专题02 简单电路和欧姆定律（期末复习课件）九年级物理上学期新教材沪粤版

这是一份沪粤版九年级物理上学期期末复习课件，聚焦“简单电路和欧姆定律”专题，包含考情分析、知识串讲（含思维导图）、题型串讲及实战演练。知识串讲覆盖两种电荷、电流电路、串并联规律、欧姆定律等核心内容，为学生提供系统复习支架。 资料特色突出，考情分析结合考频统计与考纲要求，强化物理观念建构，知识串讲融入实验探究（如串并联电流规律实验），培养科学探究与科学思维能力，题型串讲通过典例解析与解题技巧总结，提升科学推理能力。实战演练分层设计（基础、重难点、综合拓展），助力学生巩固知识，也为教师教学提供清晰路径。九年级学生面临升学考试，需重点关注高频考点及综合应用能力，本资料通过考情分析明确复习方向，分层练习针对性提升，帮助学生高效复习，适应升学需求。

九年级物理上学期 期末复习大串讲 沪粤版 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 专题02 简单电路和欧姆定律 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 两种电荷 电路的组成和连接方式 复习目标 1．能准确说出两种电荷的种类及规定； 2．理解电荷间的相互作用规律； 3．掌握摩擦起电的实质及常见的带电现象； 4．了解验电器的工作原理及使用方法； 5．知道导体和绝缘体的区别，能区分常见的导体与绝缘体。 1．明确电路的基本组成部分及各部分的作用； 2．能区分通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害； 3．掌握串联电路和并联电路的定义、特点及实物图连接方法； 4．能根据电路图画出对应的实物图，或根据实物图识别电路图； 5．学会分析简单的电路结构，判断用电器的连接方式。 考查形式 选择题 填空题 选择题 填空题 作图题 考情规律 1．题型以选择题、填空题为主，难度较低； 2．高频考点包括电荷间的相互作用、摩擦起电实质、导体与绝缘体的判断； 3．常结合生活中的带电现象出题； 4．验电器的工作原理偶尔在填空题中考查，属于基础必拿分点。 1．题型涵盖选择题、填空题、作图题，是基础核心考点； 2．电路状态判断、串并联电路的区分是高频考点； 3．实物图与电路图的互画是重点题型，常结合开关控制作用考查； 4．偶尔会以电路故障分析的形式出现，难度中等。 考情分析 核心考点 电流与串并联电路电流的规律 电压与串并联电路电压的规律 复习目标 1．理解电流的物理意义，知道电流的单位； 2．掌握电流表的使用规则及读数方法； 3．牢记串联电路电流规律和并联电路电流规律； 4．能运用电流规律解决简单的电路计算问题，能设计实验探究串并联电路的电流规律。 1．理解电压的物理意义，知道电压是形成电流的原因，掌握电压的单位； 2．牢记常见电源的电压值； 3．掌握电压表的使用规则及读数方法； 4．牢记串联电路电压规律和并联电路电压规律； 5．能运用电压规律解决简单计算，能设计实验探究串并联电路的电压规律。 考查形式 选择题 填空题 计算题 实验题 选择题 填空题 计算题 实验题 考情规律 1．题型全面，包括选择、填空、实验探究、计算，是重点考点； 2．电流表的使用与读数是基础必考点，常结合实物图考查量程选择和读数错误分析； 3．串并联电路电流规律的应用是计算和实验题的核心，实验探究题常考查实验设计、数据处理、误差分析； 4．与后续欧姆定律结合紧密，是电路计算的基础，难度从基础到中等不等。 1．题型与电流考点类似，覆盖选择、填空、实验、计算，是重点核心考点； 2．电压表的使用与读数、常见电源电压值是基础必拿分点； 3．串并联电路电压规律是实验探究和计算的重点，实验题常考查与电流表实验的对比； 4．常与欧姆定律、电阻考点结合出题，在综合电路计算中占据重要地位，难度中等。 考情分析 核心考点 电阻和变阻器 欧姆定律及其应用 复习目标 1．理解电阻的物理意义，知道电阻的单位； 2．掌握影响导体电阻大小的因素及具体影响规律； 3．了解定值电阻的特点，掌握滑动变阻器的工作原理； 4．学会滑动变阻器的正确使用方法，能分析其在电路中的作用； 5．了解电阻箱的读数方法及与滑动变阻器的区别。 1．准确理解欧姆定律的内容及表达式； 2．知道欧姆定律的适用条件； 3．能运用欧姆定律解决串并联电路中的电流、电压、电阻计算问题； 4．掌握伏安法测电阻的实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理及误差分析； 5．能分析电路变化问题。 考查形式 选择题 填空题 计算题 选择题 实验题 考情规律 1．题型以选择、填空、实验题为主，难度中等； 2．影响电阻大小的因素是高频考点，常以控制变量法的实验题形式出现； 3．滑动变阻器的使用是重点，尤其是接线方式判断、滑片移动对电路的影响，常结合欧姆定律考查； 4．电阻箱读数偶尔在填空题中考查，属于基础考点； 5．控制变量法的应用是本考点实验题的核心思想。 1．本专题的重中之重，题型涵盖选择、填空、实验探究、综合计算，难度从基础到难题均有涉及； 2．欧姆定律的直接应用、伏安法测电阻实验是期末必考内容，伏安法测电阻实验常考查实验设计、故障分析、多次测量的目的； 3．电路动态分析是难点题型，常作为选择题或填空题的压轴题； 4．常与串并联电路的电流、电压规律结合进行综合计算，是区分成绩的关键考点。 知识串讲 第二部分 思维导图 知识串讲01 两种电荷 1.摩擦起电:用 的方法使物体带电的方法叫摩擦起电。 2.两种电荷：自然界只有两种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 ；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 。 3.电荷间的相互作用：同种电荷互相 ，异种电荷互相 。 4.电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电荷。电荷的单位是库仑，简称库（符号是C）。 5.导体和绝缘体：善于导电的物体叫 ，不善于导电的物体叫 。 摩擦 正电荷 负电荷 排斥 吸引 导体 绝缘体 知识串讲02 电流和电路 1.电路的构成：电源、用电器、开关、导线。 2.电路的三种状态： （1）通路： 的电路； （2）断路（开路）： 的电路； （3）短路： 两端直接用导线连接。 3.电路的两种连接方式 （1）串联电路：把电路元件 连接起来的电路。 （2）并联电路：把电路元件 起来的电路。 接通 断开 电源两端或用电器 逐个顺次 并列连接 知识串讲02 电流和电路 4.电流的形成：电荷的 移动形成电流，定向移动的电荷可以是正电荷也可以是负电荷。 5.形成持续电流的条件：（1）有电源；（2）电路是 的。 6.电流的方向：物理学中规定，把 定向移动的方向规定为电流的方向。在电路中电流是从电源的正极出发，通过用电器回到负极。 7.电流的物理意义及单位换算：电流是表示电流强弱的物理量；单位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA） 1A= mA　1mA= μA。 定向 闭合 正电荷 1000 1000 知识串讲03 串联和并联 1、串联：把电路元件 连接起来的电路，叫串联。 特点：电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制 的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制。 2、并联：把电路元件 接起来的电路，叫并联。 特点：并联电路中各个支路 ，干路开关可以控制所以用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。 逐个顺次 所有用电器 并列地连 互不影响 知识串讲04 电流的测量 1.电流表的正确使用 （1）电流必须从红色接线柱（“+”） 电流表，从黑色接线柱（“—”） 电流表， （2）电流表有两个量程，被测电流 电流表的量程， （3）电流表必须和被测的用电器串联， （4）任何时候都不能使电流表直接连到电源的两极。 流入 流出 不能超过 知识串讲04 电流的测量 2.电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题： （1）不偏转：可能电流表所在电路是开路或电流表已坏， （2）反偏：即指针向反方向偏转，说明“ +”、“—”接线柱接反了， （3）满偏：可能是造成短路导致电流过大或者是所选量程太小， （4）偏转太小；所选量程太大，应改用小量程。 知识串讲05 串、并联电路中电流的规律 1、探究串联电路中电流规律： （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： 知识串讲05 串、并联电路中电流的规律 （3）实验步骤：a、断开开关，照图甲那样连好电路；b、把电流表接在A点，经检查无误闭合开关，记下电流值IA；c、把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处电流IB、IC。 （4）实验表格： （5）实验结论：串联电路的电流规律IA=IB=IC 第一次测量 第二次测量 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 知识串讲05 串、并联电路中电流的规律 2.探究并联电路中电流规律： （1）实验器材：两节干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电流表、若干导线。 （2）电路图： 知识串讲05 串、并联电路中电流的规律 （3）实验步骤：a、断开开关，如图乙所示连接电路；b、把电流表接在干路上的A点，记下电流表的示数IA；Ic、把电流表分别改接在支路中的B、C处，分别测出两处电流IB、IC。 （4）实验表格： （5）实验结论：并联电路的电流规律 。 第一次测量 第二次测量 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC IA=IB+IC 知识串讲06 电压 1.电压概念 电源在工作中不断地使正极聚积正电荷，负极聚积负电荷，保持电路两端有一定的电压，使闭合电路中有持续的电流。电压使电路中形成电流，而电源是 的装置。 2.电压的单位： 国际单位： ，用“V”表示。 其它常用单位：千伏，“kV”；毫伏，“mV”；微伏，“μV”。 换算：1kV= V= mV= μV 提供电压 伏特 103 106 109 知识串讲06 电压 3.电压表的使用规则 （1）电压表要并联在被测电路两端； （2）连接电压表时，必须使电流从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 ； （3）被测电压不要超过电压表的量程，根据估测值选择合适的量程；不能估测电压大小的，要用最大量程，用试触法来选择合适的量程。 知识串讲07 串、并联电路中电压的规律 1.串、并联电路电压的规律 串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压 ，数学表达式：U=U1+U2+...Un 并联电路中，各支路两端电压都 ，数学表达式：U=U1=U2=...Un 2.实验探究串联电路电压规律 （1）实验器材：干电池、开关、几个规格不同的灯泡、电压表、若干导线。 （2）实验电路图：如图所示。 之和 相等 知识串讲07 串、并联电路中电压的规律 步骤①根据电路图连接电路，并进行测量。 步骤②分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 步骤③换上另外不同规格灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 步骤④整理实验器材。 （3）结论：串联电路中 。 U总=U1+U2 知识串讲08 电阻 1.导体和绝缘体： 导电的物体叫导体，导体善于导电是因为导体中有大量可以自由移动的电荷，常见的导体有金属、人体、大地、酸碱盐溶液等； 导电的物体叫绝缘体，绝缘体不善于导电是因为它内部几乎没有可以自由移动的电荷，常见的绝缘体有橡胶、塑料、油等。导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件改变时，不容易导电的物体有可能变为导体。 2.电阻 （1）定义：导体对电流的 叫电阻，用字母R来表示 。 （2）单位：在国际单位制中，电阻的单位是 ，常用的单位还有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)。 善于 不善于 阻碍作用 欧姆 知识串讲08 电阻 （3）决定电阻大小的因素 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的 还受到温度的影响。料、长度都相同时，横截面积越大电阻越小；多数导体的电阻随温度的升高而增大（例如灯丝），少数物体的电阻随温度的升高而减小(例如玻璃)。 （4）电阻是表示导体对电流 大小的物理量，它是导体本身的一种性质，一段导体的电阻由导体的自身情况决定。不管这个导体是否接入电路，是否有电流通过，也不管两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用即电阻总是存在的。无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有表现出来而已。 材料、长度、横截面积 阻碍作用 知识串讲09 变阻器 1.滑动变阻器 （1） 原理：靠改变连入电路中的电阻线的 来改变电阻。 （2） 使用：使用变阻器，一般要把它串联在电路中，对于四个接线柱的滑动变阻器，把它接入电路中时，要采用“ ”法。 （3） 作用：保护电路；通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流及某段电路两端的电压。 2.电阻箱：电阻箱是一种能够显示出阻值的变阻器。使用时把两个接线柱接入电路，调节四个旋盘就能得到0----9999Ω之间的任意整数阻值的电阻。 长度 一上一下 知识串讲10 电流与电压和电阻的关系 1.电流与电压的关系：在 一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。对应图像如图1所示。 2.电流与电阻的关系：在 一定时，通过导体的电流与电阻成 。对应图像如图2所示。 电阻 正比 电压 反比 知识串讲10 电流与电压和电阻的关系 3.滑动变阻器在实验中的作用： （1）在探究电流和电压的关系时，通过移动滑片来改变同一导体两端的 ，观察电流如何变化。 （2）在探究电流和电阻的关系时，通过移动滑片来保持不同导体两端的电压 。 （3）以上两个实验中，滑动变阻器共同的作用是 电路。 注意：要搞清电流与电压、电阻的关系，不要把它们的关系颠倒，说成“U与I成正比”或“R与I成反比”而出错。 电压 不变 保护 知识串讲11 欧姆定律 1.内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成 ，跟导体中的电阻成 。 2.公式： 。 3.符号的意义及单位： U——电压—— 。 R——电阻—— 。 I——电流—— 。  4.欧姆定律的公式变形： （求电压） （求电阻） 正比 反比 V Ω A 知识串讲11 欧姆定律 注意：（1）同一性：I、U、R是对同一导体或同一电路而言的，三者要一一对应； （2）同时性：在同一电路上，开关的闭合及滑动变阻器滑片的移动，都会导致电路中电流、电压、电阻的变化，公式中的三个量必须是同一时间的值； （3）电阻R必须是纯电阻； （4）表示一段导体两端的电压跟这段导体中的电流之比等于这个导体的电阻。它是电阻的计算式，而不是它的决定式。导体的电阻反映了导体本身的一种性质，与电压、电流 。 无关 知识串讲12 电阻的测量 1.“伏安法”测电阻 （1）实验原理： 。 （2）滑动变阻器的作用： 电路、改变定值电阻（小灯泡）两端的电压和通过的电流。 （3）实验时多次测量的目的： ①定值电阻：获得多组数据， ； ②小灯泡：获得多组数据， 。 保护 求平均值，减小误差 寻找普遍规律，避免偶然性 知识串讲12 电阻的测量 2.特殊方法测电阻 （1）缺电压表测电阻 知识串讲12 电阻的测量 知识串讲12 电阻的测量 （2）缺电流表测电阻 知识串讲12 电阻的测量 （3）等效替代法测电阻 知识串讲13 欧姆定律在串、并联电路中的应用 1.欧姆定律在串联电路中的应用 （1）串联电路的总电阻等于各用电器电阻之和，即 。相同的电阻串联时， 。 ①串联电路中，总电阻 任何一个串联的用电器电阻。 ②任何一个用电器电阻增大，总电阻也 。 大于 增大 知识串讲13 欧姆定律在串、并联电路中的应用 （2）串联电路中各用电器两端电压与其阻值成正比，即 （分压原理）。 ①串联电路中，、，即哪个用电器的电阻大,哪个用电器分得的电压就大。（其中U为总电压，R为总电阻） ②串联电路中，某一个用电器电阻增大时，总电阻增大，电路中的电流会减小，其他用电器两端电压会减小，该用电器两端电压会增大。 知识串讲13 欧姆定律在串、并联电路中的应用 2.欧姆定律在并联电路中的应用 （1）并联电路总电阻的倒数等于各并联用电器电阻的倒数之和，即 。两电阻并联时， 。相同的电阻并联时， 。 ①并联电路中，总电阻比任何支路电阻都 。 ②任何一个用电器电阻增大，总电阻也 。 （2）并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比，即 （分流原理）。并联电路中，某支路的电阻小，则此支路分得的电流大。 小 增大 题型串讲 第三部分 题型一 两种电荷 【典例1】 B (24-25八下·宁夏固原泾源县·期末)在下面电学中的几个小实验，说法正确的是（　　） A．甲图将气球在小女孩头发上摩擦后，头发会飘起来，因为气球带电，头发不带电 B．乙图用毛皮摩擦的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，它们相互排斥说明另一根橡胶棒带负电 C．图丙，用带正电的金属棒接触原来不带电的验电器的金属球，金属箔由于得到电子而张开一定的角度 D．丁图用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端，发现吸管向玻璃棒靠近，说明吸管一定带负电 解｜题｜技｜巧 题型一 两种电荷 题型类别 判断物体带电情况 摩擦起电实质分析 验电器相关问题 导体与绝缘体区分 通用解题思路 解题关键 “排斥”的唯一性；“吸引”的双重可能 电子转移；原子核对电子束缚能力差异 同种电荷相互排斥；验电器的功能边界 是否有大量自由电荷；应用场景差异 定参照、抓现象、避误区 技巧要点 1. 以已知带电体（如玻棒、橡胶棒）为参照； 2. 排斥→同种电荷； 3. 吸引→异种电荷或不带电； 4. 多物体相互作用时，优先用“排斥”锁定结论 1. 记常见物体束缚能力：毛皮＜橡胶棒，丝绸＞玻璃棒； 2. 电子从束缚弱的物体转移到束缚强的物体； 3. 失电子带正电，得电子带负电 1. 工作原理：同种电荷相互排斥； 2. 箔片张开→带电，不张开→不带电； 3. 判断电荷种类：需结合已知带电体，张角变大→同种，先合后开→异种 1. 常见导体：金属、人体、大地、酸碱盐溶液； 2. 常见绝缘体：塑料、玻璃、橡胶、干燥木棒； 3. 二者无绝对界限，条件（如潮湿）可转化 1. 明确已知带电体性质； 2. 结合排斥/吸引/箔片变化等现象推理； 3. 警惕“吸引=异种电荷”“摩擦创造电荷”等误区 题型一 两种电荷 【即时检测1】(24-25八下·陕西咸阳三原县·期末)如图是一种静电除尘掸，打扫卫生的时候用掸子头在物体表面摩擦就可以轻松地将灰尘和头发等吸附起来，避免扬尘。下列有关说法正确的是（　　） B A．掸子头与物体摩擦过程中创造了电荷 B．掸子头与物体摩擦后能吸引轻小物体 C．掸子头能够吸附灰尘和头发，与验电器的原理相同 D．掸子头与物体摩擦后能吸附灰尘，说明灰尘带了异种电荷 (24-25九上·河南内黄县实验中学·期末)如图所示的懒人沙发“爆炸”了，裤腿上粘满了泡沫颗粒，拍打也不好使。粘在腿上的原因是由于摩擦，泡沫颗粒带了电荷，而带电体具有         的性质。如何去掉裤腿上的小泡沫球难住了她，请帮她写出一个去掉裤子上泡沫球的方法         。 【即时检测2】 题型一 两种电荷 吸引轻小物体 使用湿扫把或包有湿毛巾的扫把清理 题型二 电路的组成和连接方式 【典例1】 按要求作图： (1)如图所示，根据电路图，用笔画线代替导线连接实物图； (2)如图所示，根据实物图在方框里画出对应的电路图。 解｜题｜技｜巧 题型二 电路的组成和连接方式 题型类别 电路组成与状态判断 串并联电路区分 电路图与实物图互画 基础电路故障分析 解题关键 四部分作用 + 三种状态核心特征 电流路径 + 用电器工作独立性 元件对应 + 连接规则 + 顺序一致 电流有无 + 用电器工作情况 技巧要点 1. 组成：电源（供电）、用电器（耗能）、开关（控制）、导线（导电）； 2. 状态：通路（有电流）、断路（无电流）、短路（电源正负极直接连，危险） 1. 电流法：无分支→串联，有分支→并联； 2. 拆除法：拆一个其余不工作→串联，仍工作→并联； 3. 开关法：单开关控全部→串联，支路开关控局部→并联 1. 按 “正极→元件→负极” 顺序连接； 2. 电表 “正进负出”，滑动变阻器 “一上一下”； 3. 导线不交叉，节点清晰，串并关系与原图一致 1. 无电流（灯不亮、电表无示数）→断路（接触不良、开关断开）； 2. 有电流灯不亮→短路（用电器被导线短路）； 3. 并联支路故障不影响其他支路 题型二 电路的组成和连接方式 【即时检测1】 (24-25九上·广东梅州兴宁宋声学校·期末)如图所示的电动自行车使用时必须先插入钥匙，然后转动调速把手，自行车才能前进，如果不插入钥匙，即使转动调速把手，自行车也不能启动；反之，插入钥匙而不转动调速把手，自行车也不能启动。从钥匙所起的作用来看，钥匙相当于电路中的         ；分析上面信息可知，钥匙与调速把手的连接方式为         ；充电过程中，电池相当于电路中的         (选填“电源”或“用电器”)。 开关 串联 用电器 (24-25九上·四川巴中恩阳区群乐初级中学·期末)抽油烟机有两个开关，使用时，有时需要照明灯和排气扇同时工作，有时需要它们独立工作，如图所示的电路中符合要求的是（　　） 题型二 电路的组成和连接方式 【即时检测2】 D A B C D (1)按图甲连接电路时，开关S应该           （选填“断开”或“闭合”）。在闭合开关前，观察电流表，发现指针指在如图乙所示的位置，他接下来的操作应该是             ； (2)正确连接后，他在第一次实验电流表接在B处时，发现电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为           ； (3)换不同规格的灯泡进行多次实验，并把实验数据记录在表格中。分析表中数据，可得出并联电路电流规律的表达式为            （用IA、IB、IC表示），该实验多次测量的目的是           （选填“A”或“B”）。A．减小实验误差    B．寻找普遍规律 题型三 电流与串并联电路电流的规律 【典例1】某实验小组“探究并联电路电流的关系”的实验，电路图如图甲所示。 断开 实验次数 电流IA/A 电流IB/A 电流IC/A 1 0.12   0.36 2 0.12 0.18 0.30 3 0.18 0.30 0.48 对电流表进行调零 0.24A B 解｜题｜技｜巧 题型三 电流与串并联电路电流的规律 题型类别 电流表的使用与读数 串并联电路电流规律应用 电流规律实验探究 电路动态电流分析（滑片、开关变化） 解题关键 量程选择+接线规则+分度值判断 牢记规律公式+电路连接方式判断 实验设计+数据处理+误差分析 先判电阻变化→再用规律、 欧姆定律推导 技巧要点 1. 量程选择：先试触，不超量程（0~0.6A 分度值 0.02A，0~3A 分度值 0.1A）； 2. 接线：“正进负出”，串联接入电路； 3. 读数：先看量程，再读大格 + 小格数 1. 串联：I=I1=I2=…（各处电流相等，任一处电流代表总电流）； 2. 并联：I=I1+I2+…（干路电流 = 各支路电流之和）； 3. 先判断电路连接方式，再套用规律计算 1. 实验器材：电源、开关、不同规格灯泡、电流表、导线； 2. 数据处理：多次测量找普遍规律（非求平均值）； 3. 误差分析：电流表量程选大、导线有电阻导致读数偏小 1. 串联：某电阻变大→总电阻变大→总电流变小（各支路电流同步变化）； 2. 并联：支路电阻变化→本支路电流变化，其他支路电流不变→干路电流随变化支路改变； 3. 结合滑动变阻器接线柱判断电阻变化趋势 题型三 电流与串并联电路电流的规律 【即时检测1】 (24-25九上·广东梅州兴宁宋声学校·期末)如图甲所示，这是部分不同物品的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图中的        摩擦最容易起电，且它们摩擦后梳子带         电。如图乙所示，将与毛皮摩擦过的梳子接触原来不带电的验电器的金属球，接触瞬间电流的方向是                  (选填“从梳子到金属球”或“从金属球到梳子”)。 毛皮 负 从金属球到梳子 题型三 电流与串并联电路电流的规律 【即时检测2】 (24-25九上·陕西西安工业大学附属中学·期末)如图所示，标有“2.5V  0.3A”的灯泡L1和标有“6V  0.15A”的灯泡L2连接成           联电路，电源电压可调节。闭合开关S，使电源电压从0V逐渐增加，先正常发光的灯泡是           （选填“L1”或“L2”）。 串 L2 (24-25九上·河北石家庄二十八中·期末)如图所示的电路中，下列说法正确的是（　　） 题型四 电压与串并联电路电压的规律 【典例1】 A A．当开关S1、S2都闭合时，电流表将被烧坏 B．只闭合开关S1时，电压表将被烧坏 C．当开关S1、S2都闭合时，灯L1亮、灯L2不亮 D．只闭合S1发现两只灯泡都亮，但电压表无示数，可能电压表短路 解｜题｜技｜巧 题型四 电压与串并联电路电压的规律 题型类别 电压表的使用与读数 串并联电路电压规律应用 电压规律实验探究 电路动态电压分析（滑片、开关变化） 解题关键 量程选择+接线规则+分度值判断 牢记规律公式+电路连接方式判断 实验设计+数据处理+误差分析 先判电阻变化→再用规律推导电压分配 技巧要点 1. 量程选择：试触法（0~3V 分度值 0.1V，0~15V 分度值 0.5V），不超量程； 2. 接线：“正进负出”，并联在被测用电器两端（不能串联）； 3. 读数：先确定量程，再累加大格与小格数值 1. 串联：U=U1+U2+…（总电压=各用电器两端电压之和，某用电器断路则测电源电压）； 2. 并联：U=U1=U2=…（各支路电压=电源电压，与支路数量无关）； 3. 先判电路连接方式，再套用规律计算 1. 实验器材：电源、开关、不同规格灯泡、电压表、导线（避免相同灯泡，保证结论普遍性）； 2. 数据处理：多次测量排除偶然误差，总结普遍规律； 3. 误差分析：电压表量程过大、导线分压导致读数偏差 1. 串联：某电阻变大→其两端电压变大，其他电阻两端电压变小（总电压不变）； 2. 并联：支路电阻变化→本支路电压不变（等于电源电压），其他支路电压不受影响； 3. 结合滑动变阻器接线柱判断电阻变化，再分析电压分配 （1）接通电路前，小明发现电压表的指针偏转如图乙所示，接下来他要进行的操作是      。 （2）如图甲所示，小明在测量小灯泡L1两端电压时，闭合开关，发现两灯泡都不发光，电压表的示数为0，已知电路中只有一处故障，则该电路故障可能是      。 （3）小华要用电压表测量小灯泡L1两端的电压，连接的实物电路如图丙所示，图中有一根导线连接错误，请你在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。 题型四 电压与串并联电路电压的规律 【即时检测1】 小华和小明在做“探究串联电路电压的规律”实验时，设计了如图甲所示的电路。 电压表调零 L2断路 × 题型四 电压与串并联电路电压的规律 【即时检测1】 ② （4）排除故障后，小明完成实验，将数据记录在表中。分析实验数据，得出两个实验结论： ①串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和； ②串联电路中，各用电器两端电压相等。 UAB/V 1.4 UBC/V 1.4 UAC/V 2.8 （5）实验中，为了避免偶然因素的影响，我们可以采用下列两种方法之一来重复实验：①改变电池节数；②更换其中一个小灯泡（规格不同）。本实验中，为了避免结论的错误，最好采用方法      （选填“①”或“②”）。 （6）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路，在测量小灯泡L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点并把接线改接到C接点上，这个方法      （选填“能”或“不能”）测出小灯泡L2两端的电压，理由是       。 不能 电流从电压表负接线柱流入了 题型四 电压与串并联电路电压的规律 【即时检测2】 1.5 (23-24九上·广东梅州兴宁宋声学校·期末)一节新干电池能提供的电压为       V；生日聚会时，人们常用小彩灯来装饰，现将12个相同的小彩灯串联使用，每个小彩灯只有在0.5V的电压下才能正常发光，要使每个小彩灯都正常发光，电路两端所加的总电压应为        V；若电路所需的电压由新干电池提供，要达到这个电压值，需要        节新干电池串联。 6 4 【典例1】在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验： 题型五 电阻和变阻器 长度和温度 编号 a b c d 材料 铜丝 镍铬合金丝 铜丝 铜丝 长度/m 1 1 1 0.5 横截面积/mm2 1 0.5 0.5 1 灯泡亮度 较亮 最暗 较暗 最亮 (1)猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、            等有关。 (2)实验时，同学们用图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路A、B之间，探究情况如表：当选用           （填编号）两根金属丝时，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是             。 a、c 导体的长度、材料、温度相同时，横截面积越大，电阻越小 题型五 电阻和变阻器 温度 (3)如图乙的实验，可探究导体电阻与           是否有关。 (4)实验中，是通过观察灯泡亮度来比较电阻大小的，这种方法在物理学中被称为            法。本实验中还用到了另一种物理探究中常用的方法：            法。 转换 控制变量 解｜题｜技｜巧 题型五 电阻和变阻器 题型类别 电阻大小影响因素判断 滑动变阻器的使用与电路分析 解题关键 控制变量法+四因素（材料、长度、横截面积、温度） 接线规则+滑片移动对电阻、电路的影响 技巧要点 1. 牢记：材料、温度相同时，长度越长电阻越大，横截面积越大电阻越小； 2. 温度影响：金属电阻随温度升高而增大（如灯丝），半导体相反； 3. 比较电阻时需控制无关变量，避免单一因素判断 1. 接线：必须 “一上一下”（接上面两接线柱→电阻为 0，接下面两接线柱→电阻最大且不变）； 2. 电阻变化：滑片靠近下接线柱→接入电阻变小，远离则变大； 3. 电路作用：保护电路（闭合开关前滑片移至最大电阻处）、改变电路电流、用电器两端电压 解｜题｜技｜巧 题型五 电阻和变阻器 题型类别 电阻箱读数 控制变量法实验探究（影响电阻大小的因素） 变阻器在动态电路中的应用 解题关键 倍数对应+数值累加 变量控制+数据处理+结论总结 先判电阻变化→再推导电流、电压变化 技巧要点 1. 先看每个旋钮对应的 “倍数”（×1、×10、×100 等）； 2. 读取每个旋钮指示的数字，乘以对应倍数后相加； 3. 注意单位（Ω），无需估读 1. 实验设计：每次只改变一个变量（如研究长度时，保持材料、横截面积、温度不变）； 2. 数据处理：对比不同组数据，归纳变量与电阻的关系； 3. 结论表述：“在 ×× 条件下，导体的电阻与 ×× 成正比/反比/有关” 1. 串联电路：滑动变阻器电阻变大→总电阻变大→总电流变小→定值电阻两端电压变小，变阻器两端电压变大； 2. 并联电路：滑动变阻器电阻变化→本支路电流变化，其他支路不受影响→干路电流变化； 3. 结合欧姆定律和串并联规律综合分析 (24-25九上·海南三亚南滨中学·期末)如图为小明同学设计的调光灯模拟实验电路图。使用过程中要使灯泡变亮，滑片P应向      （填“A”或“B”）端移动；滑动变阻器原理是通过改变连入电路的电阻丝的       来改变电阻。（选填：材料、长度或横截面积） 【即时检测1】 题型五 电阻和变阻器 A 长度 【即时检测2】 题型五 电阻和变阻器 (23-24九上·广东梅州兴宁宋声学校·期末)阅读下列短文，回答问题。 热阻 当物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传导是热传递的一种方式，物体对热量的传导有阻碍作用，称为热阻，用R表示。物体的热阻与物体在热传导方向上的长度L成正比，与垂直传导方向的横截面积S成反比，还与物体的材料有关，关系式为式中λ称为材料的导热系数，不同材料的导热系数一般不同。 为了保温，房屋的墙壁往往使用导热系数较小的材料。如果墙壁一侧是高温环境，另一侧是低温环境，墙壁温度变化随着厚度改变而均匀递增(或递减)，则在墙壁中能形成稳定的热量流动，单位时间内从高温环境传导到 低温环境的热量Q与墙壁两侧的温度差成正比，与墙壁的 热阻成反比。 【即时检测2】 题型五 电阻和变阻器 小 (1)同种材料的导体，长度一定时，导体的横截面积越大，电阻越        ；电阻值为0的材料称为                 ； (2)同一物体发生热传导的条件是物体的不同部分之间存在         ；热量传导过程和电流相似，温度差相当于电路中的         （选填“电流”或“电压”）； (3)同样形状的材料，导热系数越大，热阻         （选填“越大”或“越小”）； (4)如图所示，长方体实心铝块的长、宽、高分别为2L、1.5L、3L，当热量从左向右流动时，铝块的热阻为R1，热量从下向上流动时，铝块的热阻为 R2，则R1___________R2（选填“>”“<”或“=”）。 超导材料 温度差 电压 越小 ＞ 【典例1】阅读短文，回答问题。 蓝牙测温手环 图甲为蓝牙测温手环，该手环产品型号参数等信息如下表所示。测温手环主要由温度传感模块、蓝牙模块、电源模块三个部分组成。 温度传感模块中，对温度敏感高的热敏电阻接入电路（图丙），佩戴手环时，导热金属片使热敏电阻温度升高阻值变化，电路中电流变大。测温芯片能根据电路中电流大小算出热敏电阻的温度，并显示到液晶屏上。蓝牙模块通过无线网络将温度数据传送给数据中心，实现对体温的监控。 为了降低手环的功耗，延长工作时间，手环还配有智能休眠仓，如图乙所示，手环是依靠内置的霍尔元件实现“休眠”的，霍尔元件是一种对磁场敏感的电子元件，当它周围存在较强的磁场时，它可以断开手环的电路。因此，这类手环的智能休眠仓下面需要预埋一个磁体。 题型六 欧姆定律及其应用 产品型号 连续使用时间 电池容量 SHO6T 6天 72mA·h 题型六 欧姆定律及其应用 蓝牙 (1)测温手环中，          （选填“温度传感”“蓝牙”或“电源”）模块将温度数据传送给数据处理中心，实现对体温的实时监测；霍尔元件在测温手环的电路中相当于         （选填“开关”“电源”或“用电器”）。 (2)小明利用热敏电阻设计了如图丁所示的模拟测温报警电路：电源电压为18V，报警器（电阻不计）通过的电流超过10mA时就会报警，电阻箱最大阻值为999Ω，热敏电阻RT阻值随温度T的变化关系如图戊所示。在37℃时，热敏电阻RT的阻值为500Ω。 开关 题型六 欧姆定律及其应用 500 ①要求：当所测温度达到或超过37℃时，系统报警。按照下列步骤调试电路： a.电路接通前，应先将滑动变阻器滑片置于b端，再将电阻箱调到         Ω。 b.将开关S向c端闭合，移动滑动变阻器的滑片，直至         。 c.保持滑动变阻器滑片位置不变，将开关S向另一端闭合，报警系统即正常使用。 ②如果使用一段时间后由于电源电压的降低，报警温度将会         （选填“偏低”“偏高”或“不变”），这时应将滑动变阻器阻值         （选填“调大一些”或“调小一些”）。 报警器报警 偏高 调小一些 解｜题｜技｜巧 题型六 欧姆定律及其应用 解｜题｜技｜巧 题型六 欧姆定律及其应用 解｜题｜技｜巧 题型六 欧姆定律及其应用 如图甲所示，电源电压一定，已知定值电阻R0=10Ω。闭合开关S，滑动变阻器的滑片P从最左端滑至最右端的过程中，电流表示数I与滑动变阻器接入电路的阻值R之间的关系如图乙所示。 (1)电源电压是多大? (2)当电流表示数I=0.2A时，滑动变阻器接 入电路中的阻值为多少? (3)当电流表示数为I1时，定值电阻R0和滑动 变阻器R两端的电压之比为多少? 【即时检测1】 题型六 欧姆定律及其应用 【即时检测1】 题型六 欧姆定律及其应用 【即时检测2】 题型六 欧姆定律及其应用 【即时检测2】 题型六 欧姆定律及其应用 实战演练 第四部分 基础通关练 1．(24-25九上·山西太原·期中)“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产，金箔轻薄柔软，无法用手直接拿取。如图所示，工匠手持羽毛来回轻扫纸垫后，再将羽毛靠近绝缘工作台上的金箔，即可吸起金箔，对此过程分析正确的是（　　） C A．羽毛与纸垫摩擦创造了电荷 B．羽毛与纸垫摩擦后带上了同种电荷 C．羽毛带电，吸引不带电的金箔 D．羽毛与金箔带同种电荷而相互吸引 2．如图，比较电流表读数的大小，下列正确的是（　　） 基础通关练 A 3．(24-25九上·甘肃酒泉第七中学·期末)有2Ω和6Ω两个电阻串联在电路中，若2Ω的电阻两端的电压是4V，则通过6Ω电阻的电流和其两端的电压分别是（    ） 基础通关练 C A．2A、6V B．6A、12V C．2A、12V D．0.5A、3V 基础通关练 并联 4．(24-25九上·广东汕头潮阳区灶浦第一初级中学·期末)小明在探究怎样使两个灯泡亮起来时，连接了如图所示的电路，分析该电路可知，灯L1、L2的连接方式是       ，该电路存在的缺陷是       。 L2不受开关控制 基础通关练 单 5．(24-25九上·湖南衡阳衡南县冠联合学校·期末)如图所示，图甲中发光二极管具有          向导电性；图乙中的电路，形成电流的自由电子的移动方向是           （填“从A到B”或“从B到A”）。 从A到B 1．(24-25九上·广东汕头潮阳区灶浦第一初级中学·期末)如图所示，在电路中两个规格完全相同的小灯泡L1，L2，闭合开关S后，L1，L2两端的电压分别为U1、U2，通过电流分别为I1、I2，则下列说法正确的是（　　） A． I1≠I2 B． I1= I2 C． U1≠U2 D．若L1灯丝烧断，灯L2仍能正常发光 重难突破练 B 2．(23-24九上·广东梅州兴宁宋声学校·期末)将光敏电阻R、定值电阻R₀、电流表、电压表、开关和稳压电源连接成如图所示的电路，光敏电阻R的阻值随光照强度的增强而减小，闭合开关，当光照强度逐渐减弱时，下列说法正确的是（　　） A．电流表和电压表示数均变小 B．电流表示数变大，电压表示数变小 C．电流表示数变小，电压表示数变大 D．电流表和电压表示数均变大 重难突破练 A 重难突破练 短路 3．(23-24九上·江苏盐城射阳县实验初级中学·期末)如图，这是在一次实验时某同学连接的一个电路，当闭合开关后发现两灯泡都不亮，检查发现电路出现了      （断路/短路）。解决方法有二种：一可以去掉      导线，将电路改成了串联电路；二可以去掉FG导线，再连接      导线，将电路改成并联电路。 AF GE 重难突破练 摩擦 4．(2025·吉林省松原市·模拟)人接触汽车有时会被“电”一下，这个“电”主要来自于汽车行驶时与空气的       ，手拿如图甲所示的静电消除器接触汽车，消除器中的LED灯发光，若瞬间电流方向是由消除器流向汽车，则汽车带的是       电荷；如图乙所示，某手机移动电源（俗称充电宝）有两个输出端，通过电源线可以单独或同时为手机充电，这两个输出端的连接方式是       联；用移动电源为手机充电时，手机相当于电路中的       。 负 并 用电器 重难突破练 0.3 5．(24-25九上·湖南衡阳船山实验中学·期末)如图所示，电阻R1和R2串联接在AB两端，电压表并联接在R1两端。已知R1＝10Ω，R2＝20Ω，电压表示数为3V，则通过R1的电流I1＝       A，AB两端的电压U＝       V。 9 (1)闭合开关S前，发现电压表的指针偏转如图乙所示，原因可能是        ； (2)在测量L2两端电压时，保持电压表B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，闭合开关后，会出现电压表______（填字母）； A．超过电压表量程 B．指针反偏 C．正确测出灯泡L2两端的电压 重难突破练 电压表未调零 6．(24-25九上·广东汕头潮阳区谷饶实验学校·期末)在探究串联电路中电压规律的实验中，小鑫同学将小灯泡L1、L2串联后接到电源上，如图甲所示。 B 重难突破练 C (3)实验中发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是______（填字母）； A．通过两个灯泡的电流大小不同 B．发光微弱的灯泡的灯丝断了 C．灯泡的规格不同 D．发光微弱的灯泡被短路了 (4)小鑫改变电源电压和小灯泡进行三次实验，测量的数据分别如下表。第3次实验BC间的电压值如图丙所示，为       V。在分析数据时小鑫发现，第二组的实验数据结论和其他两组不一样，小鑫分析该组数据后发现有一个数据记录错误；纠正错误后，正确数据为       V； (5)实验结束后， 小鑫应先断开开关，拆除___________（选填“电源”或“灯泡”）两端的导线后，再拆除其他导线并整理器材。 次数 1 2 3 AC间的电压/V 1.4 2.8 4.0 AB间的电压/V 0.7 5.0 1.4 BC间的电压/V 0.7 1.7 2.5 1.0 电源 重难突破练 重难突破练 1．(23-24九上·湖北武汉青山区·期末)小明在研究并联电路的电流规律时，根据如图所示电路图连接好电路，并闭合开关S和S1。电源电压不变，当他再闭合开关S2时，电流表示数变化正确的是（　　） A．电流表A1的示数变大 B．电流表A的示数变小 C．电流表A与电流表A2的示数差值不变 D．电流表A与电流表A1的示数差值不变 综合拓展练 C 综合拓展练 1.2 2．(23-24九上·辽宁盘锦兴隆台区·期末)如图甲所示的电路中，电流表A1示数如图乙所示，电流表A2指针位置与A1相同，则通过小灯泡L2的电流是         A。图丙的电路中电压表V2测量的是         （填“电源”、“L1”或“L2”）两端的电压；若两电压表指针位置也相同，则此时两灯L1、L2电阻之比为         。 L1 1:4 综合拓展练 18 3．(23-24九上·福建泉州·期末)如图甲所示的电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，当滑动变阻器R2的滑片P从某点a点移到b点时，滑动变阻器的U-I图像如图乙所示，则电源电压为        V，定值电阻R1的阻值为        Ω。 30 4．(24-25九上·河北廊坊三河·期末)如图1所示，电源电压可调，R为标有“0.5A”字样的滑动变阻器，电流表量程为0~0.6A，L1、L2是额定电压均为3V的小灯泡，其电流与电压的关系如图2所示。若只闭合S1，电源电压调节为5V，滑片P滑至中点时灯正常发光。求： (1)L1正常发光时的电阻。 (2)滑动变阻器的最大阻值。 (3)只闭合S3，在滑动变阻器接入电路的电阻不小 于2Ω的条件下移动滑片P，使得电路中有一只小 灯泡始终能正常发光。在保证电路安全的前提下， 求电源电压的调节范围。（解答时，要求有必要 的文字说明、公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）‍ 综合拓展练 综合拓展练 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语