2025-2026学年苏科版物理八年级上学期期末实验专题

2025-2026学年八上物理实验专题 学校:_______姓名：_________班级：___________考号：___________ 题型一、声音的特性 1．（12-13八年级上·江苏无锡·期中）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究．经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关． 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验． 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76 B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 100 1.02 J 铜 （1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？ （选填“能”或“不能”）． （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 （填写编号）的琴弦． （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为 cm和横截面积 ． （4）在交流中，同学们一致认为采用 （选填“两根”或“三根”）琴弦实验较合理．理由： ． 【答案】 琴弦长短 能 A、B、C 80 1.02 三根 详见解析 【详解】(1)[1]小华选用了H、I两根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以研究音调的高低与琴弦长短的关系； [2]同组的小惠选用A、D、F三根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究音调的高低与琴弦长短的关系； (2)[3]为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C进行研究； (3)[4][5]因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，G、H、J三根弦的长度和横截面积相同，它的长度也为80cm和横截面积为1.02mm2； (4)[6][7]一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性，因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验。 题型二 声音的综合类探究 2．（2019·山东青岛·模拟预测）探索声音的传播与特性 装置 过程结论 ①如图1所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内．逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又逐渐变大，说明声音的传需要 ． ②采用如图2所示的装置．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动得快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，发现钢尺振动得越快， 越高． ③将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，音叉的发声响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明物体的 越大，产生声音的响度越大 【答案】 介质 音调 振幅 【详解】[1]将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内．逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小,即传递声音的介质减少时，声音变小，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又逐渐变大，即传递声音的介质增多时，声音又变大，说明声音的传需要介质． [2]频率决定声音的音调．改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，发现钢尺振动得越快，即频率越高，则音调越高． [3]振幅决定声音的响度，所以音叉的发声响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，此现象说明物体的振幅越大，产生声音的响度越大． 题型三 探究隔音性能 3．（25-26八年级上·山西·月考）随着生活水平的日益提高，不少场所 的装修会考虑声学隔声效果。小明同学想 比较几种常见装修材料的隔声性能，他找 来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、 泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个盒子放置于水平桌 面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件功能记录敲击玻璃杯 所发出的声音在此处的声强级。 为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案。 方案 一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯。 方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯。 你认为方案 （选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数据如下表，你认为表中①处应填 _；仅从隔声性能的角度考虑，四种材料中最适合做隔音墙装修材料的 是 ，本实验中使用的研究方法有：控制变量法和 。 材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的响度/dB 45 68 56 50 ① 最强 最弱 较弱 较强 【答案】 一 隔声效果 聚酯棉 转换法 【详解】[1]方案一较合理，因为将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯，能控制敲击玻璃杯的力度大小相等。手拿小锤子，很难控制用相同的力。 [2]本实验比较的是不同材料的隔声效果，因此表格中应该填入隔声效果。 [3]隔声效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，为45dB，因此它的隔声效果最好，适合装修隔音墙用。 [4]转换法是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，本实验中将看不见的隔音效果通过声音响度的大小来体现，采用了转换法。 题型四 平面镜成像 4．（24-25八年级上·广东汕头·期末）在“探究平面镜成像特点”的实验，如图所示，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两只外形相同的蜡烛A和B。 (1)为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行，于是用两支相同的蜡烛A和B做实验，是为了比较像与物的 关系； (2)移去玻璃板后面的蜡烛B，在蜡烛B位置放一白纸，眼睛透过玻璃时白纸上 （选填“能”或“不能”）看到烛焰的像，移动A蜡烛使之靠近玻璃板，镜子中的蜡烛的像大小 ；（选填“变大”、“变小”或“不变”） (3)用玻璃板代替平面镜，最主要的原因是通过透明的玻璃板能看到 （选填“A蜡烛”、“A蜡烛的像”、“B蜡烛”或“B蜡烛的像”）；为进行多次实验应采取的操作是 （选填“①”或“②”）； ①保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置 ②保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置，进行与上述相同的操作 (4)小明为了更好地研究像与物的位置关系，采用了彩色LED光源进行实验，你认为图乙中字母形状的光源，最好的是字母 （选填图乙中字母）；小明将一枚硬币放在竖直的玻璃板前方（如图丙所示），硬币的像在a处，将平面镜向右平移至如图丁所示的位置时，硬币的成像位置在 （选填“a”、“b”或“c”）处。 【答案】(1)大小 (2) 不能 不变 (3) A蜡烛的像 ② (4) F a 【详解】（1）根据平面镜成像的特点可知，像与物的大小相等，所以实验中用两支相同的蜡烛A和B做实验是为了探究像与物的大小关系。 （2）[1]由平面镜成像的特点可知，平面镜成的像是虚像，移去B蜡烛，在其位置放白纸，不能看到烛焰的像。 [2]平面镜成像中物与像大小相等，因此蜡烛A靠近玻璃板，像大小不变。 （3）[1]用玻璃板代替平面镜，可以透过玻璃板观察到A蜡烛的像，所以更便于确定像的位置。 [2]多次进行实验是为了找到普遍规律，所以应当多次改变蜡烛A的位置，故选②。 （4） [1]为了更好地研究像与物的位置关系，应选择左右不对称的字母，这样既可以研究像和物的左右关系，又可以研究像和物的上下关系，故选F。 [2]由平面镜成像特点可知，像与物关于平面镜对称，所以移动玻璃板时，像的位置不会变化，故选a。 题型五 光的反射规律 5．（25-26八年级上·河南鹤壁·月考）在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，水平放置平面镜，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折。实验器材有直尺及铅笔。 (1)使用可以旋转的硬纸板，其目的是 ； (2)光在平面镜上的O点发生了 反射，我们能从不同的方向在纸板F上看到反射光，是因为光在纸板上发生了 反射；（两空均选填“镜面”或“漫”） (3)实验时，把纸板ENF垂直放在平面镜上，入射光线AO的法线是 ，光线AO的入射角大小是 度； (4)接着，该实验小组测量出反射角也为此度数，由此得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？ ； (5)将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点，纸板F上会显示出反射光束OB，接着将纸板F绕ON向后翻折，则纸板F上 （选填“能”或“不能”）显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线与法线在 （选填“同一平面”或“不同平面”）内； (6)若让另一束光沿BO方向射向平面镜，反射光将沿OA方向射出，该实验现象说明（　　）（选填字母）。 A．反射角等于入射角 B．在光的反射现象中，光路可逆 【答案】(1)探究入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内 (2) 镜面 漫 (3) ON 40 (4)一次实验得到的结论具有偶然性 (5) 不能 同一平面 (6)B 【详解】（1）实验中可以通过旋转硬纸板观察反射光线所在的位置，从而探究反射现象中反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内。 （2）[1]镜面是平整、光滑的，一束平行光照射到镜面上后，反射光会平行射出，故光在平面镜上的O点发生的是镜面反射。 [2]我们能从不同的方向在纸板F上看到反射光，是因为纸板表面粗糙，光发生了漫反射（漫反射的光线向各个方向传播）。 （3）[1]经入射点并垂直于反射面的直线叫做法线，由图可知，入射光线AO的法线是ON。 [2]入射角是入射光线和法线的夹角，由图可知，光线AO与镜面的夹角为50°，故入射角大小为。 （4）仅通过一次实验测量就得出 “反射角等于入射角” 的结论，实验次数太少，具有偶然性，无法避免实验误差或特殊情况的影响，应多次改变入射角进行实验，归纳普遍规律。 （5）[1][2]将纸板F绕ON向后翻折，纸板F和纸板E不在同一平面内，此时纸板F上不能显示出反射光束，说明此时反射光线的位置不在纸板F上，而当两片纸板在同一平面上时，我们可以在两片纸板上看到入射光线与反射光线，这说明反射光线与入射光线、法线在同一平面上。 （6）若让另一束光沿BO方向射向平面镜，反射光将沿OA方向射出，即入射光线逆着原来的反射光线射在镜面上，而反射光线则逆着原来的入射光线射出，这说明在反射现象中，光路是可逆的，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 题型六 凸透镜成像规律 6．（2024·山东东营·中考真题）某小组在“探究凸透镜成像的规律”实验中 (1)先调整 、光屏和凸透镜的中心在同一条水平线上，目的是使像成在 ； (2)当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时，光屏上观察到清晰的像（像未画出），此时成的像与 （选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像特点相同； (3)光具座上凸透镜的焦距可能是 （选填“5”“10”或“20”）cm； (4)保持凸透镜位置不变，将蜡烛向右移动到光具座的35cm刻度线处，然后移动光屏到 cm刻度线处，光屏上可再次承接到清晰的像，判断依据是 。 【答案】(1) 烛焰 光屏中央 (2)照相机 (3)10 (4) 80/80.0 折射时光路可逆 【详解】（1）[1][2]实验中，观察的对象是蜡烛的烛焰通过凸透镜所成的像，因此调整烛焰、光屏和凸透镜的中心在同一条水平线上，目的是使像成在光屏中央。 （2）由图可知，此时物距大于像距，则物距大于二倍焦距，像距在一倍焦距和二倍焦距之间，成的是倒立、缩小的实像，与照相机的成像特点相同。 （3）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，物距 u=50.0cm-20.0cm=30.0cm 像距 v=65.0cm-50.0cm=15.0cm 则 30.0cm>2f f<15.0cm<2f 解得 7.5cm<f<15.0cm 则光具座上凸透镜的焦距可能是10cm。 （4）[1][2]将蜡烛向右移动到光具座的35cm刻度线处，物距变为 50.0cm-35.0cm=15.0cm 即物距等于原来的像距，根据折射时光路可逆可知，此时像距等于原来的物距30.0cm，则 50.0cm+30.0cm=80.0cm 即移动光屏到80cm刻度线处，光屏上可再次承接到清晰的像。 题型七 水的沸腾 7．（24-25八年级上·广东广州·期中）物理实验小组用如图甲所示的装置探究“水的沸腾”实验。 (1)实验小组观察到图中 （选填“丙”或“丁”）所示的现象时，说明此时水在沸腾。气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳”）； (2)小王同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min读出一次温度计示数，并及时记录在以下表格内，如此持续8min后停止了读数。请根据表格中数据，在图戊的坐标系中描点并用光滑曲线将点连起来； t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (3)由实验数据可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 （选填“变大”“不变”“变小”）。上述表格显示水的沸点为 ℃。同组同学小红发现她将水加热至沸腾的时间比小王长，原因可能是 ；（写出一个即可） (4)通过学习，小王终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 （选填“保持大火”或“调为小火”）的道理； (5)小王给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如a图线所示，若其它条件不变，小芳烧杯中的水比小王多，则小芳同学的温度与时间的关系图线正确的是 。 A．a B．b C．c D．d 【答案】(1) 丙 水蒸气 (2) (3) 不变 99 小红实验时水的质量大/小红用的水的初温低 (4)调为小火 (5)C 【详解】（1）[1] 沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中体积增大，直至水面破裂，所以图丙是沸腾时的现象。 [2]沸腾是一种剧烈的汽化方式，当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内主要是水汽化形成的水蒸气。 （2）根据表格中的数据描点连线，如图所示： （3）[1]水在沸腾过程中吸热，但温度保持不变。 [2]由表格中数据知，水从第5min开始沸腾，沸腾过程中的温度是99℃，所以水的沸点为99℃。 [3]从给水开始加热到水沸腾，水吸收的热量多少与水的质量及水的温度变化量有关，需要的时间长短不同，可能是水的质量不同，也可能是水的初温不同。小红发现她将水加热至沸腾的时间比小王长，原因可能是小红实验时水的质量大，也可能是小红用的水初温低。 （4）水沸腾后虽然吸收热量，但温度保持不变。煮汤时，沸腾后用大火加热和用小火加热汤的温度是一样的，汤沸腾后改用小火加热，可以节约能源。 （5）若其它条件不变，也就是气压相同，加热用的热源相同。小芳烧杯中的水比小王多，小芳加热的时间会更长，但他们两人实验时水的沸点是相同的。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型八 影响蒸发快慢的影响因素 8．（2021·山东枣庄·中考真题）学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。 （1）实验时，应控制液体上方空气流动的快慢。液体的温度和液体 都相同； （2）实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙，丙、丁4个样品，如图所示。按实验要求，应选择 两个样品进行对比研究； （3）若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后讲行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制 相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的情况如图所示。据此，你认为王丽的猜想是 （选填“正确”或“不正确”）的。 【答案】 与空气接触的表面积 乙、丙 温度 正确 【详解】（1）[1] 影响液体蒸发快慢的因素与温度、与空气流速有关和与空气接触的表面积有关，已经控制了温度和空气流速，故还需要控制与空气接触的表面积相同。 （2）[2]有液体种类不同，故液体的体积需要相同，且体积大的蒸发明显，故选择乙丙两组样品。 （3）[3][4] 将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，温度是变化的，故没有控制温度相同；酒精蒸发得快，故液体蒸发快慢还与液体的种类有关，故王丽是正确的。 题型九 晶体的熔化 9．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）小邵同学用图乙所示的实验装置，探究冰熔化时，温度的变化规律 (1)某一时刻温度计的示数如图甲所示，此时的温度为 °C； (2)下列措施中能使冰均匀受热的是__________（选填序号）； A．用酒精灯外焰加热 B．通过水浴法来加热试管中的物质 (3)根据实验数据绘出冰的温度一时间图像，老师发现小邵和小高两位同学的图像略有不同，如图丙所示，不可能造成这种情况的原因是__________（选填序号）。 A．冰的质量不同 B．酒精灯火焰不同 C．烧杯中水的质量不同 D．冰的初温不同 【答案】(1)-14 (2)B (3)D 【详解】（1）如图甲，温度计的分度值为1℃，液面在零刻线下，读数为-14℃。 （2）A． 用酒精灯外焰加热，是因为外焰温度高，不能使冰均匀受热，故A不符合题意； B．通过水浴法来加热试管中的物质，物质和热源的接触面较大，能均匀受热，故B符合题意。 故选B。 （3）ABC．由图像可知，冰的初温相同，开始熔化的时间、熔化时间不同，说明冰的质量可能不同，也可能是冰的质量相同，酒精灯火焰不同或烧杯中水的质量不同，故ABC不符合题意； D．由图像可知，冰的初温相同。假使冰的质量相同、初温不同，则冰开始熔化前的加热时间不同，熔化时间相同，而图中熔化时间也不同。故D符合题意。 故选D。 题型十 测量平均速度 10．（2024·吉林·中考真题）如图是“测量物体运动的平均速度”实验装置。 (1)为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持很 的坡度。 (2)B为AC中点，，两次实验小车都从A点由静止下滑，到达C点所用时间为2.8s，到达B点所用时间为2s，则小车通过AB段的平均速度为 m/s。 (3)由实验可得：小车在下滑过程中速度越来越 。 【答案】(1)小 (2)0.25 (3)快 【详解】（1）小车所放的斜面应保持较小的坡度，小车速度变化越慢，这样小车在斜面上运动时间会长些，便于测量时间。 （2）由题意可知，小车通过AB段的时间,通过AB段 由公式可得，小车通过AB段的平均速度为 （3）由题意可知，B为AC中点，即AB段与BC段路程相等，AB段所用时间为2s，BC段所用时间 由公式，可知BC段的速度大于AB段的速度，故小车在下滑过程中速度越来越快。 11．（24-25八年级上·陕西西安·期末）在“比较纸锥下落的快慢”活动中。 (1)如图1所示，剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形的圆心角比另一个大，做成两个锥角不等的纸锥。将两个大小不同的纸锥从同一高度同时释放，应该选择图 （选填“2”或“3”）所示的位置释放，根据 可以判断纸锥下落的快慢。 (2)如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，比较纸锥运动快慢的方法是：先测出纸锥下落的时间和下落的 ，再根据公式 计算出纸锥下落的平均速度。 (3)在测量过程中，发现下落的时间较难测出，可采取的措施是 。 (4)小芳猜想纸锥从同一高度下落的快慢与纸锥的锥角大小、纸锥的轻重有关，并打算继续用图2所示的这两个纸锥研究其下落快慢与锥角的关系，小明认为这样做不科学，你认为不科学的原因是 。 (5)下图中四个速度随时间变化的关系图像，能正确反映出图4中纸锥下落运动的是______。（选填图中的选项字母） A． B． C． D． 【答案】(1) 2 纸锥落地的先后 (2) 高度 (3)增大下落的高度 (4)两个纸锥的轻重不同 (5)C 【详解】（1）[1]两个纸锥从同一高度下落，落地时为底部先触底，所以同一高度从底部统一，选2。 [2]高度相同，比时间即可比较出快慢，所以观察纸锥落地的先后即可。 （2）[1]要计算平均速度，已测时间，还需要测量下落的高度。 [2]求平均速度的公式。 （3）时间难测，说明下落太快，可增大落下高度，延长落地时间，便于测量。 （4）要研究速度与锥角的关系，用控制变量法，其他变量都相同，图2纸锥轻重不相同，所以2不行。 （5）由图可知相同时间内所经过的距离越来越大，速度越来越快，速度一直在增加，故选C。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八上物理实验专题 题型一 声音的特性 题型二 声音的综合类探究 题型三 探究隔音性能 题型四 平面镜成像 题型五 光的反射规律 题型六 凸透镜成像规律 题型七 水的沸腾 题型八 影响蒸发快慢的因素 题型九 晶体的熔化 题型十 测量平均速度 2025-2026学年八上物理实验专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题型一 声音的特性 1．（24-25八年级上·江苏无锡·期中）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究．经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关． 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验． 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76 B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02 C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02 D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜 100 1.02 J 铜 （1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与 的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗？ （选填“能”或“不能”）． （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选 （填写编号）的琴弦． （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为 cm和横截面积 ． （4）在交流中，同学们一致认为采用 （选填“两根”或“三根”）琴弦实验较合理．理由： ． 题型二 声音的综合类探究 2．（2024·山东青岛·模拟预测）探索声音的传播与特性 装置 过程结论 ①如图1所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内．逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小，再让空气逐渐进入玻璃罩，声音又逐渐变大，说明声音的传需要 ． ②采用如图2所示的装置．拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意钢尺振动得快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，发现钢尺振动得越快， 越高． ③将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，音叉的发声响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大，说明物体的 越大，产生声音的响度越大 题型三 探究隔音性能 3．（25-26八年级上·山西·月考）随着生活水平的日益提高，不少场所 的装修会考虑声学隔声效果。小明同学想 比较几种常见装修材料的隔声性能，他找 来厚度相同的四种材料（聚酯棉、软木、 泡沫塑料和海绵）分别做成了大小相同、一侧开口的隔声盒，如图甲所示，并将玻璃杯作为声源置于盒内，再将整个盒子放置于水平桌 面上；与桌子相隔一定距离用支架固定一个手机，利用手机的分贝仪软件功能记录敲击玻璃杯 所发出的声音在此处的声强级。 为了控制声源的响度，现有如图乙所示的两种方案。 方案 一：将悬挂在细线下的小球拉到同一高度，由静止开始释放去敲击玻璃杯。 方案二：手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯。 你认为方案 （选填“一”或“二”）较合理，在此方案下小明的实验数据如下表，你认为表中①处应填 _；仅从隔声性能的角度考虑，四种材料中最适合做隔音墙装修材料的 是 ，本实验中使用的研究方法有：控制变量法和 。 材料的种类 聚酯棉 软木 泡沫塑料 海绵 手机记录的响度/dB 45 68 56 50 ① 最强 最弱 较弱 较强 题型四 平面镜成像 4．（24-25八年级上·广东汕头·期末）在“探究平面镜成像特点”的实验，如图所示，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两只外形相同的蜡烛A和B。 (1)为了便于观察，该实验最好在较暗的环境中进行，于是用两支相同的蜡烛A和B做实验，是为了比较像与物的 关系； (2)移去玻璃板后面的蜡烛B，在蜡烛B位置放一白纸，眼睛透过玻璃时白纸上 （选填“能”或“不能”）看到烛焰的像，移动A蜡烛使之靠近玻璃板，镜子中的蜡烛的像大小 ；（选填“变大”、“变小”或“不变”） (3)用玻璃板代替平面镜，最主要的原因是通过透明的玻璃板能看到 （选填“A蜡烛”、“A蜡烛的像”、“B蜡烛”或“B蜡烛的像”）；为进行多次实验应采取的操作是 （选填“①”或“②”）； ①保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置 ②保持玻璃板位置不变，多次改变蜡烛A的位置，进行与上述相同的操作 (4)小明为了更好地研究像与物的位置关系，采用了彩色LED光源进行实验，你认为图乙中字母形状的光源，最好的是字母 （选填图乙中字母）；小明将一枚硬币放在竖直的玻璃板前方（如图丙所示），硬币的像在a处，将平面镜向右平移至如图丁所示的位置时，硬币的成像位置在 （选填“a”、“b”或“c”）处。 题型五 光的反射规律 5．（25-26八年级上·河南鹤壁·月考）在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，水平放置平面镜，白色纸板竖直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可以绕ON翻折。实验器材有直尺及铅笔。 (1)使用可以旋转的硬纸板，其目的是 ； (2)光在平面镜上的O点发生了 反射，我们能从不同的方向在纸板F上看到反射光，是因为光在纸板上发生了 反射；（两空均选填“镜面”或“漫”） (3)实验时，把纸板ENF垂直放在平面镜上，入射光线AO的法线是 ，光线AO的入射角大小是 度； (4)接着，该实验小组测量出反射角也为此度数，由此得出“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？ ； (5)将一束光贴着纸板E沿AO射到镜面上O点，纸板F上会显示出反射光束OB，接着将纸板F绕ON向后翻折，则纸板F上 （选填“能”或“不能”）显示出反射光束，由此说明反射光线、入射光线与法线在 （选填“同一平面”或“不同平面”）内； (6)若让另一束光沿BO方向射向平面镜，反射光将沿OA方向射出，该实验现象说明（　　）（选填字母）。 A．反射角等于入射角 B．在光的反射现象中，光路可逆 题型六 凸透镜成像规律 6．（2024·山东东营·中考真题）某小组在“探究凸透镜成像的规律”实验中 (1)先调整 、光屏和凸透镜的中心在同一条水平线上，目的是使像成在 ； (2)当蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示时，光屏上观察到清晰的像（像未画出），此时成的像与 （选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）的成像特点相同； (3)光具座上凸透镜的焦距可能是 （选填“5”“10”或“20”）cm； (4)保持凸透镜位置不变，将蜡烛向右移动到光具座的35cm刻度线处，然后移动光屏到 cm刻度线处，光屏上可再次承接到清晰的像，判断依据是 。 题型七 水的沸腾 7．（24-25八年级上·广东广州·期中）物理实验小组用如图甲所示的装置探究“水的沸腾”实验。 (1)实验小组观察到图中 （选填“丙”或“丁”）所示的现象时，说明此时水在沸腾。气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”或“二氧化碳”）； (2)小王同学点燃酒精灯，待水温升至90℃时，每隔1min读出一次温度计示数，并及时记录在以下表格内，如此持续8min后停止了读数。请根据表格中数据，在图戊的坐标系中描点并用光滑曲线将点连起来； t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 t温/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99 (3)由实验数据可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 （选填“变大”“不变”“变小”）。上述表格显示水的沸点为 ℃。同组同学小红发现她将水加热至沸腾的时间比小王长，原因可能是 ；（写出一个即可） (4)通过学习，小王终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 （选填“保持大火”或“调为小火”）的道理； (5)小王给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如a图线所示，若其它条件不变，小芳烧杯中的水比小王多，则小芳同学的温度与时间的关系图线正确的是 。 A．a B．b C．c D．d 题型八 影响蒸发快慢的影响因素 8．（2021·山东枣庄·中考真题）学习了影响液体蒸发快慢的因素后，王丽同学猜想：液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品设计实验，验证王丽的猜想是否正确。 （1）实验时，应控制液体上方空气流动的快慢。液体的温度和液体 都相同； （2）实验室已提供了用规格相同的容器分别装有酒精和水的甲、乙，丙、丁4个样品，如图所示。按实验要求，应选择 两个样品进行对比研究； （3）若一个同学正确选好两个样品后，将一个放在温暖的室内，另一个放在寒冷无风的室外，经过相同时间后讲行对比研究。这个同学设计的方案存在的问题是没控制 相同。该同学发现问题后及时纠正错误并进行了正确实验操作，经过相同时间后，样品的情况如图所示。据此，你认为王丽的猜想是 （选填“正确”或“不正确”）的。 题型九 晶体的熔化 9．（2024·内蒙古呼和浩特·中考真题）小邵同学用图乙所示的实验装置，探究冰熔化时，温度的变化规律 (1)某一时刻温度计的示数如图甲所示，此时的温度为 °C； (2)下列措施中能使冰均匀受热的是__________（选填序号）； A．用酒精灯外焰加热 B．通过水浴法来加热试管中的物质 (3)根据实验数据绘出冰的温度一时间图像，老师发现小邵和小高两位同学的图像略有不同，如图丙所示，不可能造成这种情况的原因是__________（选填序号）。 A．冰的质量不同 B．酒精灯火焰不同 C．烧杯中水的质量不同 D．冰的初温不同 题型十 测量平均速度 10．（2024·吉林·中考真题）如图是“测量物体运动的平均速度”实验装置。 (1)为便于测量小车在斜面上的运动时间，应使斜面保持很 的坡度。 (2)B为AC中点，，两次实验小车都从A点由静止下滑，到达C点所用时间为2.8s，到达B点所用时间为2s，则小车通过AB段的平均速度为 m/s。 (3)由实验可得：小车在下滑过程中速度越来越 。 11．（24-25八年级上·陕西西安·期末）在“比较纸锥下落的快慢”活动中。 (1)如图1所示，剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形的圆心角比另一个大，做成两个锥角不等的纸锥。将两个大小不同的纸锥从同一高度同时释放，应该选择图 （选填“2”或“3”）所示的位置释放，根据 可以判断纸锥下落的快慢。 (2)如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，比较纸锥运动快慢的方法是：先测出纸锥下落的时间和下落的 ，再根据公式 计算出纸锥下落的平均速度。 (3)在测量过程中，发现下落的时间较难测出，可采取的措施是 。 (4)小芳猜想纸锥从同一高度下落的快慢与纸锥的锥角大小、纸锥的轻重有关，并打算继续用图2所示的这两个纸锥研究其下落快慢与锥角的关系，小明认为这样做不科学，你认为不科学的原因是 。 (5)下图中四个速度随时间变化的关系图像，能正确反映出图4中纸锥下落运动的是______。（选填图中的选项字母） A．B． C． D． 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $