第21课《人民英雄永垂不朽》导学案 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文导学案围绕《人民英雄永垂不朽》展开，引导学生明确人民英雄纪念碑的说明对象特征，理清空间与时间结合的说明顺序，辨析列数字、摹状貌等说明方法，理解碑文与浮雕的精神内涵。课前预习通过字词积累与文本初探搭建学习支架，课堂探究以整体感知、聚焦特征等环节推进，脉络清晰。 立足文化自信与语言运用，通过缅怀先烈传承英雄精神，积累“瞻仰、巍峨”等词语并品味准确抒情的语言。思维能力培养体现在顺序分析与说明方法辨析中，课前预习、课堂合作、分层作业的设计，配合当堂检测与拓展对比，助力自主学习，提升语文核心素养。

八年级上册语文《人民英雄永垂不朽》导学案 课题：21 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫） 课时：1课时 课标要求：把握说明对象特征，理清空间与时间结合的说明顺序，体会说明方法，感受纪念碑的精神内涵，培养爱国情怀。 教材分析：本文是事理兼事物说明文，以瞻仰行踪为线索，介绍人民英雄纪念碑的建筑特点与碑文、浮雕内涵，兼具说明性与抒情性，彰显革命先烈的不朽功勋。 一、学习目标 1. 识记生字词，积累“瞻仰、奠基、巍峨、永垂不朽、勇往直前”等词语，理解词义并运用。 2. 明确说明对象，概括人民英雄纪念碑的外形特征，理清“空间顺序+时间顺序”的说明思路。 3. 辨析列数字、摹状貌、作引用等说明方法，体会说明文语言准确严谨又饱含情感的特点。 4. 理解碑文与浮雕的内涵，缅怀革命先烈，传承英雄精神，增强爱国责任感与使命感。 二、课前预习（自主完成，课前检查） （一）字词积累 1. 给加点字注音： 瞻仰（） 奠基（） 巍峨（） 矗立（） 镏金（） 浮雕（） 不朽（） 挑衅（） 旌旗（） 勇往直前（） 2. 解释下列词语： 永垂不朽： 巍峨： 矗立： 挑衅： （二）文本初探 1. 本文的说明对象是______，作者以______为线索展开介绍。 2. 默读课文，找出纪念碑的核心特点：外形______，内涵______。 3. 课文重点介绍了纪念碑的哪两部分核心内容？碑文的核心主旨是什么？ 4. 预习疑问：____________________________________________________ 三、课堂探究（合作交流，精讲点拨） （一）整体感知，理清顺序 核心顺序：空间顺序为主，时间顺序为辅 1. 空间顺序（瞻仰行踪）：远观纪念碑（位置、整体外形）→近看碑身（正面碑文、背面碑文）→细看碑座（十幅浮雕）→总结纪念碑意义，由远及近、由整体到局部，条理清晰。 2. 时间顺序（浮雕内容）：按“鸦片战争→辛亥革命→解放战争”的历史时间，介绍十幅浮雕，串联百年革命史，突出英雄事迹的时间脉络。 3. 思考：两种顺序结合的好处？（既展现纪念碑的建筑之美，又凸显历史内涵，形神兼备） （二）聚焦特征，分析方法 1. 纪念碑外形特征（原文提取）：巍峨、雄伟、庄严，占地广、高度高、用料精，设计精巧。 2. 合作探究：说明方法及作用，结合例句分析 列数字：“纪念碑高37.94米，碑基占地约3000平方米，碑身用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成”，精准说明纪念碑规模，突出雄伟壮观。 摹状貌：“碑身正面朝北，镌刻着毛泽东同志题写的‘人民英雄永垂不朽’八个镏金大字，字体雄浑豪迈”，细致描摹碑文形态，体现庄重感。 作引用：直接引用碑文原文“三年以来……三十年以来……由此上溯到一千八百四十年……”，点明纪念碑主旨，增强权威性与感染力。 举例子：以“销毁鸦片烟”“金田起义”等浮雕为例，具体展现英雄事迹，让内涵更鲜活。 （三）品味语言，体会情味 本文语言兼具说明文的准确严谨和记叙文的抒情真挚，分析下列语句： 1. “人民英雄永垂不朽”八个大字，闪闪发光。（“闪闪发光”既写镏金字体的视觉效果，又暗含英雄精神永放光芒，景情交融） 2. “碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。”（准确描摹花纹，赋予象征意义，情感真挚） 3. “这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”（列数字+作比较，准确突出高大，饱含自豪之情） 4. “由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”（语言庄重有力，点明纪念意义，抒发崇敬之情） （四）解读内涵，升华情感 1. 碑文分三层，分别纪念哪三个时期的人民英雄？（三年解放战争、三十年新民主主义革命、百年近代民族革命） 2. 十幅浮雕按时间顺序排列，核心展现了什么精神？（不畏强暴、奋勇抗争、为国献身的英雄精神） 3. 为什么说人民英雄“永垂不朽”？我们该如何传承英雄精神？ 四、课堂小结 1. 说明对象：人民英雄纪念碑，核心特点——外形巍峨雄伟，内涵承载革命历史、彰显英雄精神。 2. 说明顺序：空间顺序（由远及近、由整体到局部）+时间顺序（浮雕历史脉络），双线交织。 3. 说明方法：列数字、摹状貌、作引用、举例子、作比较，准确说明，增强感染力。 4. 语言特点：准确严谨，庄重真挚，融说明、记叙、抒情于一体。 5. 主旨：歌颂人民英雄的不朽功勋，缅怀先烈，激励后人传承英雄精神，热爱祖国。 五、当堂检测（限时5分钟，巩固新知） 1. 下列加点字注音有误的一项是（） A. 瞻仰（zhān） 矗立（chù）B. 镏金（liú） 不朽（xiǔ） C. 挑衅（xìn） 旌旗（jīng）D. 奠基（diàn） 巍峨（ó） 2. 本文的说明线索是______，主要说明顺序是______+______。 3. 指出下列句子的说明方法： （1）纪念碑高37.94米，比天安门还高4.24米。（ ） （2）碑身镌刻着“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字。（ ） （3）碑文写道：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”（ ） 4. 说说“人民英雄永垂不朽”中“永垂不朽”一词的表达作用。 六、课后巩固（分层作业，学以致用） 基础题（必做） 1. 抄写本课生字词及重点词语，注音并解释，背诵碑文核心内容。 2. 梳理纪念碑介绍脉络，完成表格： 瞻仰顺序 说明内容 核心特点/内涵 远观 纪念碑位置、整体外形 巍峨雄伟、庄严壮观 近看 碑身正反面碑文 点明纪念主旨，饱含崇敬 细看 碑座十幅浮雕 提升题（选做） 1. 运用“由远及近”的空间顺序，写一段150字左右的文字，介绍校园内的一处标志性建筑（如教学楼、升旗台、雕塑）。 2. 查阅一位近代人民英雄的事迹，摘抄一句英雄名言，写一段50字左右的缅怀感言。 拓展题（选做） 对比本文与《中国石拱桥》《苏州园林》的说明顺序，写一段简短的对比分析，体会不同说明顺序的妙用。 参考答案 课前预习 （一）字词 1. zhān diàn wēi é chù liú fú xiǔ xìn jīng yǒng 2. 永垂不朽：英雄事迹、精神永远流传，永不磨灭；巍峨：形容山或建筑物高大雄伟；矗立：高耸地立着；挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 （二）文本初探 1. 首都人民英雄纪念碑 作者的瞻仰行踪 2. 巍峨雄伟庄严 承载革命历史、彰显英雄精神 3. 碑文、十幅浮雕；缅怀先烈，歌颂英雄不朽功勋，激励后人。 当堂检测 1. D（峨é） 2. 瞻仰行踪 空间顺序 时间顺序 3. （1）列数字、作比较 （2）摹状貌 （3）作引用 4. 既点明纪念碑的核心主题，又赞美人民英雄的精神永远流传、永不磨灭，饱含崇敬与赞颂之情。 课后巩固·基础题（表格） 瞻仰顺序 说明内容 核心特点/内涵 远观 纪念碑位置、整体外形 巍峨雄伟、庄严壮观 近看 碑身正反面碑文 点明纪念主旨，饱含崇敬 细看 碑座十幅浮雕 再现革命历史，彰显英雄精神 1 学科网（北京）股份有限公司 $