专项04 句图匹配题（期末专项训练）二年级英语上学期（沪教版五四制·新教材）

专项04 句图匹配题 01 解题小技巧 02【题型一】 句图匹配题 解题小技巧 小学英语匹配题核心考查 “图像解读 + 词汇 / 句子理解” 的对应能力，重点围绕日常活动、动物识别、时间表达、动作行为等基础主题，掌握以下技巧可快速精准匹配： 一、抓文字关键信息：锁定核心线索 · 提取核心词汇：优先锁定题目中的关键名词（如动物：tiger/bear/panda；活动：play baseball/jump rope；时间：Thursday/Wednesday）、动词（如 play/ride/read/build）、动作短语（如 go to school/make a card/draw a house），这些是匹配的核心依据。 · 识别句子核心含义：若题目是 “句子 + 图片” 匹配，先简化句子意思，聚焦 “谁（人物 / 动物）+ 做什么（动作）+ 时间 / 场景”，忽略无关修饰，比如句子 “On Monday, we will play baseball” 核心是 “打棒球”，直接对应相关动作图片。 二、解图片隐藏密码：捕捉关键元素 · 看动作细节：图片中的人物 / 动物动作是核心匹配点，如 “跳绳” 对应 “jump rope/rope jumping” 的图片，“骑自行车” 对应 “ride bikes” 的图片，“读书” 对应 “read books” 的图片，精准识别动作即可快速匹配。 · 辨物品 / 场景特征：图片中的具体物品（如房子、卡片、球类、动物）、场景（如学校、动物园、操场）需与文字中的名词对应，比如 “学校” 场景匹配 “go to school”，“建房子” 动作匹配 “build a house” 的图片，“星期四” 文字匹配显示 “星期四” 的日历图片。 · 认动物外形特征：动物园相关匹配题中，根据动物的典型外形识别，如老虎（tiger）的 · · 条纹、熊猫（panda）的黑白毛色、大象（elephant）的长鼻子、猴子（monkey）的灵活外形，快速对应动物名称。 三、找双向对应逻辑：精准匹配不踩坑 · 动作 - 短语直接对应：文字是动作短语（如 play football/catch the ball），直接找图片中人物执行该动作的画面，比如 “play ping-pong” 匹配 “两人持乒乓球拍打球” 的图片，“running” 匹配 “有人跑步” 的图片。 · 名词 - 物品 / 场景直接对应：文字是具体名词（如 Tuesday/Sunday/football/basketball），直接找图片中对应的时间标识或物品，比如 “Sunday” 匹配标有 “星期日” 的图片，“basketball” 匹配篮球图片。 · 句子 - 画面逻辑对应：文字是完整句子时，确保句子核心事件与图片一致，比如 “Kangaroo can jump high” 匹配 “袋鼠跳高” 的图片，“Snail can’t run fast” 匹配 “蜗牛缓慢移动” 的图片，“Cat jumps rope” 匹配 “猫跳绳” 的图片。 · 排序类匹配技巧：若题目是 “图片 + 动物名称” 排序（如动物园展区匹配），先按图片从左到右 / 从上到下依次识别动物，再对应动物名称标号，确保每个图片与名称一一对应，不混淆外形相似的动物。 【题型一】句图匹配题 （一） Read and choose. (旻旻在玩猜谜游戏。请你读句子，根据谜面选择正确的图片。 ) A．    B．    C．    D．    E. 1．I can play it with my hands. When I shoot the ball into a basket (投篮), I get points (得分) . What sport is it? 2．I need a bike to do this sport. What sport is it? 3．I do this sport in water. And I like to do it in summer. What sport is it? 4．I do this sport with my friend. We need two bats(球拍) , a small ball and a table. What sport is it? 5．I do this sport with my feet(双脚) . I can be fast. I can be slow. What sport is it? （二） Read and choose. (老师在进行出行安全教育。请你读句子，选择相应的图片。) A． B． C． D． E. 1．The light is red. Don’t cross the road. ( ) 2．You can walk across the zebra crossing. ( ) 3．The boys can’t play football in the street. ( ) 4．You can’t ride a bike here. ( ) 5．The light is yellow. Stop and wait. ( ) （三） 将句子与对应图片匹配。 A．I taste with my tongue. B．I smell with my nose. C．I hear with my ears. D．I see with my eyes. E. I touch with my hands. 1．It’s a book. ( ) 2．It’s a flower. ( ) 3．It’s an eraser. ( ) 4．They’re apples. ( ) 5．It’s a cat. ( ) （四） 为下列句子选择相应的图片。 A．   B．   C．    D．   E. 1．We can put the old books in the box. ( ) 2．The woman can put the old bags in the bin(垃圾桶). ( ) 3．Let’s put the old school things on the shelf. ( ) 4．You can put the old toys under the bed, Jill. ( ) 5．The girl wants to put the old shirt in the box. ( ) （五） 根据描述，选出正确的图片。 A．      B．    C．     D．    E. 1．Autumn is orange. I like the falling leaves. ( ) 2．Spring is green. I often fly a kite in the park. ( ) 3．It’s sunny and hot in summer. I can wear my dress. ( ) 4．I like winter. There are many festivals. ( ) 5．It snows a lot in winter. I can make a snowman with friends. ( ) （六） 读句子，选出与句子相符合的图片，将序号写在括号里。 A．  B．  C．    D．  E.   1．The toy car is so cool. ( ) 2．I put two pens in the box. ( ) 3．Put the map on the wall. ( ) 4．The bag is on the book. ( ) 5．I see a box under the bed. ( ) （七） 给下列句子选择相应的图片。 A．  B．   C．   D．  E. 1．The boat is on the books. ( ) 2．My pet dog is under the bed. ( ) 3．The toy bear is in the box. ( ) 4．My brother’s tiger-head hat is on the shelf. ( ) 5．I have two balls. Let’s bounce the balls. ( ) （八） 为下列短语选择对应的图片。(有一项为多余选项) A．touch a pencil      B．taste an apple     C．read my book D．smell the peel      E. hear the sound     F. see some fruit 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 5． ( ) （九） 读句子，选择与其意思相符的图片。 A．    B．    C．    D．     E. 1．I smell with my nose. ( ) 2．I taste with my tongue. ( ) 3．I see and hear in class. ( ) 4．I can use paper, pencils, books and computers to learn. ( ) 5．Taste an apple. ( ) 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．B 2．C 3．A 4．E 5．D 【解析】1．句意：我可以用手玩它。当我把球投进篮筐时，我会得到分数。这是什么运动？根据描述可知是篮球运动，故选B。 2．句意：我需要一辆自行车来做这个运动。它是什么运动？根据描述可知是骑自行车运动，故选C。 3．句意：我在水里做这个运动。我喜欢在夏天做它。它是什么运动？根据描述可知是游泳运动，故选A。 4．句意：我和朋友一起做这个运动。我们需要两个球拍、一个小球和一张桌子。它是什么运动？根据描述可知是乒乓球运动，故选E。 5．句意：我用我的脚做这个运动。我能很快。我能很慢。它是什么运动。根据描述可知是足球运动，故选D。 （二）1．B 2．A 3．C 4．E 5．D 【解析】1．句意：红灯亮了。不要过马路。选项B显示是红灯。句图匹配，故选B。 2．句意：你可以穿过斑马线。选项A显示在穿过斑马线。句图匹配，故选A。 3．句意：男孩们不能在街上踢足球。选项C显示在踢足球。句图匹配，故选C。 4．句意：你不能在这里骑自行车。选项E显示在骑自行车。句图匹配，故选E。 5．句意：灯是黄色的。停车等待。选项D显示在停车等待。句图匹配，故选D。 （三）1．E 2．B 3．D 4．A 5．C 【解析】1．句意：它是一本书。图片是用手摸，E选项“我用我的手摸。”句图匹配，故选E。 2．句意：它是一盆花。图片是用鼻子闻，B选项“我用我的鼻子闻。”句图匹配，故选B。 3．句意：它是一块橡皮。图片是用眼睛看，D选项“我用我的眼睛看。”句图匹配，故选D。 4．句意：它们是苹果。图片是用舌头品尝，A选项“我用我的舌头品尝。”句图匹配，故选A。 5．句意：它是一只猫。图片是用耳朵听，C选项“我用我的耳朵听。”句图匹配，故选C。 （四）1．E 2．B 3．D 4．C 5．A 【解析】1．句意：我们可以把旧书放进箱子里。选项E是把旧书放进箱子里，与句子匹配，故选E。 2．句意：这位女士可以把旧袋子放进垃圾桶里。选项B是女士把旧袋子放进垃圾桶里，与句子匹配，故选B。 3．句意：让我们把那些旧的学校用品放到架子上吧。选项D是把旧物件放到架子上，与句子匹配，故选D。 4．句意：吉尔，你可以把那些旧玩具放在床底下。选项C是把旧玩具放在床底下，与句子匹配，故选C。 5．句意：这个女孩想把那件旧衬衫放进盒子里。选项A是女孩把旧衬衫放进盒子里，与句子匹配，故选A。 （五）1．C 2．D 3．A 4．B 5．E 【解析】1．句意：秋天是橙色的。我喜欢落叶。选项C树落叶子，与句子匹配，故选C。 2．句意：春天是绿色的。我经常在公园放风筝。选项D是放风筝，与句子匹配，故选D。　 3．句意：夏天阳光明媚，天气炎热。我可以穿我的连衣裙。选项A是连衣裙，与句子匹配，故选A。 4．句意：我喜欢冬天。有许多节日。选项B是节日，与句子匹配，故选B。 5．句意：冬天下很多雪。我可以和朋友堆雪人。选项E是堆雪人，与句子匹配，故选E。 （六）1．D 2．A 3．E 4．C 5．B 【解析】1．句意：这辆玩具车太酷了。选项D是玩具车，与句子匹配，故选D。 2．句意：我在盒子里放了两支钢笔。选项A是两支钢笔在盒子里，与句子匹配，故选A。 3．句意：把地图放在墙上。选项E是把地图放在墙上，与句子匹配，故选E。 4．句意：书包在书上。选项C是书包在书上，与句子匹配，故选C。 5．句意：我看到床下有一个盒子。选项B是床下有一个盒子，与句子匹配，故选B。 （七）1．B 2．E 3．A 4．C 5．D 【解析】1．句意：船在书上。选项B是船在书上，与句子匹配，故选B。 2．句意：我的宠物狗在床底下。选项E是宠物狗在床底下，与句子匹配，故选E。 3．句意：玩具熊在盒子里。选项A是玩具熊在盒子里，与句子匹配，故选A。 4．句意：我哥哥/弟弟的虎头帽在架子上。选项C是虎头帽在架子上，与句子匹配，故选C。 5．句意：我有两个球。咱们拍球吧。选项D是两个人在拍球，与句子匹配，故选D。 （八）1．B 2．E 3．D 4．F 5．A 【解析】1．图片是吃苹果，选项B“尝一个苹果”，与图片匹配，故选B。 2．图片是听音乐，选项E“听到声音”，与图片匹配，故选E。 3．图片是橘子皮果，选项D“闻闻果皮”，与图片匹配，故选D。 4．图片是吃水果，选项F“看到一些水果”，与图片匹配，故选F。 5．图片是拿着铅笔，选项A“摸一支铅笔”，与图片匹配，故选A。 （九）1．B 2．D 3．A 4．C 5．E 【解析】1．句意：我用我的鼻子闻。选项B是用鼻子闻，句图匹配，故选B。 2．句意：我用我的舌头尝。选项D是用舌头尝，句图匹配，故选D。 3．句意：我在教室里看和听。选项A是在教室里，句图匹配，故选A。 4．句意：我可以用纸，铅笔，书和电脑学习。选项C是用纸，铅笔，书和电脑学习，句图匹配，故选C。 5．句意：尝一个苹果。选项E是尝苹果，句图匹配，故选E。 $