语文期末复习讲义（九）作文 2025--2026学年高二上学期《期末考点大串讲》拓展模块上册（高教版2023版）

编写说明：2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块上册》内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二上学期《语文期末考点大串讲》的期末复习讲义（九）写作。 2025-2026学年高一上学期《语文期末考点大串讲》 期末复习讲义（九）写作 明·期末考情 1 知识点01议论文 2 10分钟练习 3 知识点02记叙文（顺叙） 7 10分钟练习 8 知识点02记叙文（倒叙） 10 10分钟练习 11 知识点03说明文（总分式） 14 10分钟练习 15 知识点03说明文（递进式） 16 10分钟练习 17 知识点03说明文（并列式） 19 10分钟练习 20 知识点03说明文（连贯式） 22 10分钟练习 22 知识点03说明文（对比式） 24 10分钟练习 24 破·高题型 25 一、核心命题特点 题型以材料作文为主：近5年多省份春考真题均采用材料作文形式，材料来源广泛，涵盖时代热点、文化现象、职业精神、经典寓言等，要求考生精准提炼观点并展开论述。 主题聚焦三大方向： 一是职业素养与工匠精神，紧扣“技能成才、技能报国”“人人持证、技能河南”等职业教育政策导向，如“工匠精神的传承与创新”“技能成才强国有我”等主题； 二是时代热点与价值思辨，关注科技发展（如AI、人形机器人）、文化传承（如非遗创新、北京中轴线申遗）、突破成见等议题；三是成长感悟与责任担当，围绕“坚持与突破”“命运与奋斗”“青年使命”等核心内核。 区域导向鲜明：广东春考议论文侧重时代热点与互联网相关话题；山东春考强调正反思辨，常要求结合人物素材展开论证；河南对口春考则紧扣职业场景，要求结合专业谈认识，任务驱动性逐步增强。 二、高频真题与命题趋势 典型真题示例：①2024年相关春考模拟题：结合《哪吒之魔童闹海》中“偏见就像一座大山，我偏要试试搬动”的材料，围绕“突破与新生”写议论文（35分）；②河南对口春考：以“技能成才，强国有我”为题写议论文，结合专业谈认识（40分）；③山东春考模拟题：围绕“文化传承与创新”，结合侗族木构建筑传承案例写议论文（30分）。 命题趋势：一是时代性增强，紧密对接科技发展、文化自信等热点议题；二是职业关联度提升，逐步要求结合专业场景或职业经历展开论述；三是思辨性深化，常设置对立观点或多元视角，考查逻辑分析能力；四是任务驱动性强化，部分题目会明确写作情境或论述方向。 三、分值与评分规范 分值分布：多数省份春考议论文分值为30-35分，部分省份（如湖南、河南）对口春考分值可达40分，占语文试卷总分比重较高。 核心评分维度：以“立意、内容、结构、语言”为四大核心维度。立意需紧扣材料主题，方向正确；内容要求论据充分、贴合主题；结构需完整清晰，优选总分总框架；语言需规范得体，避免口语化。 基础规范要求：字数通常不少于600-800字，需自拟题目（不写题目扣3分）；卷面整洁是基础得分点，语句错误2个扣1分，5个以上可能降档评分；禁止出现真实校名、人名，否则酌情扣分。 四、常见失分点与备考策略 常见失分点：①论点模糊，未紧扣材料核心关键词，立意偏离主题；②论据脱节，选用的素材与主题或职业场景无关；③论证逻辑混乱，缺乏清晰分论点，未形成“论点-论据-分析”的完整链条；④文体杂糅，混入过多记叙性内容，议论分析不足；⑤卷面潦草、语句错误过多或字数不足。 知识点01 议论文 一、中职春考议论文以材料作文为主要形式，聚焦时代热点与职业素养，强调思辨能力与逻辑表达。备考需精准把握区域命题导向，夯实审题、立意、论证等核心能力，积累针对性素材，强化规范细节，才能实现基础分稳拿、进阶分突破，高效应对春考考查。 二、针对性备考策略： ①素材积累分类化：建立“职业精神（大国工匠、技能大赛冠军）、文化传承（非遗创新案例）、科技发展（AI相关案例）、成长思辨”四大素材库，标注素材适用主题，实现一材多用； ②审题立意精准化：每周分析2-3篇春考真题材料，训练抓取关键词、挖掘深层内涵的能力，避免跑题； ③结构训练模板化：强化总分总结构，中间分论点采用“是什么-为什么-怎么做”或正反对比的展开方式，确保逻辑清晰；④论证强化实战化：重点练习举例论证、道理论证结合的方式，每段围绕分论点展开，加入“案例分析”环节，增强说服力；⑤规范细节常态化：强化自拟题目、卷面整洁训练，严格限时写作（建议40分钟内完成），对照评分标准自我批改。 三、格式标准 1、整体结构（总分总最优） （1）开头段（约 100 字）：材料作文需引述材料 + 提炼核心论点（观点明确，紧扣主题关键词），避免冗长。 （2）中间分论点段（2-3 段，每段 150-200 字）：每段 1 个分论点（段首醒目）+ 论据（案例 / 名言）+ 分析论证 + 小结（可选），分论点逻辑可采用 “是什么 - 为什么 - 怎么做” 或正反对比。 （3）结尾段（约 80-100 字）：总结全文（回扣中心论点）+ 升华主旨（结合职业身份 / 时代使命）。 2、基础规范 （1）标题：自拟居中（8-12 字，紧扣主题），不写标题扣 3 分。 （2） 段落：首行空两格，全文 4-6 段为宜，分论点单独成段。 （3）字数与卷面：不少于 600-800 字（少 50 字扣 1 分），卷面整洁，禁用真实校名人名（可用通用表述）。 3、语言禁忌 避免口语化（不使用网络用语 / 方言）； 不混入大量记叙细节，论据简洁，侧重分析论证。 4、技巧 （1）避免堆砌素材：每个分论点搭配1个核心案例即可，重点放在“案例分析”上，说明案例与论点的内在逻辑（如“鲁静怡的逆袭证明了中职生通过坚持可实现技能成才”）。 （2）结合专业适配：选用素材后，需关联自身专业（如汽修专业谈“郑志明的精度意识对汽车维修的启示”），增强文章针对性 以善良为例 （一）解读拓展 善良的意义：待人以善，心有温暖 善良的再定义：善良是一种成熟 辩证看待善良：莫让善良变软弱 （二）核心写作结构（分论点框架） 善良是一种成熟 善良是一种成熟，因为懂得，所以慈悲 善良是一种成熟，因为至刚，所以至柔 善良是一种成熟，因为复杂，所以包容 善良是成熟的标志。真正的成熟绝非圆滑世故，真正的善良也绝非软弱可欺 （三）名言警句素材库 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。—— 卡耐基 善的源泉是在内心，如果你挖掘，它将汩汩地涌出。—— 奥勒利乌斯 灵魂最美的音乐是善良。—— 罗曼・罗兰 善与恶是同一块钱币的正反面。—— 罗曼・罗兰 一切恶出于自私，而通于一切之善者就在于不自私，以至舍己而为公。—— 梁漱溟 善不可失，恶不可长。——《左传》 老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。—— 泰戈尔 善良与品德兼备，犹如宝石之于金属，两者互为衬托，益增光彩。—— 萧伯纳 人而好善，福虽未至，祸其远矣。—— 曾子 （四）素材 1、张桂梅是云南省丽江市华坪女子高级中学的书记、校长。她致力于教育扶贫，扎根边疆教育一线 40 余年，推动创建了中国第一所公办免费女子高中，2008 年建校以来帮助 1800 多名女孩走出大山、走进大学。张桂梅身患多种疾病，但她拖着病体坚守三尺讲台，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，张桂梅被授予 “全国脱贫攻坚楷模” 称号。她克服重重困难坚持筹办华坪女高，不设门槛，不收学费，只希望用知识改变贫困山区女孩的命运，通过教育阻断贫困的代际传递。没有子女，没有财产，张桂梅用全部的生命教书育人。 2、 2020 年夏天，安徽庐江县遭受百年一遇的洪灾。7 月 22 日，庐江县石大圩漫堤决口，约 6500 人被洪水围困，情况危急。当天，陈陆带领庐江县消防救援大队辗转 5 个乡镇，连续奋战，成功转移群众近 3000 人。在营救过程中，决口突然扩大，救援队员所乘的橡皮艇被卷入激流漩涡中侧翻，陈陆英勇牺牲。 3、万佐成和熊庚香是一对生活在江西南昌的普通夫妇。他们年过六旬，在江西省肿瘤医院附近经营一间露天厨房。从 2003 年起，这里也是共享 “抗癌厨房”。最初，老两口在肿瘤医院旁的小巷里经营油条摊位。每当收摊时，总有患者家属前来借锅灶炒菜，夫妇俩从不拒绝。随着越来越多的人求助，万佐成和妻子就买了十多套厨具和煤球炉，多的时候，一天有近三百人来炒菜。因为设备大家共用，所以这个厨房被亲切地称为 “抗癌厨房”。 善良是一种成熟 很多人以为，成熟就是变得冷漠、现实，不再相信善良。其实，真正的成熟，是在经历了许多事情之后，仍然愿意做一个善良的人。 善良是一种成熟，因为懂得，所以慈悲。小时候，我们只想着自己，很少在意别人的感受。长大后，我们经历过失败、委屈，也看到父母的辛苦、朋友的难过，才慢慢明白：每个人都不容易。因为懂得，所以会在别人难过时递上一句安慰，在别人犯错时少一点责备、多一点理解，在别人有困难时愿意伸出援手。这种体谅他人的善良，正是内心成熟的表现。 善良是一种成熟，因为至刚，所以至柔。真正的善良不是软弱可欺，而是有原则的温柔。成熟的人知道什么该坚持，什么该拒绝。面对错误的要求，他会说“不”；面对不公平，他不会装作看不见。但在指出问题时，他会用温和的语气，不伤害别人的自尊。他的内心是坚定的，却依然愿意用善意对待他人。这种外柔内刚的善良，才是真正的成熟。 善良是一种成熟，因为复杂，所以包容。生活并不简单，每个人都有优点和缺点。成熟的人明白这一点，所以不会用一件事就否定一个人。他能看到别人的不足，也能看到别人的努力；他会指出错误，也会给别人改正的机会。包容不是纵容，而是理解后的宽和，是一种更高层次的善良。 总之，善良不是幼稚，而是成熟的标志。真正的成熟既不是圆滑世故，也不是软弱可欺，而是在看清生活真相后，依然选择善良。愿我们在成长的路上，都能做一个有原则、有温度的善良的人。   二、以君子为例 （一）解读拓展 器与不器皆成才 界定成才：君子 “器” 不 “器”？ 成才的主要方面是什么：修身就是修未来 辩证看待成才：“大材小用” 成立吗？ （二）核心写作结构（分论点框架） 君子成器 成器的人善于树立目标 成器的人善于以礼待人 成器的人善于换位思考 成才不是虚无缥缈的孤芳自赏，而是成为能被社会所用的 （三）名言警句素材库 有所成就是人生唯一的真正的乐趣。—— 爱迪生 无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。—— 施瓦布 不安于小成，然后足以成大器;不诱于小利，然后可以立远功。—— 方孝孺 成功只有一种 —— 按自己的意思过一生。—— 马洛 成功是结果而不是目的。—— 福楼拜 （四）素材 1、孙叔敖任楚国宰相时，全国官吏和百姓都来道贺。但是，有一位老人却穿粗麻衣，戴白帽子以丧服吊唁他。众人都觉得老人真是触霉头，孙叔敖却赶紧整冠肃衣迎接老人，虔敬地请教他：“楚王不知道我能力不好，委我相位，众人都来向我道贺，但我恐怕以后要承受百姓的责怪。您说来吊丧，一定有高见要指教吧？” 老人说：“的确有些话想提醒你，身份高贵但对人骄傲，必会被人民抛弃；地位高而擅权，必遭君王讨厌；俸禄多而不知足，必招灾祸。” 孙叔敖恭敬地道谢：“谨遵教诲，您还可以再教我一些吗？” 老人说：“地位越高，态度要更谦卑；官位越大，要更加细心；俸禄越多，取舍更要谨慎。能谨守这三点，就足以治好楚国了。” 果真，孙叔敖成为廉洁的名相，上任三个月，楚国大治。 2、 有一天中午，北宋哲学家邵康节与 12 岁的儿子邵伯温正在院子里乘凉。这时，院墙外边突然探出一个人头，朝院子中瞅了一圈，又缩了回去。邵康节问儿子：“你说这个人在瞅什么？” 儿子说：“八成是个小偷，想偷点东西，看见有人就走了。” 邵康节却说：“不对。” 然后，他启发儿子道：“如果是小偷，他见到院子里有人，肯定会立刻缩回头去。但是，他明明看到院子里有人，却还是瞅了一圈，这说明什么呢？” 儿子想了一会儿说：“他恐怕是在找东西吧。” 邵康节又说：“是的，但是他只瞅了一圈，那是找大东西还是找小东西？” 儿子回答：“是找大东西。” 邵康节又启发儿子道：“那么，什么东西会跑到我们院子里来呢？那个人又是农民打扮，他会来找什么东西呢？” 这回，儿子肯定地回答：“他肯定是来找牛的。” 邵康节满意地点头道：“说得对，他是来找牛的。以后，你要多动脑才是。” 君子成器，以德为魂 《周易》有言：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。” 君子之 “成器”，绝非沦为技艺的奴隶，而是以道德为内核、以践行为本色，将自身锻造成承载使命、造福众生的 “大器”。这份 “器”，藏着坚守的韧性、担当的勇气与谦卑的智慧，终能在岁月长河中绽放不朽光芒。 君子成器，需以坚守为火，淬炼初心之钢。张桂梅在云南边疆的深山里，用四十年光阴点燃教育希望，以病弱之躯创办免费女高，让一千八百余名女孩挣脱贫困枷锁。她不求名利，不慕浮华，仅凭 “改变女孩命运” 的初心，在三尺讲台上坚守如初。正如璞玉需经千锤百炼方为珍宝，君子唯有以坚守为火，抵御外界诱惑、耐住岁月寂寞，方能让初心不褪色，让品格如精钢般坚韧，为 “成器” 筑牢根基。 君子成器，需以担当为刃，开拓济世之路。安徽庐江洪灾中，陈陆带领消防救援大队辗转五乡，连续奋战转移群众近三千人，最终为护他人安全英勇牺牲。他以生命为刃，在洪涛巨浪中劈开求生之路，用担当诠释了 “为人民服务” 的誓言。君子之器，从来不是独善其身的小器，而是兼济天下的大器。无论是危难时刻的挺身而出，还是平凡岗位上的默默奉献，唯有扛起责任、勇担使命，方能让 “器” 有济世之力，让生命有厚重之值。 君子成器，需以谦卑为镜，涵养包容之量。孙叔敖初任楚相，面对众人道贺，独纳老者吊唁之谏，谨记 “位高愈谦、官大愈细” 的教诲，终成廉洁名相，使楚国大治。谦卑不是卑微，而是清醒的自我认知，是待人接物的格局。君子若恃才傲物、目中无人，即便身怀绝技，也难成大器；唯有以谦卑为镜，明得失、知进退，方能汇聚众力、广纳贤言，让 “器” 兼具硬度与温度，在包容中成就更大格局。 古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。” 君子成器，从来不是一蹴而就的捷径，而是在坚守中沉淀、在担当中成长、在谦卑中完善的漫长旅程。以道德为魂、以践行为本，方能将自身锻造成经得起时代考验的 “大器”，既实现自我价值，亦为世间带来光与暖 —— 这便是君子成器的终极奥义。 知识点02 记叙文 记叙文是中职高考语文书面表达的核心题型之一，与说明文、应用文并列考查，侧重考查学生的叙事能力、情感表达能力和细节刻画能力，整体命题贴合中职生的学习生活实际，难度以基础和中等为主。结合多地考纲及近年真题情况，具体考情如下：​ 一、考查形式与分值分布​ 1. 书面表达中的记叙文写作：多以命题作文、话题作文或材料作文形式出现，部分地区会明确要求“文体为记叙文”，也有地区采用“文体不限（诗歌除外）”但默认优先考查记叙文的形式。分值与说明文相当，一般在20-30分之间，字数要求多为600字左右，部分省份新考纲已明确按不少于600字备考。​ 2. 现代文阅读中的记叙文阅读：属于常见考查题型，多以单项选择题、表述题形式出现，对应1篇记叙文材料（多为叙事类、写人类文本），设置3-4道题目，分值约10-16分。考查内容围绕情节梳理、人物形象分析、细节描写作用、情感主旨把握等核心要点展开。​ 二、核心考查要求​ 1. 阅读能力要求：需掌握识记、理解、分析综合三个核心能力层级。能准确梳理记叙文的情节脉络，把握叙事顺序（顺叙、倒叙、插叙），分析人物形象的性格特征及塑造方法，理解细节描写、环境描写的表达作用，准确概括文本的情感主旨。​ 2. 写作能力要求：需达到表达应用能力层级。核心要求为“叙事有条理、情感真挚、细节具体”：一是能围绕核心事件展开叙述，做到情节完整、详略得当，可采用顺叙、倒叙等叙事顺序增强表达效果；二是能运用外貌、语言、动作、心理等描写手段刻画人物或展现事件细节，避免内容空洞；三是情感表达要基于人、事、物自然流露，不刻意煽情；四是语言流畅平实，符合记叙文的文体特征，书写规范，无明显病句和标点错误。 三、格式标准 1、整体结构格式（顺叙为主，脉络清晰）​ （1） 开头段（1段，约80-100字）：交代背景（时间、地点、人物、事件起因）+ 奠定情感基调，可采用细节切入或场景引入。示例：“实训车间里，台虎钳的金属光泽映着我的影子，手里的锉刀沉甸甸的。这是我第三次挑战加工这个精密零件，前两次的失败让我手心又冒出了汗。”​ （2） 中间叙事段（2-3段，每段约150-200字）：按“起因-经过-结果”顺叙展开，重点刻画细节（动作、心理、环境、语言），突出核心事件的关键环节。可设置1个小波折（如操作失误、突发状况），增强故事性。​ （3） 结尾段（1段，约80-100字）：总结事件+ 升华主旨（传递成长感悟/职业感悟），回扣主题。示例：“当师傅在我的零件上打上‘合格’的印章时，我忽然明白，技能成长从无捷径，每一次打磨都是对匠心的锤炼。这把锉刀，不仅磨亮了零件，更磨坚定了我技能成才的决心。”​ ​ 2、 基础格式规范（春考基础得分点，缺一不可）​ 标题：必须自拟，居中书写（不写标题扣3分）；标题需贴合叙事内容，简洁有画面感（，避免空洞。 段落：每段首行空两格，段落划分清晰（全文共4-6段为宜）；叙事转折处单独成段，增强故事节奏感。​ 字数与卷面：字数不少于500-600字（不足字数按比例扣分，每少50字扣1分）； 卷面整洁，字迹清晰，避免涂改；禁止出现真实校名、人名（可用“XX职校”“王师傅”“小李”等通用表述）。​ ​ 3、 语言格式禁忌（规避降档扣分）​ 避免流水账式表达：禁用“首先…然后…接着…最后”的简单罗列，需通过细节描写串联事件。​ 避免情感空洞：不堆砌“我很感动”“我很开心”等直白抒情，需通过动作、环境等细节烘托情感。避免脱离专业场景：不写与职业学习无关的泛化成长故事（如校园恋爱、普通同学矛盾），确保题材贴合春考要求。 四、叙事技巧 1. 细节为王：重点刻画动作、心理、环境细节，避免泛泛而谈“我很努力”，如用“手指磨出茧子”“额头的汗水滴在零件上”等细节体现努力。 2. 情感真挚：基于真实经历写作，避免虚构脱离专业的故事，如护理专业不虚构“救死扶伤”的宏大场景，聚焦实训中的真实小事。 3. 主题鲜明：全文围绕一个核心主题展开，如“技能成长”“职业感悟”，避免多主题杂乱堆砌。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 信任，是架设在人心之间的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦。在校园里，师生之间的信任能助力教学相长；在社会上，陌生人之间的信任能传递温暖善意；在家庭中，亲人之间的信任能维系和睦融洽。信任，看似无形，却有着改变人与人之间关系的力量。 然而，生活中也不乏信任被辜负的场景：一句随口的承诺落空，一次无心的欺骗发生，都可能让原本牢固的信任出现裂痕。重建信任的过程，往往比建立信任更加艰难。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以 “信任” 为话题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （三）、素材 1. 商鞅立木为信：秦孝公任用商鞅变法，百姓不信官府政令，变法受阻。商鞅在国都南门立三丈高木头，许诺搬至北门赏十金，无人响应；遂提价至五十金，一农夫完成搬运，商鞅当即足额兑现赏金。百姓见官府言出必行，打消疑虑建立信任，变法顺利推行，秦国逐渐强大。 2. 助农直播信任构建：偏远山村果农苹果优质却滞销，志愿者助力直播销售。初期网友质疑苹果品质、分量，果农也顾虑重重。志愿者现场展示采摘、公布检测报告，果农承诺坏果全额赔付。网友试买后好评晒单，志愿者又直播打包过程、果农亲解疑问并妥善处理售后。半年内直播售出十几万斤苹果，果农收入翻倍，网友从质疑转为忠实粉丝并主动宣传。可见，真诚展示与负责任态度是陌生人建立信任的关键。 立木之下，信任生根 历史课上，老师给我们讲了商鞅立木取信的故事。黑板上“言出必行，方得信任”这八个字，看得我特别清楚。我盯着课本里“百姓围着木头看”的插图，忽然想起了去年夏天，爷爷带我去咸阳古城遗址的那件事。就是那次经历，让我真正明白了“信任”是什么意思。 去年暑假，爷爷说要带我校外学习，主题是“古人的信任智慧”，第一站就去了咸阳古城遗址。出发前，我心里还想着：“都是老掉牙的历史故事，有什么好学的？”爷爷没说我，只是递给我一本旧旧的《史记》摘抄本。到了遗址公园，夏天的太阳照着，古槐树的影子落在地上，一块一块的。导游指着一片空地方说：“这里大概就是当年商鞅立木取信的地方。那时候秦国的老百姓不相信官府的命令，商鞅就想了立木头给赏金的办法，让大家相信他。”我站在那里，好像看到了两千多年前的样子：一根三丈高的木头孤零零地立在南门，围着的老百姓你一言我一语地讨论，眼神里都是不相信的样子。 后来，爷爷拉着我走到一面复原的“法令墙”前，给我讲了更详细的经过：“一开始商鞅说搬木头给十金，没人敢动。后来他把赏金加到五十金，才有一个农夫试着把木头搬到了北门。商鞅真的当场就把五十金给了他。”我问爷爷：“就这么一件小事，怎么就能让老百姓相信他呢？”爷爷笑着说：“那时候官府的命令经常不算数，老百姓早就不信官府了。商鞅这么做，就是用真心打破了大家的防备。”这时风吹过，槐树叶沙沙响。我突然想起我们小区刚弄旧物置换角的时候，大家都不愿意先把自己的东西放上去，直到居委会阿姨先把家里的东西放上去，大家才慢慢愿意相信，开始互相置换。原来，不管是古代还是现在，建立信任的道理都是一样的。 在回家的路上，爷爷又给我讲了后面的事：老百姓相信官府之后，商鞅的变法就能顺利推行了。秦国也慢慢变得强大，最后统一了六国。我翻开爷爷给我的摘抄本，里面有司马迁说的话：“商君治秦，法令至行，公平无私。”看到这句话，我终于明白了：信任不是平白无故就有的，需要真心付出，还要说到做到。商鞅用五十金赢得了老百姓的信任，也让变法成功了。就像生活里，陌生人守信用、朋友兑现承诺一样，这些都是信任的种子，只要认真去做，就能慢慢建立起信任。 现在，每当我在学习中遇到和诚信、信任有关的难题时，就会想起咸阳古城那个立过木头的地方。商鞅立木取信的故事，不仅记在历史里，也深深记在我的心里。它让我懂得：不管是一个人还是一个群体，只有坚守承诺、真诚对待别人，才能真正得到别人的信任。而这份信任，正是凝聚力量、做成事情的基础。 二、倒叙模式 （一）倒叙的核心是“先果后因”，通过“当下的遗憾/期待”引出过去的故事，再回归当下完成情感闭环，​ （二）、核心写作结构 1. 钩子开头（3-5句话）：必须包含“当下场景+触发回忆的媒介+悬念感”，媒介可以是物品、地点、一句话，让读者好奇“发生了什么”。​ 2. 回忆过渡（1句话）：用“思绪回到X年前”“还记得那一天”等句式自然切换到过去，避免生硬。​ 3. 核心回忆（详写）：分两步写——①信任破裂的细节（含人物动作、语言、心理，突出“我的错”或“误解”）；②重建信任的关键事件（1个主线事件+2-3个细节，体现“弥补”或“澄清”）。 4. 回归当下（收尾）：解决开头的悬念，写出信任重建后的变化，升华主题。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 古人云：“信，国之宝也，民之所庇也。” 信任是个人安身立命的基石，是社会和谐运转的纽带。无论是邻里间的一句托付，朋友间的一次相助，还是职场上的一份协作，都离不开信任的支撑。 但在快节奏的现代社会中，信任有时会显得格外脆弱。网络谣言的传播、商业欺诈的出现、人际交往的隔阂，都在一点点侵蚀着人与人之间的信任防线。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请以 “信任” 为核心，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 字迹工整，书写规范；③ 不得抄袭、套作；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 素材 1、宋庆龄信守承诺：宋庆龄小时候答应教同学小珍折纸花篮，即便父母要带她去外婆家，她也坚持留在家里等候。虽然小珍最终因故没来，但她坚守承诺的行为赢得了所有人的信任与尊重，也成为她一生坚守诚信的开端。 2、刘备三顾茅庐：刘备为成就大业，三次亲自前往隆中拜访诸葛亮。他的真诚与信任打动了诸葛亮，诸葛亮最终答应出山辅佐他。正是这份君臣间的信任，让诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已，助力刘备建立了蜀汉政权。 3、商鞅立木为信：秦孝公任用商鞅变法，百姓不信官府政令，变法受阻。商鞅在国都南门立三丈高木头，许诺搬至北门赏十金，无人响应；遂提价至五十金，一农夫完成搬运，商鞅当即足额兑现赏金。百姓见官府言出必行，打消疑虑建立信任，变法顺利推行，秦国逐渐强大。 一把雨伞的旅行 下雨了，豆大的雨点打湿了公交站台的地面。我把手里磨得有些发亮的蓝色雨伞递给旁边的老奶奶，她手里拎着满满的菜，衣服已经被雨丝打湿了一小块。我轻声说：“奶奶，这伞您用吧，不用还我。以后看到有人没伞，就把伞借给他就行。”老奶奶连忙接过伞，手在围裙上擦了擦，不停地说“谢谢你啊，好孩子”。看着她把伞撑开挡在菜篮子上方的样子，我突然想起了三年前的那个雨天，也是这样一把蓝色的伞，带着陌生人的善意，温暖了慌乱的我。 那时候我刚上初中，性格特别内向，上课不敢发言，下课也只敢坐在座位上看书。那天放学，天空突然暗了下来，紧接着就下起了大雨，我没带伞，只能抱着书包缩在教学楼门口的屋檐下等着。看着同学们三三两两打着伞走远，有的还笑着朝我挥手，我心里又着急又委屈，眼泪都快要掉下来了。就在这时候，一把蓝色的雨伞举到了我的头顶，伞下是位穿着浅灰色工装的叔叔，他额头上还有点汗珠，笑着问我：“小朋友，没带伞吗？我送你到公交站吧，我刚好顺路。” 我愣了一下，下意识地往后退了退。爸妈平时总反复叮嘱我，不要随便跟陌生人说话，更不能跟陌生人走。但叔叔的笑容很亲切，眼睛也很真诚，不像坏人。他好像看出了我的顾虑，又说：“你看，前面就是公交站，不远的。”我犹豫了一下，点了点头。路上，他没问我的名字和学校，就简单跟我说了几句“下雨天路滑，走路要小心”“上学要好好听讲”之类的话，我紧绷的神经慢慢放松了。到了公交站，他把伞塞给我，说：“这伞你先用着，不用特意还我。以后看到有人需要，就把伞借出去，把这份方便传下去。”我刚想开口说谢谢，他就转身跑进了雨里，工装的背影很快被雨雾遮住了。 这把蓝色的雨伞我一直好好收在衣柜里，每次下雨用它的时候，都能想起那位叔叔的样子。它不仅能帮我挡住风雨，更让我记住了那份陌生人的信任。从那以后，我慢慢试着改变自己，主动跟同桌分享橡皮，帮老师把作业本送到办公室。有一次班里组织小组讨论，组长信任地让我分享想法，我鼓起勇气说了出来，还得到了大家的认可。我一直记得叔叔的话，心里总想着，要是遇到需要帮助的人，一定要把这份温暖传下去。 “嘀——”公交车进站的提示音打断了我的想法。老奶奶撑着伞，又跟我说了一遍“谢谢你啊”，然后慢慢走上了公交车，还特意回头朝我挥了挥手。我站在站台，看着雨中那把熟悉的蓝色雨伞，突然明白了一个道理：信任就像这把伞，从陌生叔叔传给我，再从我传给老奶奶，它不会因为传递而减少，反而能温暖一个又一个人的心。就像我们班里同学之间的信任，能让大家一起把事情做好一样。公交车来了，打断了我的想法。老奶奶拿着伞，又跟我说了一遍谢谢，然后慢慢上了车。我站在站台，看着雨中那把蓝色的雨伞，突然想起课本里学过的商鞅立木为信的故事：商鞅为了让百姓信任他的变法，在城门口立了一根木头，许诺谁能搬到指定地方就给赏金，最后真的兑现了承诺，百姓也因此信任他。原来不管是古代还是现在，信任都是这样能温暖人的东西。就像这把伞，从叔叔传给我，再从我传给老奶奶，它不会变少，还能温暖很多人。 雨还在下，但我心里暖暖的。我知道，这把蓝色雨伞的故事还没结束，它会带着这份信任，继续传递下去，连接更多善良的人。 知识点03 说明文 说明文是中职高考语文的核心考查内容之一，主要聚焦“阅读理解”和“书面表达”两大模块，侧重考查学生的逻辑思维、信息筛选整合能力及规范表达能力，整体难度以基础和中等为主，占分比重较为可观。 结合多地考纲及真题情况，具体考情如下：​ 一、考查形式与分值分布​ 1. 现代文阅读中的说明文阅读：属于必考题型，多以单项选择题或表述题形式出现，通常对应1篇说明文材料，设置3-4道题目，分值约10-16分。考查内容围绕文本信息提取、说明方法辨析、说明顺序判断、语言准确性分析等核心要点展开。​ 2. 书面表达中的说明文写作：常与应用文写作并列作为非选择题的核心题型，分值一般在20-30分之间，要求根据题目要求撰写一篇600-800字的说明文。部分地区会采用“命题作文”或“材料引导式作文”形式，明确限定说明对象或说明方向。​ 二、核心考查要求​ 1. 阅读能力要求：需掌握识记、理解、分析综合三个核心能力层级。能准确识别文本中的说明对象及特征，理清时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、递进、并列等），辨析举例子、列数字、作比较、打比方、下定义等常见说明方法及其作用，同时能体会说明文语言准确、简明的特点。​ 2. 写作能力要求：需达到表达应用能力层级。要求说明对象明确、特征清晰，选择恰当的说明顺序和说明方法，结构完整严谨，语言平实规范、通俗易懂，能准确传递说明信息；同时需符合字数要求，书写规范，无明显病句和标点错误。三、命题趋势与高频主题​ 1. 阅读材料主题：多选取与生活实际、传统文化、科技发展相关的内容。常见主题包括传统民俗（如剪纸、中国结）、动植物科普（如大熊猫）、生活常识（如垃圾分类、合理饮茶）、科技应用（如人工智能基础）等，文本篇幅适中，语言简洁明了。​ 2. 写作命题主题：聚焦“贴近生活、贴近实际”原则，高频主题涵盖三类：一是传统文化类（如传统手工艺、民俗文化的介绍）；二是生活实用类（如生活用品使用说明、生活现象解析）；三是科普知识类（如常见动植物特征、自然现象原理）。命题多引导学生关注身边事物，用规范的说明语言传递信息。 四、中职高考说明文写作注意事项 1. 选好角度：根据说明对象选择合适的结构，如介绍事物用“总分式/并列式”，说明事理用“递进式”，介绍流程用“连贯式”。 2. 巧用素材：素材要贴合说明对象，避免生搬硬套，可结合生活实例、数据增强说服力。 3. 语言准确：说明文语言需平实、严谨，少用比喻、拟人等修辞手法，必要时可使用专业术语（但要解释清楚）。 ①　总分式结构 （一）结构框架 总起段：开门见山，概括说明对象的核心特征/本质属性。 分述段：从2-3个不同角度（如特点、功能、原理）分层阐述，每个角度独立成段。 总结段：回扣总起句，升华说明对象的价值或意义。 （二）适用说明对象 事物类（如智能手机、中国结、螺蛳粉）、事理类（如垃圾分类的意义、近视防控的原理） （三）写作模板 总：______（说明对象）是一种______（核心特征）的______（属性），在______（领域/生活）中发挥着重要作用。 分1：从______角度看，______（具体特征1+例子/数据）。 分2：从______角度看，______（具体特征2+例子/数据）。 总：综上所述，______（说明对象）凭借______（概括分述内容）的特点，成为______（总结价值）。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 中国结，一根红绳，经绾、结、穿、缠、绕、编、抽等工艺，交织成各式各样的吉祥纹样。它承载着炎黄子孙的智慧，串联起华夏儿女的情感，是团圆的象征，是文化的图腾，更是一份跨越山海的牵挂。无论是逢年过节悬于门楣的喜庆，还是赠予亲友传递的祝福，亦或是漂泊在外之人珍藏的乡愁，中国结都以其独特的韵味，诉说着东方文明的深厚底蕴。 中国结不仅是手工艺品，更蕴含着动人的故事与深刻的内涵。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【解析】 1.中国结 总起：中国结是一种承载着中华传统文化的手工编织饰品，以其精巧的工艺和吉祥的寓意流传千年。 分述①：从工艺角度看，中国结以红绳为原料，通过“结、绕、穿、缠”等技法编织出盘长结、吉祥结等数十种样式，每一种结法都暗含对称之美。 分述②：从寓意角度看，中国结象征着团圆、平安与幸福，春节时挂在门窗上，是家家户户传递年味的重要载体。 总结：中国结不仅是一件手工艺品，更是中华民族“绳结同心”文化精神的缩影 中国结 中国结是一种承载着中华传统文化的手工编织饰品，以其精巧的工艺和吉祥的寓意流传千年，是中华民族传统文化中极具代表性的符号之一。它不仅仅是一件简单的手工艺品，更蕴含着中国人对美好生活的向往和对文化传承的坚守，无论是在寻常百姓家的门窗上，还是在各类文化交流活动中，都能看到它鲜艳的身影。 从工艺角度看，中国结的制作原料多为红色细绳，这一选择深深植根于我国的传统文化，红色自古以来就象征着喜庆、吉祥与团圆，特别适合在节日和喜庆场合使用。制作中国结的技法看似简单，实则蕴含着不少门道，主要依靠“结、绕、穿、缠”这四种基础技法的组合与变化，熟练的手工艺人能凭借这些技法，编织出盘长结、吉祥结、双钱结、如意结等数十种不同样式的中国结。每一种结法都格外讲究对称和规整，编织过程中需要手眼协调，力度均匀，稍有不慎就可能导致结形松散或线条扭曲。编好的中国结造型饱满，线条流畅，无论是悬挂起来还是作为饰品佩戴，都显得精致美观，让人忍不住细细端详。 从寓意角度看，不同样式的中国结有着不同的美好寄托，每一个结都承载着人们的真挚祝福。比如盘长结，因其结形连绵不断，代表着生生不息、福寿绵长，常被用来送给长辈，祝愿他们健康长寿；吉祥结则顾名思义，寓意着吉祥如意、平安顺遂，是节日里最受欢迎的样式之一；双钱结则象征着财源广进、富贵吉祥，深受经商之人的喜爱。在春节、婚礼、乔迁等重要场合，人们都会把中国结挂在门窗、墙壁或礼物上，让喜庆的氛围更加浓厚，同时传递浓浓的祝福。除此之外，中国结也常常被当作具有中国特色的纪念品送给外国友人，红色的绳结带着东方的韵味，成为传播中国文化的小使者，让更多人了解中国的传统民俗。 综上所述，中国结凭借精巧的编织工艺和丰富的吉祥寓意，在我国传统文化中占据着特殊的地位。它不仅是一件实用的装饰品，为生活增添了喜庆与美感，更承载着中华民族深厚的文化情怀和精神追求。在时代发展的今天，中国结并没有被遗忘，反而被赋予了新的生命力，出现在各类文创产品、服饰设计中，继续传递着传统之美。它就像一条无形的纽带，连接着过去与现在，连接着国人的情感与文化记忆，成为跨越时空的文化符号，值得我们一直传承下去。 ②、递进式结构 （一）结构框架 遵循 “是什么→为什么→怎么办” 或 “现象→原因→本质→影响” 的逻辑，层层深入，后一层内容是前一层的深化。 特点：各段落之间有逻辑递进关系，不能颠倒顺序。 （二）适用说明对象 事理类说明文（如人工智能的发展、过度使用手机的危害、非遗传承的困境与对策 垃圾分类） （三）写作模板 第一层（是什么）：______（说明对象）指的是______（定义/现象描述）。 第二层（为什么）：出现这一现象/存在这一问题的原因是______（从主观/客观、内因/外因分析）。 第三层（怎么办）：要解决这一问题/推动这一发展，需要______（分点提出对策）。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 从 “随手丢弃” 到 “精准分类”，垃圾分类正在悄然改变着我们的生活。一个个分类垃圾桶，是城市文明的缩影；一次次细致的分拣，是公民责任的体现。它不仅能让资源得到循环利用，让环境变得更加洁净，更能折射出社会治理的智慧和人们对美好生活的追求。 在推行垃圾分类的过程中，有人积极响应，有人心存困惑，也有人从被动遵守变成主动参与…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【解析】垃圾分类 第一层（是什么）：垃圾分类指的是将日常生活中产生的垃圾按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的标准进行分类投放、收集、运输和处理的环保行为，核心是实现垃圾减量化、资源化利用和无害化处理。 第二层（为什么推行/现存难题）：从客观角度看，我国生活垃圾产量大，传统填埋、焚烧方式占用土地资源、污染空气和水源，推行垃圾分类是破解垃圾处理困境的必然选择；现存落实难题则源于部分区域分类设施不完善、宣传引导不到位。从主观角度看，部分居民环保意识薄弱，对分类标准不熟悉，存在随意投放习惯，增加了落实难度。 第三层（如何有效落实）：要推动垃圾分类落地见效，需多方协同发力。政府需完善分类设施建设，在社区、学校、商场等场所配备足量清晰标识的分类垃圾桶，加大宣传科普力度；社区和物业需组建引导监督小组，开展入户指导，建立奖惩机制；个人要主动学习分类标准，养成精准投放习惯，带动家人共同参与，让垃圾分类融入日常生活。 垃圾分类：让绿色生活落地生根 现在，绿色环保的理念越来越深入人心，垃圾分类也从以前的陌生词汇，变成了大家都在参与的环保行动。所谓垃圾分类，就是把我们日常生活中产生的垃圾，分成可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾这四类，再进行专门的投放和处理。这么做的主要目的，是减少垃圾总量、把能再利用的垃圾变废为宝，同时让有害垃圾得到安全处理，让绿色生活的理念真正融入我们的日常。 推行垃圾分类，是解决当前垃圾处理难题的必经之路，但在实际落实中也遇到了不少问题。从客观情况来看，我国每年产生的生活垃圾有4亿吨之多，以前处理垃圾主要靠填埋和焚烧。填埋不仅要占用大量土地，垃圾产生的污水还会污染地下水源；焚烧则会排出有害气体，影响空气质量。而做好垃圾分类就能有效解决这些问题，比如1吨废纸回收后能做成850公斤新纸，少砍17棵树；厨余垃圾经过处理还能变成有机肥料。不过现在有些地方的分类设施还不完善，比如有的小区垃圾桶标识不清楚，投放点分布不合理，再加上宣传讲解不够细致，很多居民对分类标准一知半解，比如不知道废电池是有害垃圾、用过的纸巾该归为其他垃圾。从主观上来说，不少人觉得垃圾分类太麻烦，多花几秒钟分拣没必要，随手乱扔的情况经常出现，这也给垃圾分类的推进增加了难度。 要让垃圾分类真正落实到位，需要政府、社区和我们每个人一起努力。政府要做好保障工作，一方面多投入资金完善分类设施，在社区、学校、商场这些人多的地方，多放一些标识清晰的分类垃圾桶，同时优化垃圾运输环节，确保不同类型的垃圾能准确运走处理；另一方面可以通过短视频、社区宣传栏、校园讲座等大家容易接受的方式，讲解垃圾分类知识，比如制作简单明了的分类指南图解，让大家一看就懂、一学就会。社区和物业要做好引导工作，组建监督引导小组，在大家投放垃圾的高峰时段派人值守指导，还可以上门宣传，给老年人等不太懂的群体耐心讲解分类方法。现在很多社区推行的“垃圾分类积分制”效果就很好，居民正确投放垃圾能积累积分，兑换酱油、肥皂这些生活用品，大大提高了大家的参与积极性。作为普通居民，我们更要主动参与，认真学习分类标准，在家就提前把垃圾分好，比如把废纸、塑料瓶整理干净放进可回收物桶，把剩菜剩饭沥干水分倒进厨余垃圾桶；同时带动家人和朋友一起做，把垃圾分类变成生活习惯，用举手之劳践行环保责任。 垃圾分类看起来是件小事，其实关系到生态环境的保护和我们未来的生活。只要我们每个人都树立环保意识，主动做好垃圾分类，再加上政府和社区的有力推动，就能让更多垃圾变废为宝，让我们的生活环境变得更干净整洁，让绿色生活的理念真正扎根，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。 ③并列式结构 （一）结构框架 围绕说明对象，从 2-3个并列的角度 展开介绍，各角度之间无主次、无递进关系，相互独立又共同支撑说明对象。 标志词：“此外”“同时”“一方面……另一方面……” （二）适用说明对象 事物类说明文（如大熊猫的特征、高铁的优势、竹子的用途） （三）写作模板 开头：______（说明对象）是一种具有______（总体特征）的事物，其特点/用途主要体现在以下几个方面。 并列角度1：______（角度1：如外形特征）→ 具体描述+例子。 并列角度2：______（角度2：如生活习性/功能）→ 具体描述+例子。 并列角度3：______（角度3：如价值/意义）→ 具体描述+例子。 结尾：______（说明对象）的多个特点，使其成为______（总结评价）。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 大熊猫，有着黑白相间的绒毛、憨态可掬的模样，是中国独有的珍稀动物。它既是生物多样性保护的旗舰物种，也是跨越国界的和平使者，从深山竹林走向世界舞台，架起了中外文化交流的桥梁。 从濒危物种到 “全民顶流”，大熊猫的生存状态变迁，见证着生态保护的努力与成效。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【解析】 开头：大熊猫是中国特有的珍稀动物，以其呆萌的外形和独特的习性被誉为“国宝”。 并列角度1：外形特征——体型肥硕似熊，毛色黑白相间，黑色的眼圈像戴了一副墨镜，行走时内八字的姿势憨态可掬。 并列角度2：食性特点——虽是食肉目动物，却偏爱竹子，每天要吃20公斤以上的竹笋、竹叶，偶尔也会捕食竹鼠补充蛋白质。 并列角度3：繁殖习性——繁殖能力较弱，雌性大熊猫每年仅发情一次，孕期约3-5个月，幼崽出生时体重不足100克，需要母亲精心照料。 结尾：大熊猫的外形、食性与繁殖习性，共同构成了它独一无二的物种特征，也让它成为全球生物多样性保护的象征。 大熊猫的独特之处 大熊猫是中国独有的珍稀动物，被人们亲切地誉为“国宝”，凭借着憨态可掬的模样和独特的生活习性，深受全世界人民的喜爱。 它们主要栖息在中国四川、陕西和甘肃的深山竹林中，那里气候温润、竹林茂密，为大熊猫提供了充足的食物来源和安全的栖息环境。作为国家一级保护动物，大熊猫曾一度面临濒危的困境，经过我国多年的精心保护，其数量虽然有所回升，但仍然十分稀少，因此也成为了全球生物多样性保护的核心对象。大熊猫的独特之处十分鲜明，集中体现在外形、食性和繁殖习性这三个方面，每一个特点都充满了趣味性，让它成为了动物界中极具辨识度的存在。​ 大熊猫的外形极具辨识度，让人一眼就能记住。成年大熊猫的体型肥硕粗壮，体重可达100多公斤，圆滚滚的身体搭配短短的四肢，走起来摇摇晃晃，格外可爱。它全身的毛色以黑白两色为主，这种独特的色彩搭配在动物界并不常见，形成了鲜明的视觉反差。黑色的毛发主要分布在眼睛周围、耳朵、肩膀和四肢，其中眼睛周围的黑色毛发形成了一圈大大的“黑眼圈”，就像特意戴上了一副黑色墨镜，再配上它圆乎乎的脸蛋和短短的鼻子，让它看起来总是一副慵懒又呆萌的模样。白色的毛发则覆盖在脸颊、躯干和腹部，干净整洁。更有趣的是，大熊猫走路时总是迈着内八字的步伐，慢悠悠地穿梭在竹林间，偶尔停下来啃几口竹子，或是在地上打个滚，一举一动都能萌化人心，无论是大人还是小孩，看到它的样子都会忍不住心生喜爱。​ 来看主要食物。对竹子情有独钟。竹林里、拐棍竹等多种竹子，这些竹子的竹笋、竹叶和竹秆都是它的美食。为了满足身体的能量需求，掉子长期独特异常可以更好地粗需要补充蛋白质时是“食肉目却爱吃素”的，大熊猫的食性非常特别。虽然它属于食肉目动物，但却偏爱吃竹子，竹子占了它食物总量的99%以上。它每天要吃20公斤左右的竹笋、竹叶或竹秆，为了消化坚硬的竹子，它的肠道和牙齿都进化出了相应的特征。不过在特殊情况下，大熊猫也会捕食一些小型动物，比如竹鼠，来补充蛋白质。​ 同样十分暂关键时期殊并会受到、食物的挑战极为弱每隔一段时间就会喂奶，还会耐心地清理幼崽的身体。自己具备的能力深沉的深受大熊猫的繁殖习性也很独特。它的繁殖能力比较弱，雌性大熊猫每年只有一次发情期，而且发情​ 大熊猫的这些独特之处，让它不仅成为了中国的“国家名片”，更成为了全球生物多样性保护的象征。近年来，我国政府和相关部门投入了大量的人力、物力和财力，建立了多个大熊猫自然保护区，加强对大熊猫栖息地的保护和修复，同时积极开展人工繁育研究，攻克了诸多繁育难题，让大熊猫的数量逐渐得到恢复。 如今， 越来越多的人开始关注和喜爱大熊猫，来自世界各地的游客都会专程来到中国，只为亲眼看一看这可爱的“国宝”。大熊猫不仅是中国的宝贵财富，也是全人类的共同财富，它用自己独特的魅力连接起了中国与世界的友谊。我们要继续用心守护大熊猫，保护它们的栖息环境，让这个可爱的物种永远在地球上生存下去，让这份独特的自然之美永远延续。 ④连贯式结构 （一）结构框架 按照 时间顺序、空间顺序或流程顺序 组织内容，步骤清晰，前后连贯，环环相扣。 标志词：时间词（“古代→近代→现代”“首先→其次→最后”）、空间词（“从上到下”“从内到外”） （二）适用说明对象 时间顺序：事物发展历程（如汉字的演变、月饼的历史） 空间顺序：建筑/景观介绍（如学校图书馆、故宫太和殿） 流程顺序：制作/操作步骤（如传统月饼的制作、手工剪纸的流程） （三）写作模板 1. 时间顺序模板 开头：______（说明对象）的发展历史悠久，从______（起源时期）到______（现代），经历了漫长的演变过程。 发展阶段1：______（时期）→ 特点+例子（如“先秦时期，汉字以甲骨文形式存在，刻在龟甲兽骨上”）。 发展阶段2：______（时期）→ 特点+例子。 结尾：______（说明对象）的演变，见证了______（历史/文化的发展）。 2. 流程顺序模板 开头：______（说明对象）的制作流程看似复杂，实则步骤清晰，需要耐心与细心。 步骤1：______（如“准备原料”）→ 具体操作（如“选取优质面粉、红豆沙和咸蛋黄，将面粉过筛备用”）。 步骤2：______（如“和面塑形”）→ 具体操作。 步骤3：______（如“烘烤出炉”）→ 具体操作。 结尾：经过______（多个步骤），一份______（成品特点）的______（说明对象）就制作完成了。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 汉字，是中华文明的智慧结晶。从甲骨文的刻画符号，到金文的古朴雄浑，从篆书的规整对称，到隶书的蚕头燕尾，再到楷书的端庄稳重、行书的灵动洒脱、草书的奔放不羁，汉字在数千年的历史长河中不断演变，承载着文化的记忆，记录着时代的脉动。 每一个汉字，都有自己的故事；每一次演变，都折射着古人的观察与思考。汉字不仅是交流工具，更是一种文化符号，连接着过去与未来。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【解析】 开头：______（说明对象）的发展历史悠久，从______（起源时期）到______（现代），经历了漫长的演变过程。 发展阶段1：______（时期）→ 特点+例子（如“先秦时期，汉字以甲骨文形式存在，刻在龟甲兽骨上”）。 发展阶段1：______（时期）→ 特点+例子（如“先秦时期，汉字以甲骨文形式存在，刻在龟甲兽骨上”）。 发展阶段2：______（时期）→ 特点+例子。 结尾：______（说明对象）的演变，见证了______（历史/文化的发展）。 汉字的演变历程​ 汉字是世界上最古老的文字之一，承载着中华民族数千年的文化基因，从最初的刻画符号到如今规范的简体字，其演变历程清晰展现了“简化、规范、实用”的发展方向，是中华文化传承不息的重要见证。​ 商周时期是汉字的萌芽阶段，这一时期的主要文字是甲骨文。甲骨文多刻在龟甲兽骨上，笔画纤细瘦硬，字形多为象形字，比如“山”“水”“日”等字，直观模仿事物的外形，主要用于古人占卜祭祀时记录吉凶。此时的汉字数量有限，结构较为简单，尚未形成统一规范。​ 秦汉时期，汉字迎来了第一次重大规范。秦始皇统一六国后，推行小篆作为全国通用文字，小篆字形规整对称、线条圆转，结束了此前文字混乱的局面，为文化传播奠定了基础。到了汉代，隶书逐渐取代小篆成为主流字体，它简化了小篆繁琐的笔画，将圆转的线条变为方折，书写起来更加便捷，也让汉字的实用性大幅提升。​ 魏晋南北朝时期，楷书逐渐成熟并定型。楷书笔画方正平直、结构严谨匀称，比隶书更具规范性，读和写都更为清晰易懂，因此成为历代官方文书的标准字体，一直沿用至今。这一时期，汉字的字形基本稳定，为后续的发展奠定了坚实基础。​ 进入现代社会，为了适应快节奏的生活和教育普及的需求，简体字应运而生。简体字在楷书的基础上进一步简化笔画，去除冗余部分，比如“禮”简化为“礼”、“書”简化为“书”、“難”简化为“难”，大大降低了学习和书写难度。同时，国家制定了统一的汉字规范标准，让汉字在现代社会的使用更加便捷、统一。​ 从甲骨文到简体字，汉字历经数千年演变，不仅是书写工具的不断革新，更是中华文化不断传承与发展的缩影。如今，汉字依然在我们的生活中发挥着不可替代的作用，承载着传递信息、延续文明的重要使命。 ⑤、对比式结构 （一）结构框架 将 两个或多个相似/相关的说明对象 放在一起比较，通过对比突出说明对象的特征。 对比角度：外形、功能、原理、优缺点、适用场景等。 标志词：“与……相比”“不同于”“相反”“而” （二）适用说明对象 同类事物比较（如传统书店与线上书店、自行车与电动车、绿茶与红茶） （三）写作模板 开头：______（说明对象A）与______（说明对象B）同属______（类别），但在______（对比角度）上存在明显差异。 对比角度1：______（如“外观设计”）→ A的特点是______，B的特点是______，通过对比可见______。 对比角度2：______（如“使用场景”）→ A适合______，B适合______，差异的原因在于______。 结尾：______（说明对象）的独特之处，使其在______（领域）中具有不可替代的价值。 一、阅读下面的材料，根据要求写作。 一片茶叶，因制作工艺的差异，可化作甘醇鲜爽的绿茶，亦可酿成温润醇厚的红茶。绿茶保留了茶叶的清新鲜活，是春日枝头的一抹嫩绿，承载着人们对自然本真的向往；红茶历经发酵的沉淀，是时光淬炼的醇厚滋味，寄托着人们对岁月沉淀的回味。 绿茶与红茶，风味迥异却同源一脉，它们不仅是舌尖上的饮品，更蕴含着生活的哲思。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：① 立意自定，文体自选（诗歌除外）；② 不得抄袭、套作；③ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【解析】 开头：绿茶与红茶是中国两大茶类，均由茶树鲜叶制成，但因制作工艺不同，口感和功效差异明显。 对比角度1：制作工艺——绿茶采用“杀青”工艺，鲜叶经高温处理后停止发酵，保留了天然的绿色和清香；红茶则经过“萎凋→揉捻→发酵→干燥”等步骤，茶叶中的茶多酚氧化变红，形成独特的红茶风味。 对比角度2：口感与功效——绿茶口感清新淡雅，富含维生素C，具有提神醒脑、抗氧化的作用；红茶口感醇厚甘甜，性质温和，适合肠胃较弱的人群饮用，能帮助消化。 结尾：绿茶与红茶虽同出一源，却因工艺差异呈现出不同的风味，成为茶文化中两颗璀璨的明珠。 绿茶与红茶的差异​ 绿茶与红茶是中国两大茶类，均由茶树鲜叶制成，但因制作工艺不同，口感和功效差异明显，各自凭借独特的风味赢得了不同茶友的喜爱，共同构成了中华茶文化的重要组成部分。​ 两者的核心差异首先体现在制作工艺上。绿茶采用“杀青”工艺，鲜叶采摘后需立即通过高温炒制或蒸制的方式停止茶叶内部的发酵过程，这种工艺能最大程度保留茶叶天然的绿色和清香，让成品茶始终保持鲜爽的本色。而红茶的制作流程更为复杂，需经过“萎凋→揉捻→发酵→干燥”等一系列步骤：先将鲜叶摊放萎凋，使其失去部分水分；再通过揉捻破坏茶叶细胞，让茶汁渗出；随后进行关键的发酵环节，茶叶中的茶多酚在酶的作用下氧化变红，形成红茶特有的色泽和香气；最后经过干燥定型，完成红茶的制作。​ 工艺的差异直接造就了两者在口感与功效上的不同。绿茶的口感清新淡雅，冲泡后茶汤清澈碧绿，带有淡淡的兰花香或栗香，入口鲜爽回甘。由于未经过发酵，绿茶保留了丰富的维生素C和茶多酚，这些成分具有提神醒脑、抗氧化的作用，适合在困倦时饮用，帮助恢复精力。而红茶的口感则醇厚甘甜，茶汤呈橙红或深红色，香气浓郁持久，常见的有蜜香、果香等风味。红茶性质温和，经过发酵后茶多酚含量降低，对肠胃的刺激性较小，适合肠胃较弱的人群饮用，同时还能帮助促进消化、暖身养胃。​ 绿茶与红茶虽同出一源，却因工艺差异呈现出不同的风味，成为茶文化中两颗璀璨的明珠。无论是偏爱绿茶的清新鲜爽，还是钟情红茶的醇厚绵长，都能在其中感受到中华茶文化的深厚底蕴。了解它们的差异，也能让我们更精准地选择适合自己的茶饮。 一、（江苏省2023年中职职教高考文化统考语文试卷）. 根据要求作文 当今社会，你拥有技能，你就拥有世界。技能，可以让你更加自信，使人生丰富多彩；技能，可以让你更加脚踏实地，创造美好未来；技能，可以让你更加注重创新，造福人类；…… 请以“技能，让我更加______”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 例文： 技能，让我更加坚韧 自从踏入中职校园的那一刻起，我的内心就充满了对未来的憧憬与不安。作为一名中职新生，我选择了电子技术应用作为我的专业，这个决定不仅源于我对科技的热爱，更因为班主任老师曾语重心长地对我说过：“当今社会，你拥有技能，你就拥有世界！”因此，我渴望通过掌握一门实用技能，为自己开辟一条坚实的人生道路。 起初，面对复杂的电路图和密密麻麻的元器件，我感到了前所未有的挑战。第一次动手焊接电路板时，手抖得厉害，焊点歪歪扭扭，甚至几次短路导致实验失败。那段时间，挫败感像阴云般笼罩着我，让我怀疑自己的选择是否正确。但是，每当这个时候，指导老师总是在旁鼓励：“技能的掌握非一日之功，需要时间和汗水的积累。” 于是，我开始调整心态，制定了详细的学习计划，从最基础的理论知识学起，逐步过渡到实践操作。每天下课后，我都会留在实训室，一遍遍练习焊接、调试电路，有时候甚至忘记了时间，直到夜幕降临，实训室的灯光伴着我孤独的身影。每解决一个问题，每完成一个项目，都让我收获了难以言喻的成就感，那种喜悦如同春天里第一抹绿意，悄然在我心中生根发芽。 技能的学习过程，让我学会了坚持与耐心，也让我体会到了“失败乃成功之母”的真谛。记得有一次，为了准备电子设计大赛，我和队友连续几个星期熬夜奋战，优化设计方案，无数次的失败让我们几乎想要放弃。但在最后一刻，当我们看到作品终于稳定运行，所有的疲惫都化作了激动的泪水。那一刻，我深刻理解了技能的价值，它不仅仅是一项生存的工具，更是通往成功的钥匙，是实现自我价值的途径。 技能的学习，让我变得更加坚韧。它教会我在面对困难时不轻言放弃，而是寻找方法，勇于尝试，直至克服。这种坚韧不仅体现在学业上，也渗透到了生活的方方面面，让我在遇到挑战时，能以更加积极乐观的态度去面对，用实际行动证明自己的能力。 如今，当我回顾在中职的学习生活，那些与电路板相伴的日日夜夜，已成为我宝贵的财富。技能，真的可以让你更加自信，让你的人生丰富多彩。它不仅让我掌握了电子技术，更重要的是，它塑造了我坚韧不拔的性格，让我有信心去拥抱更加广阔的未来。我相信，只要持续学习，不断磨练，技能终将为我打开并拥有一个充满无限可能的世界。 二、（2025年山东省普通高校招生（春季）考试）阅读下面的材料，根据要求完成作文。 “逆战”即迎接战斗。人、家、国都应有迎难而上的勇气、刚毅不屈的意志、乐观品扬的精神。 请以“逆战”为题目，写一篇不少于700字的文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人相关信息。 逆战 人生在世，就是在迎接一次又一次的战斗，有时战斗可能很顺利，但更多时候是数次失败之后才有小小的胜利。每胜利一次，我们都会进步一步，多次胜利，我们就会有大的进步。进步无止境，我们的战斗就永不停息。这种不断战胜困难和自己的战斗就是逆战。 还记得2017年考入清华大学的庞众望吗？他的求学之路异常艰难。“一贫如洗”都不足以形容他家的穷困，父亲精神分裂，母亲重大残疾从小坐在轮椅上，他靠着70多岁的外公外婆接济，才勉强没有辍学。他平时学习之余，要下地干农活，要照顾妈妈的生活起居，还要捡拾废品攒零用钱。但是他没有被生活的困窘打垮，反而很乐观，很坚强，他逆战家庭、生活和学习上一个个困难，最终逆战清华，以744的高分一举成功。他逆战的艰苦和令人望尘莫及的成功，是高考史上的佳话和神话。可能有的人也很穷，或者也很惨，但比庞众望又穷又惨的不多，跟他一样逆战成功的则少之又少。我们大多数人比庞众望逆战条件好得多，所以我们更应该有能力、有信心逆战成功，这需要我们有足够的勇气逆战自己。 上个世纪八九十年代，“中国造”曾经是“伪劣产品”的代名词，所以外国排斥我们，世贸组织拒绝我们，我们自己也瞧不起自己，用洋货的浪潮一潮高过一潮。现在，我们的“中国造”已经逆袭了，中国的华为、海尔，格力、高铁、墨子号、辽宁号、嫦娥玉兔还有国之重器们，哪个不令外国人瞠目结舌、刮目相看。中国企业的逆战，中国匠人的逆战，中国人知耻而后勇精神的逆战终于成功了，我们中国的商品和企业可以昂首挺胸、扬眉吐气了。这种逆战胜利，需要几代人前仆后继的努力，需要俯下身子脚踏实地的努力。 我们每个人勇于逆战，每个企业勇于逆战，我们的国家逆战离胜利也就不远了。从积贫积弱的旧中国，从遭受列强一次次凌辱践踏，到中国人民站起来，再到中国人民富起来，中国逆战一步步走向成功。如今，中国已经从舞台的边缘走到舞台的中心，从边缘的看客转为中心的主角。以前我们仰人鼻息，现在我们终于挺直了腰杆。中国再也不怕美国的经济封锁、打压、孤立了，再也不用担心美元独霸天下了，对于针对中国的贸易战，中国有决心和信心抗衡到底。中国提倡主导的一带一路、亚太经合组织、亚投行、亚洲文明大会、人类命运共同体等就是中国逆战的资本和武器，相信吧，等待吧，中国逆战胜利的好消息。 让暴风雨来得更猛烈些吧，在这风起云涌的战场上，我们中国人、中国梦、中华民族都会逆流而上，逆战到底！ 三、（2024 年浙江省单独考试招生（春考）语文作文题 ）阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，“停下来” 是为了更好地出发；也有人说，“一直走” 才能看见远方的风景。在学习、生活与成长的道路上，我们常常面临 “停下来” 与 “一直走” 的选择。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不少于 800 字。 停走之间，方见成长 有人说，“停下来” 是为了更好地出发；也有人说，“一直走” 才能看见远方的风景。 在人生的征途上，“停” 与 “走” 并非非此即彼的抉择，而是相辅相成的智慧，唯有在停走之间找到平衡，方能行稳致远，收获真正的成长。 “停下来”，不是怯懦的退缩，也不是慵懒的躺平，而是为前行积蓄力量的沉淀。古人云：“磨刀不误砍柴工。” 工匠锻造铁器，不会一味挥锤猛击，而是适时停下，审视火候、调整角度，方能炼出削铁如泥的利刃。于我们而言，学习中定期复盘总结，便是 “停下来” 的智慧 —— 梳理知识漏洞，调整学习方法，远比盲目刷题更能提升效率；生活里遭遇挫折时稍作停顿，抚平心绪、反思得失，才能避免重蹈覆辙，以更清醒的头脑重新上路。 倘若只顾埋头赶路，不懂停下审视，便容易在纷繁的世事中迷失方向，最终离目标越来越远。 “一直走”，不是盲目的赶路，而是心怀热爱与目标的坚定奔赴。人生如逆水行舟，不进则退。李时珍历时二十七载，走遍大江南北，访遍名医宿儒，不曾停下编撰《本草纲目》的脚步，终成药学巨著；中国航天人数十年如一日，在星辰大海的征途上持续攻坚，从未放弃对宇宙的探索，才实现了从神舟飞天到嫦娥探月的跨越。 这份 “一直走” 的韧劲，是面对困难时的勇往直前，是身处低谷时的永不言弃。若没有这份坚持，再美好的梦想也只能沦为空想，再清晰的目标也不过是镜花水月。 停走之间，藏着人生的辩证法。“停” 是 “走” 的蓄力，“走” 是 “停” 的目的。就像四季轮回，春生夏长之后，必有秋收冬藏的休憩，唯有如此，来年才能焕发出更蓬勃的生机。 于当代青年而言，在快节奏的生活中，既要保有 “一直走” 的奋进姿态，追逐梦想、不负韶华；也要学会 “停下来” 的从容，沉淀自我、关照内心。在备考的压力下，适时停下脚步，听听音乐、看看风景，能让紧绷的神经得到舒缓；在追逐成功的路上，偶尔驻足回望，能让我们不忘初心，不被沿途的诱惑所裹挟。 人生之路漫漫，不必急于一时的快慢。学会在该停时停，该走时走，以 “停” 积蓄力量，以 “走” 奔赴山海，方能在成长的旅途中，既看见沿途的繁花似锦，也抵达心中的星辰大海。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究1 学科网（北京）股份有限公司 $