5.第1节 第1课时　生长素的发现、合成、运输和分布-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修第一册（人教版）

本高中生物学讲义聚焦生长素的发现、合成、运输与分布，以科学史为主线梳理达尔文到温特的实验探索，衔接生长素的合成部位、运输方式（极性运输、横向运输）及分布特点，构建完整知识支架。 通过分析经典实验设计（如达尔文实验自变量归纳、鲍森·詹森实验完善）培养科学思维，结合微思考、探究活动提升探究实践能力，配套例题与课堂小结助力课中教学与课后查漏补缺，凸显学科特色。

第1课时　生长素的发现、合成、运输和分布 学习目标 1.分析植物生长素的发现过程，阐明其中蕴含的科学本质特点，养成科学探究能力。 2.概述生长素的合成部位、运输方式和分布，培养归纳与概括及演绎与推理能力。 知识点一　生长素的发现过程 1.向光性 在单侧光的照射下，植物朝向　光源　方向生长的现象。 2.生长素的发现过程 （1）达尔文的实验 （2）鲍森·詹森的实验 （3）拜尔的实验 （4）温特的实验 （P92正文）生长素是　一类激素　的统称，不仅仅是IAA，还包括　PAA、IBA　等。 3.植物向光性的解释 4.植物激素 【微思考】　植物体内存在分泌激素的腺体吗？ 提示：不存在。 （1）胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素。（　×　） 提示：单侧光刺激影响生长素的运输和分布，和其产生无关。 （2）胚芽鞘的感光部位、产生生长素部位、生长弯曲部位分别是尖端、尖端、尖端以下部分。（　√　） （3）温特实验证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是IAA引起的。（　×　） 提示：温特只是证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素，但并不清楚生长素的成分。 （4）植物的向光生长是因为向光侧生长素浓度高于背光侧。（　×　） 提示：植物的向光生长是因为背光侧生长素浓度高于向光侧。 （5）生长素是植物激素，生长激素是动物激素，化学本质不同。（　√　） 探究一｜“生长素的发现”的相关实验分析 1.阅读教材P90～91达尔文父子的实验，思考并回答下列问题： （1）分析下列组别的自变量和实验结论，并完善表格。 组别 自变量 结论 ①和② 　胚芽鞘尖端的有无　 胚芽鞘的弯曲生长与　尖端的存在　有关 ①和③ 　胚芽鞘尖端是否遮光　 胚芽鞘的弯曲生长与　尖端受单侧光刺激　有关 ①和④ 　胚芽鞘尖端下部是否遮光　 胚芽鞘的弯曲生长与　尖端下部是否受光刺激　无关 （2）分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？ 提示：分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。 2.达尔文的推测中遗留了三个问题，分别是：①胚芽鞘尖端受单侧光刺激后产生了某种“影响”，这种“影响”是什么？②这种“影响”能否向下传递？③为什么伸长区背光面比向光面生长快？在达尔文实验的基础上科学家们继续进行了实验探索，请继续分析其他科学家的研究： （1）鲍森·詹森的实验无法排除“琼脂片本身导致胚芽鞘生长的可能”，如何完善实验进行证明？鲍森·詹森实验的贡献是什么？ 提示：可以增设一组：在切去尖端的胚芽鞘切面上放一块与实验组相同的空白琼脂片。鲍森·詹森的实验证明了尖端产生的某种影响可以透过琼脂片传递给下部。 （2）拜尔的实验在黑暗中进行的目的是什么？通过该实验分析“某种影响”的产生是否需要光照？ 提示：拜尔的实验在黑暗中进行的目的是研究植物具有向光性的内因是什么，需要排除光照对实验结果的干扰。不需要。 （3）拜尔实验的贡献是什么？ 提示：证明了胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。初步证明了“影响”可能是一种化学物质。 （4）鲍森·詹森和拜尔的实验都是在有尖端的情况下植物出现了向光性，温特通过巧妙的实验设计排除了造成胚芽鞘向光弯曲生长的是尖端产生的某种物质而不是尖端本身。温特设计的实验自变量是什么？对照组的作用是什么？ 提示：自变量是琼脂块有无接触过胚芽鞘尖端；对照组的作用是排除琼脂块本身对实验结果的干扰，更有力地说明导致胚芽鞘弯曲生长的是尖端中的某种化学物质。 探究二｜植物向光性的原因分析 3.关于植物向光性的原因有以下三种解释： 解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。 解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 （1）若解释1正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为　c＞a＝b＞d　。若解释2正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为　c＝a＝b＞d　。若解释3正确，则a、b、c、d四个琼脂块中生长素的含量关系为　a＝b＝c＝d　。 （2）研究人员做了进一步实验，将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理及收集到的生长素（IAA）的含量如图所示。 实验结果说明光照没有影响　生长素的总量　，但单侧光照射促使　生长素向背光面转移　。 1.胚芽鞘系列实验的六个结论 2.植物向光性产生的原因 1.（2025·江苏徐州高二期中）从19世纪末达尔文注意到植物的向光性，并且设计实验来探讨其中的原因，随后多位科学家通过进一步的实验继续探索。下列叙述错误的是（　　） A.温特的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起，并确定为吲哚乙酸 B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部 C.拜尔的实验证明，胚芽鞘弯曲生长是由于尖端产生的“影响”在下部分布不均造成的 D.达尔文的实验证明胚芽鞘尖端接受单侧光刺激向下面的伸长区传递某种“影响” 解析：A　温特将接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长，证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，直到1946年科学家才从高等植物中分离出该物质，并确认为吲哚乙酸，A错误。鲍森·詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，B正确。拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间（以排除单侧光的影响），发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均造成的，C正确。达尔文观察到在单侧光照射下，胚芽鞘会向光弯曲生长，遮光部位在尖端时，胚芽鞘直立生长，遮光部位在尖端以下时，胚芽鞘向光弯曲生长，结论为胚芽鞘尖端接受单侧光刺激，就向下面的伸长区传递某种“影响”，D正确。 2.为探究植物在单侧光下弯向光源生长是因为向光侧的生长素向背光侧运输，导致背光侧生长素含量增加，促进生长作用增强，还是因为向光侧的生长素被分解，有人做了如图所示实验（将玉米幼苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并进行不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示）。下列叙述错误的是（　　） A.若a＞b、c＜d，说明向光侧的生长素被分解了 B.若c＋d＝e＋f＝a，且e＞f，说明生长素由向光侧移向了背光侧 C.若c＜d且c＞e，则说明在单侧光照射下，既有向光侧生长素向背光侧转移，又有向光侧生长素被分解 D.若e＝f，且丁向光弯曲生长，则说明植物向光生长还可能与其他物质有关 解析：B　若c＋d＝e＋f＝a，则说明在单侧光照射下，向光侧生长素没有被分解；e＜f，则说明在单侧光照射下，生长素由向光侧移向了背光侧，B错误。 3.如图为有关生长素的实验探究，下列相关叙述错误的是（　　） A.实验1中①直立生长 B.实验2中生长素的含量为a＝b＞c C.实验1中②向左侧弯曲生长 D.实验2可证明单侧光能导致胚芽鞘尖端生长素分布不均匀 解析：B　琼脂块中有生长素，①生长素分布均匀，会直立生长，A正确；实验2中生长素的含量关系为a＝b＋c，b＞c，B错误；琼脂块中有生长素，②的琼脂块放置偏右，则右侧生长素多，会使其向左侧弯曲生长，C正确；实验2中的③琼脂块生长素分布均匀，在光的照射下④的b琼脂块生长素多于c琼脂块生长素，可证明单侧光能导致胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，D正确。 知识点二　生长素的合成、运输与分布 　生长素的合成、运输与分布 【微思考】　 1.生长素的合成场所是核糖体吗？ 提示：不是，生长素的化学本质不是蛋白质。 2.单侧光照射下，生长素的极性运输是否消耗能量？ 提示：是。 （1）幼芽、幼叶和发育的种子都能大量产生生长素。（　×　） 提示：生长素是植物体内的微量有机物，幼芽、幼叶和发育中的种子不能大量产生生长素。 （2）横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端。（　×　） 提示：横向运输发生在尖端，发生效应的部位在尖端下部。 （3）极性运输不需要能量。（　×　） 提示：极性运输属于主动运输，需要消耗能量。 （4）植物的茎尖为形态学上端，根尖为形态学下端。（　×　） 提示：茎尖和根尖均为形态学上端。 （5）太空中，生长素失去极性运输的性质。（　×　） 提示：极性运输由遗传性决定，太空中，生长素仍具有极性运输的性质。 探究｜评价生长素的极性运输的实验证据 （1）上述实验的结果是什么？能否证明生长素的极性运输？为什么 提示：实验结果：B处琼脂块中有生长素；结论：A处生长素可以从形态学上端运输到形态学下端。不能证明生长素的极性运输。极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端而不能反过来运输，所以必须得证明生长素不能从b处运输到a处，才可以证明是极性运输。 （2）如果要验证生长素的极性运输，应如何改进实验方案？ 提示：再增设一组实验，如下图： 实验结果：B处琼脂块中没有生长素；结论：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端而不能反过来运输。 生长素的运输方式 （1）极性运输：将物质从植物的形态学上端运送到形态学下端，如根尖产生的生长素会向上运输，而茎尖产生的生长素向下运输。这是一种主动运输过程，需要载体蛋白协助，需要消耗能量。 （2）横向运输：外界某些刺激使生长素在尖端进行横向运输。刺激因素有单侧光、重力、离心作用等。 ①单侧光 ②重力：当植物横放时，重力使生长素由远地侧横向运输至近地侧，近地侧生长素浓度高于远地侧。 ③离心作用：旋转时，由于离心作用，生长素发生横向运输，外侧生长素浓度高于内侧。 （3）非极性运输：发生于成熟组织中，通过输导组织进行运输。 1.下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，错误的是（　　） A.胚芽鞘尖端能够利用色氨酸大量合成生长素 B.生长素合成和分布部位主要是植物体的未成熟组织 C.呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输 D.生长素的极性运输方向和环境因素无关 解析：A　生长素在植物体内的含量很少，不能大量合成，A错误；植物体的未成熟组织具有分生能力，是生长素合成和分布的主要部位，B正确；生长素的极性运输属于主动运输，所以呼吸抑制剂能影响生长素的极性运输，C正确；生长素的极性运输由遗传性决定，和环境因素无关，D正确。 2.（教材P95“思维训练”改编）为研究吲哚乙酸（IAA）的运输特点，某小组选用燕麦胚芽鞘为实验材料，用放射性同位素14C标记IAA进行以下实验。下列叙述正确的是（　　） A.该实验的自变量为胚芽鞘AB段的放置方向，各组玉米胚芽鞘AB切段的长度应相等 B.若AB为茎尖切段，则琼脂块①和②中出现较强放射性的是② C.若AB为成熟茎切段，则琼脂块①②均无放射性 D.若用呼吸抑制剂处理茎尖切段，则琼脂块②中出现的放射性比①强 解析：A　本实验探究吲哚乙酸（IAA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA后开展，故本实验的自变量是AB的放置方向，玉米胚芽鞘切段的长度为无关变量，应该保持相等，A正确；由于生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，若AB为茎尖切段，则琼脂块①和②中出现较强放射性的是①，B错误；若图中AB为成熟茎切段，IAA在成熟茎切段中的运输是非极性运输，即可以在形态学上端和形态学下端之间双向运输，则琼脂块①②都有放射性，C错误；极性运输需要消耗能量，呼吸抑制剂抑制细胞呼吸，故琼脂块①中无放射性或很少，②中无放射性，D错误。 课堂小结 1.（教材P92“图5－4”改编）如图表示温特的实验，下列有关分析正确的是（　　） A.胚芽鞘a将直立生长 B.胚芽鞘b发生弯曲生长与尖端产生的某种化学物质有关 C.胚芽鞘b发生弯曲生长与单侧光照射有关 D.该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输 解析：B　胚芽鞘a上的琼脂块不含生长素，故a不能生长，也不能弯曲，A错误；胚芽鞘b弯曲生长，与尖端产生的某种化学物质有关，该实验不涉及单侧光，且琼脂块无感光作用，不能说明与单侧光照射有关，C错误；该实验并不能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输，D错误。 2.下列关于植物生长素发现过程的叙述，正确的是（　　） A.达尔文根据实验结果提出单侧光造成伸长区背光面比向光面生长慢 B.鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的生长素可以透过琼脂片 C.拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是因为“影响”分布不均匀 D.温特从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，并命名为生长素 解析：C　达尔文根据实验结果提出，胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，会向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，A错误；鲍森·詹森通过实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部，B错误；拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀，C正确；温特通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素，温特没有从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质，D错误。 3.如图表示探究生长素运输特点的相关实验，据图分析，下列叙述正确的是（　　） 注：①图甲胚芽鞘形态学上端在上，图乙胚芽鞘形态学上端在下；②带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素。 A.生长素只能从上向下运输 B.生长素的运输受重力影响 C.生长素的运输方式是极性运输 D.由图可得出，生长素的运输方式是主动运输 解析：C　据图可知，图甲中在形态学下端的琼脂块中检测到了生长素，图乙中在形态学上端的琼脂块中没有检测到生长素，说明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不是从上向下运输，A错误；图乙中说明生长素的运输不受重力的影响，B错误；根据图示无法得出生长素的运输方式是主动运输，D错误。 4.（教材P95概念检测2改编）如图所示中胚芽鞘的生长情况，错误的是（　　） 解析：B　用锡箔遮盖胚芽鞘尖端，胚芽鞘不能感受单侧光照，则直立生长，A正确；生长素不能透过云母片，胚芽鞘尖端产生的生长素不能运输到胚芽鞘尖端下部的伸长区，胚芽鞘不能生长，B错误；将含有生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，导致生长素分布不均匀，胚芽鞘向对侧生长，C正确；空白琼脂块没有生长素，去掉尖端的胚芽鞘不生长，D正确。 5.（2025·江苏南通高二期中）下列与生长素的合成、运输和分布相关的叙述，正确的是（　　） A.生长素只能在芽、幼嫩的叶和发育的种子中产生 B.生长素是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的 C.生长素在植物体内只能进行极性运输 D.生长素在植物体各器官中都有分布 解析：D　生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A、B错误；在成熟组织中，生长素可通过输导组织进行非极性运输，C错误；生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，D正确。 知识点一　生长素的发现过程 1.下列有关生长素发现过程中的胚芽鞘实验的叙述，不正确的是（　　） A.生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端 B.生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部 C.感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 D.生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘尖端下部 解析：D　生长素的产生部位和感受光刺激的部位都是胚芽鞘尖端，A、C正确；生长素发挥作用的部位是胚芽鞘尖端下部，B正确；生长素发生横向运输的部位是胚芽鞘的尖端，D错误。 2.生长素的发现应该追溯到达尔文父子，他们所做实验如图所示，下列叙述错误的是（　　） A.①是对照组，②～⑥是实验组 B.①②③的结果证明弯曲生长与胚芽鞘尖端及单侧光有关 C.④⑤⑥的结果证明背光侧生长素的浓度高于向光侧 D.该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面 解析：C　①是无光照或者四周光照，为对照组，②～⑥是施加实验变量的各组，为实验组，A正确；①无光照或四周光照，幼苗直立生长，②单侧光照射，幼苗向光弯曲生长，③切去尖端，幼苗不生长不弯曲，①②③的结果证明弯曲生长与胚芽鞘尖端及单侧光有关，B正确；④⑤⑥的结果证明幼苗尖端能够感受光照，在单侧光照射下，幼苗能弯向光源生长，但是不能证明背光侧生长素的浓度高于向光侧，C错误；该一系列实验结果不能证明有某种化学物质从胚芽鞘尖端传递到了下面，也可能是某种影响导致幼苗弯向光源生长，D正确。 3.（2025·河北邢台高二期中）生长素的发现源于对植物向光性的观察，下列有关生长素研究过程中相关结论的说法，正确的是（　　） A.鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质 B.拜尔的实验在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向不相同 C.达尔文认为胚芽鞘尖端产生的某种化学物质影响了尖端下部的弯曲生长 D.温特实验证明胚芽鞘弯曲生长是生长素引起的，并从植物体内提取出生长素 解析：A　鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片，鲍森·詹森的实验启发温特用琼脂块收集某种化学物质，A正确；拜尔的实验在有光和无光条件下胚芽鞘的弯曲方向相同，B错误；达尔文认为胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，C错误；温特证实造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是一种化学物质，并命名为生长素，并没有从植物体内提取出生长素，D错误。 知识点二　生长素的合成、运输与分布 4.（2025·广东清远高二期中）下列有关生长素的合成、运输和分布的叙述，正确的是（　　） A.生长素只分布在植物生长旺盛的部位 B.胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素 C.生长素的极性运输需消耗细胞中的ATP D.生长素的横向运输可发生在尖端，外界刺激的方向与生长素横向运输的方向相反 解析：C　生长素在植物体的各个器官都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位，A错误；胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应合成生长素，但生长素是植物激素，含量少，所以不是大量合成，B错误；极性运输属于主动运输，需消耗ATP，C正确；生长素的横向运输可发生在尖端，但外界刺激的方向与生长素横向运输的方向相同，如在左侧单侧光照射下，生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是从左侧向光侧运输到右侧背光侧，D错误。 5.下列有关生长素的叙述，错误的是（　　） A.呼吸抑制剂影响生长素的分布是因为呼吸抑制剂影响其运输 B.成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少 C.在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输 D.生长素在成熟种子中含量较高 解析：D　生长素从合成部位运输到植物体其他部位是通过主动运输完成的，需消耗能量，而呼吸抑制剂影响能量的供应，故会影响生长素的分布，A正确；细胞分裂越旺盛，生长素合成量越大，所以成熟的叶片和根尖成熟区产生的生长素很少，B正确；在成熟的植物组织中，生长素可以进行非极性运输，C正确；生长素在发育中的种子中合成较多，D错误。 6.从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是（　　） A.单侧光照引起生长素分布不均匀 B.感受光刺激的部位是上胚轴切段的顶端 C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 D.生长素能促进上胚轴切段生长 解析：D　根据题图所示的实验分析可知，自变量是生长素的有无，因变量是上胚轴切段有无直立生长。通过对照实验，可以得出的结论是生长素能促进上胚轴切段生长。 7.（2025·福建厦门高二期中）将小麦苗胚芽鞘分别置于不含生长素的相同琼脂块上，进行如图所示的系列处理，一段时间后检测琼脂块中生长素的含量（用字母代表），并将琼脂块置于去除尖端的胚芽鞘上，观察胚芽鞘的生长情况。下列叙述错误的是（　　） A.通过比较甲组和乙组胚芽鞘生长情况，可以探究胚芽鞘向光性的外因 B.通过比较c与e、d与f的数值大小可探究生长素在胚芽鞘内是否进行极性运输 C.通过比较a与b、c与d的数值大小可探究单侧光能否导致胚芽鞘内生长素分解 D.通过比较丙组和丁组胚芽鞘生长情况，可以探究胚芽鞘向光性与生长素在尖端横向运输是否有关 解析：B　由图甲、乙分析可知，图甲与图乙的差异为是否有单侧光照射，在单侧光作用下，生长素由向光侧运输到背光侧，故根据甲组和乙组胚芽鞘生长情况可以探究胚芽鞘向光性的外因，A正确；通过比较c与e、d与f的数值大小可以探究生长素能否从向光侧运输到背光侧，而要探究生长素在胚芽鞘内是否进行极性运输，需要将胚芽鞘尖端下部位置进行形态学颠倒，再检测琼脂块中是否含有生长素，B错误；若单侧光能导致胚芽鞘内生长素分解，那么甲、乙、丙中的生长素含量数值会有不同，故根据比较a与b、c与d的数值大小可探究单侧光能否导致胚芽鞘内生长素分解，C正确；云母片能够阻挡生长素的横向运输，图丙和图丁中云母片的位置不同，图丙中的生长素不能横向运输，图丁中的生长素能够横向运输，故根据丙组和丁组胚芽鞘生长情况，可以探究胚芽鞘向光性与生长素在尖端横向运输是否有关，D正确。 8.（2025·哈尔滨高三期中）研究表明：生长素在植物的某些部位只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输称为极性运输。下列关于极性运输叙述正确的是（　　） A.极性运输是细胞的主动运输，该运输需消耗细胞代谢释放的能量 B.生长素只能通过极性运输将生长素从合成部位运输到植物体全身 C.给侧芽涂抹适宜浓度的14C标记的IAA，由于极性运输作用能在顶芽收集到14C-IAA D.生长素在水平放置的根尖中由远地侧向近地侧运输属于极性运输 解析：A　生长素在植物体内的运输方向是极性运输，即从形态学上端运输到下端，植物细胞运输生长素是由低浓度到高浓度的运输，这种运输方式属于主动运输，需要载体、消耗能量，A正确；胚芽鞘的尖端部位在受到单侧光刺激时还能引起生长素的横向运输；在成熟组织中，生长素还可以通过输导组织进行非极性运输，B错误；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，侧芽是形态学下端，顶芽是形态学上端，给侧芽涂抹适宜浓度的14C标记的IAA，不能在顶芽收集到14C-IAA，C错误；生长素在水平放置的根尖中由远地侧向近地侧运输，是属于受到重力影响的横向运输，D错误。 9.（2024·云南师大附中高二期末）某兴趣小组对甲～戊五组胚芽鞘进行了不同的实验处理（如图）。下列叙述正确的是（　　） A.甲直立生长，乙不生长，丙弯向左侧生长 B.A琼脂块中的生长素浓度小于B琼脂块，丁向光弯曲生长 C.若纸盒和胚芽鞘一起旋转，则戊弯向小孔方向生长 D.若只有纸盒旋转，胚芽鞘固定不动，则戊直立生长 解析：C　甲、乙、丙中都是云母片，不透生长素，甲单侧光照射下，向光侧的生长素不能向背光侧运输，因此甲直立生长；乙中胚芽鞘尖端的生长素不能运输到尖端下面一段，因此不生长；丙中由于尖端右侧的生长素不能向下运输，而尖端左侧的生长素能够向下运输，胚芽鞘左侧能生长，弯向右侧生长，A错误；单侧光照射胚芽鞘的尖端，向光侧生长素向背光侧运输，造成B中生长素的含量高于A，丁中琼脂块不感光，依然是B中生长素高于A，因此丁右侧生长较快，左侧生长较慢，因此弯向左侧生长，B错误；若纸盒和胚芽鞘一起旋转，当开口处旋转到右侧单侧光照射位置时，单侧光造成尖端生长素从向光侧运输到背光侧，胚芽鞘弯向纸盒开口部位生长，C正确；若只有纸盒旋转，当纸盒开口旋转到右侧单侧光照射位置时，单侧光造成胚芽鞘中生长素分布不均匀，对于胚芽鞘是右侧单侧光照射，因此胚芽鞘弯向右侧生长，D错误。 10.以下是植物激素的有关实验，据图回答下列问题： Ⅰ.将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图1所示。琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，结果如图2所示。 （1）图1中A、B琼脂块都含有　胚芽鞘尖端　产生的生长素。一段时间后将A、B移去，对A、B琼脂块中生长素的含量测定结果显示，B中生长素浓度大于A，结合图2结果说明　A、B琼脂块中两种浓度的生长素都能促进胚芽鞘的生长且促进作用B大于A　。 （2）若图1的培养条件改为从顶端垂直光照，则甲和乙弯曲度　相同　。 Ⅱ.用放射性同位素14C分别标记吲哚乙酸（IAA）和脱落酸（ABA）开展如图3所示实验： （3）若图3中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是　①　（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明脱落酸在茎尖的运输　不是　（填“是”或“不是”）极性运输。 （4）若图3中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明吲哚乙酸在成熟茎切段中的运输方式是　非极性运输　。 解析：Ⅰ.（1）胚芽鞘尖端产生的生长素扩散到琼脂块中，故A、B琼脂块中都含有胚芽鞘尖端产生的生长素，对燕麦胚芽鞘生长具有促进作用。单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，导致B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度高，图2中两组实验结果均为弯向放置琼脂块的对侧生长，且乙的弯曲角度大于甲，故可说明A、B琼脂块中两种浓度的生长素都能促进胚芽鞘的生长且促进作用B大于A。 （2）垂直光照时，胚芽鞘尖端生长素分布均匀，A、B琼脂块中含有的生长素相等，则甲和乙弯曲度相同。Ⅱ. （3）若图3中AB为茎尖切段，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，则琼脂块①中会出现较强的放射性，②中不会出现放射性。若琼脂块③和④中均出现了较强的放射性，说明脱落酸既可以从形态学上端运往下端，又可以从形态学下端运往上端，即脱落酸在茎尖的运输不是极性运输。 （4）若图3中AB为成熟茎切段，琼脂块①②③④均出现较强放射性，说明吲哚乙酸在成熟茎切段中的运输方式是非极性运输。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $