第1章 人体的内环境与稳态(背诵记忆本)-(配套练习)【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册(人教版)
2025-12-31
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第1章 人体的内环境与稳态 |
| 类型 | 学案-知识清单 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 79 KB |
| 发布时间 | 2025-12-31 |
| 更新时间 | 2025-12-31 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2025-12-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55711711.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
本高中生物学知识清单聚焦第1章人体的内环境与稳态,含第1节细胞的生活环境和第2节内环境的稳态,采用“概念梳理必记+长句表达必明”结构,从体液组成、内环境概念、理化性质到稳态的调节机制与意义,构建“组成-性质-调节-意义”的完整知识链路。
资料亮点在于紧扣生命观念(结构与功能观,内环境维持细胞生活的功能),通过科学思维(概念精准梳理与实例分析,如水疱消失、肺气肿pH变化)培养逻辑推理能力,知识呈现逻辑清晰,概念与应用结合,便于学生构建从基础到应用的认知框架,助力教学重点突破。
内容正文:
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞的生活环境
一、概念梳理必记
1.体液:体内含有的大量以水为基础的液体。
2.体液包括细胞内液和细胞外液,细胞外液包括血浆、组织液和淋巴液等。
3.内环境:由细胞外液构成的液体环境。
4.渗透压、酸碱度和温度是细胞外液理化性质的三个主要方面。
5.渗透压:是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目,溶质微粒越多,即溶液浓度越高,溶液的渗透压越高。
6.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关,细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。
7.血浆中的pH之所以能保持稳定,与其中含有的HC、H2CO3等物质有关。
8.人体细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右。
二、长句表达必明
1.(P6概念检测)人在进行一定强度的体力劳动后,手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液,一段时间后水疱可自行消失。水疱自行消失的原因是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管。水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的。
2.血浆和组织液、淋巴液最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴液中蛋白质含量很少。
3.细胞与内环境的相互关系是:细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。细胞不仅依赖于内环境,也参与了内环境的形成和维持。
第2节 内环境的稳态
一、概念梳理必记
1.随着外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行,内环境(如血浆)的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。
2.稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态。
3.稳态的实质:内环境的每一种成分及理化性质都是不断变化的,但都处于一定的范围内。
4.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
5.人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏,危及机体健康。
6.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
二、长句表达必明
1.人体中暑的原因是外界温度变化超过了人体的体温调节能力。
2.肺气肿病人由于呼吸不畅,会使内环境中的pH变小的原因是氧气不足,细胞进行无氧呼吸产生乳酸,同时CO2排出不畅。
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