专项04 补全对话（期末专项训练）一年级英语上学期（沪教版五四制·新教材）

专项04 补全对话 01 解题小技巧 02【题型一】选句填空 解题小技巧 小学英语 “补全对话” 题型核心考查日常交际逻辑、问答匹配及语境理解能力，重点围绕问候、活动交流、交通方式、时间询问等基础场景，掌握以下技巧可快速精准破题： 一、选句填空类：先定场景，再抓应答逻辑 · 第一步：锁定对话核心场景先快速通读对话，明确交流主题（如 “谈论星期活动”“询问交通方式”“运动喜好”“动物园游玩”），确定应答方向。比如场景是 “问候”，则回应需匹配 “Hello/Good morning” 等礼貌用语；场景是 “询问活动”，则答句需围绕具体动作（如 jump rope/play football）展开。 · 第二步：关注交际习惯与逻辑衔接 · 礼貌回应：收到夸赞（You are a good player.）→ 应答感谢（Thank you!）； · 提议与赞同：提出提议（Let’s read books together.）→ 应答赞同（Good idea!/OK!）； · 承接与总结：听完对方描述后，用感叹句总结（What a nice week!）； · 道歉与补充：出现失误（Oh, sorry.）→ 补充原因（I can’t run fast.）。 二、精准匹配不踩坑：抓关键词 + 语境验证 · 抓上下句关键词呼应对话中前后句往往有明确的关键词衔接，比如上句提 “Monday”，下句应答需围绕 “周一的活动”；上句问 “Tuesday and Friday”，下句需分别说明这两天的动作，避免答非所问。 · · 排除无关选项若题目有多余选项（如部分题型标注 “有一个多余选项”），先排除与场景无关的内容。比如对话主题是 “谈论周末活动”，则与 “交通方式” 相关的选项可直接排除。 · 代入通读验证逻辑填完所有答案后，通读完整对话，检查是否符合 “先问后答、先问候后交流、先提议后回应” 的日常交际逻辑，确保句子连贯、无语义矛盾。比如 “Let’s go to school together.” 后，应答需是 “OK! Let’s go.”，而非其他无关表达。 【题型一】选句填空类 （一） Read and choose. (选择合适的句子补全对话) Miss Li: Good morning, children. 1 Minmin: 2 Peter: The door is not clean. 3 Shenshen: Oh, so many books! 4 Tom: 5 Shenshen: Thank you. A．Let me clean the door. B．Let me clean the blackboard. C．Let me help you. D．Let me put the books back. E．Let’s clean our classroom. （二） Read, choose and draw (Meimei在操场上遇到了MsYu。请将他们的对话补充完整，将相应的字母写在横线上) A．Thank you           B．I’m fine.      C．Good afternoon D．Good evening.   E. How are you?    1． 2． 3． 4． 5． （三） Read and number (看图，两位同学正在互相问候，请将数字填在合适的句子旁，注意有两个多余项)               (     ) How are you?                          (     ) Good afternoon. (     ) Good morning.                         (     ) Good afternoon. (     ) Good morning.                         (     ) I’m fine. Thank you. （四） 读一读，选一选。 A．Here you are. B．Can I use your eraser, please? 1． 2． （五） 选择合适的句子补全对话。 Lily: Good morning. Lucy: 1 Lily: I’m Lily. What’s your name? Lucy: 2 Lily: Nice to see you, Lucy. Lucy: 3 Lily: How are you? Lucy: 4 A．Nice to see you, too. B．Good morning. C．I’m fine. Thank you. D．My name is Lucy. （六） 春节快到了，花花动物园将要举办一场迎接新年的派对 (party)。Mr Panda和他的好朋友Mr Tiger在去派对的路上遇到了园长Mrs Bear。 Mrs Bear: Good morning, Mr Panda! How are you? Mr Panda: 1 This is Mr Tiger. Mrs Bear: Hi, Mr Tiger! Nice to meet you! Mr Tiger: 2 I'm so happy. Today is my birthday, too. Mrs Bear: Wow! Happy birthday! Mr Tiger: 3 Mrs Bear: 4 Mr Tiger: I'm five years old. Mrs Bear: We will have a great party. Let's go. Mr Tiger: 5 A．How old are you? B．I'm fine, thank you. C．OK! D．Nice to meet you, too. E．Thanks. 参考答案及解析 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 【题型一】 （一）1．E 2．B 3．A 4．D 5．C 【导语】本文讲述老师跟学生在课室搞卫生的情况。 1．李老师向孩子们问好，结合后句孩子们参与打扫的内容，可知此处李老师提议打扫教室，选项E“让我们打扫我们的教室。”，符合语境，故选E。 2．上一句李老师提议打扫教室，敏敏响应并提出具体打扫任务，选项B“让我擦黑板。”，符合语境，故选B。 3．上一句皮特说门不干净，并提出擦门的任务，选项A“我擦门。”，符合语境，故选A。 4．上一句深深说有很多书，深深提出整理书的任务，选项D“让我把书放回去。”，符合语境，故选D。 5．上一句深深要整理书，后句深深表示感谢，此处应是汤姆提出帮助深深，选项C“让我帮助你。”，符合语境，故选C。 （二）1．C 2．C 3．E 4．B 5．A 【导语】本文是关于问候的一段对话。 1．根据图片可知跟老师打招呼，选项C“下午好”符合语境，故选C。 2．老师也说下午好，选项C“下午好”符合语境，故选C。 3．下句句意：谢谢您。可知这句问你好吗，选项E“你好吗？”符合语境，故选E。 4．上句句意：你好吗？可知这句说很好，选项B“我很好。”符合语境，故选B。 5．上句句意：你呢？很好。可知这句表示感谢，选项A“谢谢你”符合语境，故选A。 （三） 【导语】本文是互相问候的一段对话。 【详解】根据图片可知是下午，所以应说下午好，Good afternoon.下午好。 上句句意：下午好。可知这句也说下午好，Good afternoon.下午好。 问你好吗，How are you?你好吗？ 上句句意：你好吗？可知这句说很好并表示感谢，I’m fine. Thank you.我很好。谢谢你。 故答案为 。 （四）2．B 3．A 【导语】本文讨论了借尺子。 2．下句说：当然。可知这句是请求，选项B“我能用你的橡皮吗？”符合语境，故选B。 3．结合上下文，可知这句说给你，选项A“给你。”符合语境，故选A。 （五）1．B 2．D 3．A 4．C 【导语】本文主要讲述了莉莉和露西初次见面并问候对方。 1．上句说：早上好。可知这句问候早上好。选项B“早上好。”符合语境，故选B。 2．上句说：你叫什么名字？可知这句回答名字，选项D“我的名字叫露西。”符合语境，故选D。 3．上句说：露西，很高兴见到你。可知这句表达见到你也很高兴，选项A“见到你也很高兴。”符合语境，故选A。 4．上句说：你好吗？可知这句回答很好，选项C“我很好。谢谢。”符合语境，故选C。 （六）1．B 2．D 3．E 4．A 5．C 【导语】本文讲了熊猫先生和老虎先生在去派对的路上遇见了熊夫人，互相问候，老虎先生说今天是他的生日。 1．上句问：你好吗？这句回答好不好，B我很好，谢谢。符合语境，故选B。 2．上句说：很高兴认识你。可知这句回答我也很高兴认识你Nice to meet you, too. 故选D。 3．上句说：生日快乐！这句应说谢谢，E谢谢。符合语境，故选E。 4．下句说：我五岁。可知这句问年龄，A你多大了？符合语境，故选A。 5．上句说：我们走。可知这句说好的，C好的！符合语境，故选C。 $