专项06 匹配题（期末专项训练）三年级英语上学期（沪教版·新教材）

专项06 匹配题 01 解题小技巧 02【题型一】 匹配题 解题小技巧 小学英语句图匹配题核心考查 “语言理解 + 图像解读” 的对应能力，重点围绕日常交际、人物关系、动作行为、时间场景等基础主题，掌握以下技巧可快速精准匹配： 一、抓核心信息：先析句子关键词 · 提取关键词汇：优先锁定句子中的时间（morning/afternoon）、动作（goodbye/meet/take pictures/draw）、人物（姓名 / 称谓如 grandma/cousin）、场景（classroom/family/store）等核心词。 · 识别句式功能： · 问候类（Good morning/afternoon/Hi）对应 “打招呼” 场景； · 告别类（Goodbye/Bye）对应 “分开” 场景； · 介绍类（This is my friend/sister）对应 “介绍他人” 场景； · 动作类（can draw/dance/clean the table）对应 “执行具体动作” 的画面； · 询问类（How old are you?/Who is she?）对应 “互动问答” 场景。 二、解图像密码：快速捕捉画面关键元素 · 看时间 / 场景线索：图片中的时钟（8:00 对应 morning，14:30 对应 afternoon）、地点（教室、商店、家庭）直接匹配句子时间或场景词。 · 辨人物特征： · 性别：男孩（Bobby/Mike/Liu Tao）对应男性形象，女孩（Yang Ling/Amy/Su Hai）对应女性形象； · · 关系：家人（grandma/grandpa/mother/sister）对应家庭合影或亲属互动画面，朋友对应同伴玩耍场景； · 数量：多人（class/boys and girls）对应群体画面，单人对应个体展示画面。 · 抓动作 / 物品细节：图片中的具体动作（挥手告别、握手问好、画画、擦桌子、拍照）、物品（toy car/ball/book/fox）需与句子中的动作词、名词完全匹配。 三、找对应逻辑：双向匹配不踩坑 · 时间 / 场景优先匹配：句子含 “Good morning” 直接找上午场景图，含 “Good afternoon” 找下午场景图，含 “class is over” 找教室告别图。 · 动作 / 物品精准对应：句子 “can take pictures” 匹配 “有人持相机拍照” 的画面，“This toy car is for you” 匹配 “赠送玩具车” 的画面，“Look at the fox” 匹配 “展示狐狸图片或实物” 的画面。 · 人物关系逻辑匹配：句子 “This is my grandma” 匹配 “老年女性” 的画面，“Who’s the baby? Is it your cousin?” 匹配 “婴儿” 的画面，“I have a big family” 匹配 “多成员家庭合影” 的画面。 · 交际场景对应：“Nice to meet you” 匹配 “初次见面握手” 的画面，“Excuse me, are you Liu Tao?” 匹配 “陌生人询问身份” 的画面，“Can I help you?” 匹配 “商店购物” 的画面。 【题型一】匹配题 （一） 选择恰当的图片匹配句子或对话。 A．  B．  C．  D．  E. 1．—How are you, boys and girls? ( ) —Fine, thank you. 2．Please look at the blackboard. Here is a girl. ( ) 3．—I’m angry. What about you? ( ) —I’m angry too. My plane! 4．—It’s cold. Let’s close the window. ( ) —OK. 5．—How are you? ( ) —I’m sad. I can’t find my pencil （二） 中秋聚会中，大家互相打招呼、邀请对方参与活动，为每个句子选出合适的应答语吧！ A．Nice to meet you too. B．Hi, Shasha. C．Hello, Peter. D．OK. E. She is my grandma. 1．This is my friend, Peter. ( ) 2．Nice to meet you. ( ) 3．This is my friend, Shasha. ( ) 4．Let’s take a family photo together. ( ) 5．Who is she? ( ) （三） 【学科融合·美术】给下列图片选择合适的句子。 A．Draw (画) a pair of “six”. Are these eyes? B．Draw two big ears. C．Draw a big mouth under his big nose. D．Draw a letter “C”. What’s this? E. Draw his hair and his head. Who is he? 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 5． ( ) （四） 认真观察表格，根据表格内容选择正确的图片，并将其字母标号填入相应的括号内。 B． C． D． E. Bad Feeling How to make yourself feel better?(如何变得开心？ ) Good Feeling 1. Run in the morning. ( ) 2. Draw pictures. ( ) 3. Read books. ( ) 4. Listen to music. ( ) 5. Play with friends.( ) （五） 读句子，选择正确的图片。 A．   B．   C．   D．  E. 1．In China, many people like eating hot pot. ( ) 2．In the UK, people like eating fish and chips (炸鱼薯条). ( ) 3．In Thailand, people like eating pineapple fried rice (菠萝炒饭). ( ) 4．In Italy (意大利), people like eating pizza. ( ) 5．In Australia (澳大利亚), people like eating lobsters (龙虾). ( ) （六） 下面是青蛙的成长过程，选择恰当的描述匹配图片。 A．It’s black. It has four legs and a long tail. B．It’s a frog now. It has four legs. And it has no tail. C．It’s black. It has a long tail. It has two new back (后部的) legs now. D．It’s black. It has a round body and a long tail. E. It has four legs. It still has a tail. But it’s short. 1．( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 5． ( ) （七） 选择与图片对应的句子。 A．The string is very long. The kite can fly high. B．Oh no! My kite is in the tree. Wind, please don’t take it from me. C．The strong wind is blowing around today. D．The wind blows again. My kite is free now. I’m happy again. E. We fly a kite in the park. Look! My kite goes up. 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 5． ( ) （八） 给Mike过完生日后，大家都发了动态。阅读动态，给他们的内容配上合适的图片。(有一个多余选项) A．    B．    C．     D．    E. Today is Mike’s birthday. We have a big cake. We light the candles. Happy birthday, Mike! Mike is 10 years old today. We have a party. We share noodles. We make a funny food face too. It’s fun! Mike is 10 today. We go to his home and play. We fly kites. We sing and dance. What a great birthday! 1． 2． 3． 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．B 2．E 3．A 4．C 5．D 【解析】1．句意：—你们好吗，孩子们？—很好，谢谢。选项B是老师跟学生们说话，与对话匹配，故选B。 2．句意：请看黑板。这是一个女孩。选项E中的黑板上有一个女孩，与句子匹配，故选E。 3．句意：—我很生气。你呢？—我也很生气。我的飞机！选项A中的人很生气，与对话匹配，故选A。 4．句意：—天气很冷。让我们关上窗户吧。—好的。选项C是关窗户，与对话匹配，故选C。 5．句意：—你好吗？—我很伤心。我找不到我的铅笔。选项D中有铅笔，与对话匹配，故选D。 （二）1．C 2．A 3．B 4．D 5．E 【解析】1．句意：这是我的朋友彼得。答句进行问候，选项C“你好，彼得。”句子匹配，故选C。 2．句意：很高兴认识你。答句回应问候，选项A“也很高兴认识你。”句子匹配，故选A。 3．句意：这是我的朋友莎莎。答句进行问候，选项B“你好，莎莎。”句子匹配，故选B。 4．句意：我们一起拍张全家福吧。答句表示同意，选项D“好的。”句子匹配，故选D。 5．句意：她是谁？答句回答人物身份，选项E“她是我的奶奶。”句子匹配，故选E。 （三）1．A 2．D 3．C 4．B 5．E 【解析】1．图片是先画眼睛，选项A“画一对6”。这些是眼睛吗？句图匹配，故选A。 2．图片是用C画鼻子，选项D“画一个字母“C””。这是什么？句图匹配，故选D。 3．图片是画嘴，选项C“在他的大鼻子下面画一个大嘴。”句图匹配，故选C。 4．图片是画耳朵，选项B“画两个大耳朵。”句图匹配，故选B。 5．图片是画头发，选项E“画他的头发和头。他是谁？”句图匹配，故选E。 （四）1．C 2．B 3．A 4．E 5．D 【解析】1．句意：在早上跑步。选项C是跑步，句图匹配，故选C。 2．句意：画画。选项B是画画，句图匹配，故选B。 3．句意：读书。选项A是读书，句图匹配，故选A。 4．句意：听音乐。选项E是听音乐，句图匹配，故选E。 5．句意：和朋友一起玩。选项D是和朋友一起玩，句图匹配，故选D。 （五）1．D 2．E 3．A 4．B 5．C 【解析】1．句意：在中国，许多人喜欢吃火锅。图片D是吃火锅，句图匹配，故选D。 2．句意：在英国，人们喜欢吃炸鱼薯条。图片E是炸鱼薯条，句图匹配，故选E。 3．句意：在泰国，人们喜欢吃菠萝炒饭。图片A是菠萝炒饭，句图匹配，故选A。 4．句意：在意大利，人们喜欢吃披萨。图片B是披萨，句图匹配，故选B。 5．句意：在澳大利亚，人们喜欢吃龙虾，图片C是龙虾，句图匹配，故选C。 （六）1．D 2．C 3．A 4．E 5．B 【解析】1．图中有圆身体和长尾巴，选项D“它是黑色的。它有一个圆形的身体和一条长尾巴。”与图片匹配，故选D。 2．图中有两条后腿，选项C“它是黑色的。它有一条长长的尾巴。它现在有两条新的后腿。”与图片匹配，故选C。 3．图中有四条腿，选项A“它是黑色的。它有四条腿和一条长尾巴。”与图片匹配，故选A。 4．图中是一个青蛙，还有尾巴，选项E“它有四条腿。它还有一条尾巴。但它很短。”与图片匹配，故选E。 5．图中是一个青蛙，选项B“现在它是一只青蛙。它有四条腿。而且它没有尾巴。”与图片匹配，故选B。 （七）1．C 2．E 3．A 4．B 5．D 【解析】1．图中是刮风的，选项C“今天刮着大风。”与图片匹配，故选C。 2．图中是在公园放风筝，选项E“我们在公园放风筝。看！我的风筝飞起来了。”与图片匹配，故选E。 3．图中是风筝飞得很高，选项A“这根绳子很长。风筝能飞得很高。”与图片匹配，故选A。 4．图中是风筝在树上，选项B“哦，不！我的风筝在树上。风，请不要从我手中夺走它。”与图片匹配，故选B。 5．图中是风筝，选项D“风又刮起来了。我的风筝现在自由了。我又高兴了。”与图片匹配，故选D。 （八）1．A 2．C 3．D，E 【解析】1．句意：今天是迈克的生日。我们吃一个大蛋糕。我们点燃蜡烛。生日快乐，迈克！选项A是蛋糕，句图相符，故选A。 2．句意：迈克今天10岁了。我们举办了一个派对。我们共享面条。我们也做了一个有趣的食物脸。很有趣！选项C是面条，句图相符，故选C。 3．句意：迈克今天10岁了。我们去他家玩。我们放风筝。我们唱歌跳舞。多么美好的生日啊！选项D是放风筝，选项E是唱歌和跳舞，句图相符，故答案为D；E。 $