模拟购物活动（教案）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版

该教案聚焦人民币换算、合理定价及交易找零等核心知识，通过复习人民币面值认识与组合计算导入，搭建从旧知到模拟购物实践的学习支架，衔接自然。 以真实购物情境模拟为特色，学生交替扮演买卖双方，定价时结合新旧程度与原价培养量感，用找零公式提升运算能力，交易记录表强化数据意识，活动设计具体易操作，助力学生实践应用与合作沟通，方便教师开展教学。

综合实践 参加欢乐购物活动 第2课时 模拟购物活动 【教学内容】 北师大版二年级上册综合实践 参加欢乐购物活动 模拟购物活动 教科书第95页。 【教学目标】 1.步经历使用人民币的过程，能进行人民币的简单换算，学会收款、付款和找零；能为物品合理定价，掌握买卖过程中的基础数学运算。 2.经历商品定价、模拟交易的全过程，体会合理定价需要数据支撑，能借助表格记录交易情况；通过小组合作交替扮演买卖双方，积累交易经验。 3.感受数学与生活的密切联系，培养主动参与实践活动的积极性，增强合作意识和沟通能力。 【教学重点】 人民币的简单换算、收款付款与找零的计算；合理为物品定价及交易过程的记录。 【教学难点】 理解买卖双方的不同思考角度，准确进行找零计算；在实践中灵活运用人民币相关知识解决问题。 【教学准备】 教具：人民币学具（1 分、1 角、2 角、5 角、1 元、10 元等面值）、商品图片（篮球、牛奶、书包等）、定价标签、交易记录表、课件（包含人民币图片、练习题等）。 学具：每组一套人民币学具、商品实物或模型（可选用学生自带的旧文具、小玩具等）、彩笔、卡纸（用于制作店名和宣传海报）。 【教学过程】 一、复习导入 情境提问：“同学们平时和爸爸妈妈去超市购物时，会用到什么付钱呀？”（引导学生说出人民币） 基础练习： 课件出示不同面值的人民币图片（10 元、1 角、2 角、1 分、5 角等），让学生认一认、说一说面值。 出示两组人民币组合图，让学生写出对应的钱数（如：1 张 10 元 + 1 张 5 元 + 1 张 1 元 + 1 张 1 角 = 16 元 1 角；1 张 5 元 + 1 张 1 元 + 1 张 5 角 + 3 张 1 分 = 6 元 5 角 3 分），集体订正。 导入新课：“认识了人民币，知道了怎么数钱，今天我们就一起来开展一场欢乐购物活动，模拟真实的买卖场景，看看谁能成为最棒的小卖家和小买家！。 二、探究新知 1. 为物品合理定价 提问引导：“我们要把带来的物品卖掉，首先得给它们定个合理的价格。定价时要考虑什么呢？” 课件展示示例：篮球原价 42 元，现价 16 元，引导学生观察思考。 小结定价原则：定价要合理，主要考虑物品的新旧程度 —— 比较新的物品可以定价高一些，较旧的物品定价要低一些；同时可以参考物品的原价，不能偏离实际价值太远。 小组活动：每组为自带的商品讨论定价，填写定价标签（注明原价和现价）。 2. 明确买卖双方准备工作 提问：“成为小卖家，需要做哪些准备才能让生意更顺利？” 课件呈现卖方准备要点，结合示例讲解： 商品准备：确定售卖物品，贴好定价标签，熟悉物品特性和优点（方便介绍）。 工具准备：制作店名和宣传海报，准备足量小面值人民币（方便找零）。 人员分工：每组确定销售员（介绍商品）、售货员（整理展示商品）、收银员（收钱找零）。 追问：“作为小买家，又该做哪些准备呢？” 引导学生讨论后，小结买方准备： 规划准备：提前明确想买的物品，列好购物清单，准备足够的现金。 价格准备：了解物品大概价格，判断交易是否公道，学会适当砍价。 工具准备：携带小面额人民币，方便付款和核对找零。 3. 学习交易记录方法 4. 课件出示买卖双方交易记录表，讲解填写方法： 卖方记录表：填写 “我卖的物品”“原价”“定价”“收款”“找零”，找零 = 收款 - 定价。 买方记录表：填写 “我买的物品”“原价”“定价”“付款”“找零”，找零 = 付款 - 定价。 示例演示：以篮球（原价 42 元，定价 16 元）为例，买方支付 20 元，计算找零（20-16=4 元），示范填写表格；再以牛奶（原价 5 元，定价 3 元 5 角）为例，买方支付 5 元，计算找零（5 元 - 3 元 5 角 = 1 元 5 角），巩固填写方法。 （三）巩固练习，拓展应用 1. 活动要求： 每组轮流扮演卖方和买方，在小组内开展模拟购物活动。 卖方按准备好的店铺开展经营，主动介绍商品；买方按购物清单选购，尝试沟通砍价。 每笔交易完成后，买卖双方分别填写交易记录表，确保计算准确。 活动过程中保持安静有序，爱护学具和商品。 教师指导： 巡视各小组活动情况，重点指导人民币换算和找零计算，帮助有困难的学生。 观察学生的分工合作和沟通情况，及时给予鼓励和建议。 提醒学生认真记录交易信息，为后续分享做准备。 小组分享：邀请 2-3 组展示交易记录表，分享交易过程中的趣事或遇到的问题，师生共同点评。 （4） 课堂总结，回顾收获 收获梳理：“今天的欢乐购物活动结束了，同学们都有哪些收获呀？”（引导学生从物品定价、买卖双方准备、人民币换算、找零计算、合作沟通等方面分享） 知识回顾： 回顾核心知识点：合理定价的原则、买卖双方的准备工作、找零计算公式（找回的钱 = 付出的钱 - 物品的价钱）。 强调：模拟购物是为真实购物做准备，生活中购物时要学会合理规划、仔细核对价格和找零。 拓展任务：“回家后和爸爸妈妈一起去超市购物，尝试自己付款、核对找零，记录一次真实的购物经历，下节课和大家分享。” 【板书设计】 筹备购物活动 —— 认识人民币 ①定价原则 合理定价→看新旧、参考原价 20 元 - 16 元 = 4 元；5 元 - 3 元 5 角 = 1 元 5 角 ②买卖准备 卖方：定商品、做海报、分分工、备零钱 买方：列清单、备现金、知价格、会砍价 ③找回的钱 = 付出的钱 - 物品的价钱 学科网（北京）股份有限公司 $