第十一章 物态变化 学案-2025-2026学年鲁科版（五四学制）物理九年级上学期

该初中物理“物态变化”单元学案以温度测量和六种物态变化为核心，目标是理解温度含义及单位、掌握物态变化特点、解释现象并掌握探究实验。学习路径从体温计和温度计使用入手，到物态变化分类及特点，再到实验探究与应用练习，构建递进式知识体系。 亮点在于整合知识框架（如蒸发沸腾异同、晶体非晶体图象）与实验探究（熔化水浴法控温、沸腾气泡观察），结合生活实例（冰棍“白气”）培养物理观念。通过分析试管水沸腾、辨析“白气”成因训练科学思维，实验数据与图象分析提升探究能力，为教师提供分层练习支持单元复习。

11 物态变化 【复习目标】 1.知道温度的含义、单位和规定，知道六种物态变化和特点。 2.能解释与物态变化有关的现象。 3.能说出探究固体熔化、液体沸腾特点的实验步骤和结论。 【学习过程】 一、体温计的特殊性 量程：________________；2.分度值：________℃；可以离开________________读数 二、温度计读数 ①会认：__________________、__________________、____________________； ②会放：玻璃泡要________浸入液体中,不要碰容器_______和________________； ③会读：等待示数__________后读数， _______（能或不能）离开液体读数； ④会看：视线与_________________相平。 【例1】温度计是一种常见的测量工具，如图所示，温度计的读数是(　　) A．－4℃ B．－6℃ C．6℃ D．16℃ 三、物态变化 1、状态变化时温度不变的有：______________________、______________________、_____________________；晶体的熔化条件：________________________________；液体的沸腾条件：________________________________；晶体的凝固条件：________________________________。 2、蒸发和沸腾的异同 蒸发：__________________、__________________、____________________。 沸腾：__________________、__________________、____________________。 【例2】如图所示，在盛水的烧杯内放入一装水的试管，用酒精灯对烧杯缓 慢加热，当烧杯中的水沸腾后，继续加热。则试管中的水( ) A.一定不能沸腾 B.一定能沸腾 C.可能会沸腾 D.改用大火烧，试管中的水就能沸腾 3、常见的液化方式和生活实例。 ①___________________，例如：__________________；②___________________，例如：__________________ 【例3】从冰箱里取出冰棍周围会弥漫着“白气”；水烧开后水壶壶嘴会喷出“白气”。下列分析正确的是( ) A.冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水滴 B.这两种情况下的“白气”都是水蒸气 C.壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠 D.这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠 4、升华凝华的现象及应用 升华：______________________________________；凝华：______________________________________ 4、 图象 晶体熔化 非晶体熔化 晶体凝固 液体沸腾 5、 实验 1、熔化实验：用大烧杯的热水给试管加热（水浴）法的目的：_______________________________________。 2、水的沸腾：从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示： （1）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图5中A和B所示，则图中_________是水沸腾前可能出现的情况，图中_________是水沸腾时的情况； （2）从记录的数据看出，在某次观察记录中明显错误的是第_________分钟时的数据； （3）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为_________℃，水在沸腾过程中温度_________。(选填“升高”、“不变”或“降低”)，此时大气压_____.(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压。 【随堂练习】 1. 在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_____，水的温度是_____℃。 2. 如图所示，温度计的示数为_____℃。 3. 关于体温计和实验室用温度计的异同点，下列哪种说法不正确( ) A．体温计和实验室用温度计量程不相同。 B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有。 C．体温计可以离开被测物体读数，实验室用温度计也可以离开被测物体读数。 D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩。 4. 小天在使用电冰箱时，发现了许多与物态变化有关的现象，他的判断正确的是(     ) A．拉开冷冻室的门，有时能看见“白气”，这是液化现象。 B．湿手伸进冷冻室取冰棒时，有时感觉到手被冰棒粘住了，这是汽化现象。 C．放入冷冻室的矿泉水结了冰，这是凝华现象。 D．从冷冻室中取出一瓶冰冻的汽水，过一段时间后瓶的外壁出现了小水珠，小水珠的形成是升华现象。 5. 夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一-只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一一个“简易冰箱”。如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是( ) A.液化放热 B.蒸发吸热 C.凝固放热 D.升华吸热 6. 使刚从冰箱冷冻室里拿出的冰棍贴紧舌头，舌头会被“冻”在冰棍上，这时舌头上的水发生了某种物态变化，与之对应的图象是（ ） 7．(多选)如图为某物质熔化时温度随加热时间变化的图象(加热装置的功率不变)，从图中能得到的正确信息是( ) A．该物质为晶体，熔点为0℃。 B．熔化过程持续了4min。 C．该物质在AB段的比热容比在CD段小。 D．该物质在B、C两点时温度、内能都相同。 8.探究固体熔化的特点： 如甲图所示是_______的熔化图象，熔化特点是温度______________（上升或不变），_________（继续或停止）吸热，AB阶段是_______态，BC阶段是________态，CD阶段是_______态；如乙图所示是_______的熔化图象，熔化特点是：温度______________（上升或不变），____________（继续或停止）吸热。 【能力提升】 如图，烧杯和试管中都盛有碎冰块，当给烧杯加热时，下列描述错误的是（ ） A.烧杯和试管中的冰块同时熔化 B.烧杯中的冰块在熔化过程中时，试管中的冰块能逐渐升温到熔点 C.烧杯中的冰块在熔化过程中时，试管中的冰块升温到熔点，但还不能立刻熔化是因为此时试管内外温度相同，试管内的碎冰不能继续吸热 D. 烧杯中的冰块全部熔化成水后，温度升高，试管中的冰块能够吸热了才开始熔化 学科网（北京）股份有限公司 $