重难03 议论文论点提取（重难专练）（北京专用） 2026年高考语文二轮复习讲练测

重难06 议论文论点提取（重难专练） 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：明确材料类型（时事类、名言类、现象类），快速锚定审题考查重点 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：议论文论点提取方法 + 高分提炼技巧，拆解偏题论点、浅立意论点等失分痛点 重难对点练 稳扎稳打 集中击破：议论文高频审题题型（多则材料整合、隐喻类材料解读），论点精准提炼得分点 重难实战练 模拟实战 临场攻关：议论文论点提取综合训练，提升限时材料分析 + 深度论点提炼能力 【设问形式】 【设问解读】 1. 单一材料类设问 · “材料里的 XX 事，你的核心观点是？”（现象 / 时事类）→ 解读：让你从具体事件里提炼 “本质看法”，别只描述事件，要上升到观点（比如从 “年轻人熬夜” 提炼 “健康意识缺位是当代青年生活方式的隐忧”）。 · “XX 这句话，你的论点是？”（名言 / 观点类）→ 解读：要先理解句子的核心（比如 “守正出奇” 的核心是 “传承与创新”），再明确自己的立场（支持 / 补充 / 辩证看待），把立场转化为论点。 2. 多则材料类设问 · “这几则材料的共通点是？你的论点是？”（关联型）→ 解读：先找材料的 “交集话题”（比如三则材料都讲 “科技与人文”），再从交集中提炼你的核心观点（比如 “科技发展需以人文为锚”）。 · “材料里两种看法，你支持哪个？论点是？”（冲突型）→ 解读：不用强行 “和稀泥”，明确选一边，论点要体现 “选择 + 理由”（比如选 “慢节奏生活”，论点可以是 “慢节奏是治愈当代焦虑的有效方式”）。 3. 任务类设问 · “围绕‘XX’主题，你的论点是？” · → 解读：主题是 “范围”，论点要在这个范围内找 “具体角度”（比如主题是 “勇气”，论点可以是 “勇气不是无畏，是明知恐惧仍向前”）。 一、论点提取 3 大基础原则（写前必看，不偏题核心） · 论点 = 观点 + 态度，必须是完整陈述句，不能是疑问句 / 短语 / 词语（比如：奋斗很重要 ✘ → 人生的价值，在于脚踏实地的奋斗 ✔） · 论点要贴合材料核心，不脱离、不延展、不片面，所有观点都从材料里来，不凭空加内容 · 论点要简洁明确，一句话说清，立场鲜明，能支撑全文写作 二、论点提取 万能核心技巧（分题型） ✅ 技巧 1：单一材料类（现象 / 时事、名言 / 哲理、故事类） 对应设问：材料讲了这件事 / 这句话，你的核心观点是什么？核心方法：抓关键词 + 悟主旨 + 定立场 圈出材料里反复出现的关键词、中心词（事件的主体、行为、核心话题）； 读懂材料的情感倾向 / 核心主旨（褒 / 贬 / 中立、提倡什么 / 反对什么 / 揭示什么道理）； 用「关键词 + 态度 / 看法」组合成完整论点。 ✅ 小窍门：名言类材料，先翻译 / 解读句子本义，再提炼深层道理作为论点。 ✅ 技巧 2：多则材料类（最常考） ▷ 类型① 同向材料（材料观点一致、话题相通）对应设问：几则材料的共通点是什么？提炼你的论点。核心方法：找共性 + 合核心 分别提炼每则材料的核心话题； 找所有材料的共同话题 / 共同观点； 围绕「共同话题」提炼论点即可。 ▷ 类型② 对立 / 互补材料（材料观点相反、角度不同）对应设问：材料中有两种不同看法，你更认同哪一个？提炼你的论点。核心方法：二选一 + 明立场 / 辩证看 + 找统一 简单题：直接选一方观点，论点体现「选择 + 理由」，立场坚决不模糊； 高分题：辩证看待，提炼「二者结合更合理」的论点（北京高考高频考法），比如：既要坚守初心，也要勇于变通。 ✅ 技巧 3：主题限定类（任务驱动型） 对应设问：围绕 XX 主题，结合材料，提炼你的论点。核心方法：扣主题 + 选角度 主题是「写作范围」，不能脱离； 从主题里找具体小角度（不要写大而空的论点），比如主题是「坚持」，不写「坚持很重要」，写「坚持，是突破困境的底气」。 三、论点提取 避坑 3 个关键点（失分重灾区，避开就稳） · 不把「论题」当论点：论题是「讨论的话题」（如：青春、责任），论点是「对话题的看法」（如：青春的价值在于拼搏）； · 不片面解读材料：只看材料某一句话，忽略整体主旨，论点跑偏； · 不写模糊论点：论点不能模棱两可、似是而非，必须一句话说清核心观点。 四、论点提取 万能句式（直接套用，满分句式） 「XX（关键词），是 XX（价值 / 意义 / 做法）的根本 / 关键 / 底气 / 底色」 例：坚守本心，是人生行稳致远的根本。 「唯有 XX（做法），方能 XX（结果）」 例：唯有脚踏实地，方能收获成长。 「既要 XX，也要 XX（辩证类必用）」 例：既要勇于创新，也要坚守传承。 「XX（现象）的背后，是 XX（本质），我们应 XX（态度）」 例：浮躁跟风的背后，是本心的缺失，我们应坚守自我，不随波逐流。 补充：极简口诀（背下来，做题默念） 读材料，圈关键词；明主旨，定立场；炼观点，成一句。 （建议用时：60分钟） （2025·北京海淀·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “知”和“智”是古今字，“智”曾写作“知”，后来随着语义的发展，才写为“智”。今天，“知”意为知识、知道等，侧重于信息、经验等；“智”意为见识、智慧等，更偏重于辨析判断、发明创造等方面的能力。 从“知”到“智”，引发了你怎样的思考？请以“从‘知’到‘智’”为题目，写一篇议论文。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。 【答案】例文： 从“知”到“智” 甲骨文中的“知”字，像一只手抓取箭矢，本义为“捕获”；后来在“知”下加“日”成“智”，象征在日光普照下洞见本质。从“知”到“智”的字形演变，恰如人类认知进阶的隐喻：知识是积累的砖石，智慧是搭建的穹顶，唯有历经思维的熔炼，方能让零散的信息升华为系统的洞见。 “知”是认知大厦的基石，却非终点。古希腊哲人芝诺曾用圆圈比喻知识与未知的关系：圆圈内是已知，圆圈外是未知，知识越广博，圆圈周长越长，越能感知未知的深邃。司马迁遍览“石室金匮之书”，积累了秦汉之际的典章制度与历史掌故，这是“知”的沉淀；但《史记》的不朽，更在于他“究天人之际，通古今之变”的史识，将碎片化的史料熔铸成“一家之言”。若仅有知识而无智慧，便如拥有海量藏书却从未翻阅，终究是“两脚书橱”。培根警示“知识就是力量”，实则暗含前提——知识唯有经过思维的锻造，方能转化为改造世界的力量。 “智”是知识的炼金术，需经思辨之火淬炼。达芬奇在笔记中记录了数千条关于人体解剖、流体力学的观察数据，这是“知”的积累；但他能从鸟类翅膀的结构顿悟飞行器的原理，从水流的漩涡推想血液的循环，正是“智”的闪光。这种从现象到本质的跃迁，离不开批判性思维的加持：朱熹“格物致知”强调“即物穷理”，要求在观察中提炼规律；王阳明“知行合一”主张“知是行之始，行是知之成”，提醒知识需在实践中验证升华。当AlphaGo掌握了所有棋谱知识后，它突破人类经验创造的“棋路”，恰是人工智能对“智”的另类诠释——在知识的基础上实现创造性突破。 从“知”到“智”的跨越，需在融会贯通中实现螺旋上升。钱钟书“横扫清华图书馆”，积累了浩如烟海的文史知识，却从未止步于“掉书袋”，而是在《管锥编》中打通中西文化壁垒，以“东海西海，心理攸同”的洞见，让知识在碰撞中迸发智慧的火花。当代量子物理学家潘建伟，既深谙量子力学的数学方程，又能突破传统思维桎梏，将理论转化为“墨子号”量子通信卫星的实践，正是“知”与“行”交响中的智慧结晶。王充在《论衡》中言“涉浅水者见虾，其颇深者见鱼鳖，其尤甚者见蛟龙”，认知的深度，决定了智慧的维度。 站在信息爆炸的时代路口，我们更需警惕“知识焦虑”的陷阱。当搜索引擎能即时调取千万条数据，当ChatGPT能生成规范的文本，人类的核心竞争力愈发凸显于从“知”到“智”的转化能力。就像敦煌壁画中的飞天，既需羽毛为翼，更需风力托举，方能挣脱地心引力，抵达认知的苍穹。青年学子当以“知” 为基，以思为翼，在积累中沉淀，在思辨中升华，让智慧的星光，照亮知识的星河。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 材料以“知”和“智”的古今字演变切入，揭示二者在语义上的差异：“知”指向知识、经验的积累，是对外在信息的获取与存储；“智”强调辨析判断与创造能力，是对知识的内化与升华。 这一演变暗含着认知发展的递进逻辑——“知”是基础，为“智”提供素材；“智”是进阶，赋予“知”生命力。二者并非割裂，而是呈现动态转化关系：缺乏“智”的“知”只是零散的信息堆砌，无法解决实际问题；没有“知”的“智”则成为无源之水，难以实现创新突破。 材料背后的思辨性体现在：既要重视知识积累的必要性，又要思考如何将知识转化为智慧，避免陷入“有知无智”或“空想无实”的极端。 在写作结构上，可采用递进式与总分总相结合的思路。开篇通过情境导入、名言引用或概念辨析等方式破题，点明“知”与“智”的关系，确立中心论点；主体部分分三个层次展开，先论述“知”是“智”的基石，强调知识积累的重要性，再阐释“智”是“知”的升华，突出智慧对知识的创造性转化，最后探讨从“知”到“智”的具体转化路径，如批判性思维、实践反思与跨领域整合；结尾部分联系现实，辩证总结二者关系，以呼吁、展望等方式升华主题，形成“提出问题—分析问题—解决问题—总结升华”的完整逻辑链条，既体现思维的深度，又确保论述的严谨性。 素材选择：荀子在《劝学》中提出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，强调通过广泛学习与反思，将知识内化为智慧，为“知”向“智”转化提供哲学依据；王阳明龙场悟道时，结合对儒家经典的研习与人生经历反思，提出“知行合一”，突破程朱理学“格物致知”的机械认知，将知识升华为指导实践的智慧方法论；AlphaGo通过学习海量棋谱（知识积累），结合深度学习算法自主推演策略（智慧创造），在与人类棋手对弈中实现从“知”到“智”的突破，展现人工智能领域的认知转化案例。 立意： 1.积知为基，融知成智。 2.以知育智，知行相济。 3.知是砖石，智筑高塔。 （2025·北京通州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 《开在石壁上的野花》中提及“以石为土”的野花让人“惊异”，它们倔强地把根系扎进石缝，向着光绽放，“一株株，一簇簇，比泥土中的牡丹旺盛且灿烂许多”。花的成长与其境遇之间并不是简单的正相关系，人的成长与其境遇的关系又何尝不是如此呢? 请以“说境遇”为题目，写一篇议论文，谈谈你的联想和思考。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 说境遇 《开在石壁上的野花》中，那些“以石为土”的野花令人震撼。它们身处恶劣的石缝环境，却倔强地扎根生长，向着光绽放，比泥土中的牡丹更显旺盛灿烂。这不禁让我们深思：花的成长与境遇并非简单的正相关，人的成长又何尝不是如此？境遇或许能影响我们的成长道路，但真正决定我们成长高度的，是面对境遇的态度与行动。 顺境，是人生旅途中的温暖港湾，能为成长提供丰富的资源与有利的条件。植物学家钟扬，虽身处学术资源优渥、科研环境良好的顺境，却从未安于现状。作为复旦大学的教授、博士生导师，他完全可以在舒适的校园环境中开展研究，但他心怀“为人类建造种子的‘诺亚方舟’”的宏大理想，毅然投身艰苦的高原植物研究。16年间，他带领团队跋涉青藏高原数十万公里，收集了上千种植物的4000多万颗种子。在顺境中，他没有沉溺于安逸，而是将良好的条件转化为探索未知的动力，用脚步丈量生命的厚度，在植物学领域留下了不可磨灭的印记。这启示我们，身处顺境时，需保持清醒，积极进取，方能充分发挥顺境的优势，实现更大的价值。 逆境，看似是成长路上的绊脚石，实则蕴含着巨大的能量。民间剪纸艺术家库淑兰，一生坎坷，经历了贫困、疾病与家庭的诸多磨难。她生活在陕西旬邑的偏远农村，物质条件匮乏，却从未被生活的苦难打倒。在昏暗的窑洞里，她以剪刀为笔、彩纸为墨，将对生活的热爱与对美的追求融入剪纸创作中。她独创的“剪花娘子”风格，色彩艳丽、构图奇幻，充满了生命力。尽管身处逆境，库淑兰却用坚韧与热爱，在艺术的世界里绽放光芒，其作品不仅成为中国民间艺术的瑰宝，更让世界看到了中国传统文化的魅力。还有盲人调律师陈燕，因先天失明，从小饱受生活的艰辛与他人的歧视。但她没有向命运低头，凭借顽强的毅力，克服了常人难以想象的困难，成为中国第一位女盲人调律师。她用耳朵“看”世界，用双手“听”音律，在逆境中开辟出属于自己的一片天地。他们的故事证明，只要拥有坚定的信念和顽强的毅力，逆境就能成为成长的催化剂，助力我们破茧成蝶。 所以说，无论是顺境还是逆境，我们都应保持积极乐观的心态，以正确的方式应对。在顺境中积蓄力量，在逆境中锤炼意志。这样才能不受境遇的约束，让生命绽放绚丽的花朵。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料以《开在石壁上的野花》为引，指出野花“以石为土”，在恶劣石缝环境中扎根生长，绽放出比泥土中牡丹更旺盛灿烂的姿态，由此引发对花的成长与境遇关系的探讨，并将话题延伸到人的成长与境遇的关系。核心在于打破“成长与境遇是简单正相关系”的固有认知，强调人的成长并非完全由境遇决定。境遇对人的成长有一定影响，良好的境遇提供丰富资源和机遇，助力成长；但恶劣境遇也能激发人的斗志与潜能，实现逆境突围。同时，人不是被动接受境遇影响的客体，而是能凭借主观能动性改变境遇、适应环境的主体。当下社会中，有人身处优渥环境却沉迷安逸、一事无成；有人出身贫寒、条件艰苦，却通过自身努力实现人生价值。例如脱贫攻坚中无数奋斗者打破贫困境遇的束缚，在困境中创造辉煌；科技领域的科研人员，即便面临技术封锁的艰难境遇，依然潜心钻研，实现技术突破。这些都印证了人的成长与境遇并非简单对应关系，人在成长过程中具有主动塑造和改变的力量。    行文时开篇由材料引出“说境遇”这一话题，点明人的成长与境遇并非简单正相关。接着从三个方面展开论述：首先，阐述良好境遇对成长的积极作用，以古代世家子弟有机会接受优质教育，现代良好教育资源助力人才培养为例，说明良好境遇为成长提供便利条件。然后，论述恶劣境遇对成长的磨砺与激发作用，引用古今中外名人在逆境中成就自我的事例，如司马迁受宫刑后著《史记》，贝多芬失聪后创作出伟大音乐作品等，体现逆境能锤炼意志、挖掘潜能。进一步深入探讨，强调人的主观能动性在成长中的关键作用，以屠呦呦在艰苦科研条件下，凭借执着与智慧发现青蒿素为例，说明人可以凭借自身努力突破境遇限制。最后，联系当下社会现实，指出无论是顺境还是逆境，都应正确对待，在顺境中不骄不躁，在逆境中积极进取，总结升华，呼吁人们把握自己的成长，不受境遇左右，实现人生价值。    立意： 1.顺境不怠，逆境不馁。 2.境遇非定数，奋斗改人生。    3.顺逆皆风景，成长在本心。 （24-25高三上·北京·阶段练习）根据要求作文。 有人说，多方听取不同意见，会让我们明辨是非、智慧通达，所谓“兼听则明”。也有人说，大数据时代每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。 以上关于“兼听”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。 【答案】例文： 兼听未必明 古人云：“偏听则暗，兼听则明。”诚然，若只相信单方面的说法，必然会犯片面性的错误；若能同时听取多方面的意见，更易得出全面正确的结论。但这是不是说听取了多方意见，就一定能得到正确的认知，万无一失呢？我以为不然。 正所谓“众人拾柴火焰高”，不可否认，当我们遇到复杂甚至棘手的问题时，多方咨询，集思广益，全面论证，确实兼听则明，于人于事大有裨益。这就如同疑难杂症的会诊，“横看成岭侧成峰”，各个专家从不同的角度分析问题，给出解决方案，最后汇总起来，就是一份相当周密而又明确的诊疗方案。可见，遇事“兼听”无可非议。 但是，就好比吃饭，消化功能的强弱，直接影响最后的效果，会不会“兼听”，如何“兼听”，同样直接决定了能否有正确的认知和结论。 小马过河时，松鼠和老牛的亲身经历鲜活而又具有说服力，起初，小马认真“兼听”，只能裹足不前，左右为难。祖孙赶集，如何骑驴行走，众说纷纭，莫衷一是。于是，祖孙处处“兼听”，弄得手忙脚乱，无所适从。如此“兼听”，不仅难明，反而易困。究其原因，不过是取了兼听之形，而弃了兼听之神罢了。 那么，如何“兼听”才是行之有效的呢？我以为，广纳意见，综合分析，结合实际，取舍变通，这才是“兼听”的内核和关键所在。这样的典范也是屡见不鲜。 观古，当曹操给东吴下战书的时候，孙权召集诸僚商议对策，众人一致认为迎降曹操方是上策。孙权默然不应，起身更衣，于檐下同鲁肃权衡利弊，达成默契，决意迎击曹操，最终奠定了鼎足之势，让局势分外明朗。察今，国际形势风云变幻，从水深火热中走出来的祖国，为谋求发展，摸着石头过河，其间有指手画脚者，甚至有想上下其手者，但是共和国的领路人虽兼听却不盲从，硬是从喧嚣混沌中走出一条清晰的路。可见，兼听的同时需要冷静，需要鉴别，需要思考，需要取舍。因为，有时候真理确实掌握在少数人的手里。 其实，“兼听”本无错，只是有时庸人错用之，才导致兼听未必明的结果。在面对多方意见的时候，我们不必闭耳塞听，亦不能来者不拒，而要综合多方意见，察其言，观其色，懂时宜，晓利害，方能辨是非，明事理。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由两句话构成，提供了两个相对立的观点：一方认为多方听取不同意见会让我们明辨是非、智慧通达；另一方则认为在大数据时代，每天面对各种声音，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。提示语要求以“兼听”为题写一篇议论文。 可见，这是一个典型的观点讨论型题目，要求考生对兼听这一现象进行深入分析和探讨，具有很强的思辨性。首先，我们需要明确“兼听”的含义，即广泛地听取不同的意见和声音。在这个基础上，题目要求考生根据自己的理解和认知，选择一个立场进行论述。接下来我们需要对两个观点进行分析和比较。第一个观点强调“兼听”的积极作用，认为通过听取不同意见，我们能够更全面、客观地认识事物，能够拓宽视野，提高思维能力和判断力。在大数据时代，我们更需要具备“兼听”的能力，以应对复杂多变的环境。这个观点强调了“兼听”的开放性和包容性，以及对于个人成长和认知的重要性。第二个观点则指出“兼听”在大数据时代可能带来的问题。在信息爆炸的时代，人们每天面对海量的信息，如果不加选择地“兼听”，很容易被各种声音所迷惑，导致判断失误和迷失方向。这个观点提醒我们，在“兼听”的同时，也需要具备筛选和甄别信息的能力。事实上，“兼听”是一个具有思辨性的话题，无论社会如何发展，集思广益、众人拾柴的道理依然没错，我们仍然需要听取多方意见。但是借用《拿来主义》中的一句话，听取别人的意见要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，需要理性分析，正确对待，而不是偏听偏信。 文体要求是议论文。考生可以运用辩证思维，采用层进式结构，首先阐述“兼听”的内涵，然后运用正反对比的论证方法，分析“兼听”的重要性和必要性，最后运用引证法和例证法，阐述我们应该如何做到正确有效地“兼听”。 立意： 1.兼听则明。 2.可以“兼听”，不可“兼信”。 3.多听取不同声音，善屏蔽无聊噪音。 （2024·北京通州·二模）根据要求作文。 魏征在《谏太宗十思疏》中规劝道：“忧懈怠则思慎始而敬终”；老子也曾提醒世人：“慎终如始，则无败事。”即使到了今天，古人的智慧仍有借鉴意义。 请以“慎终如始”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 【答案】例文： 慎终如始 泱泱大国五千年积淀，成就了华夏文明的深长韵味，其间永恒传承的，是先贤们震古烁今的经典之音。魏征对唐太宗的谏言“忧懈怠则思慎始而敬终”经过岁月的淘洗而愈加熠熠生辉，老子“慎终如始，则无败事”的警世名言依然回响在今人的耳畔。它们无不在昭示我们：慎终如始，善始善终，方成大事。 唐太宗在取得巨大政绩之后，逐渐骄傲自满，生活日趋奢靡，在魏征的忠言劝谏下，他“慎始而敬终”，励精图治，最终开创了政治清明、经济繁荣、文化兴盛的“贞观之治”，成为后世赞誉的典范。试想，倘若唐太宗放纵自我，“既得志则纵情以傲物”，不念居安思危，最终必然会导致至亲疏远，君臣解体，离心离德，难于保守天下，甚至重蹈隋朝覆灭的悲剧。俗话说，“创业难守业更难。”只有始终如一地励精图治才能让国家长治久安，也唯有慎终如始方能开创太平盛世。 国家如此，个人亦然。慎终如始是取得成功的一个重要条件，而慎终如始，需要自律的加持。自律之人不会因周遭诱惑而沉沦，更不会因环境的改变而堕落。被誉为“大忠伟节，前不愧于古人，后可师于来者”的范仲淹，为官期间对自己的职责和清誉慎之又慎，绝无以权谋私之举。他后来主持变法，权力颇大，但“非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充”，廉洁奉公不改；著名理学家许衡因官场黑暗而叹息，发出“世心无主，我心有主”的感叹，坚决不同流合污。他们都做到了慎终如始，成为了后人交口称颂的国之大才。 反观当下部分青年学生，经历了十余载寒窗苦读，一朝考取名校后，整日沉迷于游戏和享乐，最终竹篮打水一场空。这样的人数不胜数，他们本应该一展宏图，大有可为，最后却碌碌无为，令人惋惜。慎终如始是一个人走向成功，成就自己的有效途径，无论是身居高位，还是处于创业初始阶段，都应保持兢兢业业的态度，坚守初心，保持自律，如此才能踏实走好脚下每一步，成就无悔的人生。 “民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。”千百年来，慎终如始的哲思，回荡在每个中国人的心中，指导人们做事切忌虎头蛇尾、始乱终弃，启示我们善始善终、勇担责任。让我们在“慎始而敬终”的信念指引下，既往开来，书写新的时代篇章。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料引用了魏征和老子的两句名言。“忧懈怠则思慎始而敬终”意思是担心意志松懈，就想到做事要慎始慎终。这是名臣魏征给唐太宗的谏言，意在劝诫唐太宗创业难守业更难，只有坚持不懈励精图治，才能让国家长治久安。“慎终如始，则无败事”意思是做事情如果从始至终都小心谨慎，就不会有失败的事了。此句劝诫人们做事应谨慎小心，在工作、生活中保持持之以恒、谨慎而始终如一的态度，才能取得好的成果。 两句话都揭示了慎终如始、有始有终这个道理，而提示语部分也要求考生“以‘慎终如始’为题，写一篇议论文”。材料提示是对于事情的“始”和“终”的思考，写作内容或对象必须依此展开。“慎始”就是慎重开始，在决定做一件事情时先对事物有全面的了解，并明确事物发展的走向，才能在开始后，对事物的走向做到心中有数；“慎终”，就是慎重结束，在决定结束一件事情时要衡量事情结束后的得失，并明确结束一件事情后对自己的影响，才能在结束后，做到平心静气，冷静对待；“慎终如始”，就是以终点为起点，不断前行，在决定以结束一件事情做为开始一件事件的起点，要做到明确自己的目标，并为之努力，才能获得更大收获。 行文构思上，可以用层进式结构展开论证，首先指出慎终如始是取得成功的一个重要条件，并具体阐述“慎终如始”的内涵，再运用对比论证反向列举半途而废导致失败的事例，强调慎终如始的重要性，或者可从个人成长、企业发展、民族复兴等角度切入论述慎终如始的现实意义。最后可从“怎么做”的角度论述如何做到慎终如始，对此，可采用分论点的形式，如 “不要忘记理想和目标”“简单的事情长期做”“自律自省不轻言放弃”。 立意： 1.持之以恒，方成大业。 2.善终如始，终获成功。 3.行百里者半九十，做事要善始善终。 （2024·北京大兴·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “本色”一词，指物品没有经过染色的原来的颜色，在生活中有非常广泛的应用。“山川本色”形容自然山水的原始风貌、未受污染或破坏的自然景观；“本色出演”描述演员在表演中展现出自己真实的性格和特点，不做作、不夸张；“英雄本色”常用来夸赞那些在关键时刻能够挺身而出，为了正义和真理而奋斗的人物形象…… 请以“说本色”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上，不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 “本色”的基本义是物品未染色的原来颜色，在题目材料中，从自然（山川本色）、艺术（本色出演）、人物品质（英雄本色）等角度进行了拓展，这为写作提供了思考方向，也提示考生可从更多角度挖掘“本色”的内涵。 材料中“山川本色”“本色出演”“英雄本色”这三个方面是并列的。它们从不同的领域来阐释“本色”的内涵。“山川本色”侧重于自然领域，展现自然景观原始纯净的状态；“本色出演”聚焦于艺术领域，强调演员表演时真实自然的状态；“英雄本色”关注的是人物的精神品质，突出正义之士在关键时刻展现的本真精神。这三个方面都在各自的范畴内体现了“本色”的价值，共同丰富了“本色”这个概念在不同场景下的意义，为我们全面理解“本色”提供了多元的视角。 材料从“本色”的基本定义（物品没有经过染色的原来的颜色）引申出在生活中的多种应用。先是以自然景观的原始风貌到人的行为艺术领域到人的行为表现上，从外在的自然景观过渡到人的艺术行为到人物在道德、正义等精神层面的本真坚守，是一种更抽象、更具精神高度的引申。写作要求，论点要明确，即需清晰阐述对“本色”的看法；论据要充实，要运用具体事例、名人名言等支撑论点；论证要合理，要通过恰当的论证方法。 构思“说本色”这篇议论文，可从提出问题、分析问题、解决问题的思路出发，层层递进阐述观点。可以先点明“本色”内涵，再从不同角度举例论证其重要性，最后给出保持本色的方法。开篇可以以一句富有哲理的引言，提出中心论点：坚守本色，是人生的大智慧，是社会发展的重要力量。接着主体可以写坚守个人本色，成就非凡人生；也可以写维护艺术本色，传承文化瑰宝；还可以写秉持社会本色，促进和谐发展。结尾总结全文，再次强调坚守本色的重要性，呼吁大家在生活中、在社会发展进程中，都要保持本色，回归本真，共同创造美好的未来。 立意： 1.坚守自我本色。 2.坚守本色，实现自我价值。 3.社会发展需要本色坚守。 （24-25高三上·北京房山·期末）按要求作文。 对于“知”与“行”的关系，自古以来就有不同的认识。《尚书·说命》中对“知”与“行”的观点是“非知之艰，行之惟艰”；近代，孙中山根据时代的变化提出“行之非艰，知之惟艰”的命题；当今，我们迈入了新的时代，你对“知”与“行”的关系有怎样的认识和思考？ 请以“‘知’与‘行’之我见”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】例文： 知与行之我见 商朝宰相傅说告诫君王“懂得道理不难，付诸行动才难”；千年后孙中山先生却说“行动不难，真正懂得道理才难”。两位先贤看似矛盾的观点，实则揭示了一个永恒的真理：知与行就像鸟之双翼，只有相辅相成，才能推动人类文明不断向前。     翻开历史的书页，知与行的交融造就了无数辉煌。王阳明在贵州龙场悟出“知行合一”的道理，不是枯坐书斋的玄想，而是被贬途中依然坚持讲学的实践。李时珍为修订《本草纲目》，既熟读八百多部医书，更踏遍山川尝遍百草，用双脚丈量出医药学的真知。徐霞客三十四年间行走十万余里，白天攀岩涉水记录地理，夜晚在油灯下整理笔记，让游记既充满实践的温度，又闪耀知识的光芒。这些古人用生命证明：真正的智慧，永远生长在知识与实践交织的土壤里。     知识的价值，在于照亮前行的道路。张謇考中状元后没有止步于书本，而是创办纱厂、师范学校，用实业与教育改变积贫积弱的中国。詹天佑修筑京张铁路时，既运用流体力学原理设计“人”字形轨道，又带着工人顶着寒风在悬崖上打眼放炮。就像钱学森说的：“科学不能停留在论文里，要变成推动社会进步的力量。”当书本上的公式变成飞向太空的火箭，当实验室的数据转化为治病救人的良药，知识才真正获得了生命。     今天，我们比任何时候都更需要知行合一的精神。北斗卫星团队既要在草稿纸上推导出复杂的轨道方程，也要在沙漠戈壁中反复调试信号；华为工程师既要精通5G通信原理，更要经历上千次基站测试。在贵州“天眼”旁，科学家们白天维护着直径五百米的“大锅盖”，夜晚在机房分析来自宇宙深处的脉冲信号。这些新时代的奋斗者告诉我们：坐在教室里解题的笔尖，终将化作建设祖国的力量；记在笔记本上的知识，终将在实践中绽放光芒。     站在历史与未来的交汇点，我们这一代青年既要如饥似渴地学习知识，也要脚踏实地投入实践。让我们把《本草纲目》的求真精神装进行囊，带着“天眼”探索宇宙的勇气出发，让知识成为实践的罗盘，让实践化作知识的沃土。唯有如此，我们才能在知行合一的道路上，写下属于新时代的青春答卷。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文。 题目围绕“知”（认知、知识）与“行”（实践、行动）的关系展开，需结合《尚书》“知易行难”、孙中山“知难行易”的两种历史观点，最终落脚于新时代的辩证思考。古代观点强调实践比认知更难；近代观点强调认知突破比行动更难。在新时代背景下，考生要提出自己对二者关系的理解，需体现历史观照与现实思考。一般回应材料中两种对立的观点，不能仅单方面讨论，需体现“新时代”特征，如知识爆炸、科技革命等，要体现思辨性，避免简单肯定或否定某一方。 立意方向可以是辩证统一的，如知与行是螺旋上升的辩证关系，二者互为前提；也可以认为不同时代对知与行的侧重不同，本质是文明发展的需求变化。如古代农业社会重经验传承（行先于知），而近代科学革命重理论突破（知先于行）；当代数字时代强调知行融合（如AI技术依赖大数据与算法迭代）。新时代青年需根据社会需求调整知行策略，而知与行的价值最终由“人”的实践赋予意义。文章可以列举古今人物事例进行论证，如张謇从科举知识转向实业救国；黄旭华将核潜艇理论转化为大国重器等。呼吁新时代青年应做知行合一的“行动派”，让知识服务于民族复兴。 写作时可以先用历史观点对比切入，提出中心论点，如“知行合一是永恒命题”。然后探讨不同时代对知行的需求差异，再阐释新时代知行关系的特点，最后论述青年如何践行知行合一（学习力+行动力）。结尾呼应开头，以历史智慧与时代使命收束。也可以考虑先破后立的论证模式，先指出单纯讨论“孰难孰易”的局限性，再提出“知行互动共生”的新视角。最后结合新时代案例，如芯片研发需理论+工艺双突破来论证观点。写作时不可脱离材料空谈“知识重要性”或“实践出真知”，必须体现对两种历史观点的回应。    立意： 1.知行并重，相辅相成。 2.以知促行，以行求知。 3.与时俱进，动态把握知行关系。 （2024·北京·三模）完成作文。 “错误经不起失败，但是真理却不怕失败。真理的河流从错误的沟渠中流过。”泰戈尔《飞鸟集》中的这两句诗富有哲理。 鲁迅在《生命的路》中说：“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。” 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。 请以“说试错”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清楚。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 【答案】例文： 说试错 “试错”不是让人故意去尝试错误的方法，而是鼓励人们敢于创新、不怕犯错。试错的意义不仅在于寻找解决问题的方法，也在于培养创新精神。尽管试错可能导致会失败，但通过试错，我们能够不断尝试新的思路和方法，从而在面对各种挑战时更加从容和自信。 人生路上“试错”不可无。人生不是一潭死水，我们需要通过探索、创新激起生命的浪花，打开新世界的大门。康德曾言：“我要我的人生穷尽一切可能。”如果只有循规蹈矩，而缺乏创新精神，我们怎么能看见幽深之境的山清水秀、鸟语花香？如果科学家宥于成理，何来无数精妙的发明创造？如果国家懦于革新，何来国家的进步与富强？种种事实证明，“试错”的勇气不可或缺，“试错”的精神必不可少。 我们要以试错精神，寻人生进退。正如鲁迅先生所说，路“就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”。不可否认，在瞬息万变的社会中，相当一部分人选择知足与安逸，但不敢试错的人生是懦弱的，是没有希望的。试错的人生，虽败犹荣。雷军曾说过，人有机会一定要试一试，其实试错的成本并不高，而错过的成本非常高。试错是生命历程的一种标记，生而为人，敢于试错，才能对生命产生激励，“每一个尝试，都是一个崭新的起点”。 成功就是一个不断试错的过程。伟大的科学家爱迪生，在发明钨丝之前，曾经试过1600多种耐火材料，相同类型的实验，不同的材料，反反复复进行了2000多次。若不是一次又一次的试错，他又怎能找到合适的材料，给人类带来光明？可见，伟大的成就背后，往往都有着千万次的试错，而那些成功人士，也都在试错中成长起来。 敢于试错，是智慧的体现。敢于试错，才能收获新的思考。近代科学之父伽利略就是最好的践行者。他的著名理论“两个铁球同时落地”，就是通过不断实验，反复尝试，最终从实践中获得真知，彻底推翻了近2000年无人质疑的物理学结论。 人生因为敢于试错，所以更加丰盈。人生是一个不断砥砺自我的过程。为了梦想、为了远方，为了发现更美的未知，我们会勇敢地选择试错。总有许多的未知，吸引着满怀憧憬的我们，让我们去尝试、去探知。愿每个人都能勇敢面对未知，敢于试错，敢于冲破限制，尝试更多的人生精彩。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料第一段引用泰戈尔《飞鸟集》的诗句，强调“真理与错误”的辩证关系。第一句是比较真理和错误的不同，即是否经得起失败。第二句是说明真理是经过错误的洗礼的。意思是淘洗掉错误思想，进而获取真理真知；第二段引用了鲁迅先生《生命的路》中的内容，从“路”的象征义、比喻义出发，强调要成就事业，就必须有开拓性、创新性，敢于探索，不怕艰难险阻。第三段主要探讨的是创新过程中的试错问题。二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这本身就是一个前无古人的伟大创新。邓小平同志提出“可以错”“要坚决地试”的论断，为我们提供了创新的勇气与决心。创新是对未知的探索，试错则是这一探索过程中必不可少的环节。 综合看来，材料意在强调要勇于在创新过程中试错，才能不断开拓发展，探寻真理。试错是探索未知的一种重要方式，它可以帮助我们积累经验，发现问题，修正方向。首先我们要有去试错的勇气，其次要大胆创新，不怕失败，具有百折不挠的精神，关键是从试错中汲取教训，及时调整策略，实现真正的创新。这就需要我们在试错的过程中保持清醒的头脑，善于总结和反思。考生可以从个人到国家、从微观到宏观的角度，分析试错与勇气、创新的关系。在个人层面，我们可以通过试错来提升自己的能力和素质；在国家层面，我们可以通过试错来探索适合自身的发展道路。但无论是个人还是国家，都需要在勇于试错、智慧创新之间找到平衡点，实现可持续发展。 写作时首先由材料提出中心论点，在创新过程中要敢于试错，大胆前行。然后展开论述，一方面要坚定决心，不怕出错，强调在创新过程中试错的必要性。另一方面，我们需要理性看待试错，善于从试错中汲取教训，实现真正的创新。最后总结全文，强调我们需要在试错与创新之间找到平衡点，推动个人和社会的可持续发展。 立意： 1.勇于试错才能走好创新之路。 2.在试错与创新中寻找最佳平衡点。 3.大胆试错，理性创新。 4.学会在试错过程中智慧地创新。 （建议用时：60分钟） （2024·北京东城·一模）根据要求写作。 “各就各位”，是运动场上最响亮的口令，它提醒运动员到各自位置上，比赛即将开始。这引发了你怎样的联想与思考？ 请以“各就各位”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 各就各位 赛场上，运动员们跟着口令，各就各位，为比赛做好准备；生活中，我们也该响应时代的号召，各就各位，找准自己的人生坐标。那么，如何各就各位，找到自己的位置呢？经我思考，欲各就各位，绘制出自己独一无二的坐标图，必经人生之三境界。 高山仰止，景行行止，各就各位，追寻正确的人生方向。 人之所以能登上众生之巅，就是因为我们善于学习。找准人生定位也是如此。提起文天祥，我们会情不自禁地为其“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的一片高义而折腰。殊不知，文天祥年幼时就很仰慕同乡先贤欧阳修、杨邦乂、胡铨，并立志要和这些伟大先贤一样，努力做一个报效国家的忠臣。于是，文天祥矢志苦读，20岁状元及第。蒙古入侵南宋时，义无反顾地率军勤王，兵败被俘后又义正词严地拒绝了元军的反复劝降，从容就义，成就一代忠名。而他的诗作与事迹垂范后世，更是激励了无数后人舍生取义、以身许国。就比如那个“要留清白在人间”的于谦，年幼起即仰慕文天祥的气节，将其画像悬于座前，于是，土木堡之变时我们才能看到于谦固守北京城的壮举。追寻先贤遗踪，从中汲取崇高的精神力量，可以帮助我们沥清愚昧、自私，各就各位，找到一条正确的人生之路。 认识自我，看清世界，各就各位，立足合理的人生坐标与定位。 我们崇尚崇高，但并非每个人都能成为一代伟人。因此，想要找准人生定位，人们更需要学会理性审视自我，客观面对真实自我，如此才能科学地规划人生。汉高祖刘邦就对自己有清晰认知，他知道自己谋不如张良，兵不如韩信，粮不如萧何，于是并不与他人争短长，而是借助众人之长，做出正确决策，最终成就帝业。欲戴王冠，必承其重。但理想与现实落差过大，压力与包袱过重，反而会事与愿违。所以，唯有清晰的自我认知，才能帮助我们赢得人生成就。 成就小我，升华大我，各就各位，探索高远的人生目标与追求。 我们身处的时代正滚滚向前，因此，我辈想要在浩瀚广宇中找到自己的人生位置，将小我升华为大我，就要将自己立于时代所需，在时代大潮中展现自我、塑造自我、完成自我。物理学家黄大年，在当初一穷二白的祖国又面临西方国家技术封锁的厄运时，不顾一切响应时代号召，根据国家需要规划自己的科研人生，并最终取得诸多重大成果，填补多项国内技术空白。像黄大年一样的许许多多科学家，立足时代需要，把爱国之情、强国之志绘进了自己的人生坐标图中，为国家做出了贡献，也成就了自己。所以，我辈想要绘制出完美的人生坐标图，就应该把自己的生涯规划和时代浪潮紧密结合，应国家之所需，创造美丽人生。 各就各位，找准人生坐标，树立高远志向，我们才能在艰难的人生路上一往无前，昂首高歌，塑造完美人生。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题材料作文题。 材料以体育运动中最为常见的一句口令“各就各位”展开写作话题。对此，材料首先解释了“各就各位”在体育运动中的内涵，即重点是“提醒运动员到各自位置上”，为即将开始的比赛做好准备。由此，我们可以联想到我们青少年人生中的“各就各位”，也就是说，我们也要准确找到自己的人生坐标，对自己的个性、能力、志趣等有一个准确的自我认知，从而让自己“各就各位”做好准备，成长为栋梁之材，为民族复兴做出切实贡献。所以，这里的“各就各位”，我们或许可以认为其不仅代表准确的定位，或弯或直的位置线，也代表每一个人与众不同的人生之路。 试题要求以“各就各位”为题进行议论文写作。写作时，可采用递进式的论证结构，从“各就各位”的内涵，定位精准“人生位置”的重要性，如何才能精准“各就各位”等角度展开具体论证。行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，思考自己对于找准人生位置的理解与感悟。如可以引用“历史上，始终清晰的是奋斗者的步伐。”从而论证新时代青年唯有“各就各位”于奋斗者的位置之上，方能实现人生价值，在历史的赛道上留下痕迹。也可以将“各就各位”的积极意义与随波逐流、盲目跟风的后果形成对比，从而论证找准人生位置的重要性。在论据的选取上，应注意联系社会现实与自身实际。可以立足于当下社会，选取具有现实意义的事例，如当代大学生毕业后的就业选择，有人选择做大学生村官，立足奉献；有人选择得过且过，意图啃老。不同的定位，带来不一样的人生结果，使文章更具有深刻性。 立意： 1.找准人生定位，续写时代华章。 2.各就各位，成就自我。 3.以各就各位为基，以奋楫笃行为剑。 4.定青春之位置，铸泱泱之大国。 （2024·北京昌平·二模）按要求作文。 手机有静音模式与铃声模式，静音模式能让我们不被外界打扰，专注于提升自己，却也容易忽略掉外界有用的信息；铃声模式能让我们时刻关注到外界的信息，却也容易分散注意力。其实人生也有静音模式与铃声模式可供选择与切换。 请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】例文： 宁静以修身，接收以丰识 人生如同手机一样，也可以在不同时期选择不同的模式。静音模式让我们拥有自己的独立空间，不被他人打扰。铃声模式让我们接收到更多的信息，开阔自己的眼界。 “静以修身”，在安静的环境中，我们得以专注，得以沉淀，得以提升自我。 在当今这个充满喧嚣和信息干扰的现代社会，需要我们在面对外界纷繁芜杂的信息时，能够保持内心的平静。“静而后能安，安而后能虑。”安静是一种专注于自我成长的人生状态，是人生的一种精神修行。面对外界纷扰，著名建筑师王澍闭门苦修十年，阅览无数建筑书籍，拜访多个名家前辈，深入古巷古迹，终于成就了《瓦园》一书的惊艳问世。我国遥感领域的“泰斗级”人物李小文，面对外界纷杂，他静坐书房，降低外界对心灵的干扰，让自己更专注自己研究，成就了众人仰望的人生。 专注于自我的提高，让我们的灵魂丰盈，让我们的人生充实。正如一句名言所说，“浅水是喧哗的，深水是沉默的”。在专注中修身沉淀，方能厚积薄发。 “睁眼看世界”，在铃声的环境中，我们得以丰富，得以充实，得以与时代同步。 接收更多的有信息，能够让我们不断开阔眼界，不断向外拓展自己，更好地适应和融入生活和时代。保持对世界的敏感度，保持对外界知识的不断接收吸纳，让董宇辉在“山重水复疑无路”的人生瓶颈时期，得以顺利从教书转型到主播领域，开拓了更多更广的人生机遇，“柳暗花明又一村”。正是葆有对外部世界信息的不断关注，做到认识时代、分析时代、超越时代，华为才能在西方一连串的打压与恶性竞争中，不至于乱了方寸，失了信心，才能在乱云飞渡之时仍从容，从而准确定位自己，适时谋划未来。 对外部信息的关注，让我们的视野得以拓展，认知得以丰富。正如鲁迅所说，无穷的远方、无数的人们，都和我有关。在“铃声”中明时识世，面对现实，才能实现真正的自我成长。 在成长过程中，让我们适时保持静音，合理打开铃声，以期成就一个有思想，有见识的新我，奔赴更美好的未来。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料共两句话，第一句话介绍手机的两种常用的模式，静音模式与铃声模式，然后分别指出两者的优缺点。静音模式优点是可以专注于自己，不被外界打扰，缺点是会忽略掉有用的信息；铃声模式优点是能时刻关注到外界，缺点是容易分散注意力。第二句话由手机模式到人生模式，指出人生可以在静音模式与铃声模式之间进行选择和切换，以更好地实现个人成长。 本次作文意在引导学生思考人生究竟该保持怎样的人生状态。面对外界纷纷扰扰的信息，我们要保持静音模式，远离外界干扰，专注于自己的成长，默默地提升自己；面对外部的有效信息，我们要保持铃声模式，要时刻关注世界的变化，以达到与时俱进、充实自我的目的。人生没有一定的模式，面对不同的人生境遇，要学会在两者之间进行合理选择，自由切换，才能真正成长。写作时要能够辩证看待，理性分析。 写作时，结合材料在文章开头明确提出观点，让人生既保持静音模式，又保持铃声模式，共同促进自身发展。主体部分要层次清晰，要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要有典型性和新颖性。先论述调成静音模式的手机，让我们能不被外界打扰；调成静音模式的人生，让我们专注于提升自己。再论述调成铃声模式的手机，让我们接收到更多信息；调成铃声模式的人生，让我们能融入时代，与时代共同成长。最后总结全文，人生的静音模式，让我们得以沉潜；人生的铃声模式，让我们得以丰富，两者偕行，让人生行稳致远。 立意： 1.保持静音模式，专注自我提升。 2.保持铃声模式，关注时代变化。 3.“静音”以保持专注，“铃音”以充实生活。 （2024·北京海淀·二模）根据要求作文。 “无人区”指不适合人类居住或尚未有人踏足的地区，其含义在使用中被不断丰富。近些年很多行业和领域都提出要勇闯“无人区”，以期实现“从0到1”的突破。 请以“勇闯‘无人区’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 勇闯“无人区” 星空浩瀚，有生命的星球实属罕见；地球广袤，适宜生活的地域相对较少。那些不适宜居住或人类尚未踏足的地方被称为“无人区”。在社会生活领域，“无人区”常指没有人涉足的领域，比如无人涉足的科研课题、有待开发的市场空白等等。很多“从0到1”的突破，都离不开对“无人区”的勇敢探索。 人们心中的“无人区”常常是荒寒不毛、危机重重之地，不仅不适合定居，即便是走马观花地游览，大概也需要些勇气。其实，在人类诞生之前，地球上全是“无人区”。后来有猿变成了人，人们走出森林，走出山洞，走进广阔无边的“无人区”，去采集，狩猎，放牧，耕植。从此，原来的“无人区”逐渐演变成定居点，村庄，乡镇和城市。如此看来，没有当初踏出的无畏一步，或许就没有眼前讨论“无人区”的你我了。 “无人区”充满危险，真实存在的，或主观想象的；但也充满机遇，触手可及的，或深藏不露的。历史证明，勇于涉足未知的土地，人类才能在大地上开疆拓土，繁衍生息，创造文明。可想而知，在将未知变成已知、在空白绘出蓝图的过程中，必有人遭受困苦，甚至失去生命。世上没有天然的应许之地，所有流着奶与蜜的乐园都是从胼手胝足、筚路蓝缕中得来，而其源头正是面向未知的“无人区”所踏出的勇敢而坚定的第一步。 勇闯“无人区”，须以智相伴。勇闯不是乱闯瞎闯，不是匹夫之勇，而是谋定后动、相机而行的大智大勇。勇闯之前须慎思明辨，进行预判，做好布局，否则无异于暴虎冯河、火中取栗。开发新产品，须先调查消费需求、市场空间和竞品情况，做好产品定位和营销计划。研究新课题，须通观前人研究成果，明确课题的价值和前景。移民火星，更是需要旷日持久的科学研究和步步为营的行动探索。凡事预则立，不预则废，面对“无人区”的潜在高额收益或倾覆沉没之险，难道不应该深思熟虑吗？ 勇闯“无人区”，也要有底线，有保留。并非所有“无人区”都要去闯一闯。在社会方面，遵纪守法是底线，不少蕴含暴利的“无人区”实则是法律与道德的禁区，应该退避三舍。在自然方面，保留几块没有人类足迹的净士未尝不是好事，这样有利于保持谦逊。没有勇气，可能裹足不前；缺少敬畏，或将自掘坟墓。面对“无人区”，必要的探索值得鼓励，自大的冒进也需要反思。 不惟在自然和人类的尺度如此，在个体的尺度同样需要度义而后动，掌握好平衡。未知的自我是灵魂的“无人区”，成长的过程是将充满可能性的“无人区”改造成现实的“舒适区”，然后走出“舒适区”，去探索下一个“无人区”。如此往复，不断超越自我。同时也应自省，守住底线，有所为有所不为，这才符合进退得宜的中庸之道。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料第一句介绍了“无人区”的本义，以及含义不断丰富的现状；第二句把含义范围拓展到很多行业和领域。由此我们可以把握“无人区”的内涵，比如无人涉足，或者还没有重大发现或成果的领域等。注意“无人区”不等于自我创新、突破，必须是在某个行业、领域有所发现，有所建树。材料提出一个观点：要勇闯“无人区”。这里可写的点很多，比如，何为“勇闯”，这个“勇”是指胆量，不畏艰险，是从人的“态度”角度提出的条件。的确如此，“无人区”是无人涉足的领域，没有经验可以借鉴，意味着需要我们自己探索，风险自然很高；但同时也意味着更多机遇，可以有重大突破等等。当然，“闯”不能仅仅凭借一腔孤勇，还应该具备相应的知识、技能，做好充分的准备，才可能闯出名堂。接着材料给出要勇闯“无人区”的目的：以期实现“从0到1”的突破。“0”意味着空白，对应的是“无人区”的内涵；“1”意味着突破、开创、收获。能开创，有收获，这是我们勇闯“无人区”的最终目的。 写作时可以按照层进式结构来写，比如首先进行概念界定，即什么是“无人区”，尤其要落到后面出现的“行业”“领域”上来，这里可以举例，比如5G、新能源汽车、火星探索等；然后思考为什么我们要“勇闯无人区”，从个人角度来说，“无人区”因为少有人涉足，竞争相对较小，有更多的开创机会，可能会有所建树；从大的方面来说，人类的不断进步正是源于很多人“勇闯无人区”，如果大家都裹足不前，人类文明可能就会停止前进了；最后思考，如何“勇闯”，可以分析需要具备的条件，比如勇气、热情、胆识、技能、思维，甚至借力、团结合作等等；还可以稍微补充，“勇”不是盲目蛮干，“闯”也要有底线等等。 立意： 1.勇闯无人区，开拓新领域。 2.突破无人区，我辈有作为。 3.敢于去闯，方能开创。 （2024·北京房山·一模）根据要求作文。 底气有“信心或勇气”之意，积蓄底气需要广泛地学习，积极地实践，不断地磨练……我们新时代青年人生逢盛世，前途无量；面对世界，面对未来，我们要以实际行动积蓄自己的底气；底气越足，我们就越能够有成就、有建树、有贡献、有发展…… 请以“蓄底气”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 【答案】例文： 蓄底气 底气，如同高塔之基，稳固而厚重，为我们在风雨变幻的世界中筑起一道坚不可摧的屏障。对于新时代的青年而言，积蓄底气是我们勇攀高峰、逐梦前行的关键所在。 底气源于广泛的学习。正如古人云：“博观而约取，厚积而薄发。”学习是我们不断充实自我、提升底气的源泉。我们要博览群书，汲取知识的营养，让智慧的火花在脑海中燃烧。杨振宁先生年轻时便醉心于物理学的世界，他广泛阅读、深入研究，最终成为享誉世界的物理学家。他的成功，离不开他年轻时对知识的渴望和对学习的坚持。对于我们而言，只有不断学习，才能不断充实自我，提升底气，为未来的挑战做好充分的准备。 底气也需要在实践中不断磨砺。实践是检验真理的唯一标准，也是磨练底气的最佳途径。我们要敢于走出舒适区，勇于面对困难和挑战，将所学知识运用到实际生活中去。马云就是一个很好的例子。他放弃了稳定的教师工作，选择投身互联网。在创业初期，他遭遇了无数困难和挫折，但他从未放弃。通过不断的实践和创新，他最终创立了阿里巴巴这个商业帝国。他的成功，离不开他在实践中不断磨练的底气和勇气。 底气的积累，还需我们不断磨练意志。人生如同一场马拉松，只有坚韧不拔、持之以恒的人才能走到最后。我们要学会在困难面前不屈不挠，在挫折中汲取力量。就像一棵小树苗，只有经历了风雨的洗礼，才能茁壮成长，最终成为参天大树。我们的底气，也需要在不断的磨练中变得更加坚实和厚重。 底气如同隐形的翅膀，让我们在飞翔的过程中更加从容和自信。当我们拥有了足够的底气，我们就能够勇敢地面对各种挑战和困难，敢于追求自己的梦想和目标。无论是科学研究、技术创新还是社会服务，我们都能够以更加饱满的热情和更加坚定的信念去迎接未来的挑战。 因此，作为新时代的青年，我们要以实际行动去积蓄自己的底气。我们要广泛学习、积极实践、不断磨练意志，让自己在人生的道路上走得更加稳健和自信。只有这样，我们才能够迎接未来的挑战，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 这段材料主要围绕“底气”这一概念展开，阐述了底气的含义、来源以及其在新时代青年成长发展中的重要作用。首先，材料明确了底气的含义，即“信心或勇气”。这意味着底气是一种内在的力量，能够帮助我们在面对挑战和困难时保持坚定和勇敢。其次，材料指出了积蓄底气的三个途径：广泛地学习、积极地实践、不断地磨练。这三个方面相互关联，共同构成了提升底气的完整过程。学习可以让我们获取知识和技能，为实践提供理论支持；实践则是将知识转化为能力的过程，通过实践我们可以积累经验、提升技能；而磨练则是在面对困难和挑战时不断锻炼自己的意志和品质，增强自己的心理韧性。最后，材料强调了新时代青年积蓄底气的重要性。作为生逢盛世的青年一代，我们拥有无限的前途和机遇，但同时也面临着前所未有的挑战和竞争。因此，我们需要以实际行动来积蓄自己的底气，增强自己的信心和勇气，以应对未来的挑战和机遇。 写作时，可先在第一段简要介绍底气的含义及其在人生中的重要性，引出新时代青年积蓄底气的必要性和紧迫性。主体部分论证如何蓄底气，可以从以下几方面展开：一是阐述学习对于提升个人素养和知识储备的重要性，举例说明新时代青年如何通过学习来增强自己的底气，如阅读经典著作、参加专业培训等；二是强调实践在提升个人能力和信心方面的作用，描述一些具体的实践场景，如参与社会实践、志愿服务、创新创业等，以及这些实践如何帮助青年积累经验和提升底气；三是不断磨练，增强韧性，讨论在面对困难和挑战时如何保持积极心态和坚定信念，分析如何通过自我反思、持续学习和挑战自我来增强心理韧性和底气。最后总结全文，强调新时代青年积蓄底气的重要性，呼吁广大青年以实际行动去积蓄自己的底气，迎接未来的挑战和机遇。在写作过程中，注意逻辑清晰、条理分明，同时结合实际例子和自身经历来增强文章的说服力和感染力。 立意： 1.蓄积底气，夯实成功的基础。 2.蓄积底气三途径：广泛学习、积极实践、不断磨练。 3.有底气，才会有未来。 （2024·北京西城·二模）完成作文。 孔子说“吾道一以贯之”，指他的全部学说中贯穿着一个核心思想。今天，“一以贯之”可以指看似零散的现象中贯穿着一个根本规律，或指不同的举措遵循同一个原则或宗旨，也可以指从事的职业、做事的方式、追求的理想、秉持的立场等自始至终都不改变…… 请以“一以贯之”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 【答案】例文： 一以贯之 无论是孔子将“忠恕”作为儒家思想的核心去推行，还是牛顿用“三大定律”奠定了物理学的基础。纵观人类历史，我们不难发现那些真正有价值的思想或理论，无一不是贯穿着一个核心思想。“一以贯之”，让我们对社会发展或个人成长有更为深入的思考。 “一以贯之”，是从复杂的事物中找到共性，透过现象看本质的过程。“贯”是事物发展的过程，“一”则是事物背后的规律。从看似纷繁复杂的事物看到背后的实质，才能让我们提升个人的思考能力，真正地认识时代，而不是被表象迷惑进而迷失自我。从“五四运动”开始到后来的新中国成立，将国家命运交给以广大人民为代表的无产阶级，让人民实现解放，从而“建立一个新世界”成为了有识之士的共识，并贯穿于中国人救亡图存、改革复兴的过程中。不难看出，只有抓住事物的本质，我们方能于偶然中找到历史发展的必然，从而更好地指导实践、获得成功。 除此之外，我们更应该看到“一以贯之”的“贯”字所体现的人的主观意愿。“贯”乃贯彻、坚持的意思，是我们对信念的持守，对理想的追求。它体现了一种长期性的特点。正是在这种坚持中，“一”所代表的思想和精神才能被人们看到和信服。鲁迅从实业救国的矿业学堂到仙台学医再到弃医从文，从经济到身体再到心灵。这其中真正让我们动容的不止是他对民族的一腔热血，更是这份理想与信念背后数十年的坚守。这启示我们在成长的过程中，始终不要忘记自己的理想信念。这样，人的价值才能充分地彰显于世。 在今天的时代，为什么我们仍然需要“一以贯之”？在迅速变化的时代中，只有我们找到变化中于时代、于个人的那个“一”，才不会轻易地被外物所裹挟，才不至于在快节奏、强刺激的网络时代中丧失个人的思考力和文化体力，从而更好地应对不确定性。同时，它更可帮助人们在幻化的时代风云中对社会、对自我重新审视，让每个个体致力于对自身思考力和定力的不懈发掘与培养，从而更好的以“一”之核心，“贯”之力度，实现社会之发展、个人之成长。 在“一以贯之”中探究规律，坚守理想，重新回到对价值的坚守，最终实现人的真正发展。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 本题属于观点型材料。材料一共3句：第1句是引用孔子“吾道一以贯之”，并对其意义加以解释：他的全部学说中“贯穿着一个核心思想”，从而点明一以贯之的定义。第2句、3句则是以此而延展，指出这句话在今天可能具有的丰富含义。比如，可以指复杂中的统一性（一个根本规律），或者指多层现象中的本质（同一个原则或宗旨），也可以指人的思想情感的始终如一性……总之，围绕以上定义，我们可以发现，“一个”“贯穿”“始终”是我们基于“吾道一以贯之”提炼出来的一级关键词汇，“根本”“核心”“原则”“宗旨”“职业、方式、理想立场……不改变”可以理解为是二级重要词汇。我们根据这些词汇可以深一层整合信息：“透过现象看本质”“贯彻始终不改初心”就是“一以贯之”。 由此，文章展开可以依照惯常思路逐层深入。比如，首先可以定义什么是“一以贯之”或阐述表明一个“一以贯之”的观点立场，然后再说明我们为什么要“一以贯之”或为什么有这样的观点立场。最后，则从行动论的角度说明，我们要怎么做到“一以贯之”或要怎么做到观点立场所提及的内容。像材料中提到的孔子、现象里找规律、举措里找原则、追求的理想和秉承的立场始终不改变，这些都可以作为基础论据，并以此为模型类比同类论据，充实文章。 立意： 1.风雨兼程，初心不改。 2.透过现象，挖掘本质。 3.看到事物“多”与“一”的统一性。 （2024·北京朝阳·一模）根据要求作文。 国家主席习近平在二○二四年新年贺词中回顾过去一年时指出，我们走得“很坚实”，“很有力量”，“很见神采”，“很显底气”。 “坚实、力量、神采、底气”，引发了你怎样的感触与思考？请从中任选两个词语确认立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题是一道任务驱动型材料作文题。 作文材料围绕国家主席习近平在二○二四年新年贺词中提到的“很坚实”“很有力量”“很见神采”“很显底气”四个关键词展开，考生需要深入了解这四个关键词的内涵。“坚实”，指基础稳固，步伐扎实。这既是对过去一年国家在政治、经济、文化、社会等各方面取得的成就的肯定，也是对未来发展所需稳固基础的强调。“力量”，指国家的综合实力，包括经济、科技、军事等方面的力量。这体现了国家的强大和自信，也是保障国家安全和发展的重要因素。“神采”，指国家精神面貌的焕发，表现为人民的自信心、自豪感和凝聚力。这是国家软实力的重要体现，也是推动国家持续发展的精神动力。“底气”，指国家的自信心和底气，来源于国家的强大实力和国际地位的提升。这种底气是应对外部挑战、维护国家利益的重要保障。这四个词不仅是对过去一年国家发展的总结，也是对未来发展的期许，体现了国家发展的坚定步伐和强大自信。 考生从中任选两个词语进行立意，如“坚实”和“力量”，如“神采”和“底气”，如“底气”和“坚实”等，写一篇议论文。 写作时，如果以“坚实步伐，力量彰显”为例，可以按照以下思路行文。开头简要回顾国家过去一年在政治、经济、文化等方面取得的显著成就，引出“坚实步伐”的主题。主体部分分析国家发展的坚实基础，包括政策体系的完善、科技创新的推动、民生福祉的提升等方面。论述力量的彰显，包括经济总量的增长、国际影响力的提升、国防实力的增强等方面。再探讨坚实步伐与力量彰显之间的内在联系，强调稳健发展是力量提升的前提，而力量的增强又进一步促进发展的步伐。结尾总结全文，强调国家要继续保持坚实步伐，不断彰显力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 立意： 1.坚实步伐，力量彰显。（“坚实”“力量”） 2.神采飞扬，底气十足。（“神采”“底气”） 3.坚实底气，自信前行。（“坚实”“底气”） 4.坚实基础铸就力量，力量汇聚彰显神采。（“坚实”“力量”） 5.神采激发力量，力量筑牢坚实。（“神采”“力量”） （2024·北京石景山·一模）根据要求写作。 “有些人能感受雨，其他人则只是被淋湿。” 对这句话你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。 【答案】例文： 在风雨中前行 人生之路，从来都与挫折相伴而行。然而挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯；对于弱者则是一道道绊脚石，会把弱者跌得鼻青脸肿。 不经风雨，怎能潇洒如风。 “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面人生的暴风雨，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟唱出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？ “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的狂风骤雨后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折，他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！ 不经风雨，怎能绽放光彩。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”贝多芬双耳失聪，却能在磨难中创造出不朽的交响曲，撼人心灵。那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才能谱出人类的心灵之歌。司马迁已功成名就，但挫折还是没有忘记它，在他为李陵辩护遭受宫刑之后，仍然发愤著书，编写出被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。人生百年，没有人能一帆风顺，命运总无情地在我们前行的道路上设下万道坎坷。 然而当我们坚强跨过一道道难关，勇敢越过一座座险峰，我们惊喜发现，这一路上挫折特有的力量鞭策着我们奋勇前行，攀上理想的巅峰。 不经风雨，怎能拥有成功。 小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的断崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流直下的壮观。 挫折是痛苦背后的曙光。如果你认为挫折是你的绊脚石，卡住了你的咽喉，凝固了你的血液，那么你错了。在挫折中，蕴涵着巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。 在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，这时我们首先想到的就是寻找一份希望，或是得到一份有力的帮助，让自己有充足的精神，足够的理由和信心生活下去，从而克服困难，战胜挫折，赢得生活的美满幸福。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 “有些人能感受雨，其他人则只是被淋湿。”这句话深刻地揭示了人们对于生活体验的不同态度和感受。对有些人能“感受雨”是肯定的态度，对其他人“被淋湿”是否定的态度。 在这里，“雨”不仅仅是自然界的一种气象现象，更是生活中不可避免的挑战、困境、环境、境遇、趋势的象征。而“感受雨”与“被淋湿”则代表了人们在面对生活时的不同心态和应对方式。“感受”指向对外在环境、境遇、趋势的认识、适应、引导、转化。“被淋湿”代表外在的环境、境遇带来的消极影响。 本则材料旨在引导学生从感悟生活的角度出发，探讨如何通过积极的心态和正确的方法，将生活的“雨”转化为心灵的滋养，而非仅仅是身体的不适。即无论是个人，还是团体在面临外在环境境遇时，以合理积极的态度和行动，认识、适应、引导、转化外在环境条件，获得相对积极的影响和结果，而不是消极被动地面对。 写作时，作为议论文，在文章开头，要明确提出自己的观点。在论证部分，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据具有典型性和新颖性。结论部分，需要对文章的主要观点进行总结升华。如在文章开头提出观点，人生路上，有风有雨是常态，我们若不曾迎向风雨，怎得人生缤纷彩虹天？主体部分分别论述：迎向风雨，不只是为了磨砺也是为了更好的生存；迎向风雨，是一种勇敢，更是一种智慧。最后总结全文，成长的道路，总有荆棘，总有黑暗，总有风雨，愿我们奋力地向前奔跑，迎着光，迎着希望，成为少年该有的模样！ 立意： 1.迎向风雨，接受风雨的洗礼。 2.在风雨中舞蹈，在风雨中成长。 3.积极乐观应对成长困境。 20 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难06 议论文论点提取（重难专练） 内容导航 速度提升 技巧掌握 手感养成 重难考向聚焦 锁定目标 精准打击：明确材料类型（时事类、名言类、现象类），快速锚定审题考查重点 重难技巧突破 授予利器 瓦解难点：议论文论点提取方法 + 高分提炼技巧，拆解偏题论点、浅立意论点等失分痛点 重难对点练 稳扎稳打 集中击破：议论文高频审题题型（多则材料整合、隐喻类材料解读），论点精准提炼得分点 重难实战练 模拟实战 临场攻关：议论文论点提取综合训练，提升限时材料分析 + 深度论点提炼能力 【设问形式】 【设问解读】 1. 单一材料类设问 · “材料里的 XX 事，你的核心观点是？”（现象 / 时事类）→ 解读：让你从具体事件里提炼 “本质看法”，别只描述事件，要上升到观点（比如从 “年轻人熬夜” 提炼 “健康意识缺位是当代青年生活方式的隐忧”）。 · “XX 这句话，你的论点是？”（名言 / 观点类）→ 解读：要先理解句子的核心（比如 “守正出奇” 的核心是 “传承与创新”），再明确自己的立场（支持 / 补充 / 辩证看待），把立场转化为论点。 2. 多则材料类设问 · “这几则材料的共通点是？你的论点是？”（关联型）→ 解读：先找材料的 “交集话题”（比如三则材料都讲 “科技与人文”），再从交集中提炼你的核心观点（比如 “科技发展需以人文为锚”）。 · “材料里两种看法，你支持哪个？论点是？”（冲突型）→ 解读：不用强行 “和稀泥”，明确选一边，论点要体现 “选择 + 理由”（比如选 “慢节奏生活”，论点可以是 “慢节奏是治愈当代焦虑的有效方式”）。 3. 任务类设问 · “围绕‘XX’主题，你的论点是？” · → 解读：主题是 “范围”，论点要在这个范围内找 “具体角度”（比如主题是 “勇气”，论点可以是 “勇气不是无畏，是明知恐惧仍向前”）。 一、论点提取 3 大基础原则（写前必看，不偏题核心） · 论点 = 观点 + 态度，必须是完整陈述句，不能是疑问句 / 短语 / 词语（比如：奋斗很重要 ✘ → 人生的价值，在于脚踏实地的奋斗 ✔） · 论点要贴合材料核心，不脱离、不延展、不片面，所有观点都从材料里来，不凭空加内容 · 论点要简洁明确，一句话说清，立场鲜明，能支撑全文写作 二、论点提取 万能核心技巧（分题型） ✅ 技巧 1：单一材料类（现象 / 时事、名言 / 哲理、故事类） 对应设问：材料讲了这件事 / 这句话，你的核心观点是什么？核心方法：抓关键词 + 悟主旨 + 定立场 圈出材料里反复出现的关键词、中心词（事件的主体、行为、核心话题）； 读懂材料的情感倾向 / 核心主旨（褒 / 贬 / 中立、提倡什么 / 反对什么 / 揭示什么道理）； 用「关键词 + 态度 / 看法」组合成完整论点。 ✅ 小窍门：名言类材料，先翻译 / 解读句子本义，再提炼深层道理作为论点。 ✅ 技巧 2：多则材料类（最常考） ▷ 类型① 同向材料（材料观点一致、话题相通）对应设问：几则材料的共通点是什么？提炼你的论点。核心方法：找共性 + 合核心 分别提炼每则材料的核心话题； 找所有材料的共同话题 / 共同观点； 围绕「共同话题」提炼论点即可。 ▷ 类型② 对立 / 互补材料（材料观点相反、角度不同）对应设问：材料中有两种不同看法，你更认同哪一个？提炼你的论点。核心方法：二选一 + 明立场 / 辩证看 + 找统一 简单题：直接选一方观点，论点体现「选择 + 理由」，立场坚决不模糊； 高分题：辩证看待，提炼「二者结合更合理」的论点（北京高考高频考法），比如：既要坚守初心，也要勇于变通。 ✅ 技巧 3：主题限定类（任务驱动型） 对应设问：围绕 XX 主题，结合材料，提炼你的论点。核心方法：扣主题 + 选角度 主题是「写作范围」，不能脱离； 从主题里找具体小角度（不要写大而空的论点），比如主题是「坚持」，不写「坚持很重要」，写「坚持，是突破困境的底气」。 三、论点提取 避坑 3 个关键点（失分重灾区，避开就稳） · 不把「论题」当论点：论题是「讨论的话题」（如：青春、责任），论点是「对话题的看法」（如：青春的价值在于拼搏）； · 不片面解读材料：只看材料某一句话，忽略整体主旨，论点跑偏； · 不写模糊论点：论点不能模棱两可、似是而非，必须一句话说清核心观点。 四、论点提取 万能句式（直接套用，满分句式） 「XX（关键词），是 XX（价值 / 意义 / 做法）的根本 / 关键 / 底气 / 底色」 例：坚守本心，是人生行稳致远的根本。 「唯有 XX（做法），方能 XX（结果）」 例：唯有脚踏实地，方能收获成长。 「既要 XX，也要 XX（辩证类必用）」 例：既要勇于创新，也要坚守传承。 「XX（现象）的背后，是 XX（本质），我们应 XX（态度）」 例：浮躁跟风的背后，是本心的缺失，我们应坚守自我，不随波逐流。 补充：极简口诀（背下来，做题默念） 读材料，圈关键词；明主旨，定立场；炼观点，成一句。 （建议用时：60分钟） （2025·北京海淀·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “知”和“智”是古今字，“智”曾写作“知”，后来随着语义的发展，才写为“智”。今天，“知”意为知识、知道等，侧重于信息、经验等；“智”意为见识、智慧等，更偏重于辨析判断、发明创造等方面的能力。 从“知”到“智”，引发了你怎样的思考？请以“从‘知’到‘智’”为题目，写一篇议论文。 要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：不少于800字。 （2025·北京通州·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 《开在石壁上的野花》中提及“以石为土”的野花让人“惊异”，它们倔强地把根系扎进石缝，向着光绽放，“一株株，一簇簇，比泥土中的牡丹旺盛且灿烂许多”。花的成长与其境遇之间并不是简单的正相关系，人的成长与其境遇的关系又何尝不是如此呢? 请以“说境遇”为题目，写一篇议论文，谈谈你的联想和思考。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 （24-25高三上·北京·阶段练习）根据要求作文。 有人说，多方听取不同意见，会让我们明辨是非、智慧通达，所谓“兼听则明”。也有人说，大数据时代每天都有各种各样的“声音”向我们涌来，“兼听”更容易让人产生困惑，甚至迷失自我。 以上关于“兼听”的看法，引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。 （2024·北京通州·二模）根据要求作文。 魏征在《谏太宗十思疏》中规劝道：“忧懈怠则思慎始而敬终”；老子也曾提醒世人：“慎终如始，则无败事。”即使到了今天，古人的智慧仍有借鉴意义。 请以“慎终如始”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。 （2024·北京大兴·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “本色”一词，指物品没有经过染色的原来的颜色，在生活中有非常广泛的应用。“山川本色”形容自然山水的原始风貌、未受污染或破坏的自然景观；“本色出演”描述演员在表演中展现出自己真实的性格和特点，不做作、不夸张；“英雄本色”常用来夸赞那些在关键时刻能够挺身而出，为了正义和真理而奋斗的人物形象…… 请以“说本色”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上，不透露所在区、学校及个人信息。 （24-25高三上·北京房山·期末）按要求作文。 对于“知”与“行”的关系，自古以来就有不同的认识。《尚书·说命》中对“知”与“行”的观点是“非知之艰，行之惟艰”；近代，孙中山根据时代的变化提出“行之非艰，知之惟艰”的命题；当今，我们迈入了新的时代，你对“知”与“行”的关系有怎样的认识和思考？ 请以“‘知’与‘行’之我见”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （2024·北京·三模）完成作文。 “错误经不起失败，但是真理却不怕失败。真理的河流从错误的沟渠中流过。”泰戈尔《飞鸟集》中的这两句诗富有哲理。 鲁迅在《生命的路》中说：“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。” 二十世纪八十年代，我国开始探索社会主义市场经济的发展模式，这是前无古人的伟大创新，邓小平同志明确指出“可以错”，但“要坚决地试”。 请以“说试错”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清楚。不少于700字。将题目抄在答题卡上。 （建议用时：60分钟） （2024·北京东城·一模）根据要求写作。 “各就各位”，是运动场上最响亮的口令，它提醒运动员到各自位置上，比赛即将开始。这引发了你怎样的联想与思考？ 请以“各就各位”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于 700 字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 （2024·北京昌平·二模）按要求作文。 手机有静音模式与铃声模式，静音模式能让我们不被外界打扰，专注于提升自己，却也容易忽略掉外界有用的信息；铃声模式能让我们时刻关注到外界的信息，却也容易分散注意力。其实人生也有静音模式与铃声模式可供选择与切换。 请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （2024·北京海淀·二模）根据要求作文。 “无人区”指不适合人类居住或尚未有人踏足的地区，其含义在使用中被不断丰富。近些年很多行业和领域都提出要勇闯“无人区”，以期实现“从0到1”的突破。 请以“勇闯‘无人区’”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；不透露所在学校及个人信息。 （2024·北京房山·一模）根据要求作文。 底气有“信心或勇气”之意，积蓄底气需要广泛地学习，积极地实践，不断地磨练……我们新时代青年人生逢盛世，前途无量；面对世界，面对未来，我们要以实际行动积蓄自己的底气；底气越足，我们就越能够有成就、有建树、有贡献、有发展…… 请以“蓄底气”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 （2024·北京西城·二模）完成作文。 孔子说“吾道一以贯之”，指他的全部学说中贯穿着一个核心思想。今天，“一以贯之”可以指看似零散的现象中贯穿着一个根本规律，或指不同的举措遵循同一个原则或宗旨，也可以指从事的职业、做事的方式、追求的理想、秉持的立场等自始至终都不改变…… 请以“一以贯之”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息。 （2024·北京朝阳·一模）根据要求作文。 国家主席习近平在二○二四年新年贺词中回顾过去一年时指出，我们走得“很坚实”，“很有力量”，“很见神采”，“很显底气”。 “坚实、力量、神采、底气”，引发了你怎样的感触与思考？请从中任选两个词语确认立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （2024·北京石景山·一模）根据要求写作。 “有些人能感受雨，其他人则只是被淋湿。” 对这句话你有怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上。 20 / 28 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $