精品解析:天津市河北区天津市扶轮中学2025-2026学年高三上学期12月月考生物试题

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2025-12-31
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 天津市
地区(市) 天津市
地区(区县) 河北区
文件格式 ZIP
文件大小 924 KB
发布时间 2025-12-31
更新时间 2025-12-31
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2025-12-31
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来源 学科网

内容正文:

生物学月考试卷(高三年级) 一、单选题(共12小题;共48分) 1. 对于基因如何指导蛋白质合成,克里克认为要实现碱基序列向氨基酸序列的转换,一定存在一种既能识别碱基序列,又能运载特定氨基酸的分子。该种分子后来被发现是( ) A. DNA B. mRNA C. tRNA D. rRNA 【答案】C 【解析】 【分析】细胞内的核酸包括DNA和RNA,RNA包括rRNA、tRNA和mRNA。 【详解】A、DNA是细胞的遗传物质,主要在细胞核中,不能运载氨基酸,A错误; B、mRNA以DNA分子一条链为模板合成,将DNA的遗传信息转运至细胞质中,不能运载氨基酸,B错误; C、tRNA上的反密码子可以和mRNA上的密码子配对,tRNA也能携带氨基酸,C正确; D、rRNA是组成核糖体的结构,不能运载氨基酸,D错误。 故选C。 【点睛】解答本题的关键是抓住题干中“这种分子可以运载氨基酸”进行作答。 2. 某同学居家学习期间,准备洋葱根尖有丝分裂实验材料。在下列方法中(每天换一次水),根尖生长状况最好的是( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】观察“根尖有丝分裂的实验”中根尖培养的具体操作:洋葱根尖的培养在上实验课之前的3-4天,取洋葱一个,放在广口瓶上。瓶内装满清水,让洋葱的底部接触到瓶内的水面,把这个装置放在温暖的地方培养,待根长约5cm,取生长健壮的根尖制成临时装片观察。 【详解】A、洋葱底部没有水分,不能正常生长,A错误; BD、整个洋葱全部放入水中,可能导致根尖缺氧无法正常生长,BD错误; C、洋葱底部接触水,提供水的同时保证了空气的供应,且石子能固定洋葱为根生长提供空间,C正确。 故选C。 【点睛】本题需要考生理解根尖生长的条件,水分和空气,结合装置进行解答。 3. 突触小泡可从细胞质基质摄取神经递质。当兴奋传导至轴突末梢时,突触小泡释放神经递质到突触间隙。图中不能检测出神经递质的部位是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的,突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成,神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,进入突触间隙,作用于突触后膜上的特异性受体,引起下一个神经元兴奋或抑制,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变。 图中①是突触小体,②是突触小泡,③是突触间隙,④突触后神经元。 【详解】AB、神经递质在突触小体内的细胞器中合成,由高尔基体形成的突触小泡包裹,所以在突触小体和突触小泡中都可能检测到神经递质,AB错误; C、突触小泡和突触前膜融合后,将神经递质释放至突触间隙,所以在突触间隙中可以找到神经递质,C错误; D、神经递质与突触后神经元膜上的受体结合,引起相应电位的改变,没有进入突触后神经元,因此在④突触后神经元中不能找到神经递质,D正确。 故选D。 【点睛】 4. 动物正常组织干细胞突变获得异常增殖能力,并与外界因素相互作用,可恶变为癌细胞。干细胞转变为癌细胞后,下列说法正确的是( ) A. DNA序列不变 B. DNA复制方式不变 C. 细胞内mRNA不变 D. 细胞表面蛋白质不变 【答案】B 【解析】 【分析】1、癌细胞是指受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 2、细胞癌变的原因包括外因和内因,外因是各种致癌因子,内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。 3、癌细胞的特征:能够无限增殖;形态结构发生显著改变;细胞表面发生变化,细胞膜的糖蛋白等物质减少。 【详解】A、干细胞转变为癌细胞是因为原癌基因和抑癌基因发生基因突变,DNA序列发生改变,A错误; B、DNA复制方式都为半保留复制,B正确; C、干细胞转变为癌细胞后,基因表达情况发生改变,细胞内mRNA改变,C错误; D、干细胞转变为癌细胞后,细胞表面糖蛋白会减少,D错误。 故选B。 5. 铅可导致神经元线粒体空泡化、内质网结构改变、高尔基体扩张,影响这些细胞器的正常功能。这些改变不会直接影响下列哪种生理过程( ) A. 无氧呼吸释放少量能量 B. 神经元间的兴奋传递 C. 分泌蛋白合成和加工 D. [H]与O2结合生成水 【答案】A 【解析】 【分析】分泌蛋白合成的过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程由线粒体提供能量。 【详解】A、铅影响线粒体、内质网和高尔基体,而细胞无氧呼吸的场所在细胞质基质,所以这些改变不影响无氧呼吸,A正确; B、兴奋在神经元之间传递的方式是胞吐作用,由于铅影响了线粒体和高尔基体的功能,所以会影响该过程,B错误; C、分泌蛋白的合成需要内质网、高尔基体和线粒体的参与,因此会影响该过程,C错误; D、[H]与O2结合生成水是有氧呼吸第三阶段,场所在线粒体,所以会影响该过程,D错误。 故选A。 【点睛】 6. 某患者被初步诊断患有SC单基因遗传病,该基因位于常染色体上。调查其家系发现,患者双亲各有一个SC基因发生单碱基替换突变,且突变位于该基因的不同位点。调查结果见下表。 个体 母亲 父亲 姐姐 患者 表现型 正常 正常 正常 患病 SC基因测序结果 [605G/A] [731A/G] [605G/G];[731A/A] ? 注:测序结果只给出基一条链(编码链)的碱基序列[605G/A]示两条同源染色体上SC基因编码链的第605位碱基分别为G和A,其他类似。 若患者的姐姐两条同源染色体上SC基因编码链的第605和731位碱基可表示为下图,根据调查结果,推断该患者相应位点的碱基应为( ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意写出父亲和母亲生下正常女儿的同源染色体上模板链上碱基组合如下图所示:由于女儿表现型是正常的,所以第605号正常的碱基是G,731号正常的碱基是A,结合女儿DNA上的基因,可以推测母亲同源染色体上模板链的碱基如下:父亲同源染色体上模板链的碱基如下:因此他们生下患病的孩子的同源染色体上的碱基是两条链上都发生了突变,即:,A正确,BCD错误。 故选A。 7. 下列生理过程的完成不需要两者结合的是( ) A. 神经递质作用于突触后膜上的受体 B. 抗体作用于相应的抗原 C. Ca2+载体蛋白运输Ca2+ D. K+通道蛋白运输K+ 【答案】D 【解析】 【详解】A、神经递质是由突触前膜释放,与突触后膜上相应受体结合后引起离子通道的打开,A不符合题意; B、抗原与相应抗体结合后可形成沉淀或者细胞集团,被吞噬细胞消化分解,B不符合题意; C、Ca2+载体蛋白运输Ca2+时,需与被运输的Ca2+结合,通过构象变化完成转运,因此Ca2+载体蛋白与Ca2+结合,C不符合题意; D、分子或离子通过通道蛋白时,不需要与通道蛋白结合,因此K+通道蛋白运输K+时不需要与K+结合,D符合题意。 故选D。 8. 小鼠Avy基因控制黄色体毛,该基因上游不同程度的甲基化修饰会导致其表达受不同程度抑制,使小鼠毛色发生可遗传的改变。有关叙述正确的是( ) A. Avy基因的碱基序列保持不变 B. 甲基化促进Avy基因的转录 C. 甲基化导致Avy基因编码的蛋白质结构改变 D. 甲基化修饰不可遗传 【答案】A 【解析】 【分析】表观遗传是指DNA序列不发生变化,但基因的表达却发生了可遗传的改变,即基因型未发生变化而表现型却发生了改变,如DNA的甲基化,甲基化的基因不能与RNA聚合酶结合,故无法进行转录产生mRNA,也就无法进行翻译,最终无法合成相应蛋白,从而抑制了基因的表达。 【详解】A、据题意可知,Avy基因上游不同程度的甲基化修饰,但它的碱基序列保持不变,A正确; B、Avy基因上游不同程度的甲基化修饰会导致其表达受不同程度抑制,基因表达包括转录和翻译,据此推测,应该是甲基化抑制Avy基因的转录,B错误; C、甲基化导致Avy基因不能完成转录,对已表达的蛋白质的结构没有影响,C错误; D、据题意可知,甲基化修饰使小鼠毛色发生可遗传的改变,即可以遗传,D错误。 故选A。 9. 蝙蝠是现存携带病毒较多的夜行性哺乳动物,这与其高体温(40℃)和强大的基因修复功能有关。关于蝙蝠与其携带的病毒,下列叙述错误的是( ) A. 高温利于提高病毒对蝙蝠的致病性 B. 病毒有潜在破坏蝙蝠基因的能力 C. 病毒与蝙蝠之间存在寄生关系 D. 病毒与蝙蝠协同进化 【答案】A 【解析】 【分析】病毒主要由核酸和蛋白质组成。协同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 【详解】A、病毒的主要成分是蛋白质和核酸,高温下蛋白质变性,故高温下病毒可能被杀死,不能对蝙蝠造成致病性,A错误; B、病毒的核酸可以整合到染色体的基因上,故病毒有潜在破坏蝙蝠基因的能力,B正确; C、病毒是寄生在活细胞内的,不能单独生存,蝙蝠体内的病毒寄生在蝙蝠的活细胞内,C正确; D、病毒寄生在蝙蝠体内,若蝙蝠体内发生变化,病毒要想在其体内生存,就得适应蝙蝠的变化,同样蝙蝠要想存活下来,也会随着病毒的变化而变化,所以病毒与蝙蝠存在协同进化,D正确。 故选A。 阅读下列材料,完成下面小题。 蛋白质的2-羟基异丁酰化(Khib)修饰与去修饰对植物抗病性具有重要调节作用。棉花M蛋白是去除Khib修饰的酶,大丽轮枝菌感染可以诱导易感棉M基因表达上调,而抗病棉无论感染与否,M基因一直低表达。 H4是结合并稳定染色质DNA的组蛋白之一。M蛋白可降低H4的Khib修饰,导致DNA螺旋化程度提高,使转录相关酶更难与DNA结合,降低抗病相关基因(如水杨酸受体基因)的表达。 P蛋白由核内P基因编码,经翻译后转移并定位于叶绿体中,参与捕光复合体Ⅱ的损伤修复。M蛋白可降低P蛋白的Khib修饰,从而削弱P蛋白对捕光复合体Ⅱ的修复功能,进而降低叶绿体产生活性氧的能力,导致易感棉抗病性下降。 10. H4的Khib修饰改变了( ) A. 染色质的DNA序列 B. 水杨酸受体基因的转录水平 C. 转录相关酶活性 D. M蛋白的活性 11. 为提高易感棉的抗病性,采取的措施正确的是( ) A. 将抗病棉的M基因转入易感棉 B. 上调M基因表达 C. 降低H4的Khib修饰 D. 增加P蛋白的Khib修饰 12. 棉花通过复杂的机制调节其抗病能力,下列说法错误的是( ) A. P基因表达及其产物行使功能涉及细胞核、核糖体和叶绿体等 B. 棉花的抗病能力既受核蛋白也受叶绿体蛋白的调控 C. Khib修饰从基因表达和蛋白质功能两个层面影响棉花抗病性 D. 水杨酸受体和捕光复合体Ⅱ的Khib修饰可提高棉花抗病性 【答案】10. B 11. D 12. D 【解析】 【分析】DNA甲基化抑制基因的转录,但不改变基因的碱基排序;组蛋白乙酰化,使缠绕DNA的组蛋白结构变得松散,促进基因的转录。 【10题详解】 据题干信息“H4是结合并稳定染色质DNA的组蛋白之一,M蛋白可降低H4的Khib修饰,导致DNA螺旋化程度提高,使转录相关酶更难与DNA结合、降低抗病相关基因(如水杨酸受体基因)的表达”可知,H4的Khib修饰改变了H4蛋白质的结构,从而提高相关基因如水杨酸受体基因)的表达,而不会影响转录相关酶和M蛋白的活性,B正确,ACD错误。 故选B。 【11题详解】 ABC、据题干信息“M蛋白可降低H4的Khib修饰,导致DNA螺旋化程度提高,使转录相关酶更难与DNA结合、降低抗病相关基因(如水杨酸受体基因)的表达”可知,将抗病棉的M基因转入易感棉后,M蛋白的表达量提高,则会降低H4的Khib修饰,将会降低抗病相关基因的表达,ABC错误; D、据题干信息“M蛋白可降低P蛋白的Khib修饰,从而削弱P蛋白对捕光复合体Ⅱ的修复功能,进而降低叶绿体产生活性氧的能力,导致易感棉抗病性下降”可知,P蛋白的Khib修饰可促进P蛋白对捕光复合体Ⅱ的修复,提高叶绿体产生活性氧的能力,使感棉抗病性上升,故增加P蛋白的Khib修饰可提高易感棉的抗病性,D正确。 故选D。 【12题详解】 A、据题干信息“P蛋白由核内P基因编码,经翻译后转移并定位于叶绿体中”可知,P基因在细胞核中转录出mRNA,加工成熟后在细胞质中的核糖体上进行翻译,随后转移并进入叶绿体,A正确; B、据题干信息可知,棉花的抗病能力受核蛋白的调控,P蛋白定位于叶绿体中,即应为叶绿体蛋白,也可调控棉花的抗病能力,B正确; CD、H4蛋白的Khib修饰可促进抗病毒相关基因(如水杨酸受体基因)的表达,P蛋白的Khib修饰可促进P蛋白对捕光复合体Ⅱ的修复,提高叶绿体产生活性氧的能力,使感棉抗病性上升。题干是对P蛋白和H4蛋白的修饰,并非是对捕光复合体的修饰,D错误。 故选D。 二、非选择题(共4小题;共52分) 13. 磁场刺激是一种调节神经系统生理状态的有效方法,为研究其对神经系统钝化的改善和电生理机制,以小鼠为动物模型进行如下实验。 (1)将小鼠随机分为3组:对照组、神经系统钝化模型(HU)组和磁场刺激(CFS)组,每组8只。其中CFS组应在______组处理的基础上,对小鼠进行适当的磁场刺激。 (2)检测上述3组小鼠的认知功能水平,结果如图1。理论上推测,______或______组可能为对照组。 (3)检测上述3组小鼠海马区神经元的兴奋性。 ①检测静息电位,结果如图2。纵坐标数值为0的点应为______(从A-D中选择)。 ②检测动作电位峰值,组间无差异。说明______组的______离子内流入神经元的数量最多。 以上实验说明,在细胞水平,CFS可改善神经系统钝化时出现的神经元______;在个体水平,CFS可改善神经系统钝化引起的认知功能下降。 【答案】(1)HU(或神经系统钝化模型) (2) ①. 甲(或丙) ②. 丙(或甲) (3) ①. A ②. HU(或神经系统钝化模型) ③. 钠 ④. 兴奋性下降(或静息电位绝对值增大) 【解析】 【分析】【关键能力】 (1)信息获取与加工 题干关键信息 所学知识 信息加工 CFS组处理方式 实验设计遵循对照原则和单一变量原则 实验目的是研究磁场刺激对神经系统钝化的改善和电生理机制,实验鼠应经神经系统钝化处理后的鼠 根据实验结果判断对照组 不经人工处理或与正常状态下相同的组为对照组 HU组应是三种实验中认知能力最差的一组,磁场刺激能改善神经系统的钝化,则其认知水平要高于HU组  图2中纵坐标数值为0的点的判断 静息状态的神经细胞膜外带正电荷,膜内带负电荷,通常把膜外电位当成0电位,静息电位为负值 当A点为O点时,静息电位为负值 判断三组实验中钠离子流入细胞最多的组 神经细胞兴奋时,钠离子内流,形成动作电位 三组实验的动作电位峰值无差异,但静息电位HU组最大,最难兴奋 (2)逻辑推理与论证 【小问1详解】 依据实验目的和题干信息可知,CFS组应在HU(即神经系统钝化模型)的基础上进行,对小鼠进行适当的磁场刺激。 【小问2详解】 依据图1和实验目的(研究磁场刺激对神经系统钝化的改善和电生理机制),神经系统钝化的应为乙组,磁场刺激可改善神经系统钝化,甲组或丙组为对照组。 【小问3详解】 ①检测静息电位,一般规定膜外为生理0点位,所以纵坐标数值为O的点应为A。 ②依据信息:检测动作电位峰值,组间无差异,动作电位与Na+内流有关,依据图2可知,HU组的静息电位最大,而各组的动作电位峰值不变,所以在受到刺激时,要想产生相同的动作电位峰值,HU组的钠离子内流入神经元的数量最多。 依据图1可知,乙组(HU组)的认知功能最低,CFS组(丙组)的认知功能高于乙组,说明在个体水平,CFS可改善神经系统钝化引起的认知功能下降;依据图2可知,HU组的静息电位最大,CFS组的静息电位低于HU组,说明在细胞水平,CFS可改善神经系统钝化时出现的神经元静息电位绝对值最大(兴奋性下降)。 14. 阿卡波糖是国外开发的口服降糖药,可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药,我国科研人员研究了植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响。为此,将溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃小鼠后,在不同时间检测其血糖水平,实验设计及部分结果如下表所示。 组别(每组10只) 给药量(mg/kg体重) 给药后不同时间血糖水平(mmol/L) 0分钟 30分钟 60分钟 120分钟 生理盐水 4.37 11.03 7.88 5.04 阿卡波糖 4.0 4.12 7.62 7.57 5.39 NB 4.0 4.19 x1 6.82 5.20 CH 4.0 4.24 x2 7.20 5.12 NB+CH 4.0+4.0 4.36 x3 5.49 5.03 (1)将淀粉灌胃小鼠后,其在小鼠消化道内水解的终产物为____,该物质由肠腔经过以下部位形成餐后血糖,请将这些部位按正确路径排序:____(填字母)。 a.组织液 b.血浆 c.小肠上皮细胞 d.毛细血管壁细胞 血糖水平达到高峰后缓慢下降,是由于胰岛素促进了血糖合成糖原、____、转化为脂肪和某些氨基酸等。 (2)本实验以____作对照组,确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。 (3)该研究的结论为:NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰,且二者共同作用效果更强。下列对应表中x1、x2、x3处的数据排列中符合上述结论的是____(多选)。 A. 7.15 7.62 6.37 B. 7.60 7.28 6.11 C. 7.43 6.26 7.75 D. 6.08 7.02 7.54 【答案】(1) ①.  葡萄糖 ②. cadb   ③. 氧化分解  (2)生理盐水组与阿卡波糖组 (3)AB 【解析】 【分析】本题实验目的是研究生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响,故自变量为施加的药物种类,同时设置了施加生理盐水组与阿卡波糖组的对照组,因变量为给药后不同时间血糖水平,其它无关变量应相同且适宜。 【小问1详解】 组成淀粉的基本单位是葡萄糖,灌胃小鼠后,淀粉在小鼠消化道内水解的终产物为葡萄糖;葡萄糖由肠腔被c小肠上皮细胞吸收,再由细胞另一侧释放进入a组织液,然后穿过d毛细血管壁细胞进入b血浆,形成血糖;胰岛素可以促进血糖合成糖原、氧化分解、转化为脂肪和某些氨基酸等,从而使血糖降低。 【小问2详解】 据题干信息可知,该实验的目的是研究生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响,故自变量为施加的药物种类,同时设置了施加生理盐水组与阿卡波糖组的对照组,因变量为给药后不同时间血糖水平,其它无关变量应相同且适宜。故该实验以生理盐水组作为空白对照,以阿卡波糖组为标准对照,以确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。 【小问3详解】 若结论为:NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰,且二者共同作用效果更强,则x1、x2组血糖应低于生理盐水组,且与阿卡波糖组相似,x3组血糖应低于x1和x2组,故AB项符合上述结论,AB正确,CD错误。 故选AB。 15. Rubisco是光合作用过程中催化CO2固定的酶。但其也能催化O2与C5结合,形成C3和C2,导致光合效率下降。CO2与O2竞争性结合Rubisco的同一活性位点,因此提高CO2浓度可以提高光合效率。 (1)蓝细菌具有CO2浓缩机制,如下图所示。 注:羧化体具有蛋白质外壳,可限制气体扩散 据图分析,CO2依次以___________和___________方式通过细胞膜和光合片层膜。蓝细菌CO2浓缩机制可提高羧化体中Rubisco周围的CO2浓度,从而通过促进___________和抑制___________提高光合效率。 (2)向烟草内转入蓝细菌Rubisco的编码基因和羧化体外壳蛋白的编码基因。若蓝细菌羧化体可在烟草中发挥作用并参与暗反应,应能利用电子显微镜在转基因烟草细胞的___________中观察到羧化体。 (3)研究发现,转基因烟草的光合速率并未提高。若再转入HCO3-和CO2转运蛋白基因并成功表达和发挥作用,理论上该转基因植株暗反应水平应___________,光反应水平应___________,从而提高___________速率。 【答案】(1) ①. 自由扩散 ②. 主动运输 ③. CO2固定 ④. O2与C5结合 (2)叶绿体 (3) ①. 提高 ②. 提高 ③. 光合 【解析】 【分析】由题干信息可知,植物在光下会进行一种区别于光合作用和呼吸作用的生理作用,即光呼吸,该作用在光下吸收O2形成C3和C2,该现象与植物的Rubisco酶有关,它催化五碳化合物反应取决于CO2和O2的浓度,当CO2的浓度较高时,会进行光合作用的暗反应阶段,当O2的浓度较高时,会进行光呼吸。 【小问1详解】 据图分析,CO2进入细胞膜的方式为自由扩散,进入光合片层膜时需要膜上的CO2转运蛋白协助并消耗能量,为主动运输过程。蓝细菌通过CO2浓缩机制使羧化体中Rubisco周围的CO2浓度升高,从而通过促进CO2固定进行光合作用,同时抑制O2与C5结合,进而抑制光呼吸,最终提高光合效率。 【小问2详解】 若蓝细菌羧化体可在烟草中发挥作用并参与暗反应,暗反应的场所为叶绿体基质,故能利用电子显微镜在转基因烟草细胞的叶绿体中观察到羧化体。 【小问3详解】 若转入HCO3-和CO2转运蛋白基因并成功表达和发挥作用,理论上可以增大羧化体中CO2的浓度,暗反应的原料更充足,使转基因植株暗反应水平提高,进而消耗更多的[H]和ATP,使光反应水平也随之提高,从而提高光合速率。 16. 神经细胞间的突触联系往往非常复杂。下图为大鼠视网膜局部神经细胞间的突触示意图。 据图回答: (1)当BC末梢有神经冲动传来时,甲膜内的________释放谷氨酸,与乙膜上的谷氨酸受体结合,使GC兴奋,诱导其释放内源性大麻素,内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合,抑制Ca2+通道开放,使BC释放的谷氨酸________(增加/减少)最终导致GC兴奋性降低。 (2)GC释放内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合,抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的甘氨酸受体活化程度________(升高/降低),进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的突触前膜为________膜。 (3)上述________调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的_____________________两种功能密切相关。 (4)正常情况下,不会成为内环境成分的是________。 A.谷氨酸 B.内源性大麻素 C.甘氨酸受体 D.Ca2+通道 【答案】 ①. 突触小泡 ②. 减少 ③. 降低 ④. 丙 ⑤. 负反馈 ⑥. 控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流 ⑦. CD 【解析】 【分析】据图分析可知,视锥双极细胞BC表面存在大麻素受体和甘氨酸受体,神经节细胞GC表面有谷氨酸受体,无长突细胞AC表面有大麻素受体;据图可知,当视锥双极细胞BC兴奋时可释放谷氨酸,谷氨酸作用于神经节细胞GC表面的谷氨酸受体,促使其产生和释放内源性大麻素,内源性大麻素作用于视锥双极细胞BC和无长突细胞AC上的受体;无长突细胞AC可释放甘氨酸,甘氨酸与甘氨酸受体结合后,促进视锥双极细胞BC表面的钙离子通道打开,促进钙离子内流,进而促进视锥双极细胞BC释放谷氨酸;内源性大麻素作用于视锥双极细胞BC膜上的受体后,可抑制BC膜上的钙离子通道,而内源性大麻素与无长突细胞AC上受体结合后,会抑制AC中甘氨酸的释放,据此分析。 【详解】(1)据图可知,当BC末梢有神经冲动传来时,甲膜内的突触小泡可释放谷氨酸,谷氨酸与乙膜上的谷氨酸受体结合,使GC兴奋,诱导其释放内源性大麻素。据图可知,内源性大麻素与甲膜上的大麻素受体结合后,可抑制甲膜表面的Ca2+通道的开放,使Ca2+内流减少,进而使BC释放的谷氨酸减少。 (2)据图可知,GC释放的内源性大麻素与丙膜上的大麻素受体结合后,会抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的甘氨酸受体活化程度降低,进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的突触前膜为丙膜。 (3)据分析可知,上述的调节过程存在负反馈调节机制,从而保证了神经调节的精准性。该调节过程涉及细胞膜的控制物质进出、进行细胞间信息交流的功能。 (4)据图可知,甘氨酸和内源性大麻素可存在于突触间隙,属于内环境成分;而甘氨酸受体和Ca2+受体存在于细胞膜上,不属于内环境成分,故选CD。 【点睛】本题主要考查在神经冲动在突触间的传递,意在考查学生对题图的分析和理解,强化了学生对机体稳态调节机制的理解。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 生物学月考试卷(高三年级) 一、单选题(共12小题;共48分) 1. 对于基因如何指导蛋白质合成,克里克认为要实现碱基序列向氨基酸序列转换,一定存在一种既能识别碱基序列,又能运载特定氨基酸的分子。该种分子后来被发现是( ) A DNA B. mRNA C. tRNA D. rRNA 2. 某同学居家学习期间,准备洋葱根尖有丝分裂实验材料。在下列方法中(每天换一次水),根尖生长状况最好的是( ) A. B. C. D. 3. 突触小泡可从细胞质基质摄取神经递质。当兴奋传导至轴突末梢时,突触小泡释放神经递质到突触间隙。图中不能检测出神经递质的部位是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 动物正常组织干细胞突变获得异常增殖能力,并与外界因素相互作用,可恶变为癌细胞。干细胞转变为癌细胞后,下列说法正确的是( ) A. DNA序列不变 B. DNA复制方式不变 C. 细胞内mRNA不变 D. 细胞表面蛋白质不变 5. 铅可导致神经元线粒体空泡化、内质网结构改变、高尔基体扩张,影响这些细胞器的正常功能。这些改变不会直接影响下列哪种生理过程( ) A. 无氧呼吸释放少量能量 B. 神经元间的兴奋传递 C. 分泌蛋白合成和加工 D. [H]与O2结合生成水 6. 某患者被初步诊断患有SC单基因遗传病,该基因位于常染色体上。调查其家系发现,患者双亲各有一个SC基因发生单碱基替换突变,且突变位于该基因的不同位点。调查结果见下表。 个体 母亲 父亲 姐姐 患者 表现型 正常 正常 正常 患病 SC基因测序结果 [605G/A] [731A/G] [605G/G];[731A/A] ? 注:测序结果只给出基一条链(编码链)的碱基序列[605G/A]示两条同源染色体上SC基因编码链的第605位碱基分别为G和A,其他类似。 若患者的姐姐两条同源染色体上SC基因编码链的第605和731位碱基可表示为下图,根据调查结果,推断该患者相应位点的碱基应为( ) A. B. C. D. 7. 下列生理过程的完成不需要两者结合的是( ) A. 神经递质作用于突触后膜上的受体 B. 抗体作用于相应的抗原 C. Ca2+载体蛋白运输Ca2+ D. K+通道蛋白运输K+ 8. 小鼠Avy基因控制黄色体毛,该基因上游不同程度的甲基化修饰会导致其表达受不同程度抑制,使小鼠毛色发生可遗传的改变。有关叙述正确的是( ) A. Avy基因的碱基序列保持不变 B. 甲基化促进Avy基因的转录 C. 甲基化导致Avy基因编码的蛋白质结构改变 D. 甲基化修饰不可遗传 9. 蝙蝠是现存携带病毒较多的夜行性哺乳动物,这与其高体温(40℃)和强大的基因修复功能有关。关于蝙蝠与其携带的病毒,下列叙述错误的是( ) A. 高温利于提高病毒对蝙蝠的致病性 B. 病毒有潜在破坏蝙蝠基因的能力 C. 病毒与蝙蝠之间存在寄生关系 D. 病毒与蝙蝠协同进化 阅读下列材料,完成下面小题。 蛋白质的2-羟基异丁酰化(Khib)修饰与去修饰对植物抗病性具有重要调节作用。棉花M蛋白是去除Khib修饰的酶,大丽轮枝菌感染可以诱导易感棉M基因表达上调,而抗病棉无论感染与否,M基因一直低表达。 H4是结合并稳定染色质DNA的组蛋白之一。M蛋白可降低H4的Khib修饰,导致DNA螺旋化程度提高,使转录相关酶更难与DNA结合,降低抗病相关基因(如水杨酸受体基因)的表达。 P蛋白由核内P基因编码,经翻译后转移并定位于叶绿体中,参与捕光复合体Ⅱ的损伤修复。M蛋白可降低P蛋白的Khib修饰,从而削弱P蛋白对捕光复合体Ⅱ的修复功能,进而降低叶绿体产生活性氧的能力,导致易感棉抗病性下降。 10. H4的Khib修饰改变了( ) A. 染色质的DNA序列 B. 水杨酸受体基因的转录水平 C. 转录相关酶活性 D. M蛋白的活性 11. 为提高易感棉的抗病性,采取的措施正确的是( ) A. 将抗病棉的M基因转入易感棉 B. 上调M基因表达 C. 降低H4的Khib修饰 D. 增加P蛋白的Khib修饰 12. 棉花通过复杂的机制调节其抗病能力,下列说法错误的是( ) A. P基因表达及其产物行使功能涉及细胞核、核糖体和叶绿体等 B. 棉花的抗病能力既受核蛋白也受叶绿体蛋白的调控 C. Khib修饰从基因表达和蛋白质功能两个层面影响棉花抗病性 D. 水杨酸受体和捕光复合体Ⅱ的Khib修饰可提高棉花抗病性 二、非选择题(共4小题;共52分) 13. 磁场刺激是一种调节神经系统生理状态的有效方法,为研究其对神经系统钝化的改善和电生理机制,以小鼠为动物模型进行如下实验。 (1)将小鼠随机分为3组:对照组、神经系统钝化模型(HU)组和磁场刺激(CFS)组,每组8只。其中CFS组应在______组处理的基础上,对小鼠进行适当的磁场刺激。 (2)检测上述3组小鼠的认知功能水平,结果如图1。理论上推测,______或______组可能为对照组。 (3)检测上述3组小鼠海马区神经元的兴奋性。 ①检测静息电位,结果如图2。纵坐标数值为0的点应为______(从A-D中选择)。 ②检测动作电位峰值,组间无差异。说明______组的______离子内流入神经元的数量最多。 以上实验说明,在细胞水平,CFS可改善神经系统钝化时出现的神经元______;在个体水平,CFS可改善神经系统钝化引起的认知功能下降。 14. 阿卡波糖是国外开发的口服降糖药,可有效降低餐后血糖高峰。为开发具有自主知识产权的同类型新药,我国科研人员研究了植物来源的生物碱NB和黄酮CH对餐后血糖的影响。为此,将溶于生理盐水的药物和淀粉同时灌胃小鼠后,在不同时间检测其血糖水平,实验设计及部分结果如下表所示。 组别(每组10只) 给药量(mg/kg体重) 给药后不同时间血糖水平(mmol/L) 0分钟 30分钟 60分钟 120分钟 生理盐水 4.37 11.03 7.88 5.04 阿卡波糖 4.0 4.12 7.62 7.57 5.39 NB 4.0 4.19 x1 6.82 5.20 CH 4.0 4.24 x2 7.20 5.12 NB+CH 40+4.0 4.36 x3 5.49 5.03 (1)将淀粉灌胃小鼠后,其在小鼠消化道内水解的终产物为____,该物质由肠腔经过以下部位形成餐后血糖,请将这些部位按正确路径排序:____(填字母)。 a.组织液 b.血浆 c.小肠上皮细胞 d.毛细血管壁细胞 血糖水平达到高峰后缓慢下降,是由于胰岛素促进了血糖合成糖原、____、转化为脂肪和某些氨基酸等。 (2)本实验以____作对照组,确认实验材料和方法等能有效检测药物疗效。 (3)该研究的结论为:NB和CH均能有效降低餐后血糖高峰,且二者共同作用效果更强。下列对应表中x1、x2、x3处的数据排列中符合上述结论的是____(多选)。 A. 7.15 7.62 6.37 B. 7.60 7.28 6.11 C. 7.43 6.26 7.75 D. 6.08 7.02 7.54 15. Rubisco是光合作用过程中催化CO2固定的酶。但其也能催化O2与C5结合,形成C3和C2,导致光合效率下降。CO2与O2竞争性结合Rubisco的同一活性位点,因此提高CO2浓度可以提高光合效率。 (1)蓝细菌具有CO2浓缩机制,如下图所示 注:羧化体具有蛋白质外壳,可限制气体扩散 据图分析,CO2依次以___________和___________方式通过细胞膜和光合片层膜。蓝细菌的CO2浓缩机制可提高羧化体中Rubisco周围的CO2浓度,从而通过促进___________和抑制___________提高光合效率。 (2)向烟草内转入蓝细菌Rubisco的编码基因和羧化体外壳蛋白的编码基因。若蓝细菌羧化体可在烟草中发挥作用并参与暗反应,应能利用电子显微镜在转基因烟草细胞的___________中观察到羧化体。 (3)研究发现,转基因烟草的光合速率并未提高。若再转入HCO3-和CO2转运蛋白基因并成功表达和发挥作用,理论上该转基因植株暗反应水平应___________,光反应水平应___________,从而提高___________速率。 16. 神经细胞间的突触联系往往非常复杂。下图为大鼠视网膜局部神经细胞间的突触示意图。 据图回答: (1)当BC末梢有神经冲动传来时,甲膜内的________释放谷氨酸,与乙膜上的谷氨酸受体结合,使GC兴奋,诱导其释放内源性大麻素,内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合,抑制Ca2+通道开放,使BC释放的谷氨酸________(增加/减少)最终导致GC兴奋性降低。 (2)GC释放的内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合,抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的甘氨酸受体活化程度________(升高/降低),进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的突触前膜为________膜。 (3)上述________调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的_____________________两种功能密切相关。 (4)正常情况下,不会成为内环境成分的是________。 A.谷氨酸 B.内源性大麻素 C.甘氨酸受体 D.Ca2+通道 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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精品解析:天津市河北区天津市扶轮中学2025-2026学年高三上学期12月月考生物试题
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