Unit6 Section B (1a～1d)导学案-2025-2026学年人教版英语七年级上册

该初中英语导学案围绕Timo的周二日常作息展开，引导学生通过课前完成课本练习搭建基础，课中以略读选标题、填写时间表、问答互动等任务链深入文本，从获取大意到梳理细节，再到分析合理作息，课后通过绘制可视化图表复述和小组合作制作PPT拓展，形成完整学习支架。 资料亮点在于融合语言能力与文化意识培养，课中填写时间表、英文复述等活动提升语言理解与表达能力，探究芬兰学生作息背景增强跨文化认知。KWL思维导图、学后反思表等设计培养思维品质，小组合作PPT任务促进协作探究，助力学生自主学习能力与综合素养提升。

Unit6 Section B (1a-1d)导学案 学习目标 通过本课学习，学生能够： 1. 获取文章大意，找出最合适的文章标题。 2. 梳理出 Timo 周二的日常安排，绘制时间安排表。 3. 解释芬兰学生作息的气候、文化背景等原因。 4. 和同伴一起合作，制作 KWL 思维导图。 课前学习任务 完成课本 P63 3c 的练习。 课中学习任务 1. Skim the text and choose a suitable title for it.(1 min) 快速浏览文本，圈出合适的标题。 A.Timo’s School B. One of Timo’s School Days C. Timo’s Hobbies 2. 阅读文本，填写 Timo 一天的作息时间表。 Time Timo’s activity 7:40 a.m.  get up 9:00 a.m. 12:00 p.m. 12:30 p.m. 2:15 p.m. after school 4:00 p.m. 6:00 p.m. after dinner 9:30 p.m. 3.Read and answer the questions. ① What lessons does Timo have every Tuesday morning? ② How long is each lesson at his school? ③ What club does Timo go to? 4.Summarize: how does Timo make good use of his time? 在文中划出你认为 Timo 合理利用时间，健康作息的例子。 5. Ask Timo some questions about his routine. 你还想知道哪些有关 Timo 日常生活作息的问题？请写出至少 2 个问题。 1 ____________________________________________________________________ ② ____________________________________________________________________ 课后学习任务 1.Need to do( 基础作业） 请你利用课上所学 Timo 的日常作息和活动，并模仿课上的时间表框架，绘制 Timo 的日常作息表 并能复述。 要求：绘制成可视化图表（如 timetable，timeline 等）；并进行简单的英文复述（不少于 6 句话）。 2.Choose to do( 提升作业） 为探究更多国家学生的作息时间，请小组合作制作 PPT 介绍某一个国家的学生作息安排。 要求：介绍内容包括时间安排，并简单介绍如此安排的原因，如气候、交通等（要求图文并茂， 如果有视频更好）。 学后反思 How well can l do these things? Very well Not bad Need work   1. l can know about Timo’s daily activities and time.   2. l can introduce the special routines for Finnish           students and their reasons.   3. l can draw a KWL mind map, and share with group.   4. l can know about the different routines between China and Finland. 学科网（北京）股份有限公司 $