专项03 句图匹配题（期末专项训练）一年级英语上学期（沪教版五四制·新教材）

专项03 句图匹配题 01 解题小技巧 02【题型一】 句图匹配题 解题小技巧 小学一年级英语匹配题核心考查 “图像直观识别 + 基础词汇 / 简单句型理解” 的对应能力，重点围绕日常问候、课堂场景、动物特征、节日活动、简单动作等基础主题，结合低年级学生认知特点，掌握以下技巧可快速精准匹配： 一、抓文字关键信息：锁定核心线索 · 提取基础词汇：优先锁定题目中的核心名词（如动物：elephant/penguin；物品：pencil/jiaozi；节日相关：fu/Chinese New Year）、简单动词（如 give/make/sing/dance）、常用句型（如问候语、告别语、邀请语），这些是匹配的核心依据。 · 简化句子含义：一年级句子多为简短对话或单句，聚焦 “场景（课堂 / 社团 / 节日）+ 动作 / 意图”，忽略无关细节。比如句子 “Hooray! I’m ready for class!” 核心是 “准备上课”，直接对应相关场景图片；对话 “—What’s your name? —I’m Lili.” 核心是 “询问姓名”，匹配相关互动图片。 二、解图片隐藏密码：捕捉关键元素 · 看场景特征：图片的核心场景（如教室、手工社团、节日庆祝、动物园）是重要匹配点，比如 “教室场景” 匹配上课相关句子，“手工社团” 匹配合作制作相关对话，“春节场景” 匹配新年祝福句子。 · 辨动作与物品：图片中人物 / 动物的简单动作（递东西、唱歌、跳舞、包饺子）、关键物品（铅笔、福字、鱼、饺子）需与文字对应，比如 “递铅笔” 动作匹配铅笔相关对话， · “福字” 物品直接匹配 “This is fu.” 句子，“鱼” 匹配 “Yummy fish.”。 · 认动物外形：动物类匹配题中，根据典型外形特征识别，如大象（big ears/long nose）、企鹅（small size）、兔子（long ears）、青蛙（big eyes），快速对应动物描述或自我介绍。 三、找双向对应逻辑：精准匹配不踩坑 · 对话 - 场景直接对应：文字是简短对话时，确保对话意图与图片场景一致，比如告别对话 “—Goodbye! —Goodbye!” 匹配告别场景图片，邀请对话 “Let’s make puppets together!” 匹配手工制作场景图片。 · 句子 - 动作 / 物品直接对应：文字是单句时，聚焦句子核心动作或物品，与图片精准匹配，比如 “We are singing.” 匹配唱歌动作图片，“I can make jiaozi.” 匹配包饺子场景图片。 · 描述 - 特征直接对应：文字是动物 / 家庭描述时，根据 “大小、外形、成员” 等特征匹配图片，比如 “big family/big ears/long noses” 匹配大象家庭图片，“small family/small size” 匹配企鹅家庭图片。 · 排序类匹配技巧：若涉及对话排序，遵循 “问候 - 介绍 - 打招呼 - 告别” 的日常交流逻辑，先识别每张图片的交流阶段，再对应相关对话标号，确保顺序符合实际沟通场景。 【题型一】句图匹配题 （一） Look and choose(匹配题) A．face     B．nose   C． eye   D．ear   E. mouth （二） 为下列对话选择相应的图片。 A．  B．  C．   D．  E.   F. 1．—What food do you like?  —I like fish. ( ) 2．—Do you like blue?  —No, I don’t. I like orange. ( ) 3．—Here is some fruit for you.  —Thank you. ( ) 4．—Look, this is my umbrella.   —It’s green. I like it. ( ) 5．—Can you run with me?   —OK. Let’s go. ( ) 6．—I can jump. How about you?    —I can jump, too. ( ) （三） 看图，选择与句意相符的图片，将标号写在括号内。 A．  B．  C．   D．  E.   F. 1．I have two big eyes. ( ) 2．This is my face. ( ) 3．Touch your nose. ( ) 4．I have a small mouth. ( ) 5．I have long ears. ( ) 6．It is a ruler. ( ) （四） 选择与句子或对话对应的图片。 A． B． C． D． E. 1．—What’s behind the door? ( ) —A dog. 2．—What’s on the desk? ( ) —An apple. 3．—What’s under the desk? ( ) —A cat. 4．—What’s on the chair? ( ) —Angel. 5．—What’s near the apple? ( ) —A schoolbag. （五） 选择与图片相符的句子，将标号写在圆圈内。 A． B． C． D． E. F. 1．Show me a red pencil. ( ) 2．Show me a blue dog. ( ) 3．Show me a schoolbag. ( ) 4．Show me a yellow cat. ( ) 5．Show me a book. ( ) 6．Show me a green ruler. ( ) （六） 同学们与妈妈日常是如何相处的？给他们的生活片段匹配相应的对话。 A．—Goodbye, Mum! —Bye! B．—Good morning, Mum! —Good morning! C． —Love you, Mum! —Love you too! D．—A gift for you! —Thank you, Mum! —You’re welcome! 1． ( ) 2． ( ) 3． ( ) 4． ( ) 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．【小题1】B 【小题2】D 【小题3】C 【小题4】A 【小题5】E 【解析】【小题1】图中指的是鼻子，nose鼻子，词图匹配，故选B。 【小题2】图中指的是耳朵，ear耳朵，词图匹配，故选D。 【小题3】图中指的是眼睛，eye眼睛，词图匹配，故选C。 【小题4】图中指的是脸，face脸，词图匹配，故选A。 【小题5】图中指的是嘴，mouth嘴，词图匹配，故选E。 （二）1．F 2．E 3．D 4．B 5．A 6．C 【解析】1．句意：—你喜欢什么食物？—我喜欢鱼。选项F是鱼，句图匹配，故选F。 2．句意：—你喜欢蓝色吗？—不，我不喜欢。我喜欢橘色。选项E是橘色，句图匹配，故选E。 3．句意：—给你一些水果。—谢谢。选项D是水果，句图匹配，故选D。 4．句意：—看，这是我的伞。—它是绿色的。我喜欢它。选项B是一把绿色的伞，句图匹配，故选B。 5．句意：—你能和我一起跑吗？—好的。我们走吧。选项A是两个人在奔跑，句图匹配，故选A。 6．句意：—我会跳。你呢？—我也会跳。选项C是两个人在跳，句图匹配，故选C。 （三）1．E 2．C 3．F 4．A 5．B 6．D 【解析】1．句意：我有两只大眼睛。图片E所示动物有两只大眼睛，与句意相符，故选E。 2．句意：这是我的脸。图片C所示女孩指着自己的脸，与句意相符，故选C。 3．句意：摸你的鼻子。图片F所示男孩摸着鼻子，与句意相符，故选F。 4．句意：我有张小嘴。图片A所示动物有张小嘴，与句意相符，故选A。 5．句意：我有长长的耳朵。图片B所示动物有长长的耳朵，与句意相符，故选B。 6．句意：它是把尺子。图片D所示桌上有把尺子，与句意相符，故选D。 （四）1．D 2．A 3．E 4．C 5．B 【解析】1．句意：—门的后面是什么？—一条狗。图片D是门后有一条狗，符合句意，故选D。 2．句意：—书桌上面是什么？—一个苹果。图片A是书桌上有一个苹果，符合句意，故选A。 3．句意：—书桌下面是什么？—一只猫。图片E一只猫在书桌下面，符合句意，故选E。 4．句意：—椅子上面是什么？—天使。图片C是天使坐在椅子上，符合句意，故选C。 5．句意：—苹果旁边是什么？—一个书包。图片B是苹果旁边是书包，符合句意，故选B。 （五）1．A 2．C 3．B 4．D 5．F 6．E 【分析】1．句意：给我看一支红铅笔。图片A符合题意，故选A。 2．句意：给我看一只蓝色的狗。图片C符合题意，故选C。 3．句意：给我看一个书包。图片B符合题意，故选B。 4．句意：给我看一只黄色的猫。图片D符合题意，故选D。 5．句意：给我看一本书。图片F符合题意，故选F。 6．句意：给我看一把绿色的尺子。图片E符合题意，故选E。 （六）1．C 2．A 3．B 4．D 【详解】1. 图片是女孩和妈妈开心地拥抱。选项C“—爱您，妈妈！—（我）也爱你！”句图匹配，故选C。 2. 图片是男孩和妈妈相互挥手告别。选项A“—再见，妈妈！—再见！”句图匹配，故选A。 3. 图片是男孩和妈妈在早上问好。选项B“—早上好，妈妈！—早上好！”句图匹配，故选B。 4. 图片是妈妈给女孩一个玩具娃娃。选项D“—给你的一个礼物！—谢谢您，妈妈！—别客气！”句图匹配，故选D。 $