青海省西宁市大通回族土族自治县第二完全中学2025-2026学年高三上学期期中检测历史试卷

大通二中2025~2026学年第一学期高三年级教学质量期中检测试卷 历 史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作 答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一至六单元。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 部 最符合题目要求的。)】 E : 1.墨子主张“节用”“节葬”“非乐”，借“天志”要求统治者效仿古代“圣王”的生活方式；强调“诸加 费不加民利者，圣王弗为”。上述思想 A.顺应诸侯富国强兵需要 B.反映平民利益与诉求 C.倡导君主应实行“仁政” D.体现出墨儒思想同源 2.《汉书》载，西汉豫州刺史鲍宣因“举措烦苛，代二千石（郡守）署吏听讼，所察过诏条”，且巡视 时车驾规格不合礼制，被丞相司直郭钦弹劾免职。这表明，西汉刺史 ? A.行使职权有严格限制 B.巡视对象局限于各郡 C.权势和地位高于郡守 D.已成为地方行政官员 3.《齐民要术》中引述了《四民月令》的记载，指出每年的三月“是月也，冬谷或尽，椹麦未熟，乃顺 阳（顺应春季阳气生发）布德，振赡穷乏，务施九族，自亲者始。无或蕴财，忍人之穷；无或利 名，罄家继富”。据此可知，该书 A.强调基层治理以农事为主 B.主张农商协调以化义利之争 C.具有鲜明的人本关怀精神 D.契合了顺天应人的治国模式 4,唐武德七年(624年)，法令规定“所授之田，十分之二为世业，八为口分。世业之田，身死则承 户者便授之。”在实际推行中，民户有身死、家贫无以供葬者，可听卖世业田；五品以上勋官的 世业田可听其买卖。这种情况 A.着力于保障自耕农经济的发展 B.突出反映了社会矛盾的缓和 C,极大压制了农民的生产积极性 D.为土地兼并的加剧埋下隐患 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史第1页（共6页）】26一T一317C 1 5.下面是宋朝书院创设、兴复、改造人物统计表。这折射出，宋朝 类别 民 不明 地方官 督抚 京官 敕奏 其他 合计 统计 182 67 88 18 22 7 院数（所） 13 397 249 135 45.84 16.88 22.17 4.53 5.54 1.76 百分比(%) 3.27 100 62.72 34 A.社会文化教育发展活力凸显 B.书院经营管理的资金来源充足 C.思想融合促进教育的普及化 D.儒学复兴的主导力量发生变化 6.元朝的行省长官一般为平章政事，这一职务通常由皇帝的世仆家臣担任。行省官员中只有平 章以上得掌军权，但不准汉人担任。元政府的做法意在 A防范地方分权后的弊端 B.强化对地方行政的监察 C.优化行省内部职权配置 D.缓解汉蒙民族间的矛盾 7.《新修江都县志》有云“明中叶后，扬州之盛，实徽商开之”。清乾隆年间，包头市场多为晋商占 据，当地谚语云“先有复盛公，后有包头城”；在山西中部流传着“金太谷，银祁县，吃不完米面 的榆次县”。这些反映出明清时期 A.民间集市悄然兴起 B.政府积极实施商业宽松政策 C.地域性商业的发展 D.秦岭淮河成为主要经济枢纽 8.《天津条约》签订初期，大臣桂良奏报咸丰时说：“此时英、佛（法）两国和约，万不可作为真凭实 据，不过假此数纸，暂且退却海口兵船。将来倘欲背盟弃好，只须将奴才等治以办理不善之 罪，即可作为废纸。”官员刘锡鸿上书朝廷《仿造西洋火车无利多害折》。材料可用于说明 A第二次鸦片战争冲击传统政治格局 B.中国近代化进程的曲折性 C.洋务运动主要是由地方督抚们主持 D.统治集团挽回利权的希冀 9.太平天国运动时期，洪秀全力图构建一个凌驾于政权之上的上帝家庭。在《天朝田亩制度》中规 定：“十五家中童子俱日至礼拜堂，两司马教读备遗诏圣书…凡礼拜日，伍长各率男妇至礼拜 堂，分别男行女行，讲听道理，颂赞祭奠天父上主皇上帝焉。”这可用于佐证太平天国 A.带有一定的空想性 B.实行政教合一的制度 C.实现了妇女的解放 D.发扬了经世致用思想 10.李鸿章曾说，与法国作战，“法始必负，继必胜，终必款”“为今之计，不如款以保和”，以致清朝 政府的抗法一直战和不定，时战时和，埋下了中法战争仍走失败老路的伏笔。据此可知 A.清廷战略指导思想影响了战争的结局 B.战争全过程清军始终处于劣势地位 C.中法战争是内外因素共同作用的结果 D.清政府传统华夷等级观念根深蒂固 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史第2页（共6页）】26一T一317℃ 2 11.1897年，有人指出：“中国创行西法已数十年，皆属皮毛，空言无补。至今两年来，忽大为变 动，如邮政、银行、铁路，直见施行，今天津亦有火轮，风气之开，人力诚难阻隔也。”产生上述 变化的主要原因是 A.维新变法运动迅速兴起 B.政府大力扶持官督商办企业 C.列强对华资本输出减少 D.政府放宽了兴办实业的限制 12.八国联军初入北京时，内部分歧较大，俄国支持李鸿章与慈禧，英、德则不承认慈禧的政权。 德国主张先将重要祸首（主要指慈禧）交出，再行议和。最后，列强仍以慈禧政府为交涉对 象。出现这种转变的主要原因在于 A.中国人民反抗力量的显现 B.联军内部彼此猜疑的加剧 C.国内外反动势力勾结开始 D.慈禧政府统治秩序的恢复 13.1906年，清廷启动预备立宪两年后，公布了《宪政筹备九年清单》，分年列示1908~1916年 预备立宪应办事宜，预备事项中有20%属于一般行政事务。清廷又渝令各部院制定本机构 的九年清单，农工商部的共列128项，无一与宪政有关。这在一定程度上反映出当时 A.新旧势力间的斗争影响改革成效 B.中央集权走向式微 C.新政改革未能突破政治体制本身 D.预备立宪不得民心 14.右图为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广 告，配文为“世界进步一留声器授课”。这反映出 A西方商品挤占国货市场 B.西方文化入侵方式更加隐蔽 C.商业营销迎合启蒙需求 D.新型授课手段广受大众欢迎 15.1913年，大理院裁定，诉讼律尚未合法颁行时，“依据《临时约法》审判官行使审判权全然独 立”。然而，司法部则强调，虽然审判官全然独立，但这不是审判之范围外独立，并指责“《临 时约法》中无大理院可以自立新法，自废旧法之明文，立法、废法等事并不能视为独立审判”。 这折射出 A《临时约法》在党争中被肆意解读 B.司法领域中专制主义色彩犹存 C.民众对民主政体的理解尚不充分 D.制度建设迟滞于政治变革进程 16.胡适的朋友张奚若虽支持新文化运动，但却毫不客气的批评《新青年》同人的学问是“无源之 水”，其言论“有道理与无道理参半”。新文化运动的代表人物吴虞虽提出了“非孝非儒”的道 德革命主张，但对文学革命持保留态度。这反映出当时 A.新旧知识分子间斗争激烈 B.知识界趋新与守旧并存 C.政治革命迟滞于文学改良 D.新文化未引起社会反响 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史第3页（共6页）】 26-T-317C 3 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题12分，第19题14分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 大唐王朝利用军事优势构筑了基于羁縻统治形式的庞大帝国。羁縻州又称为“蕃州”， 首领须接受朝廷颁发的印信，实行一种有限制的自治管理方式，由朝廷的派出机构都督府或 都护府代行具体管理职责。在羁縻体系下，羁縻各州名义上是以“州、县”划分属民或属部， 实际仍维持原有的部落组织习惯，各羁縻州“以其首领为都督、刺史，皆得世袭”“贡赋版籍， 多不上户部”“全其部落，顺其土俗”。羁縻州只是形式上接受政府管辖的非正式州、县，故与 朝廷直辖的“正州”有着本质的区别。 一摘编自杨军《羁縻体制与古代边疆》 材料二 清朝入主中原以后，继承了中国历史上传统的“羁廉政策”，在新疆表现得尤为明显。 1762年，乾隆皇帝在统一了天山南北路以后，设伊犁将军，统辖全疆。在行政体制方面，清 政府在新疆东部汉族人口较多的地区，实行州县制，其行政、司法、税收等制度均同于内地各 省。在蒙古族、哈萨克族和维吾尔族中，实行“札萨克制”“伯克制”，册封或任命各族首领，由 他们对本地区本民族人民直接进行统治，各项制度仍按旧俗。近代边疆危机迫使清政府对 其边疆治理政策进行调整，1884年11月，清廷正式批准新疆建省。新疆实行与内地一致的 行政管理制度，取消原为伯克、阿訇所掌握的司法权，各级官府把恢复发展社会经济、文化教 育作为重要职责，实力推行。1885年，孤悬东海的台湾继之建省，1907年，东北的辽宁、吉 林、黑龙江改设行省。 一摘编自马大正《中国边疆经略史》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代羁縻制度的特点，并简析其历史背景。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出晚清时期边疆治理制度的变化，并说明其积极影响。 (6分) 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史第4页（共6页）】26一T一317C 4 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 据《欧战前后农商部注册工业公司年别表》，战前(1914年8月前)注册的工业公司，共 计146个，资本总额41148205元；而自1914年8月至1920年，新注册的公司就有272个， 资本额为117434500元。所涉及的行业众多，尤以纺织业和面粉业这两个关系民众衣食的 行业发展得最快。 一整理自《中国年鉴第一回》商务印书馆1924年版 根据材料并结合所学知识，思考第一次世界大战期间中国民族工业发展的原因。 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 传统儒学中以“克己复礼”思想为代表的礼制思想对于协调社会关系、维持封建政权稳 定起着不可忽视的作用。北洋军阀深谙传统儒学的作用，因此，在北洋军阀统治期间出现了 一系列的“尊孔复古”逆潮。如：1913年袁世凯下令尊孔；1917年张勋拥溥仪复辟，理由是维 护儒家的纲纪；黎元洪在1922年复任总统时发表的通电中指出，中国之所以乱七八糟，正是 因为“下放其上…婚媾凶终，师友义绝，翻云覆雨，人道荡然”；1927年张作霖下令定礼制， 次年祭孔。北洋军阀集团深受儒家传统文化的影响，他们有意识地利用封建儒家文化，构建 起诸如吴佩乎的“内圣为体，外王为用”的治国理念。 一摘编自刘成张泽坤《论传统儒家文化对北洋军阀的影响》 材料二 1986年，当代学者李泽厚在《走向未来》杂志创刊号发表《启蒙与救亡的双重变奏》一 文，这是当时对新文化运动所能达到的“最为漂亮”的回答，自此“启蒙与救亡”即成为支配性 的阐释范式，延绵至今。 一摘编自吴宝林《如何超越“辉格史”：关于新文化运动的百年评价》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明北洋军阀政府对待传统儒学的态度及其意图。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，评析材料中对“新文化运动”的看法。(6分) 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史第5页（共6页）】26一T一317C 5 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 著名的中亚问题专家杨恕认为：“从历史上来看，沟通东西方的丝绸之路不仅仅是一条 商品流通的通道，也是一条科技、文化、哲学、宗救、艺术的交流之路。”自古至今，丝纲之路上 出现了无数的优秀文化作品和杰出人士，其早已成为中国乃至世界文化发展宝库中的重要 组成部分。丝纲之路上不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家之间两千多年的交往历 史，恰恰正是文化交往融汇的历史；团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢、共享和平、共 同发展也正是古丝纲之路留给我们的宝贵启示；同时，更是“一带一路”建设所遵循的文化共 识与灵魂。通过丝路文化研究，挖掘和梳理丝路文化交流的历史遗存和史实，是阐释丝路文 化、确立文化自信的基础。 一摘自杨林《以丝纲之路文化精神彰显中华民族文化自信》 E® 根据材料整体或部分拟定一个论题，并运用所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论 结合，逻辑严谨，表述清晰。) 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史第6页（共6页）】26一T一317C 6大通二中2025~2026学年第一学期高三年级教学质量期中检测试卷·历史 参考答案、提示及评分细则 1.B考查先秦思想。根据材料可知，墨子主张“节用”“节葬”“非乐”，借“天志”要求统治者效仿“圣王”的节俭 生活，并反对“诸加费不加民利者”，这些主张反映了春秋战国时期平民阶层反对奢侈浪费、希望减轻负担的 诉求，代表了平民阶层的意志，故B项正确。春秋战国时期，各国诸侯的核心需求是通过扩张军备、兴修工程 等方式增强国力，往往需要大量耗费民力财力。而墨子主张“节用”“诸加费不加民利者，圣王弗为”，明确反 对不利于民众的额外开支，与诸侯富国强兵的扩张性需求相悖，故排除A项；“仁政”是儒家孟子提出的核心 思想，强调统治者需以德治国、体恤百姓，与墨子思想体系不同。墨子的主张更侧重实用主义的“节用利民”， 而非儒家“仁政”所蕴含的道德伦理与等级秩序内涵，故排除C项；墨家与儒家思想渊源与核心主张差异显 著，儒家重视礼乐等级、伦理道德，墨家强调平等兼爱、实用节俭；儒家代表士阶层，墨家代表平民阶层，二者 并无同源性，故排除D项。 2.A考查西汉监察制度。鲍宣被免职的核心原因是刺史职权受严格限制，越权即遭惩处。这体现了西汉刺 史制度在运作过程中，通过明确职权范围，防止监察权滥用，故A项正确。刺史的巡视对象不仅限于各郡， 还包括诸侯王国，故排除B项；鲍宣被弹劾的罪名之一“代二千石署吏”表明，刺史无权对郡守的行政权进行 干涉，侧面反映了刺史并未凌驾于郡守之上，故排除C项：东汉时期，刺史才逐渐演变为地方行政长官，故排 除D项。 3.C考查魏晋南北朝的科技。材料阐述了在青黄不接时节时，赈济贫乏、施行仁政的准则，倡导在物资匮乏 时，富者应主动承担社会责任，遵循天道人伦，合理分配资源，这充分体现了儒家“仁者爱人”的人本精神，故 C项正确。材料虽提及农时背景，但核心内容并非讨论农业生产技术或农事管理，而是聚焦社会救助伦理， 故排除A项：材料中“无或蕴财”“无或利名”批判的是财富囤积和沾名钓誉，属于义利观的道德训诫，但未提 出协调农商的具体主张，故排除B项：材料中的行为主体是家族或富户，对象为个人，属于民间自治伦理，而 非政府或君主，不是国家层面的“治国模式”，故排除D项。 4.D考查唐朝土地政策。根据材料“世业之田，身死则承户者便授之”“可听卖世业田；五品以上勋官的世业 田可听其买卖”，可知世业田可由子孙继承，且在一定情况下特定官僚群体允许买卖，这为均田制下的土地国 有制的崩溃埋下了隐患，为土地兼并行为创造条件，故D项正确。唐代初期推行均田制是封建国家土地所有 制，其目的不是保障自耕农经济发展，故排除A项；材料只反映出均田制下永业田推行情况，未反映出社会 矛盾缓和，故排除B项：均田制下国家将掌握的无主荒地分配给农民耕种，农民死后由政府收回的田地称为 口分田，永为世业、不在收授之限的田地称为永业田，永业田由农民自己所有，有利于调动农民生产积极性， 故排除C项。 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史参考答案第1页（共4页）】 26-T-317C 5.A考查宋朝书院。根据材料可知，宋朝书院创设、兴复、改造者中地方官、京官、敕奏等官僚阶层占34%，这 表明官方力量在书院建设中扮演了一定角色，但并非主导。结合所学知识可知，宋朝科举制度发展，门阀士 族衰落，平民阶层通过科举提升社会地位的通道拓宽，这激发了地方士绅、富商、宗族等非官方力量对教育的 强烈需求，他们投资书院，目的是培养子弟科举入仕、提升家族声望、服务地方教化。这表明宋朝文化教育凝 聚了多元建设与发展力量，彰显出其发展动能，故A项正确。材料只体现了书院建设力量的多元化，这利于 为书院经营管理带去资金，但仅从材料不能说明资金是否充足，故排除B项；材料仅提供推动者身份，未涉及 思想融合，宋代书院虽有思想交流功能，但民众高占比更直接反映的是社会需求，而非思想因素，故排除C 项；材料可用于佐证儒学复兴中官民协同，不能说明某一方力量占主导地位或主导地位的变化，故排除D项。 6.A考查元朝的行省制。根据材料可知，元朝行省长官通常由皇帝世仆家臣担任，汉人不得任行省高级长 官、掌军权，这些做法是防范地方官员权力过大，特别是军权旁落导致地方坐大，威胁中央集权，及地方分权 后，汉人掌握实权，故A项正确。材料只涉及地方行政机构，未涉及地方监察机关，故排除B项；材料重点不 在改变行省职能，而是通过人员任职和军权限制来加强对行省的控制，防止地方分权，故排除C项；结合所学 知识可知，元朝实行民族歧视和压迫政策，这些措施不是为了“缓解汉蒙民族间的矛盾”，故排除D项。 7.C考查明清时期的商帮。材料中“明中叶后，扬州之盛，实徽商开之”体现了徽商对扬州经济繁荣的推动作 用；“包头市场多为晋商占据”“金太谷，银祁县，吃不完米面的榆次县”表明晋商对包头、太谷、祁县、榆次县等 地商业发展的促进作用，反映出地域商业的发展，故C项正确。材料并未反映民间集市，也无法得出商业政 策的宽松与否，故排除A、B两项，材料讲的是徽商对扬州发展的推动作用和晋商占据包头市场，无法得知秦 岭淮河是否为主要的经济枢纽，故排除D项。 8.B考查晚清中国近代化。材料指出，由于西方列强侵略，大臣桂良对不平等条约的态度体现了其缺乏近代 外交意识；官员刘锡鸿认为学习西方技术“无利多害”，这些都不利于中国近代化发展，反映了中国近代化进 程的曲折性，故B项正确。材料中未涉及政治格局的变化，故排除A项；洋务运动主要是由中央的奕沂和文 祥，地方的李鸿章、张之洞等为代表主持的，故排除C项；材料中桂良的主张是其缺乏近代外交意识的体现， 而不是为了挽回利权，故排除D项。 9.B考查太平天国运动。根据材料可知，洪秀全力图建立一个上帝家庭，且太平天国在教育方面任用两司马 教授童子读背遗诏圣书，在“礼拜日，伍长各率男妇至礼拜堂，分别男行女行，讲听道理，颂赞祭奠天父上主皇 上帝”，并结合所学知识可知，太平天国奉拜上帝教为国教，这是太平天国政教合一特点的体现，故B项正确。 材料中未提及太平天国具有空想性，也未涉及经世致用思想，故排除A、D两项；妇女解放的实现是在新中国 成立后，C项不符合史实，故排除。 10.A考查中法战争。根据材料可知，李鸿章等官员在中法战争中的“保和”思想影响了战争的结局，故A项 正确。战争过程中清军多处于优势地位，B项与史实不符，故排除；材料说的是中法战争失败的原因而不是 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史参考答案第2页（共4页）】 26-T-317C 爆发原因，故排除C项：材料中未涉及华夷等级观念，故排除D项。 11.D考查中国民族资本主义的发展。根据时间“1897年”并结合所学知识可知，材料现象发生在甲午战争之 后，1895年《马关条约》签订后清政府放宽了对民间设厂的限制，故D项正确。维新变法运动发生在1898 年，故排除A项；B项是在洋务运动期间，故排除：甲午战争后，列强侵华以资本输出为主，商品输出为辅，故 排除C项。 12.A考查八国联军侵华战争。根据材料可知，八国联军最初的意见分歧反映出列强对华统治策略之争，是 继续瓜分中国，把中国变为殖民地：还是扶植清政府，利用清政府实现其在华利益的最大化。而“仍以慈禧 政府为交涉对象”信息表明，列强变中国为其殖民地的梦想破灭，而根本原因是其认识到了中国人民强大的 反抗力量，故A项正确，排除B项。C项中“开始”的说法与史实不符，故排除；D项对材料理解错误，故 排除。 13.C考查晚清政治。根据材料“清廷启动预备立宪两年后”“预备事项中有20%属于一般行政事务…无一 与宪政有关”等可知，清末新政的变革重点在于一般行政事务和经济类事务，而对实行宪政迟迟未能推进， 这表明新政蕴含了浓厚的保守色彩，未能突破传统封建专制体制，故C项正确。材料反映了改革的措施不 触及政治体制，而非成效受到影响，故排除A项：B、D两项材料未体现出，故排除。 14.C考查近代商业发展。根据材料“留声机广告”“配文为‘世界进步一留声器授课”并结合所学知识可 知，商家为了推动留声器的销售，将留声器作为讲学授课的主体，“世界进步”的广告语也适应了启蒙的诉 求，这有利于留声器的销售和推广，故C项正确。材料未涉及西方商品在国货市场上所占的比例，故排除A 项：材料未提及西方借助留声器进行文化输人，故排除B项；材料未涉及民众对留声器的态度，故排除 D项。 15.D考查民国初期民主政治。从二者针锋相对的论战中，可以看出大理院和司法部就何为司法权力、司法 独立的范围及审判官的司法独立问题产生了分歧，他们都标榜自己是在遵循《临时约法》，这实质上折射出 在向近代民主体制过渡时期，新的制度建设仍处于起步阶段，在旧法律将废未废，新法律将立未立的情况 下，对适用法律的认定，对法律条文的解释，往往会发生歧义，从而引起争论。这一事件反映了民国初年在 政治变革迅速推进的同时，制度建设未能跟上，导致政治革命与建设之间错位，故D项正确。材料反映出司 法部门间的论争，而非政党政治斗争，且二者的论争实际上反映出民主政治发展尚不成熟，并不是对《临时 约法的肆意解读，故排除A项：司法部从法律规范和权力分工角度出发，强调审判官的审判独立有范围限 制，并未体现“专制主义色彩”，不能将对审判权范围的界定等同于专制，故排除B项；材料主要是大理院和 司法部之间关于审判权的专业争议，未涉及“民众对民主政体的理解”情况，故排除C项。 16.B考查新文化运动。根据材料可知，在新文化运动中，中国知识界“新派”和“旧派”并非泾渭分明，更多的 是新中有旧、旧中有新、新旧杂陈，张奚若既支持新文化运动，但认为《新青年》中的文学是“无源之水”，这体 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史参考答案第3页（共4页）】 26-T-317C 现出其思想具有保守的一面。吴虞虽“反孔”，但对文学革命提出质疑。这折射出当时知识界中趋新与守旧 两种思想并存，故B项正确。材料列举的二人均有赞同新文化运动的一面，无法体现“新旧知识分子间斗争 激烈”，故排除A项：材料未体现出政治革命与文学改良的先后关系，故排除C项：材料未涉及民众对新文 化的态度，且新文化在当时促进了思想启蒙，故排除D项。 17.(1)特点：恩威并施：重用少数民族首领且可以世袭：因俗而治；不纳入中原王朝的赋税体制。(4分，任答两 点即可)历史背景：唐代军事上的优势；统治者治理边疆理念的变化；疆域辽阔和各民族习俗的不同；儒学的 影响。(4分，任答两点即可) (2)变化：边疆与内地划一治理（羁縻统治区域转为直接统治区域）。(2分)积极影响：有利于抵御列强对我 国边疆的侵略；有利于维护祖国领土完整和国家统一；推动了边疆地区经济文化发展。(4分，任答两点 即可) 18.原因：中华民国建立，为资本主义发展扫除一些障碍；南京临时政府成立后，鼓励民间兴办实业；一战期间， 西方列强忙于欧战，放松侵华；群众性的反帝爱国斗争此起彼伏。(12分) 19.(1)态度：维护和宣扬儒家文化，极力推崇传统儒学。(4分)意图：加强对民众的思想控制；借助儒学强化其 政治的合法性，维系北洋军阀的统治。(4分) (2)评析：材料二看到了“新文化运动”的积极影响，认为其促进了思想解放；具有明显的救亡图存色彩。 (3分)但没有看到它的局限性，如没有直接同北洋军阀进行斗争，体现了资产阶级的软弱性、妥协性；对待 中西方文化存在明显的绝对否定或绝对肯定的倾向，以及没有广泛发动人民群众等。(3分) 20.示例： 论题：丝绸之路是东西方经济、文化和政治的交流之路。(2分) 阐述：丝绸之路是古代东方与西方之间在经济、文化、政治等诸多方面进行交流的主要道路。从经济 上，古代中国的丝绸与养蚕缫丝技术经由丝绸之路传入西方，极大丰富了西方人的物质生活；宋朝陆路受 阻，海上丝绸之路日益繁荣，广州、明州、泉州成为当时对外贸易重要港口，宋元时期瓷器远销海外，极大地 促进了商品经济的发展，同时也对西方的制瓷业产生了深远的影响，促进了东西方经贸往来。从文化上， “四大发明”经丝绸之路传人欧洲，丰富了西方人精神世界的同时，推动了西方的文艺复兴和宗教改革运动， 促进了欧洲的社会转型：此外，基督教与佛教也通过丝绸之路传人中国，深刻影响着中国的思想、文学和艺 术创作。从政治上，明初为了宣扬国威，满足统治者对异域珍宝的需要，郑和率领船队七下西洋，促进了国 家之间的政治、经济交流。(8分) 综上所述，丝绸之路促进了古代东西方经济、文化、政治交流，有利于各国交流互鉴。(2分) (“示例”仅供阅卷参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 【高三年级教学质量期中检测试卷·历史参考答案第4页（共4页）】 26-T-317C