湖南省名校大联考2025-2026学年高三上学期12月月考生物试题

保密★启用前 高三生物学 考生注意： 當 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘 贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 即 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 州 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.生物学家威尔逊说过，每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。下列叙述错误的是 圳 A.P元素是组成细胞膜、细胞核、核糖体等结构的重要成分 B.所有细胞的细胞壁的主要成分都是纤维素和果胶 兵 C.细胞中的脂肪一般只在糖类供能不足时，才会分解供能 D.细胞中蛋白质自身构象改变不一定发生了蛋白质的变性 2.下列关于细胞的分化、衰老、死亡的叙述，正确的是 A.细胞分化使多细胞生物体的细胞功能趋向全面化 p B.营养缺乏时，细胞自噬降解物质需要溶酶体合成的水解酶 C.毛囊细胞中酪氨酸酶活性下降会导致黑色素分解减少，出现白发 D.细胞调亡是一种程序性死亡，受严格的由遗传机制决定的程序性调控 3.某研究小组对三种小分子物质（甲、乙、丙）跨膜运输的方式进行探究，实验结果如下表所 蜜 示，其中“+”表示有该条件，“-”表示无该条件，“V”表示运输发生，“×”表示运输不发 生。下列分析错误的是 物质 ATP供应 转运蛋白 运输是否发生 甲 V 乙 + 乙 + 丙 小 丙 A.物质甲的运输方式为自由扩散，若供应ATP则该运输不能发生 B.物质乙的运输方式可能是协助扩散，其动力来自膜两侧的浓度梯度 生物学试题第1页（共8页） C.物质丙的运输方式为主动运输，该过程中转运蛋白会发生磷酸化 D.若转运蛋白被破坏，则物质乙和物质丙的运输都可能会受阻 4.基因可以控制蛋白质的合成，这个过程就是基因的表达。下列叙述错误的是 A.mRNA、rRNA和tRNA都是转录的产物，基因表达过程中三种RNA都会参与 B.自由基攻击DNA可能导致细胞衰老，抑制自由基的产生有助于延缓人体衰老 C.血红蛋白基因、CFTR蛋白基因通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状 D.DNA的复制、基因的转录及翻译过程的进行都是从模板链的5'端开始的 5.北京脑中心研究团队研究发现：大脑对葡萄糖的净摄取绝对量最高，同时会显著释放丙酮 酸进入静脉。脑静脉窦狭窄(CVSS)患者大脑消耗更多的葡萄糖，且释放更多的丙酮酸、琥 珀酸等代谢副产物。下列叙述错误的是 A.CVSS患者脑细胞消耗的葡萄糖增多，可能是由于有氧呼吸受抑制，产能效率下降 B.CVSS患者脑细胞产生更多的琥珀酸等副产物的过程，发生在有氧呼吸的第三阶段 C.CVSS患者脑细胞无氧呼吸产生的丙酮酸转化成乳酸需消耗NADH,但不产生ATP D.正常人的脑细胞释放丙酮酸，可能是部分丙酮酸未进入线粒体彻底氧化分解 6.鸿雁是典型的候鸟，喜群居，常栖息于江河、湖泊、沼泽的滩涂与草洲，尤爱广阔的水域环 境。秋天，湖南东洞庭湖自然保护区万羽翔集。下列相关叙述正确的是 A.鸿雁种群最基本的数量特征是种群密度，秋天在东洞庭湖调查时可采用逐个计数法 B.鸿雁迁徙主要是为了寻找适宜的繁殖地和充足的越冬食物，食物是非密度制约因素 C.研究东洞庭湖的范围和边界、优势种、各种群间的关系等属于群落水平上的研究 D.若东洞庭湖湿地被围垦为农田，鸿雁的栖息环境被破坏，则会导致群落发生初生演替 7.生态文明建设的本质是要把可持续发展提升到绿色发展的高度。下列叙述错误的是 A.在处于平衡的生态系统中，物质和能量的输人与输出均衡，生物种类的组成稳定 B.设定禁渔区和休渔期主要是为了保护生物多样性的直接价值，以维持海洋生态系统平衡 C.对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证结构与功能的协调 D.尽量提高生物多样性程度，利用种群之间互利共存关系，构建复合群落，这体现了自生原理 8.下列关于发酵工程和细胞工程的叙述，错误的是 A.利用茎尖组织培养得到的脱毒苗用于生产，其抗病毒能力明显提升 B.培育并获得“番茄一马铃薯”杂种植株利用了植物细胞的全能性原理 C.武陵酒发酵的过程中，并非微生物繁殖速率越快最终产品质量和产量越高 D.以纤维素为唯一碳源的培养基上生长的微生物并非都能合成纤维素水解酶 9.某二倍体动物的基因型为AaBb,其性别决定方式为XY型，下图中①②为其不同分裂时期 的细胞示意图（图中仅显示部分染色体）；研究发现，当该种动物X、Y染色体联会时，不联 会区域周围会形成性泡，如图中③所示(PAR表示联会区域)。下列相关叙述正确的是 性泡 X染色体 、Y染色体 Q2 PAR ① ② ③ A.①细胞中A和a基因出现在姐妹染色单体上是因为发生了染色体互换 B.②细胞中显示了4对同源染色体，其产生的子细胞是次级精母细胞 C.③细胞中X、Y染色体联会时可以发生染色体片段互换的区段位于性泡外 D.该种动物进行有丝分裂时不会形成性泡，而进行减数分裂时都会形成性泡 生物学试题第2页（共8页） 10.某二倍体两性花植物的花色由位于两对同源染色体上的基因A/a、B/b控制，其中A基因 编码的酶可将白色前体物质转化为粉色物质，B基因编码的酶能将粉色物质转化为红色 物质，、b基因无此功能。研究发现，该植物存在以下三种变异类型：①植株甲的一条染 色体上A基因所在片段移接到非同源染色体上，且仍能表达；②植株乙的基因型为ABb, 但自交后代中红色个体比例显著低于预期；③植株丙的体细胞中检测到某对同源染色体 多了一条，且花色表现为粉色。下列有关分析正确的是 A.植株甲的变异属于基因重组，该变异会改变基因的排列顺序但不改变基因数量 B.植株乙自交的过程中，通常会发生同源染色体上非等位基因的自由组合 C.植株丙的变异属于染色体数目变异中的个别染色体增加，其可能的基因型最多有5种 D.若植株乙中B基因所在染色体片段缺失，该变异与植株甲的变异均能用高倍镜观察 11.研究发现，艾司氯胺酮可通过激活AMPK-SIRT1信号通路保护海马等脑区的神经元功 能，进而改善认知能力。若使用AMPK抑制剂，则会减弱艾司氯胺酮的上述作用。下列叙 述正确的是 A.在海马等脑区的神经元之间，兴奋进行双向传递的结构基础是突触 B.海马区神经元产生神经冲动时，细胞膜外电位由负变正，该过程与Na+内流有关 C.长时记忆与神经元之间新突触的建立有关，艾司氯胺酮通过促进突触前膜释放神经递 质来加速新突触形成 D.若海马区神经元的AMPK基因发生突变，则艾司氯胺酮通过调控AMPK-SIRT1信号 通路保护的效果可能减弱 12.2025年诺贝尔生理学或医学奖授予了调节性T细胞(Trg)领域的研究，该细胞是维持免 疫耐受的关键细胞，其核心免疫抑制功能依赖转录因子Fox3的调控。研究团队构建可 诱导Fox3蛋白降解的小鼠模型，探究其功能调控机制，相关实验结果如下表所示，下图 为不同生理状态下Trg发育过程中“Foxp3功能依赖性动态变化”的规律。下列叙述正确 的是 实验对象 Foxp3状态 Treg功能 免疫反应结果 稳态成年小鼠 + 正常抑制 免疫稳态 稳态成年小鼠 大部分抑制功能 轻度免疫激活，无自身免疫病 新生小鼠 逐步建立抑制 免疫发育正常 新生小鼠 完全丧失抑制 严重自身免疫炎症 肿瘤小鼠 强抑制抗肿瘤免疫 肿瘤生长 肿瘤小鼠 丧失抑制抗肿瘤免疫 肿瘤缩小，无严重全身炎症 注：“稳态成年小鼠”代表正常生理状态，“新生小鼠”代表免疫系统未成熟状态；“+”为正常表达，“一” 为降解后。 Foxp3表达 Foxp3依赖性 肿瘤小鼠中 正常小鼠中 前体 初始 静息 活化 细胞 Treg Treg Treg 生物学试题 第3页（共8页） A.新生小鼠Foxp3缺失，Treg功能异常引发自身免疫病，是因为免疫系统的免疫监视功能异常 B.稳态成年小鼠Foxp3降解后仍保留部分抑制功能，推测其Treg可能存在Foxp3非依赖 的调控途径 C.肿瘤小鼠中Foxp3降解后肿瘤缩小，是因为Trg抑制功能丧失导致机体产生大量抗瘤 抗体，通过体液免疫清除肿瘤细胞 D.无论何种生理或病理状态，Treg对Foxp3的依赖性均随免疫系统成熟度升高而降低 二、选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多 项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 13.湘中黑牛是通过引进的优质安格斯种公牛和优良地方品种湘西黄牛进行杂交选育和性能 测定，历经多年培育而成的肉用牛新品种。它适应湖南丘陵山区的气候与饲养条件，具有 生长发育快、屠宰率高、肉质优良的特点，同时保持了本地黄牛耐粗饲、抗逆性强的优势。 如图是胚胎工程技术研究及应用的相关情况，供体1是安格斯高产肉牛，供体2是本地湘 西黄牛。下列叙述错误的是 供体1 细胞A细胞B 供体2 是 @ →受 精 →早期胚胎 ↓卵 © 国应用4需囊胚 应用2 重组细胞 胚胎干细胞 分离培养 解器应用3 ①② 应用肌密 二分胚 受体 早期胚胎 分娩 组织和器官 小牛 A.应用1中获得的子代小牛与供体2的遗传物质最接近，其性别为雌性 B.应用2中要对供体1和受体进行同期发情处理，以提高胚胎移植成功率 C.应用3中胚胎分割时要注意将内细胞团均等分割，可取滋养层细胞进行性别鉴定 D.应用4中胚胎干细胞经体外诱导后移植到图中小牛体内，均可以避免免疫排斥反应 14.抑郁症患者常存在“下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴”(HPA轴)功能亢进，导致糖皮质激素 含量异常升高，进而影响神经递质5-羟色胺的信号传递。下列叙述正确的是 应激因素十HPA轴+糖皮质激】 囊泡 素水平 5-羟色胺转运体、 突触后神经元 注：“+”表示促进。 A.HPA轴中，下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素通过体液运输作用于垂体 B.糖皮质激素可促进含5-羟色胺转运体的囊泡与突触前膜融合，增加前膜上5-羟色胺 转运体的数量 C.若某物质可增强突触间隙中5-羟色胺水解酶的活性，则该物质可用来改善抑郁症状 D.在抑郁症患者中，垂体细胞的糖皮质激素受体数量和功能下降时，糖皮质激素对垂体的 负反馈作用增强 15.下列有关实验研究和科学方法的叙述，正确的是 A.“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，第二次自身对照时处于质壁分离状态下的细胞 是对照组 生物学试题第4页（共8页） B.“荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合”实验的结果表明，细胞膜上的蛋白质都是可以运动的 C.“证明DNA半保留复制”实验中，利用差速离心法分离含不同相对原子质量的氮元素的DNA D.“比较H,O2在不同条件下的分解”实验中滴入肝脏研磨液的一组催化效率更高，是因 为H202酶为H202分解提供了活化能 16.某种蟹(XY型性别决定)有三种体色：浅体色、中间体色和深体色，其体色与产生的色素 有关，由等位基因T、T、T决定；另一对等位基因B/b对蟹的存活有影响，这两对等位基 因均不位于Y染色体上，相关性状与基因的关系如下图。某兴趣小组用深体色雌性、纯合 中间体色雄性与纯合浅体色雄性为亲本进行了几组杂交实验，过程和结果如下表。下列 叙述正确的是 T基因物质丁一→深体色 物质甲…→物质乙（无色） B基因 ·物质丙（浅色 基因物质戊一→中间体色 T基因 物质丙不变 →浅体色 b基因 →物质己，物质己逐渐积累导致个体在幼年死亡 组别 杂交组合 成年子代表型及比例 组一 深体色雌性×纯合中间体色雄性 深体色雌性：深体色雄性=2：1 组二 深体色雌性×纯合浅体色雄性 深体色雌性：深体色雄性=2：1 组三 组一F,雌性×组二F,雄性 深体色雕性：中间体色雌性：深体色 雄性：中间体色雄性=12：4：9：3 A.控制螃蟹的体色出现三个基因T、T、T°，体现了基因突变具有随机性 B.根据三组的结果可知，控制螃蟹体色的基因的显隐性关系是T>T>T C.组三子代中在幼年死亡个体的基因型为bbTT、bbTT2、bbTT°、bbTT D.判断组三成年子代中某深体色雌性蟹的基因型，不能采用测交的方法 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 17.(12分)下图为高等植物类囊体膜上发生的光反应示意图，其中PSI和PSⅡ均由光合色 素和蛋白质组成，PQ、Cytb6/f、PC、Fd为传递电子的相关蛋白质，ATP合酶由CF。和CF, 两部分组成，且每运输3个H*催化1分子ATP的合成。请回答下列问题： 3H 基质侧 NADP++H'NADPH ADP+Pi ATP 2H 光 Fd 一ATP合酶 PO Cytb6/ PS 类囊体膜 2e H,01/20,+2H.-2H 类囊体腔 (1)提取PSI和PSⅡ中的光合色素常用的溶剂是 图示过程说明生物膜具有 (答出3点)等功能。 (2)叶绿素a接受光的照射后被激发，释放势能高的电子，电子的最终供体（提供电子的物 质)和最终受体（接受电子的物质）分别是 据图可知，叶绿体中的H*主 要有两个用途，一是 ,二是 生物学试题第5页（共8页） (3)某些植物在强光下产生电子过多导致自由基积累，进而促进了叶绿素的降解，引发细 胞调亡。C,蛋白是一种位于类囊体中的膜蛋白，研究人员用不同浓度的MV(一种可 产生自由基的物质，模拟强光环境)对野生型和C3,蛋白缺失突变体叶片进行处理，并 检测叶绿素相对含量，结果如下表所示。据表分析得出结论：MV会导致植物叶绿素 相对含量降低，MV浓度越高，作用越明显，且C3,蛋白缺失突变体的下降更明显。 组别MV浓度 叶绿素相对含量 野生型 0 uM 野生型 3 uM I 野生型 5 uM 40 突变体 0 uM 亚 突变体 3 uM 30 突变体 5 uM W 推测I、Ⅱ、V依次为 (选填“100”“50”“40”“30”或“20”)。 据实验结果分析，C3,蛋白的作用可能是 18.(12分)糖尿病是一组以高血糖为特征的代谢性疾病。当血糖浓度升高时，葡萄糖进入胰 岛B细胞能引起胰岛B细胞和组织细胞的一系列生理反应，如图所示。请回答下列问题： 葡萄糖浓度升高 898 胰岛素分泌 葡萄糖 胰 胰 。转运蛋白 岛葡萄糖 B 氧化分解 素分 细 AD上升 ATP 颗 粒 A Ca2+通道打开 ATP敏感的 K通道关闭 Ca2+ (1)某同学吃早餐后，胰岛素分泌增多，作用于组织细胞，促进葡萄糖转运蛋白移动到细胞 膜上，进而促进血糖 即增加了血糖的去向，这种调节方式属于 调节。影响胰岛素分泌的信号， 除了图中所示外，还包括 (答出1点)等。 (2)据图可知，血糖浓度上升导致胰岛B细胞分泌胰岛素增多的机制是血糖浓度上升，葡 萄糖进入胰岛B细胞氧化分解，导致 Ca2+内流，最终释放胰岛素。 (3)血糖浓度升高后，胰岛B细胞中储存的胰岛素释放需3~5min完成，血糖浓度升高 l5min后胰岛素释放再次出现高峰。结合以上信息，推测Ca2+内流导致血液中胰岛 素含量增加的原因是 (4)欲验证血糖浓度升高通过上述机制促进胰岛素分泌的过程中，Ca2+内流是必要条件， 请从a~e中选择字母补充完善下表中的实验设计。 a.正常血糖浓度b.高血糖浓度 c.不做处理 d.Ca2+通道阻滯剂e.葡萄糖载体 蛋白抑制剂 组别 实验材料 血糖浓度 实验处理 检测指标 实验组 ① ③ 胰岛B细胞 胰岛素含量 对照组 ② ④ ①~④处应依次选择 (填字母)。 生物学试题第6页（共8页） 19.(12分)面肩肱型肌营养不良症(FSHD)是致残风险较高的一种单基因遗传病，主要表现 为双侧不对称的渐进性肌肉无力和肌肉萎缩，发病率约为199/10000。研究发现，SHD 是由于DUX4基因的表观遗传抑制失败（甲基化程度降低，染色体松弛）导致DUX4基因 异常表达，最终导致骨骼肌细胞死亡引起的。图1为某FSHD遗传病家族的系谱图，不考 虑基因位于X、Y染色体的同源区段。请回答下列问题： 口O正常男女 ■●患病男女 ■则心已死亡男女 图1 (1)研究某遗传病的发病率及遗传方式时，正确的方法是 (填序号)。 ①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式 ③在患者家系中调查研究遗传方式 ④在患者家系中调查并计算发病率 (2)FSHD的遗传方式为 若V-2与一个FSHD患者结婚生育一 个女孩，则这个女孩不患FSHD的概率为 (3)科研人员目前正在探索各种方法尝试进行靶向治疗，发现利用反义寡核苷酸有望治疗 FSHD。该疗法是将DUX4反义基因（与DUX4基因的碱基序列相同，但转录的模板链 不同)导入患者的患病组织，构建DUX4反义基因表达载体的过程如图2所示。 启动子 35′EcoR I DUX4基因 HindΠ DUX4反义 目的基因 +3 7 5 基因表达载体 -BamH I 插人位点 EcoR I Bcl I -Xba I HindⅢXba模板链 终止子 5'3 限制酶识别序列及切割位点： EcoR I 5'-G'AATTC-3' HindⅢ5'-AAGCTT-3' BamH I 5'-GGATCC-3' Xba I 5-TCTAGA-3 Bcl I 5'-TGATCA-3" 图2 图2中，除了图示结构，DUX4反义基因表达载体还需要的必要结构是 (答出2点)等，构建过程中应选用限制酶 切割DUX4基因。结合题中信息分析，该疗法的作用机制可能是 20.(12分)图1表示某农田生态系统的部分结构和功能，其中A~C代表生态系统的某些生 物成分，①~⑩则代表碳元素流动的相应过程。该生态系统中存在“水稻→稻飞虱→青 蛙”的食物链，图2表示稻飞虱→青蛙的能量流动方向，图中字母代表能量值。请回答下 列问题： a ④ 窃 6 T② ⑨B 用 大气中的C0, 图1 图2 生物学试题 第7页（共8页） (1)图1中，表示生物群落的碳元素返回无机环境的途径是 (填序号)，除此之 外，碳元素返回无机环境的途径还有 (2)B,→B2→B2 (填“能”或“不能”)构成一条食物链，请说明理由： ● (3)根据图2分析可知，该食物链中稻飞虱到青蛙的能量传递效率用图中字母表示为 ×100%;h属于 的同化量。若稻飞虱泛滥，则会导致水稻 减产，需要采取一定的措施减少稻飞虱的数量。从能量流动的角度分析，这样做的目 的是 (4)请写出控制稻飞虱种群数量的两种生物防治方法： ;与生物防治相比，通过喷施杀虫剂来快速杀灭稻 飞虱的缺点是 (答出1点)等。 21.(12分)人乳头瘤病毒(HPV)感染与宫颈癌的发生密切相关。HPV-L1蛋白是病毒的主 要衣壳蛋白，可自组装形成病毒样颗粒(VLPs),能刺激机体产生抗体，常用作预防性疫 苗。科学家利用基因工程技术，获得了可产生HPV-L1蛋白的转基因大肠杆菌。请回答 下列问题： (1)获取目的基因常用的方法是PCR技术扩增、 (答出1点)等。 PCR扩增的原理是 ,进行PCR扩增时 需要的酶有 (填序号)。 ①解旋酶 ②RNA聚合酶 ③耐高温的DNA聚合酶 ④DNA连接酶 (2)构建基因表达载体的过程如图1所示，若1个质粒利用PCR技术扩增得到了m个质 粒，则需要选用引物P1、P2各 个。 BamH I Pst I A 入 加样孔 EcoR I HPV-L1基因 HindⅢ 1.5kb 构建基因 表达载体 P2 EcoR I 质粒 8 kb 注：加样孔A添加Marker(标准参照)， Pst I 3个条带分别代表3、6、9kh。 加样孔B、C均添加PCR产物。 图1 图2 (3)已知图1中质粒上无BamH I、HindⅢ酶切位点，EcoR I和PstI酶切位点之间短片 段为1kb(目的基因片段上EcoR I与BamH I、PstI与HindⅢ间的碱基对大小忽略 不计)。将质粒导入用Ca2+处理过的大肠杆菌后，可通过PCR技术检测HPV-L1 基因是否成功导入。用BamH I、HindⅢ联合酶切处理大肠杆菌菌落中提取的质粒 后进行电泳，部分条带如图2所示。据图分析，能确定HPV-L1基因成功导入的组 是 (填“B”或“C”),请在图2中补充画出该组的另一条电泳条带。 (4)若要证明转基因大肠杆菌表达的HPV-L1蛋白能有效刺激小鼠产生抗HPV抗体，请 以小鼠为实验材料设计实验，简要写出实验思路： 生物学试题第8页（共8页）高三生物学·答案 选择题：共16小题，共40分。在每小题给出的四个选项中，第1~12小题每小题只有一个选项符合题目要求，每 小题2分；第13~16小题有一项或多项符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得 0分。 1.答案B 命题透析本题以细胞中的生命现象为情境，考查细胞的结构和功能，旨在考查考生的理解能力，以及生命观 念、科学思维的核心素养。 思路点拨P元素是组成细胞膜、细胞核、核糖体等结构的重要成分，A项正确：植物细胞的细胞壁的主要成分 是纤维素和果胶，而细菌、真菌的细胞壁的主要成分不是纤维素和果胶，B项错误：细胞中的脂肪一般只在糖类 供能不足时，才会分解供能，C项正确；细胞中蛋白质自身构象改变不一定发生了蛋白质的变性，如转运蛋白每 次转运时都会发生自身构象的改变，D项正确。 2.答案D 命题透析本题考查细胞的分化、衰老、死亡的知识，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核 心素养。 思路点拨细胞分化使多细胞生物体的细胞功能趋向专门化，A项错误；溶酶体含有多种水解酶，但不能合成 水解酶，B项错误；酪氨酸酶可催化黑色素合成，毛囊细胞中酪氨酸酶活性降低会导致黑色素合成减少，出现白 发，C项错误；细胞调亡是一种程序性死亡，受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，D项正确。 3.答案A 命题透析本题以实验探究结果的表格信息为情境，考查物质跨膜运输的知识，旨在考查考生的理解能力和解 决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨物质甲的运输不需要转运蛋白协助，说明其运输方式是自由扩散，有无ATP供应均可进行运输，A 项错误；物质乙的运输条件为“可能需要转运蛋白、有无ATP均可运输”，可能为协助扩散，其动力来自膜两侧 的物质浓度梯度，B项正确：物质丙在有ATP供应、有转运蛋白时可运输，属于主动运输，该过程中转运蛋白会 发生磷酸化，C项正确；物质乙（可能为协助扩散）和丙（主动运输）均需转运蛋白介导，故转运蛋白被破坏，二 者的运输都可能会受阻，D项正确。 4.答案D 命题透析本题以基因的表达概念为情境，考查DNA的复制、基因的转录及翻译的知识，旨在考查考生的理解 能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨mRNA、rRNA和tRNA都是转录的产物，在遗传信息表达过程中三种RNA都会参与，A项正确；自 由基攻击DNA可能导致细胞衰老，抑制自由基的产生将有助于延缓人体衰老，B项正确；血红蛋白基因和 CFTR蛋白基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状的，C项正确；DNA的复制和转录是从模板链 的3端开始，子链合成方向是5端→3'端，翻译时，核糖体在模板mRNA上的移动方向是5端3'端，D项错误 一1 5.答案B 命题透析本题以北京脑中心研究团队的研究发现为情境，考查有氧呼吸的过程、无氧呼吸的过程等知识，旨 在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨脑静脉窦狭窄会导致脑组织氧气供应减少，有氧呼吸受抑制，产能效率下降，细胞需通过消耗更多 葡萄糖以弥补能量缺口，A项正确；有氧呼吸第二阶段产生琥珀酸等代谢副产物，B项错误；CVSS患者无氧呼 吸产生的丙酮酸转化成乳酸需消耗NADH,但不产生ATP,无氧呼吸只在第一阶段产生ATP,C项正确；正常人 的脑细胞中，部分葡萄糖经糖酵解生成丙酮酸后，未进入线粒体进行彻底氧化分解，可能会释放到血液中，D项 正确。 6.答案C 命题透析本题以洞庭湖的候乌鸿雁为情境，考查种群数量、群落结构等知识，旨在考查考生的理解能力和解 决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨种群最基本的数量特征是种群密度，秋天，湖南东洞庭湖自然保护区万羽翔集，而逐个计数法只适 用于个体较大、数量较少的种群，A项错误；鸿雁迁徙主要是为了寻找适宜的繁殖地和充足的越冬食物，食物是 影响种群的密度制约因素，B项错误；范围和边界、优势种、各种群间的关系均是群落水平上的核心研究内容，C 项正确；东洞庭湖湿地被围垦为农田后，原有土壤条件、植物种子或繁殖体仍可能保留，因此发生的是次生演 替，D项错误。 7.答案B 命题透析本题以可持续发展为情境，考查生态系统的稳定性、生物多样性等知识，旨在考查考生的理解能力 和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨在处于平衡的生态系统中，物质和能量的输入与输出均衡，生物种类的组成稳定，A项正确；设定禁 渔区和休渔期有利于维持海洋生态系统的稳定性，主要是为了保护生物多样性的间接价值，B项错误；对人类 利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调，C项正确； 一般而言，应尽量提高生物多样性程度，利用种群之间互利共存关系，构建复合的群落，这样即便某个种群消 亡，其他种群也能弥补上来，从而有助于生态系统维持自生能力，这体现了自生原理，D项正确。 8.答案A 命题透析本题考查发酵工程和细胞工程等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、 科学探究的核心素养。 思路点拨茎尖组织培养获得的是脱毒苗，而非抗毒苗，其抗病毒能力不会明显提升，A项错误；“番茄一马铃 薯”杂种植株是通过植物体细胞杂交得到的，该过程利用了植物细胞的全能性，B项正确；酒精发酵过程中，酵 母菌在有氧条件下大量繁殖，在无氧条件下发酵，并非酵母菌繁殖速率越快酒精的质量和产量越高，C项正确； 选择培养时，以纤维素为唯一碳源的培养基上生长的并非都是能合成纤维素水解酶的微生物，因为某些微生物 可能通过利用其他微生物代谢产物等方式生长，D项正确。 9.答案C 命题透析本题以细胞分裂不同时期示意图为情境，考查有丝分裂和减数分裂的知识，旨在考查考生的理解能 力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 2 思路点拨图中①细胞A和基因出现在姐妹染色单体上可能是因为发生了染色体互换或基因突变，A项错 误；②细胞中显示了2对同源染色体，B项错误；PAR区域中，X染色体和Y染色体发生同源区段联会，四分体 时期可以发生染色体互换，该区段位于性泡外，C项正确：该种动物进行有丝分裂时不发生联会，因此不会形成 性泡，而该种动物中的雌性个体进行减数分裂时没有不联会区域，不形成性泡，D项错误。 10.答案D 命题透析本题以某植物存在的三种变异类型为情境，考查基因重组和染色体变异等知识，旨在考查考生的 理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨易位属于染色体结构变异，而非基因重组，A项错误；A/、B/b位于两对同源染色体上，植株乙自 交过程中，减数分裂产生配子时通常会发生非同源染色体上的非等位基因的自由组合，B项错误；植株丙的变 异属于染色体数目变异中的个别染色体增加，其可能的基因型至少有7种(AAbb、AAAbb、AAbbb、Aabb、 Aaabb、AAabb、Aabbb),C项错误；若植株乙中B基因所在片段缺失，该变异属于染色体结构变异中的缺失，其 与植株甲的变异（易位）均可在高倍镜下观察到，D项正确。 11.答案D 命题透析本题以艾司氟胺酮对海马脑区的神经元功能改善为情境，考查兴奋的传导和传递及大脑的记忆形 成等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨神经元之间兴奋进行单向传递，A项错误；神经元静息状态下膜电位为外正内负，产生神经冲动 时，N+内流导致膜电位为外负内正，所以细胞膜外电位应由正变负，B项错误；艾司氯胺酮是否“促进突触前 膜释放神经递质”题干中没有明确说明，C项错误；艾司氯胺酮需先激活AMPK,才能进一步调控SIRT1信号 通路并保护神经元，若海马区神经元的AMPK基因突变，则可能使艾司氯胺酮的调控通路受阻，故通过 AMPK-SIRT1信号通路保护神经元的效果会减弱，D项正确。 12.答案B 命题透析本题以调节性T细胞的作用机制为情境，考查免疫系统的功能、免疫细胞的分化等知识，旨在考查 考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨新生小鼠引发自身免疫病，是免疫系统错误攻击自身组织，是因为免疫系统的免疫自稳功能异常， 而非免疫监视功能异常，A项错误；稳态成年小鼠Foxp3缺失仍有部分抑制功能，推测其存在其他调控途径 (如其他转录因子代偿)，B项正确；肿瘤微环境中Tg的核心作用是抑制细胞免疫，实验中“肿瘤缩小”是因 为Foxp3降解后Trg抑制功能丧失，细胞毒性T细胞可直接杀伤肿瘤细胞，而非“体液免疫产生抗瘤抗体”，C 项错误；据图可知，肿瘤小鼠中Trg对Foxp3的依赖性不是随免疫系统的成熟度升高而降低的，D项错误。 13.答案ABD 命题透析本题以湘中黑牛的培育为情境，考查胚胎工程的相关知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题 能力，以及生命观念、科学思雏维的核心素养。 思路点拨应用1中获得的子代小牛与供体1的遗传物质最接近，性别与供体1相同，都是公牛，A项错误； 应用2中要对优良母牛和受体进行同期发情处理，以提高胚胎移植成功率，B项错误；应用3中胚胎分割时要 注意将内细胞团均等分割，可取滋养层细胞进行性别鉴定，C项正确；应用4中胚胎干细胞来自于小牛自身， 经体外诱导后移植到应用2、3中的小牛体内，理论上可以避免免疫排斥反应，但移植到图中应用】获得的小 牛，不一定能避免免疫排斥反应，D项错误。 —3 14.答案AB 命题透析本题以抑郁症患者HPA轴功能亢进为情境，考查神经调节和激素调节的知识，旨在考查考生的理 解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，通过体液运送到全身组织，作用于垂体细胞上的相应 受体，A项正确；由图可知，糖皮质激素促进含5-羟色胺转运体的囊泡与突触前膜融合，增加了前膜上5-羟 色胺转运体的数量，导致突触间隙中5-羟色胺含量较低，推测突触间隙中5-羟色胺含量较低易患抑郁症， 若某物质可增强突触间隙中5-羟色胺水解酶的活性，会导致突触间隙中5-羟色胺含量较低，无法改善抑郁 症状，B项正确，C项错误；由题干知抑郁症患者常存在HPA轴功能亢进，导致糖皮质激素含量异常升高，而糖 皮质激素需要与垂体细胞的糖皮质激素受体结合才能发挥其对垂体的负反馈作用，糖皮质激素受体数量和功 能下降时，糖皮质激素对垂体的负反馈作用减弱，D项错误。 15.答案A 命题透析本题考查教材经典实验的科学方法，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力，以及生命观念、科 学探究的核心素养。 思路点拔“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，第二次自身对照时处于质壁分离状态下的细胞是对照组， 质壁分离复原后的细胞为实验组，A项正确；荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验显示细胞膜具有流动性， 但荧光标记的是部分膜蛋白，不能说明“细胞膜上的蛋白质都是可以运动的”，B项错误；“证明DNA半保留复 制”实验中，利用同位素标记法和密度梯度离心法分离含不同相对原子质量的氨元素的DNA,C项错误；“比 较H202在不同条件下的分解”实验中，滴入肝脏研磨液的一组催化效率更高是因为其中的H,02酶降低了 H2O2分子活化所需的能量，D项错误。 16.答案BD 命题透析本题以螃蟹的体色遗传为情境，考查基因突变和基因的自由组合定律等知识，旨在考查考生。 解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨控制螃蟹体色的三个基因T、T、T°为复等位基因，可以体现基因突变具有不定向性，不能体现随 机性，A项错误。组一深体色雌性与纯合中间体色雄性杂交，成年子代均为深体色，说明深体色对中间体色为 显性；组二深体色与纯合浅体色杂交，成年子代均为深体色，说明深体色对浅体色为显性，因此，根据组一、组 二结果可分别得知T>T,T>T°，根据组三中无浅体色个体出现的结果，可确定T>T,B项正确。组一深 体色雌性与纯合中间体色雄性杂交，成年子代均为深体色且雄性一半个体在幼年时期死亡；组二深体色雌性 与纯合浅体色雄性杂交，成年子代均为深体色且雄性一半个体在幼年时期死亡，据题图可知，b基因导致物质 己积累，幼年死亡，故可推出B/b基因位于X染色体上；组三是组一的F,深体色雌性与组二的F,深体色雄性 杂交，子代雌性中深体色：中间体色=3：1，雄性中也是深体色：中间体色=3：1，故T、T、T位于常染色体 上；B、b与T、T、T°的遗传遵循自由组合定律，仅分析B/b基因，组一和组二的亲本基因型均为XX、XY, 组三的亲本基因型为1/2XBXB、1/2XX、XBY,组三子代中幼年死亡个体的基因型为XY,C项错误。若要判 断组三成年子代中某深体色雌性蟹的基因型，不能采用测交的方法，因为基因型为XY的个体均在幼年已经 死亡，D项正确。 17.答案（共12分） (1)无水乙醇(1分)物质运输、能量转化、为酶提供附着位点(3分) (2)H,O、NADP+(顺序不可颠倒，2分)与NADP+结合形成NADPH(1分)顺浓度梯度转移到叶绿体基 质，为ATP合成提供能量(1分) (3)100、50、20(2分)C3,蛋白能减少自由基的产生，进而减少叶绿素的降解(2分) 命题透析本题以高等植物类囊体膜上发生的光反应示意图为情境，考查光合作用的过程、自由基学说等知 识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。 思路点拨(1)光合色素常用无水乙醇提取。据图可以说明生物膜具有物质运输、能量转化、为酶提供附着 位点等功能。 (2)电子的最终供体（提供电子的物质）是H,O,最终受体（接受电子的物质）是NADP+。据图可知，叶绿体中 的H+主要有两个用途，一是与NADP+结合形成NADPH,二是顺浓度梯度转移到叶绿体基质，为ATP合成提 供能量。 (3)根据结论“MV会导致植物叶绿素相对含量降低，MV浓度越高，作用越明显，且C?蛋白缺失突变体的下降 更明显”可知，对野生型来说，随着MV浓度的升高，叶绿素相对含量降低，则I为100，Ⅱ大于40，即50；对突 变体来说，随着MV浓度的升高，叶绿素相对含量降低且更明显，则V小于30，即20。据题可知，“MV是一种 可产生自由基的物质”，结合“C?蛋白缺失突变体叶绿素含量下降更明显”，推测C,蛋白能减少自由基的产 生，进而减少叶绿素的降解。 18.答案（共12分） (1)进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等(2分) 体液（或激素，1分）神经递质、胰高血糖素（答出1点即可，2分） (2)ATP/ADP的比值上升，促进ATP敏感的K+通道关闭，进而触发Ca2+通道打开(3分) (3)C2+内流促进胰岛素分泌颗粒与细胞膜融合，将贮存的胰岛素释放，同时促进胰岛素的合成(2分) (4)b、b、d、c(2分) 命题透析本题以血糖浓度升高引起胰岛素分泌的机制图为情境，考查血糖平衡调节的知识，旨在考 的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨(1)葡萄糖转运蛋白能转运葡萄糖，其转移到细胞膜上可以促进血糖进人组织细胞氧化分解，进 入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等。血糖升高作为调节因子，刺激胰岛B细胞 分泌胰岛素，属于体液（或激素）调节；影响胰岛素分泌的信号有血糖浓度升高、神经递质、胰高血糖素等。 (2)由图可知，血糖浓度升高，葡萄糖进入胰岛B细胞氧化分解，导致ATP/ADP的比值上升，促进ATP敏感的 K+通道关闭，触发C:2+通道打开，Ca2+内流，促进胰岛素分泌颗粒与细胞膜融合，从而释放胰岛素。 (3)由“血糖升高后，胰岛B细胞中储存的胰岛素释放需3~5min完成，血糖浓度升高15min后胰岛素释放 再次出现高峰”可知，胰岛素存在两次释放高峰，第一次较快，应是胰岛B细胞中已有的胰岛素分泌颗粒中包 裹的胰岛素的释放，第二次和第一次存在时间间隔，应考虑胰岛素的合成需要时间。 (4)该实验目的是“验证血糖浓度升高通过图中机制促进胰岛素分泌的过程中，C2+内流是必要条件”，可知 “Ca2+内流”是自变量，即实验组的③选择“d.Ca2+通道阻滞剂”，对照组的④选择“c.不做处理”；7血糖浓度 升高”是无关变量，即①②应相同，都选择“b.高血糖浓度”。 —5 19.答案（共12分） (1)①③(2分) (2)常染色体显性遗传(2分)99/199(2分) (3)标记基因和复制原点(2分)HindⅢ和BclI(2分)DUX4反义基因转录的mRNA可与DUX4基因转录 的RNA碱基互补配对，从而抑制其翻译过程，减弱DUX4基因的异常表达，降低骨骼肌细胞死亡率(2分) 命题透析本题以面肩肱型肌营养不良症为情境，考查人类遗传病的调查、基因表达及基因表达载体的构建 等知识，旨在考查考生的理解能力、解决问题能力和创新能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心 素养。 思路点拔(1)研究某遗传病的发病率及遗传方式时，应在人群中随机抽样调查并计算发病率，在患者家系 中调查研究遗传方式。 (2)由图1可知，Ⅲ-5和Ⅲ-6患病，他们的儿子V-4不患病即“有中生无”，可知FSHD为显性遗传病； Ⅲ-2患病而Ⅱ-1不患病（子病母不病），排除伴X染色体显性遗传，因此FSHD的遗传方式为常染色体显性 遗传。由Ⅳ-2不患病可知其为隐性纯合子，根据题中该病的发病率约为199/I0000可求得人群中不患该病 的概率为9801/10000，从而可得出正常基因频率为99/100，致病基因频率为1/100，则FSHD患者是杂合的 概率为[(1/100)×(99/100)×2]/[(1/100)×(1/100)+(1/100)×(99/100)×2)]=198/199，IV-2与一 FSHD患者生一个女孩不患SHD的概率为(198/199)×1/2=99/199。 (3)图2中DUX4反义基因表达载体含有启动子、目的基因、终止子，还需要的必要结构是标记基因和复制原 点。由题可知，DUX4反义基因的模板链应为DUX4基因的模板链的互补链，而转录产生的子链的延伸方向 是5'3'，则构建DUX4反义基因表达载体时，需将DUX4基因的右侧与启动子相连、左侧与终止子相连，故选 用的限制酶为HindⅢ和能与BamH I产生相同黏性末端的BclI。结合题中信息分析，该疗法的作用机制可 能是DUX4反义基因转录的mRNA可与DUX4基因转录的mRNA碱基互补配对，从而抑制其翻译过程，减弱 DUX4基因的异常表达，降低骨骼肌细胞死亡率。 20.答案（共12分）》 (1)①④①(1分)化石燃料的燃烧(1分) (2)不能(1分)食物链的起点是生产者，而B,是消费者（答案合理即可，2分） (3)m/c(1分)稻飞虱(1分)调整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(2分)》 (4)引入合适的天敌防治、利用生物农药防治、利用性引诱剂或信息素来诱杀稻飞虱、种植抗稻飞虱水稻（答 出2点且合理即可，2分)污染环境、杀虫剂残留对人畜健康有害、杀伤稻飞虱的天敌、使稻飞虱的抗药性增 强（答出1点且合理即可，1分） 命题透析本题以碳循环示意图和能量流动示意图为情境，考查生态系统的物质循环和能量流动、化学防治 和生物防治等知识，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心 素养。 思路点拨(1)由图1可知，生物群落的碳元素返回无机环境的途径有生产者的呼吸作用①，分解者的分解作 用④，消费者的呼吸作用⑩以及化石燃料的燃烧。 (2)食物链的起点是生产者，而B,是消费者，所以B,→B,→B2不能构成一条食物链 (3)由图2可知，稻飞虱到青蛙的能量传递效率为青蛙的同化量(m)/稻飞虱的同化量(c)×100%,h是青蛙 粪便中的能量，属于稻飞虱的同化量。生产上采取一定的措施减少稻飞虱对水稻的危害，这样做的目的是调 整能量流动方向，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 (4)生物防治稻飞虱的方法如下：①利用天敌防治，如引入捕食性天敌和寄生性天敌；②利用生物农药防治， 如可使用苏云金芽孢杆菌制剂，它能产生对稻飞虱有毒的蛋白质晶体，使稻飞虱取食后中毒死亡；③种植抗稻 飞虱的水稻品种，这类品种本身对稻飞虱的取食有一定的抵抗能力，可降低稻飞虱的危害程度；④性引诱剂或 信息素的作用一般是诱杀雄虫，通过干扰稻飞虱的交配行为，降低出生率，减少种群数量。喷施杀虫剂来快速 杀灭稻飞虱，其缺点有杀伤稻飞虱的天敌、污染环境、杀虫剂残留对人畜健康有害、使稻飞虱的抗药性增强等。 21.答案（共12分) (1)人工合成(1分)DNA半保留复制(1分)③(1分) (2)m-1(2分) (3)B(2分)如图所示(2分) 加样孔 (4)将多只生理状态相同的小鼠随机均分为两组，分别注射等量且适量的生理盐水和转基因大肠杆菌表达的 HPV-L1蛋白溶液，一段时间后测定两组小鼠抗HPV抗体的产生水平（答案合理即可，3分） 命题透析本题以获得可产生HPV-L1蛋白的转基因大肠杆菌为情境，考查基因工程、PCR等知识，旨在考 查考生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。 思路点拨(I)获取目的基因常用的方法是PCR技术扩增、人工合成等。PCR扩增的原理是DNA半保留复 制，进行PCR扩增需要耐高温的DNA聚合酶。 (2)若1个质粒利用PCR技术扩增得到了m个质粒，则需要引物共(2m-2)个，即选用引物P1、P2各(m-1)个。 (3)图1中质粒大小为8.0kb,使用EcoR I和PstI酶切并连接目的基因后，两个位点之间的1kb短片段应被 1.5kb的HPV-L1基因取代，形成总大小为8.5kb的重组质粒。重组质粒再被BamH I、HindⅢ联合酶切处 理后电泳会形成大小分别为7kb和1.5kb的条带，符合条件的是加样孔B中的结果，则还需要补充画出一条 大小约为1.5kb的条带。加样孔C电泳得到的是未成功插人目的基因的质粒条带(8kb)。 (4)要证明转基因大肠杆菌表达的HPV-L1蛋白能有效刺激小鼠产生抗HPV抗体，可将多只生理状态相同 的小鼠随机均分为两组，分别注射等量且适量的生理盐水和转基因大肠杆菌表达的HPV-L1蛋白溶液，一段 时间后测定两组小鼠抗HPV抗体的产生水平。