚”等天文仪器，还撰写了数学专著《算罔论》，创作了著名的《二京赋》《思玄赋》《归田赋》。可见，为学之道重在（　　） A．博采众长注重实践 B．广闻博览质疑问难 C．泛泛而学夸夸其谈 D．读万卷书行万里路 19．地图中蕴含丰富的历史信息，对下面两幅地图描述正确的是（　　） A．图一战役为曹操统一北方奠定基础 B．图二战役为三国鼎立形成奠定基础 C．图一战役标志着三国鼎立局面正式形成 D．图二战役后北方再度陷入分裂和混战局面 20．成语“乱七八糟”与中国历史上的两次重大动乱有关，二者分别是“七国之乱”和“八王之乱”。其中“八王之乱”（　　） A．致使东汉的统治名存实亡 B．沉重打击了东晋的统治 C．是西晋由盛而衰的转折点 D．是内迁各族的武力反抗 21．魏晋南北朝时期，北方人相继南移，同时带来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、防洪、运河等水利工程不断修筑，资源也不断地开发。由此可以推断，魏晋南北朝时期（　　） A．社会秩序动荡不安 B．南方水利工程技术高 C．江南地区得到开发 D．经济重心南移已完成 22．西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（　　） A．黄巾起义爆发 B．曹操统一北方 C．八王之乱的爆发 D．江南地区的开发 23．学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要的方法之一。如下图示意图揭示出三国两晋南北朝时期最显著的阶段特征是（　　） A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融 C．统一的多民族封建国家的建立与巩固 D．原始社会与中华文明的起源 24．“经济上，平城寒瘠，人口增加，粮食供给困难；军事上，平城地处边境，北受柔然的威胁，经略南方又显得悬远；政治上，各族人民不断反抗，北魏统治者迫切要求同汉族地主进一步合作。但在鲜卑贵族集中的平城，推行汉化政策阻力很大”。材料旨在说明北魏孝文帝（　　） A．迁都的原因 B．促进民族交融 C．改革的成效 D．全面推行汉化 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共26分。 25．中华民族历史源远流长，七年级同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。（9分） 活动一【探寻先民遗迹】 （1）上图是我国境内古人类遗址分布图，我国古人类遗址分布有什么样的特点？（1分）迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于图中（　　）处。（填写图中字母）（1分） 【活动二】了解先民生活 遗址名称 半坡遗址 河姆渡遗址 所在地区 A______ 长江流域 种植农作物 粟和黍 B______ （2）图片、图表是我们学习历史的重要辅助，请根据所学知识将表的空白处补充完整。（2分） （3）请指出图1、图2房屋结构的名称，（1分）并分析造成这两种房屋结构不同的主要原因是什么？（1分） 【活动三 先民故事】 材料 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《太古及三代载记》 （4）阅读上图补全①②之处。（2分）结合材料，可以看出华夏族的形成有什么特点？（1分） 26．不同的制度、政策和措施，直接关系到一个国家的未来发展方向。阅读材料，回答问题。（7分） 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一划线文字反映的是哪一历史事件？（1分）这一事件对该国当时及未来发展有什么重大影响？（1分） 材料二 （2）图一和图二分别反映了地方上推行的哪一政治制度？（2分）从中央和地方的关系角度来看，和图一的制度相比，图二的制度发生了什么变化？（1分） 材料三 汉武帝大刀阔斧地推行制度变革……在协调地方与中央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （3）依据材料三，结合所学，分别说明汉武帝如何在制度措施上“协调地方与中央关系”和“确立新的经济政策”？（1分）并归纳这些制度措施变革的共同作用。（1分） 27．文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。为更好地弘扬和传承中国传统文化，某学校七年级学生设计了如下探究活动方案，请你一起参与。（5分） 材料一 如下图 图一 刻有文字的甲骨 图二 统一文字 （1）请写出材料一中图一文字的名称，我国有文字可考的历史始于何时？（1分）图二中统一的文字是什么文字？（1分） 材料二 西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家学说重新活跃起来。……董仲舒把儒家思想与当时社会需要相结合，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系……汉武帝接受董仲舒的建议……将儒家经典“五经”确定为国家的教科书。从此，儒学逐渐成为后世历代王朝的正统思想。 （2）材料二“诸子百家”中儒家思想的核心是什么？（1分）概括儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化。（1分） 材料三 中国东汉的蔡伦……从而引起中国以及世界在传播的媒介技术方面，发生历史上第一次革命性的重大变革。蔡伦以其发明，成为改变世界面貌，特别是改变世界文化面貌的中国第一位伟大发明家。 （3）依据材料三和所学知识，指出蔡伦成就的重要意义。（1分） 28．农业是封建国家经济发展的基础。阅读材料，完成下列要求。（5分） 材料一 如下表 （汉文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末…其赐天下民今年田租之半。”——【东汉】班固《汉书·文帝本纪》 （汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。——【东汉】班固《汉书·景帝本纪》 材料二 如下表 江南地广（人微）……民食鱼稻，以渔猎山伐为业……饮食还给，不忧冻饿，亦亡（无）千金之家。——【东汉】班固《汉书·地理志》 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（稼成熟，丰收）；则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（可以供天下人穿用）。——【南朝】沈约《宋书》 材料三 耧车（下图左侧）是西汉时发明的播种工具。一般由牲畜牵引，后面有人扶着，同时完成开沟和下种两项工作。据东汉崔寔《政论》记载，耧车由三只耧脚组成，因此也称“三脚耧车”。 曹魏时，经过发明家马钧改进的翻车（上图右侧）用于灌溉。翻车可用手摇、脚踏、风转或畜转驱动，车身斜置河边或池塘边，下链轮和车身一部分没入水中。驱动链轮，叶板就沿槽刮水上升，到长槽上端将水送出。如此连续循环，把水输送到需要之处，可连续输水，功效大大提高。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出文景时期统治者推动农业发展的具体措施。（2分） （2）根据材料二指出，江南地区的经济发生了怎样的变化？（1分）结合所学知识，分析出现这些变化的原因。（1分） （3）根据材料三，概括它们的共同作用。（1分） / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级历史上学期期末模拟卷（苏州专用） 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8 [A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][CI[D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 21[A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[A][B][c][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25.(9分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(7分) 27.(5分) 28.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！