第六单元整本书阅读《西游记》分层作业单 2025-2026学年统编版语文七年级上册

部编版新教材七年级上册语文《西游记》整本书阅读·分层作业单 A层：西游初探·奇趣之旅 （一）基础闯关（必做） 1. 知识填空： （1）《西游记》的作者是明代小说家 __________。 （2）唐僧取经的目的地是 __________（天竺国）的 __________（寺庙名）。 （3）孙悟空是从 __________ 中蹦出的石猴，他的第一个师父是 __________。 （4）唐僧的三个徒弟，按收徒顺序分别是__________ 、__________和 __________。 2. 人物档案卡（三选二完成）： （1）孙悟空：称号/法宝（至少两个）、。性格特点关键词 、。 （2）猪八戒：原是天上的 __________。最显著的外貌特征 __________。一个突出的优点 __________，一个可爱的缺点 __________。 （3）沙和尚：原是天上的 __________。主要的职责是 __________。给你留下的最深刻印象是 __________。 3. 情节排排序：请将下列经典情节按照在书中发生的先后顺序进行排列。（填序号） （ ）大闹天宫 （ ）四圣试禅心 （ ）三打白骨精 （ ）大战红孩儿 （ ）三调芭蕉扇 （ ）取得真经 （二）趣味任务（四选二完成） 1. “一句话”神魔志：请用一句话，向没读过《西游记》的人介绍下面任意两个角色，要突出其最独特之处。 （1）红孩儿：________________________________________________________________ （2）铁扇公主：______________________________________________________________ （3）太白金星：______________________________________________________________ （4）黄袍怪：________________________________________________________________ 2. “情节迷宫”连连看：西天取经路上难关重重，充满了奇妙的想象。请将下列最经典的情节名称与其对应的简要描述用线连起来。 大闹天宫​             A. 孙悟空为灭火，三次向罗刹女借宝扇，斗智斗勇。 三打白骨精​           B. 唐僧、八戒误饮子母河水，于女儿国经历一番磨难。 大战红孩儿​           C. 孙悟空不满弼马温官小，搅乱蟠桃会，对抗十万天兵。 车迟国斗法​           D. 白骨精三次变化欺骗唐僧，孙悟空慧眼识破却被误解。 女儿国遇难​           E. 红孩儿用三昧真火困住悟空，最终被观音菩萨收服。 三调芭蕉扇​           F. 唐僧师徒与虎力、鹿力、羊力大仙比赛求雨、坐禅等。 3. 故事推荐官：如果让你从《西游记》中推荐一个故事拍成动画短片，你会选哪个？请完成这份“动画策划案”。 故事名称：______________________________________ 推荐理由（为何精彩？）： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 你想邀请谁来为孙悟空配音？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. “如果”小剧场：如果取经路上，唐僧的紧箍咒对孙悟空突然失效一天，你觉得这一天可能会发生什么有趣的故事？请用两三句话写一个开头。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B层：西游深读·思辨之光​ 【目标：理解人物性格的复杂性，思考故事中的成长、团队与选择】 （一）人物透视（必做） 1. “变”与“不变”：从“齐天大圣”到“斗战胜佛”，孙悟空是成长了，还是被驯化了？请结合具体情节（至少两个），分析他身上有哪些“改变”，又有哪些精神内核始终“未变”。 改变之处：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不变之处：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 团队“黏合剂”：在唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧这个四人团队中，谁像“润滑油”？谁像“稳定器”？谁又是“开心果”？请任选其中一种比喻，结合具体事例说明你的理由。 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磨难的意义：“九九八十一难”中，有些是外部妖魔（如牛魔王），有些是内部矛盾（如师徒猜忌），有些是内心考验（如女儿国）。你认为哪一种“难”对师徒四人的成长最为关键？为什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 假如没有“后台”：许多妖怪最后都被主人（神仙菩萨）收走。如果设想一个结局：孙悟空凭自身本事彻底消灭了某个有强大“后台”的妖怪（如金角大王），故事和主题可能会发生怎样的变化？请简要阐述。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 对比阅读：比较一下“大闹天宫”时的孙悟空和“三调芭蕉扇”时的孙悟空。面对强大的对手（天宫 vs 铁扇公主/牛魔王），他的心态和策略有何不同？这说明了什么？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C层：西游创想·今古对话​ 【目标：关联现实，发挥创意，进行个性化与批判性表达】 （一）创意表达（二选一） 1. “西游”新编： 选项A（职场篇）：如果将取经团队看作一个“创业公司”或“项目组”，唐僧是CEO，孙悟空是COO（首席运营官），猪八戒是PR总监（公关总监），沙僧是后勤主管。请为他们撰写一份年度项目总结报告，分析项目的“成功经验”与“遇到的挑战”。 选项B（科幻篇）：如果“西天取经”的任务背景设定在未来星际时代，“真经”是一组拯救地球的终极数据代码。请重新设定唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人的身份、形象和一项特殊能力，并构思一个他们遭遇“赛博妖怪”的小片段。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 取经“朋友圈”：请为取经团队中的两位成员（如孙悟空和猪八戒），分别设计一条他们在取经路上某个特定时刻（如：被误会时、战胜强敌后、想放弃时）可能发布的朋友圈。 孙悟空： （文字）_____________________________________________________________________________________ （配图描述）________________________________________________________________________________ 猪八戒： （文字）_____________________________________________________________________________________ （配图描述）________________________________________________________________________________ （请想象并写出可能的一条精彩评论）​ 唐僧/沙僧/某神仙评论：_____________________________________________________________________ （二）现实关联（必做） 1. 我的“八十一难”：成长之路亦是“取经路”。请类比思考，在你的学习或生活中，可能遇到的“八十一难”包括哪些类型？（例如：“拖延怪”、“马虎精”、“手机妖”、“偏科魔王”）请列出2-3种，并尝试从《西游记》中寻找一种“法宝”或“智慧”来应对它。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. “童话气氛”的现代价值：学者林庚说《西游记》充满“童话的气氛”。你认为，在压力不小的学习生活中，这种充满天真、游戏性和“非逻辑的想象”的童话精神，对我们有什么特别的价值？请结合自身感受谈谈。 _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ （三）批判思考（选做） 1. 另一种声音：有读者认为，《西游记》中许多妖怪都是神仙的坐骑或童子下凡，最后都被主人带走，这暗示了“有背景的犯错成本低”。你对这个观点怎么看？这会影响你对这部经典的评价吗？请简要陈述你的观点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 【我的阅读真经】​ （通关总结，必做） 1.读完《西游记》，我最想对（孙悟空/唐僧/猪八戒/沙僧）说的一句话是：_______________________________________________________________________________________________ 2.这本书给我带来的最大快乐（或启发）是： _______________________________________________________________________________________________ 3.在阅读方法上，我尝试了“精读” __________ 章节，感受了 __________；对 __________ 章节进行了“跳读”，因为 ________________________________________。这种方法对我（有帮助/一般），因为 ______________________________________________________________________________。 老师寄语：祝贺你完成了这次充满奇思妙想的阅读旅程！无论是捧腹大笑，还是静心思索，都是经典赋予你的宝贵财富。愿你永葆一颗敢于探索、明辨是非的“童心”。 部编版新教材七年级上册语文《西游记》整本书阅读·分层作业单参考答案与评价要点 A层：西游初探·奇趣之旅 1. 知识填空：吴承恩；天竺国/西天，大雷音寺；花果山仙石，菩提祖师；孙悟空、猪八戒、沙和尚。 2. 人物档案卡： · 孙悟空：美猴王/齐天大圣；金箍棒/救命毫毛；勇敢、机智、嫉恶如仇。（其他如“神通广大”、“顽皮好动”也可） · 猪八戒：天蓬元帅；大耳朵、长鼻子（或猪头大耳）；憨厚淳朴/知错能改/有时很能干；贪吃好色/懒惰/爱打小报告。 · 沙和尚：卷帘大将；挑担（或守护唐僧）；任劳任怨/忠诚可靠/沉默寡言。 3. 情节排序：1，2，3，4，5，6 （大闹天宫、四圣试禅心、三打白骨精、大战红孩儿、三调芭蕉扇、取得真经）。 4. “一句话”神魔志：答案不唯一，抓住角色核心特点即可。示例如下： · 红孩儿：一个能使三昧真火、狡猾又带着孩子气的“圣婴大王”。 · 铁扇公主：拥有法宝芭蕉扇、为子复仇的坚强母亲。 · 太白金星：一位经常出面招安、主张怀柔政策的老神仙。 · 黄袍怪：原是天上二十八星宿之一，下凡为妖却对公主一往情深的妖怪。 5. “情节迷宫”连连看： · 大闹天宫 —— C · 三打白骨精 —— D · 大战红孩儿 —— E · 车迟国斗法 —— F · 女儿国遇难 —— B · 三调芭蕉扇 —— A · （设计说明：此题替换了原“取经路线图”，紧扣教材图片中列举的“尤为精彩”的经典故事，以趣味连线形式考查学生对核心情节的辨识，更符合七年级学情，也呼应了教材“熟悉两三个经典故事”的要求。） 6. 故事推荐官：理由充分，有个人见解即可。配音选择能结合孙悟空机灵、勇敢、略带顽皮的性格说明原因。 7. “如果”小剧场：想象合理有趣，符合人物性格逻辑即可。示例如下：“紧箍咒失效的第一秒，孙悟空一个筋斗翻上云霄，对着天空大喊：‘俺老孙自由啦！’接着，他可能先去东海龙宫找老邻居喝酒，再去蟠桃园看看今年的桃子熟了没，把天庭和地府闹得鸡飞狗跳，但最终在日落前，还是会惦记着师父，一个跟头翻回取经路。” B层：西游深读 1. “变”与“不变”： · 改变：从无法无天、追求绝对自由（大闹天宫）到懂得遵守规则、接受约束（戴上金箍）；从遇事急躁、单打独斗到逐渐学会运用智慧、寻求帮助、照顾团队。 · 不变：嫉恶如仇、勇敢无畏的本性；对师父的忠诚（虽被误解）；追求正义、不屈不挠的斗争精神。 2. 团队“黏合剂”：言之成理即可。如：沙僧像“稳定器”，他沉默寡言，总是踏实挑担，在悟空和八戒吵架时时常劝和，是团队情绪的压舱石。 3. “不完美”的英雄： · 人性真实：他的缺点（贪吃、怕苦、小算计）让读者感到亲切，像一个有血有肉的普通人，而非高高在上的神。 · 团队功能：他是团队的“活力源”和“减压阀”，其滑稽言行能调节取经路上的枯燥与紧张；在关键时刻（如悟空被逐后）也能扛起一定的责任。 4. 抉择时刻：答案开放。考察是否能结合唐僧“慈悲为怀、肉眼凡胎”的身份与“领导责任”进行辩证思考。无论是否赶走，理由需充分。 5. 磨难的意义：答案开放。能自圆其说即可。如认为内部矛盾最关键，因其考验团队信任与凝聚力；或认为内心考验最关键，因其关乎修行根本。 6. 假如没有“后台”：引导学生思考故事的讽刺性与现实隐喻。如果彻底消灭，故事的批判性会更强，但可能不符合当时的社会逻辑与小说“惩戒而非毁灭”的教化模式。 7. 对比阅读： · 大闹天宫时：心态狂傲，策略是直接对抗、武力解决。 · 三调芭蕉扇时：心态更沉稳，策略更灵活（先礼后兵、智取、寻求外援）。 · 说明：孙悟空经历了从单纯的叛逆者到成熟的修行者、问题解决者的成长，懂得了仅凭武力不足以解决所有问题。 C层：西游创想 1. “西游”新编： · 职场篇：需用现代项目管理语言分析。成功经验：目标明确（取经）、核心成员能力强（悟空）、有信念支撑（唐僧）。挑战：内部矛盾（八戒摸鱼、悟空不服管）、外部风险（妖魔）、资源有限。 · 科幻篇：想象需大胆但逻辑自洽。如：唐僧是首席科学家，孙悟空是顶级AI/特种兵，猪八戒是后勤兼公关机器人，沙僧是数据工程师。遭遇的“赛博妖怪”可以是病毒程序或失控AI。 2. 取经“朋友圈”：需符合人物性格与情境。如孙悟空在被唐僧念紧箍咒后可能发：“🔥”（配图：紧箍）。猪八戒在女儿国可能发：“此处风景独好，斋饭甚香。”（配图：美食）。评论需有互动趣味。 3. 我的“八十一难”：能准确类比现实问题。如“拖延怪”——可用孙悟空的“雷厉风行”和“分身法”（合理规划时间）应对。“马虎精”——需学习唐僧的“严谨细致”和沙僧的“踏实检查”。 4. “童话气氛”的现代价值：答案开放。鼓励学生认识到，这种精神有助于释放压力、保持想象力、获得单纯的快乐，是在现实规则之外保留一片自由心灵的天地。 5. 另一种声音：此为批判性思考题，无标准答案。旨在引导学生认识经典的复杂性。可同意，认为这反映了某种社会现实，增加了讽刺深度；也可不同意，认为这并非小说主旨，且最终正义（取经）得以实现。关键是能陈述理由。 【我的阅读真经】 此为自我反思部分，无标准答案。教师可通过此部分了解学生的阅读收获、情感体验及方法运用情况，给予个性化评价。 学科网（北京）股份有限公司 $