第4课《海燕》知识梳理及练习 2025-2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文《海燕》知识清单系统梳理了高尔基散文诗《海燕》的复习内容，涵盖文学常识、字音字形、核心形象象征意义、写作手法及练习题等范畴，搭建了从基础积累到重难点解析再到应用巩固的递进式学习支架。 清单以“基础-重点-应用”分层呈现知识体系，突出“象征意义”“写作手法”等核心要点，通过对比分析海燕与其他海鸟形象培养思维能力。设计分类型练习题及答案解析，如字音字形填空、象征意义简答，助力学生语言运用能力提升，既方便学生自主复习，也为教师教学设计提供清晰框架。

4《海燕》知识梳理及练习 重要说明：部编版初中语文教材收录了两篇名为《海燕》的课文。一篇是苏联作家高尔基的散文诗（通常出现在九年级），另一篇是中国作家郑振铎的抒情散文。本复习资料针对的是九年级下册，即高尔基创作的、被誉为“战斗的革命诗歌”的《海燕》。请同学们在复习时注意区分。 1、 基础知识点梳理 1. 文学常识 作者：高尔基（1868-1936），原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫。苏联伟大的无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。代表作有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，以及剧本《小市民》等。 写作背景：本文写于1901年3月。当时正值俄国1905年革命前夕，沙皇统治黑暗，社会矛盾激化，无产阶级革命运动蓬勃发展。高尔基参加了彼得堡的群众示威活动，深受触动，写下了带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》。但因其革命倾向，只有结尾部分得以发表，这就是《海燕》。它预言了沙皇黑暗统治必将崩溃，革命风暴必将到来。 文体知识：本文的体裁是散文诗。它兼具散文的形式（不分行，不押韵）和诗歌的意境、激情与节奏感。语言凝练，形象性强，富有音乐美。 2. 字音字形（课后及课下注释全部汇总） 请准确掌握以下重点字词，特别注意加点字的读音： 字音： 苍茫 (máng) 高傲 (ào) 海鸥 (ōu) 飞窜 (cuàn) 呻吟 (shēn yín) 蠢笨 (chǔn) 胆怯 (qiè) 翡翠 (fěi cuì) 掠起 (lüè) 蜿蜒 (wān yán) 号叫 (háo) 深渊 (yuān) 火焰 (yàn) 飞翔 (xiáng) 怒吼 (hǒu) 多音字：“号叫”的“号”读 háo，不读hào。 字形（注意易错字）： 苍茫（“茫”不要写成“芒”） 悬崖（“崖”不要写成“涯”） 飞翔（“翔”左边是“羊”，右边是“羽”） 蠢笨（“蠢”字是“春”下两个“虫”） 翡翠（“翡”字上下结构，“翠”字上下结构） 蜿蜒（两字都是“虫”字旁） 熄灭（“熄”字是“火”字旁） 2、 课文重难点解析 1. 核心形象及其象征意义（本课重中之重） 本文运用了象征手法，将思想感情寄托在具体的形象之中。理解这些象征意义是读懂课文的关键。 海燕：象征英勇无畏、乐观坚定的无产阶级革命先驱者。它是“胜利的预言家”。 海鸥、海鸭、企鹅：象征在革命风暴来临前害怕、逃避、妥协的形形色色的假革命者和不革命者（如资产阶级自由派、机会主义者等）。 暴风雨：象征席卷一切的、轰轰烈烈的无产阶级革命运动。 大海、波浪：象征广大人民群众不断高涨的革命力量。 乌云、狂风、雷鸣、闪电：象征反动的沙皇专制统治及其黑暗势力。 太阳、阳光：象征光明的未来和革命的最终胜利。 2. 文章结构与海燕形象的发展 课文以暴风雨的渐次逼近为线索，刻画了海燕在三个不同场景中的雄姿，形象逐步升华。 第1部分 （第1-6段）：暴风雨孕育之时。环境：乌云压海，风卷浪集。海燕：高傲飞翔，渴望战斗。对比海鸥等的恐惧，突出海燕的勇敢。 第2部分 （第7-11段）：暴风雨逼近之时。环境：乌云更低，雷响浪怒。海燕：穿云掠浪，大笑号叫。突出海燕的敏锐（“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”）和乐观（“它在大笑”）。 第3部分 （第12-16段）：暴风雨即将来临之时。环境：电闪雷鸣，斗争白热。海燕：预言胜利，呼唤风暴。突出海燕的坚定和预言家本色。结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”是全文的高潮和最强音，充满了战斗的豪情和必胜的信念。 3. 写作手法精析 象征手法：全文整体运用象征，使文章寓意深刻，形象感人。 对比烘托：将海燕与海鸥、海鸭、企鹅进行鲜明对比，在对比中反衬出海燕的英勇无畏。同时，用越来越险恶的环境（狂风、乌云、雷电）进行烘托，突出海燕战斗的英姿和坚定的性格。 修辞手法多样： 比喻：如“海燕像黑色的闪电”、“这些闪电的影子，活像一条条火蛇”，使形象生动传神。 拟人：如“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上”，赋予自然力量以人的情感和行为，渲染了斗争的激烈，突出了反动势力的猖狂。 反复：如“暴风雨！暴风雨就要来啦！”和“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的反复呼喊，强化了激昂的情感，增强了语言的鼓动性和节奏感。 3、 期末复习练习题 （1） 字音字形与文学常识填空 1. 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞______（xiáng）。 2. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。______（chǔn）笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 3. 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们______（shuāi）到悬崖上，把这些大块的______（fěi cuì）摔成尘雾和碎末。 4. 这个敏感的精灵，——它从雷声的______（zhèn）怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ 5. 《海燕》的作者是______（国家）的伟大作家______，他的自传体三部曲是《童年》、《在人间》和《______》。本文的体裁是______。 6. 文中“让暴风雨来得更猛烈些吧！”一句中，“暴风雨”象征着______。 （2） 选择题 1. 下列词语中，字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 胆怯 (què) 蜿蜓 呻吟 (yīn) B. 翡 (fěi) 翠 飞窜 (cuàn) 深渊 (yuān) C. 掠 (lüè) 起 苍忙 号 (hào) 叫 D. 火焰 (yán) 悬涯 蜿 (wǎn) 蜒 2. 对下列事物象征意义的理解，不正确的一项是（ ） A. “大海”与“波浪”象征着扼杀革命的反动势力。 B. “海燕”象征着英勇善战的无产阶级革命先驱。 C. “乌云、狂风、雷电”象征着沙皇专制制度的黑暗反动势力。 D. “海鸥、海鸭、企鹅”象征着害怕革命的各类投机者和妥协者。 3. 对“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏”一句理解最深刻的一项是（ ） A. 说明海燕的听觉异常灵敏，能听到云层深处的雷声。 B. 表现海燕具有超自然的预知能力，是一个“精灵”。 C. 运用象征手法，显示革命先驱者深邃的洞察力和必胜的信念。 D. 运用夸张手法，强调海燕对暴风雨的极度渴望。 4. 文章多处运用了对比手法来突出海燕的形象。下列分析不当的一项是（ ） A. 用海燕的“高傲飞翔”与其他海鸟的“恐惧躲藏”对比，突出其勇敢。 B. 用“乌云”的“压”与“大海”的“迎”对比，显示革命与反革命的较量。 C. 用暴风雨来临前的“宁静”与来临时“猛烈”对比，渲染紧张气氛。 D. 用海燕在三个不同场景中的表现对比，显示其形象的发展与升华。 （3） 课文重难点理解简答题 1. 课文三次描绘了海燕翱翔的画面，随着暴风雨的逼近，海燕的形象有什么变化？这体现了它怎样的精神特质？ 2. “让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话在全文结尾独立成段，有何深刻的表达效果？请从内容和结构两方面分析。 3. 文中是如何描写海鸥、海鸭和企鹅的？作者写这些形象对塑造海燕有何作用？ 4. 以“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上”为例，请分析句中动词和修饰语的妙处，并指出其所用的修辞手法。 5. 结合写作背景，谈谈你对“乌云是遮不住太阳的”这句话深刻含义的理解。 4、 练习题参考答案 （1） 字音字形与文学常识填空 1. 翔 2. 蠢 3. 摔；翡翠 4. 震 5. 苏联；高尔基；《我的大学》；散文诗 6. 席卷一切的无产阶级革命运动（或“轰轰烈烈的革命风暴”） （2） 选择题 1. B （A项“怯”读qiè，“蜓”应为“蜒”；C项“忙”应为“茫”，“号”此处读háo；D项“焰”读yàn，“涯”应为“崖”，“蜿”读wān） 2. A （“大海”与“波浪”象征的是广大人民群众的革命力量） 3. C 4. C （文章并未重点描写暴风雨来临前的“宁静”，此对比分析不当） （3） 课文重难点理解简答题 1. 变化：在暴风雨孕育时，海燕是“高傲地飞翔”，充满自信；在暴风雨逼近时，它是“穿过乌云”、“掠起波浪飞沫”，动作更迅猛，且“大笑”、“号叫”，表现出战斗的欢乐；在暴风雨即将来临时，它是在“怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔”，并发出胜利的预言，形象更加高大英勇。 精神特质：体现了海燕（革命先驱者）英勇无畏、乐观坚定、敏锐睿智，以及对革命风暴的热烈渴望和必胜信念。 2. 内容上：这是海燕（革命先驱）的战斗宣言，将全文的革命激情推向最高潮。它直接抒发了呼唤革命风暴、渴望彻底摧毁旧世界的强烈愿望，表达了坚定不移的胜利信心和豪迈的革命乐观主义精神。 结构上：收束全文，点明主旨。独立成段，使这句号召更加醒目、有力，如同战鼓和号角，给读者以强烈的震撼和鼓舞。 3. 描写：通过声音（“呻吟”）、动作（“飞窜”、“躲藏”）和情态（“恐惧”、“吓坏”、“胆怯”）的刻画，生动描绘了它们在暴风雨前惊恐万状、仓皇逃避的丑态。 作用：与海燕的“高傲飞翔”、“勇敢叫喊”形成鲜明的对比。通过贬低这些怯懦的形象，反衬和突出了海燕的英勇无畏、乐观豪迈，使海燕的形象更加鲜明突出。 4. 妙处：“抱”、“摔”这两个动词，以及“紧紧”、“恶狠狠”这些修饰语，赋予了狂风人的动作和情感，将狂风拟人化。生动地写出了狂风的猖狂和凶暴，象征着反动势力的残酷，同时也反衬出在与如此强大敌人搏斗的海燕的勇敢。 修辞手法：拟人。 5. 含义：这句话蕴含着深刻的哲理和坚定的信念。在当时背景下，“乌云”象征沙皇的黑暗统治，“太阳”象征光明的未来和革命的胜利。这句话意味着：沙皇的专制统治虽然一时猖獗，但它终究是腐朽的、虚弱的（“困乏”），无法阻挡历史前进的车轮和人民追求光明的力量。革命必将胜利，光明必将战胜黑暗。这充分体现了革命者洞察历史规律的远见和必胜的信心。 学科网（北京）股份有限公司 $