组合小卷03 情境默写：赤壁怀古+阿房宫赋+六国论+过秦论+蜀相（综合训练）（上海专用）2026年高考语文二轮复习讲练测

组合小卷03 情境默写：赤壁怀古+阿房宫赋+六国论+过秦论+蜀相 （考试时间：60分钟,试卷满分：100分。扣分制，错1空扣1分，扣至0分为止） 一、独立篇章测试：《念奴娇·赤壁怀古》 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，刻画了英雄美人的佳偶形象，给我们留下了深刻印象。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”两句，写作者借酒祭月，表达对历史和人生的深沉感慨。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束；“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 （4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，从形、声两方面勾勒赤壁壮景。 （5）《念奴娇·赤壁怀古》用比喻手法描写浪花汹涌壮阔的名句是“ ， ”。 （6）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 二、独立篇章测试：《阿房宫赋》 （1）古建筑的廊道与屋檐是极具特色的设计元素，如《阿房宫赋》中“ ， ”两句，便展现了匠人在廊道与屋檐设计上的巧思。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中大量运用对比手法描写阿房宫的奢靡，其中将阿房宫所奏之乐与市井言语相比的两句是：“ ， 。” （3）《阿房宫赋》中，“ ， ”两句能写出下图中阿房宫一角的景致。 （4）课堂上讨论《阿房宫赋》中哪些细节尤其能体现“秦爱纷奢”时，小明率先发言，他认为描写钉头的“ ， ”两句揭示了秦王朝的奢靡。 （5）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“ ”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“ ”，否则国力日渐亏损终至灭亡。 （6）第十五届全国运动会奖牌设计融入了港珠澳大桥造型。港珠澳大桥横跨珠江口伶仃洋海域，气势宏伟，如同《阿房宫赋》描述的“ ， ”。 三、独立篇章测试：《六国论》 （1）苏洵在《六国论》中写道：“ ， 。”这说明赵国曾有战胜秦国的实力。 （2）《六国论》中“ ， ”，很有画面感地写出秦的贪得无厌，秦的贪欲让人无法真正睡安稳。 （3）在《六国论》中，苏洵提出假如六国做到“ ， ，并力西向”，那么秦人就会食不下咽。 （4）对于荆轲刺秦王一事，苏轼在《留侯论》中评价道：“侥幸之计也，非天下勇者也。”苏洵在《六国论》中也用“ ， ”两句提出非议。 （5）在纪念全民族抗战80周年的学术研讨会上，有学者引用苏洵《六国论》中的话指出，面对侵略势力，妥协退让只会进一步助长其野心，正如苏洵所言“ ， ”。 （6）苏洵在《六国论》中指出，六国灭亡，不是“ ， ”，而是贿赂秦国造成的。 四、独立篇章测试：《过秦论》 （1）辩论赛以“时势造英雄”为辩题，反方说《过秦论》中“ ， ”，而且是被迁戍边的兵卒，以此证明即使是如陈涉一样的出身低微的底层人物，也能在特定历史条件下改变时代进程。 （2）《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，严格盘查百姓，控制天下。 （3）《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。 （4）文学和历史往往可以相互印证。例如，贾谊《过秦论》（上）中的“ ， ”两句，可以印证秦始皇“焚书坑儒”的史实。 （5）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯统一天下的过程，《过秦论》中“ ， ”两句与此表达的意思相同。 （6）《过秦论》中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中关于武器装备对比的句子是：“ ， 。” 五、独立篇章测试：《蜀相》 （1）在语文课的课前演讲中，小吴同学介绍了诸葛亮的人物事迹，他引用了杜甫在《蜀相》中的“ ， ”两句，表达了对诸葛亮功业未成的遗憾和感慨。 （2）杜甫《蜀相》中“ ， ”两句，与李华《春行即兴》中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”之句有异曲同工之妙。 （3）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ， ”。 （4）《蜀相》中“ ， ”两句流露出杜甫探访诸葛武侯祠时，虽然祠内春意盎然，但自己无心赏玩、倾听的忧伤之意。 （5）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句，运用带有咏叹情调的自问自答句式，追思缅怀，奠定了悲凉的情感基调。 （6）杜甫在《蜀相》中用“ ， ”两句概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 六、混合测试 ·．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都谈论了六国的灭亡：杜牧《阿房宫赋》中的“ ”一句阐述了灭亡六国的是其自身，苏洵《六国论》中的“ ”一句阐述了六国灭亡的弊病所在。 （2）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“ ， ”两句所写的情形相似。 （3）苏洵《六国论》中以“ ”一句表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“ ”一句揭示了重蹈覆辙的原因。 （4）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ， ”，本来就不在于战争。 （5）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的两句是：“ ， 。” （6）小刚有一把扇子，上面画了诸葛亮的画像，他请王老师给他题两句诗赞颂诸葛亮的功绩，王老师就在扇面上将杜甫《蜀相》中“ ， ”两句写在了上面。 2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用夸张手法写战事瞬息结束的名句是：“ ， 。” （2）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“ ”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“ ”，否则国力日渐亏损终至灭亡。 （3）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句描写了秦始皇派兵镇守要塞之地，仔细盘问来往行人之场景。 （4）杜牧在《阿房宫赋》用“ ”一句写秦将珍宝到处丢弃，尽显其“奢”，而用“ ”一句感叹其掠夺的“贪”，为后文写“族秦者，秦也”蓄势。 （5）小明观赏钱塘江大潮，看着汹涌的江水拍打大堤，激起层层浪花，不禁朗诵出《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，以表达对这壮阔景色的赞美之情。 （6）在讲解中国建筑特征时，张老师用《阿房宫赋》中的“ ”一句介绍园林中曲折的游廊，用“ ”一句介绍宫殿建筑檐角交错、结构精巧的特点。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黑格尔在《历史哲学》中谈道：“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”这与《阿房宫赋》中“ ， ”两句相对应。 （2）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“ ， ”。 （3）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“ ”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“ ”。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中秦始皇统一天下后采取对思想言论钳制的措施是：“ ， 。” （2）站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势，我们不禁吟诵出《阿房宫赋》中的“ ， ”两句。 （3）苏洵的《六国论》将六国灭亡的原因，归结为“弊在赂秦”，在贾谊的《过秦论》中“ ， ”两句话，对这一观点有所印证。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）借古讽今是古代文人创作时常用的手法之一，如苏洵在《六国论》的开头先用“ ”归纳了六国灭亡的原因，又在结尾处用“ ”警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策。 （2）在《阿房宫赋》中，阿房宫中像“ ”一样的建筑极其众多，用杜牧的话说就是“ ”。 （3）贾谊《过秦论》以“ ， ”极言秦始皇的功业。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ ， ”两句可以看出。 （2）贾谊在《过秦论》中说秦始皇让蒙恬北筑长城、击退匈奴的做法对当时北方少数民族发挥了巨大的威慑作用，以致于“ ， ”。 （3）《阿房宫赋》中“ ， ”描写阿房宫建筑随地起伏、彼此呼应的特点。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）角度不同，结论相异。同样是荆轲刺秦，司马迁肯定了荆轲的英勇无畏，而苏洵在《六国论》中用“ ， ”表达了不同见解。 （2）“橹”在古代有很多含义。如其在《念奴娇·赤壁怀古》“ ”一句中指船桨，在贾谊《过秦论》“ ”一句中指大盾牌。 （3）古代农民起义军的军队素质往往不够优良，历史老师在讲到这些内容时，常用贾谊《过秦论》中运用对比手法的“ ， ”两句加以形容。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代不少知识分子在总结秦灭亡教训时都归结到“仁爱”这一角度。贾谊在《过秦论》中就认为“仁义不施而攻守之势异也”，而杜牧在《阿房宫赋》里进一步假设“ ， ”，谁又能让秦灭亡呢？ （2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”以夸张之辞还原了曹操当年率领八十万大军“会猎东吴”的磅礴气势。 （3）小刚喜欢游览名胜古迹，每次游赏时都为过去的人物与事迹都已消失在历史长河中而叹息不已，正如苏轼所说“ ， ”。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （2）在《蜀相》中，杜甫用“ ， ”描绘出武侯祠内春意盎然的景象，却又蕴含着诗人内心的惆怅与寂寥。 （3）《过秦论》中“ ， ”两句与《过秦论》下篇中的“脩津关，据险塞，缮甲兵而守之”表达的意思是一样的。 5 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合小卷03 情境默写：赤壁怀古+阿房宫赋+六国论+过秦论+蜀相 （考试时间：60分钟,试卷满分：100分。扣分制，错1空扣1分，扣至0分为止） 一、独立篇章测试：《念奴娇·赤壁怀古》 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，刻画了英雄美人的佳偶形象，给我们留下了深刻印象。 （2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ， ”两句，写作者借酒祭月，表达对历史和人生的深沉感慨。 （3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束；“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 （4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，从形、声两方面勾勒赤壁壮景。 （5）《念奴娇·赤壁怀古》用比喻手法描写浪花汹涌壮阔的名句是“ ， ”。 （6）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 【答案】 小乔初嫁了 雄姿英发 。 人生如梦 一尊还酹江月 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 乱石穿空 惊涛拍岸 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 一时多少豪杰 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：姿、纶、樯、橹、涛。 二、独立篇章测试：《阿房宫赋》 （1）古建筑的廊道与屋檐是极具特色的设计元素，如《阿房宫赋》中“ ， ”两句，便展现了匠人在廊道与屋檐设计上的巧思。 （2）杜牧在《阿房宫赋》中大量运用对比手法描写阿房宫的奢靡，其中将阿房宫所奏之乐与市井言语相比的两句是：“ ， 。” （3）《阿房宫赋》中，“ ， ”两句能写出下图中阿房宫一角的景致。 （4）课堂上讨论《阿房宫赋》中哪些细节尤其能体现“秦爱纷奢”时，小明率先发言，他认为描写钉头的“ ， ”两句揭示了秦王朝的奢靡。 （5）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“ ”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“ ”，否则国力日渐亏损终至灭亡。 （6）第十五届全国运动会奖牌设计融入了港珠澳大桥造型。港珠澳大桥横跨珠江口伶仃洋海域，气势宏伟，如同《阿房宫赋》描述的“ ， ”。 【答案】 廊腰缦回 檐牙高啄 管弦呕哑 多于市人之言语 复道行空 不霁何虹（长桥卧波，未云何龙） 钉头磷磷 多于在庾之粟粒 族秦者秦也 为国者无使为积威之所劫哉 长桥卧波 未云何龙 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如：廊、缦、檐、啄、呕哑、霁、磷磷。 三、独立篇章测试：《六国论》 （1）苏洵在《六国论》中写道：“ ， 。”这说明赵国曾有战胜秦国的实力。 （2）《六国论》中“ ， ”，很有画面感地写出秦的贪得无厌，秦的贪欲让人无法真正睡安稳。 （3）在《六国论》中，苏洵提出假如六国做到“ ， ，并力西向”，那么秦人就会食不下咽。 （4）对于荆轲刺秦王一事，苏轼在《留侯论》中评价道：“侥幸之计也，非天下勇者也。”苏洵在《六国论》中也用“ ， ”两句提出非议。 （5）在纪念全民族抗战80周年的学术研讨会上，有学者引用苏洵《六国论》中的话指出，面对侵略势力，妥协退让只会进一步助长其野心，正如苏洵所言“ ， ”。 （6）苏洵在《六国论》中指出，六国灭亡，不是“ ， ”，而是贿赂秦国造成的。 【答案】 赵尝五战于秦 二败而三胜 起视四境 而秦兵又至矣 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 至丹以荆卿为计 始速祸焉 奉之弥繁 侵之愈急 兵不利 战不善 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略。 四、独立篇章测试：《过秦论》 （1）辩论赛以“时势造英雄”为辩题，反方说《过秦论》中“ ， ”，而且是被迁戍边的兵卒，以此证明即使是如陈涉一样的出身低微的底层人物，也能在特定历史条件下改变时代进程。 （2）《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，严格盘查百姓，控制天下。 （3）《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震慑了国内的勇士。 （4）文学和历史往往可以相互印证。例如，贾谊《过秦论》（上）中的“ ， ”两句，可以印证秦始皇“焚书坑儒”的史实。 （5）《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯统一天下的过程，《过秦论》中“ ， ”两句与此表达的意思相同。 （6）《过秦论》中，作者将陈涉与九国进行多角度对比，其中关于武器装备对比的句子是：“ ， 。” 【答案】 然陈涉瓮牖绳枢之子 氓隶之人 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 于是废先王之道 焚百家之言（焚百家之言，以愚黔首） 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 锄櫌棘矜 非铦于钩戟长铩也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“瓮牖”“氓”“弩”“卒”“怨”“废”“焚”“愚”“黔”“履”“櫌”“棘”“矜”“铦”“戟”。 五、独立篇章测试：《蜀相》 （1）在语文课的课前演讲中，小吴同学介绍了诸葛亮的人物事迹，他引用了杜甫在《蜀相》中的“ ， ”两句，表达了对诸葛亮功业未成的遗憾和感慨。 （2）杜甫《蜀相》中“ ， ”两句，与李华《春行即兴》中“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”之句有异曲同工之妙。 （3）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“ ， ”。 （4）《蜀相》中“ ， ”两句流露出杜甫探访诸葛武侯祠时，虽然祠内春意盎然，但自己无心赏玩、倾听的忧伤之意。 （5）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句，运用带有咏叹情调的自问自答句式，追思缅怀，奠定了悲凉的情感基调。 （6）杜甫在《蜀相》中用“ ， ”两句概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 【答案】 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：捷、襟、映、鹂、柏、频。 六、混合测试 ·．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都谈论了六国的灭亡：杜牧《阿房宫赋》中的“ ”一句阐述了灭亡六国的是其自身，苏洵《六国论》中的“ ”一句阐述了六国灭亡的弊病所在。 （2）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“ ， ”两句所写的情形相似。 （3）苏洵《六国论》中以“ ”一句表达对朝廷重蹈六国覆辙的忧虑，其实早在唐代杜牧《阿房宫赋》中就用“ ”一句揭示了重蹈覆辙的原因。 （4）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ， ”，本来就不在于战争。 （5）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，将自然景观与怀古之情融为一体，具有承上启下的过渡作用的两句是：“ ， 。” （6）小刚有一把扇子，上面画了诸葛亮的画像，他请王老师给他题两句诗赞颂诸葛亮的功绩，王老师就在扇面上将杜甫《蜀相》中“ ， ”两句写在了上面。 【答案】 灭六国者六国也 弊在赂秦 奉之弥繁 侵之愈急 下而从六国破亡之故事 后人哀之而不鉴之 （则）秦之所大欲 诸侯之所大患 江山如画 一时多少豪杰 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：略。 2．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用夸张手法写战事瞬息结束的名句是：“ ， 。” （2）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。诸如：杜牧《阿房宫赋》中的“ ”一针见血地指出秦国的灭亡完全是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“ ”，否则国力日渐亏损终至灭亡。 （3）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句描写了秦始皇派兵镇守要塞之地，仔细盘问来往行人之场景。 （4）杜牧在《阿房宫赋》用“ ”一句写秦将珍宝到处丢弃，尽显其“奢”，而用“ ”一句感叹其掠夺的“贪”，为后文写“族秦者，秦也”蓄势。 （5）小明观赏钱塘江大潮，看着汹涌的江水拍打大堤，激起层层浪花，不禁朗诵出《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两句，以表达对这壮阔景色的赞美之情。 （6）在讲解中国建筑特征时，张老师用《阿房宫赋》中的“ ”一句介绍园林中曲折的游廊，用“ ”一句介绍宫殿建筑檐角交错、结构精巧的特点。 【答案】 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 族秦者秦也 为国者无使为积威之所劫哉 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 弃掷逦迤 奈何取之尽锱铢 惊涛拍岸 卷起千堆雪 廊腰缦回 檐牙高啄 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：己、劫、弩、陈、何。 3．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）黑格尔在《历史哲学》中谈道：“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”这与《阿房宫赋》中“ ， ”两句相对应。 （2）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“ ， ”。 （3）《过秦论》和《六国论》都是总结前朝灭亡，给后来者以警告的文章。《过秦论》强调秦朝灭亡的原因是“ ”，《六国论》论述六国灭亡的原因是“ ”。 【答案】 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 举以予人 如弃草芥 仁义不施而攻守之势异也 弊在赂秦 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，略。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中秦始皇统一天下后采取对思想言论钳制的措施是：“ ， 。” （2）站在阿房宫遗址前，遥想当年宫殿占地广阔、遮天蔽日的气势，我们不禁吟诵出《阿房宫赋》中的“ ， ”两句。 （3）苏洵的《六国论》将六国灭亡的原因，归结为“弊在赂秦”，在贾谊的《过秦论》中“ ， ”两句话，对这一观点有所印证。 【答案】 于是废先王之道 焚百家之言 覆压三百余里 隔离天日 于是从散约败 争割地而赂秦 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，略。 5．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）借古讽今是古代文人创作时常用的手法之一，如苏洵在《六国论》的开头先用“ ”归纳了六国灭亡的原因，又在结尾处用“ ”警告北宋统治者不要采取妥协苟安的外交政策。 （2）在《阿房宫赋》中，阿房宫中像“ ”一样的建筑极其众多，用杜牧的话说就是“ ”。 （3）贾谊《过秦论》以“ ， ”极言秦始皇的功业。 【答案】 弊在赂秦 为国者无使为积威之所劫哉 蜂房水涡 矗不知其几千万落 吞二周而亡诸侯 履至尊而制六合 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：竭、弊、劫、哉、矗。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）作为“世界文化遗产”的长城，在中国古代具有军事防御的重要功能，这从贾谊《过秦论》中“ ， ”两句可以看出。 （2）贾谊在《过秦论》中说秦始皇让蒙恬北筑长城、击退匈奴的做法对当时北方少数民族发挥了巨大的威慑作用，以致于“ ， ”。 （3）《阿房宫赋》中“ ， ”描写阿房宫建筑随地起伏、彼此呼应的特点。 【答案】 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 却匈奴七百余里 鱼龙潜跃水成文 老鱼跳波瘦蛟舞 胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨 各抱地势 钩心斗角 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：蛟、报怨、崇、唯、倜傥、焉。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）角度不同，结论相异。同样是荆轲刺秦，司马迁肯定了荆轲的英勇无畏，而苏洵在《六国论》中用“ ， ”表达了不同见解。 （2）“橹”在古代有很多含义。如其在《念奴娇·赤壁怀古》“ ”一句中指船桨，在贾谊《过秦论》“ ”一句中指大盾牌。 （3）古代农民起义军的军队素质往往不够优良，历史老师在讲到这些内容时，常用贾谊《过秦论》中运用对比手法的“ ， ”两句加以形容。 【答案】 至丹以荆卿为计 始速祸焉 度义而后动 是而不见可悔故也 樯橹灰飞烟灭 流血漂橹 谪戍之众 非抗于九国之师也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“荆”“始”“度”“樯”。 8．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代不少知识分子在总结秦灭亡教训时都归结到“仁爱”这一角度。贾谊在《过秦论》中就认为“仁义不施而攻守之势异也”，而杜牧在《阿房宫赋》里进一步假设“ ， ”，谁又能让秦灭亡呢？ （2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”以夸张之辞还原了曹操当年率领八十万大军“会猎东吴”的磅礴气势。 （3）小刚喜欢游览名胜古迹，每次游赏时都为过去的人物与事迹都已消失在历史长河中而叹息不已，正如苏轼所说“ ， ”。 【答案】 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 舳舻千里 旌旗蔽空 风流总被 浪淘尽，千古风流人物 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：递、舳、舻、旌、蔽、被。 9．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《过秦论》中，贾谊用“ ， ”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 （2）在《蜀相》中，杜甫用“ ， ”描绘出武侯祠内春意盎然的景象，却又蕴含着诗人内心的惆怅与寂寥。 （3）《过秦论》中“ ， ”两句与《过秦论》下篇中的“脩津关，据险塞，缮甲兵而守之”表达的意思是一样的。 【答案】 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弩、卒、映、碧、蓬、字。 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $