内容正文:
1.1自然环境的服务功能
————自然之“服”,发展之“道”:伊春绿色转型之路
———————————————————第一章 自然环境与人类社会——————————————————
新人教版
选必三
普通高中
地理课程标准
(2017年版)
中华人民共和国教育部制定
人民教育出版社
结合实例,说明自然环境的服务功能。
1.结合某区域具体环境,理解自然环境服务功能的含义。(区域认知)
2.综合分析自然环境服务功能的类型与表现。(综合思维)
3.认识可持续利用自然环境服务功能的重要性。(人地协调观)
4.掌握可持续利用自然环境服务功能的具体措施。(地理实践力)
学习目标
课程标准
情境导入
1.人与环境的关系是怎样的?
2.“绿色宝库”指的是什么,伊春的红松原始林还有哪些价值?
伊春位于黑龙江省东北部,地处小兴安岭山脉中段腹地。伊春属温带季风气候,四季分明,森林覆盖率高。
在中国东北的小兴安岭腹地,坐落着被誉为“中国林都”的伊春市。这里拥有世界上面积最大的红松原始林,森林覆盖率高达83.8%,是一座名副其实的“绿色宝库”。然而,这座宝库的价值远不止于木材。
1.自然环境服务功能的基本概念
人类从自然环境中获得的各种益处,就是自然环境的服务功能。
自然环境
人类社会
食物、淡水、木材、各种矿产……
质量良好的空气、舒适的气候、娱乐和审美体验等。
是人类生存和发展的
基础
自然环境的服务功能
供给服务
调节服务
文化服务
支撑服务
1.自然环境服务功能的类型
探究一:
历史上,伊春是国家最重要的木材生产基地之一,其优质的红松、云杉、冷杉被输往全国各地,直接支撑了国家建设。
这是全国森林覆盖率最高的城市之一,森林覆盖率足足有83.8%。300多万公顷的大森林,孕育了1390多种植物,300多种野生动物。茂密的森林孕育了丰富的林下产品:野生蓝莓、榛蘑、猴头菇、五味子等山珍,以及珍贵的红松子,构成了独特的“森林食物库”。同时,广袤的森林如同巨大的海绵,涵养出清冽甘甜的山泉水,是优质的水源地。
作为欧亚大陆北方森林带的重要组成部分,这片林海通过光合作用吸收大量二氧化碳,释放氧气,是一座巨大的“固态碳库”,在缓解全球气候变化中扮演着关键角色。此外,森林还能净化空气、防风固土,默默维护着区域生态稳定。
立足材料,联系课本,说明伊春的红松林体现了自然环境的主要服务功能?
生命礼赞:一座森林的四重奏
1.自然环境服务功能的类型
图1.2 自然环境的服务功能示例
为人类提供自然资源,满足人类生存和发展的空间与物质、能量需求
红松林的供给功能:
能提供木材,用以建筑材料;提供松子油等食用产品。
1.自然环境服务功能的类型
图1.2 自然环境的服务功能示例
为人类提供相适应的生存环境,化解社会发展中的环境问题
请从水循环的角度,说明森林是缓解水土流失的“绿色宝库”。
红松林调节服务:
净化空气、涵养水源、保持水土。
这片林海通过光合作用吸收大量二氧化碳,释放氧气,是一座巨大的“固态碳库”,在缓解全球气候变化中扮演着关键角色。
红松林通过枝叶拦截雨水,增加下渗,减轻雨水对地面的冲刷;
地面枯枝落叶多,可有效拦截地表径流,减缓流速,增加下渗,减小地表径流及其侵蚀;
红松林成群分布,固水固土能力强,可有效保持水土
1.自然环境服务功能的类型
图1.2 自然环境的服务功能示例
人类从自然环境中获得精神享受、审美体验等非物质收益
航拍伊春5A景点汤旺河林海奇石景区红松林
红松林文化服务功能
1.自然环境服务功能的类型
图1.2 自然环境的服务功能示例
维持自然环境自身的相对稳定状态,是供给服务、调节服务和文化服务的基础和前提。
森林作为生物的栖息地、维持生物多样性、增加土壤肥力等
红松林支撑功能:
增加生物多样性;增加土壤腐殖质,增强土壤费力;促进植被恢复维持生态稳定
1.自然环境服务功能的类型
【小结】自然环境服务功能的类型
类型 作用 以森林为例
供给服务 为人类提供自然资源,满足人类生存和发展的空间与物质、能量需求 提供森林资源、动物资源等
调节服务 为人类提供相对适宜的生存环境 调节气候、净化空气和水质、涵养水源等
文化服务 陶冶人们的情操,丰富人类的精神世界 提供美丽的风景,也供人类旅游休憩、获得精神享受等
支撑服务 维持自然环境自身的相对稳定状态 作为生物的栖息地、维持生物多样性、增加土壤肥力等
调节服务:调节气候,净化空气和水质、涵养水源等
支撑服务:作为生物的栖息地、维持生物多样性、增加土壤肥力等
文化服务:提供美丽的风景,也供人类旅游休憩、获得精神享受等
供给服务:提供森林资源、动物资源等
图1.3 森林的多种服务功能
2.自然环境服务功能的关系
自然环境的各种服务功能是同时存在的
一片森林,不仅要计算它作为林产品的经济价值,也要计算其作为其他生态和文化价值。
空气“净化器”
土壤“稳定器”
洪涝“控制器”
生物栖息地
旅游休憩地
......
人类如何合理选择利用森林的服务功能?试举例说明。
2.自然环境服务功能的关系【延伸拓展】
人类如何合理选择利用森林的服务功能?以不同区域分析说明。
区域 森林的服务功能选择
城市 主要是调节服务,即吸烟滞尘、净化空气,其次是文化服务,即美化环境
多雨坡地 主要是调节服务,即涵养水源、保持水土,减轻土壤侵蚀和洪涝夏季炎热冬季寒冷,温差大
干旱多风沙地区 主要是支撑服务,即(通过防风固沙)提高土壤肥力等
3.可持续利用自然环境的服务
探究二:
伊春在新中国成立初期,成为了国家的重要木材供应基地。为了支援国家建设,林业工人们在艰苦的环境中,挥洒汗水,贡献了无数的木材资源。
历史上,伊春林区为我国提供了2.7亿立方米优质木材,占我国国有林区提供总量的20%。但经过多年高强度开采,森林植被受到破坏。20世纪八九十年代,伊春林区陷入经济危机和资源危困,可采资源几近枯竭,莽莽林海面临“透支”风险。2013年,伊春全面停止天然林商业性采伐。“不砍树,咋过活?”停伐后的林区人有过困惑。2014年,伊春市GDP同比下降9%,地方财政收入下降17.4%,2008年被列为国家首批资源枯竭型城市。
1.根据材料,联系所学,伊春是如何利用环境资源的呢?出现什么后果?
2.人类获取自然环境各种服务,应符合什么要求?
悲歌响起:一段枯竭的警示录
资源枯竭
经济衰退
生态退化
人类获取自然环境各种服务超过其相应的能力(供给服务)
人类社会
环境
物质能量
废弃物
环境
超过自然环境的供给能力
自然资源的供给难以为继
超过自然环境的调节能力
有毒、有害物质难以净化
过度索取
超量排放
自然环境的支撑功能受损害
自然环境的各种服务功能受影响
自然环境提供的服务是有限度的。如果不合理利用自然环境的各种服务,会产生一系列问题。
3.可持续利用自然环境的服务
人类获取自然环境各种服务超过其相应的能力时,会出现什么后果?
人类获取的自然环境的不同服务有时是相互冲突的,人类从一种服务获益时,可能危及其他服务
3.可持续利用自然环境的服务
砍伐森林获取木材,获取了森林的供给服务,但危及了其调节服务和支撑服务。
人类获取自然环境各种服务超过其相应的能力时,会出现什么后果?
3.可持续利用自然环境的服务
探究三:
纯粹靠山吃山的日子,是一去也不复返了。过去的“采山”,已经被今天的“种山”逐渐取代。停伐以后,小兴安岭间绿意越来越浓,绿水青山间涌动着勃勃生机。据伊春政府统计,如今伊春的森林蓄积量年均净增超过1000万立方米。
薇薇林下,森林食品也都做得有声有色。小兴安岭林下空间广阔,森林资源丰富,山野菜总储藏量有84万吨,山野果有41万吨。这些曾经不太起眼的林下产物,现在一个个都成了香饽饽。截止2023年,伊春已经有180个种着浆果、坚果、山野菜、食用菌等特色种植基地。其中最出圈的像“伊春蓝莓”,已经入选了国家首批地标保护发展典型案例,以及黑龙江地理标志保护工程。
这里有山,有水,有森林,还有好空气:上百万公顷的浩瀚林海、700多条穿行于山坳之间的河流,全年优良空气天数达95%以上,森林空气的负氧离子含量峰值高达2.7万个/立方厘米。旅游体验感也直接拉满。在这片被自然恩赐的绿意之地,旅行不只是一场视觉盛宴,更是一次和自然生灵的触碰。
未来图景:一幅共生的工笔画
联系所学知识,分析转型发展,伊春做对了什么?这给我国的可持续发展带来哪些启示?
生态恢复
延长产业链
培育新主导产业
3.可持续利用自然环境的服务
利用生物措施或工程措施,植树还林,恢复生态环境。
延长产业链,对森林产品深加工,产业融合发展。
寻找新资源,培育新主导产业,优化产业结构。
因地制宜,走可持续发展道路。
(1)人类获取各种服务,需要控制在自然环境允许的范围内,不能超出自然环境服务功能的极限,特别是不能超出自然环境的支撑服务功能的极限。
3.可持续利用自然环境的服务
(2)人类需要对自然环境提供的不同服务,进行综合权衡,在不损害自然环境以保证自然环境服务功能可持续利用的前提下,选择最优的利用方案。
可持续利用自然环境服务的基本原则
自然资本示意图
人类获取自然环境各种服务,应符合什么要求?
3.可持续利用自然环境的服务
探究活动
人类通过修建水坝获得水能资源,调节水资源的供应量,提高应对旱涝灾害的能力,但同时也会对自然环境的其他服务功能造成一些影响。
讨论修建水坝对自然环境服务功能的可能影响
图1.4 水坝对自然环境服务功能的可能影响
1.读图说出修建水坝影响了自然环境的哪些服务功能?
供给
调节
文化
供给
供给
供给
供给
供给
调节
调节
3.可持续利用自然环境的服务
探究活动
人类通过修建水坝获得水能资源,调节水资源的供应量,提高应对旱涝灾害的能力,但同时也会对自然环境的其他服务功能造成一些影响。
讨论修建水坝对自然环境服务功能的可能影响
图1.4 水坝对自然环境服务功能的可能影响
2.水坝可以强化自然环境的哪些服务能?
同时又会对哪些服务功能造成不利影响?
角度 影响
有利影响 利于发展旅游业(文化功能)
生产廉价的水电、提供稳定的灌溉水源、利于渔业发展(供给功能)
增加水域面积,减少下游洪灾(调节功能)
不利影响 损害支撑功能,自然环境的稳定状态被打破(支撑功能)
下游损失大量的水,失去富含营养的泥沙(供给功能)
淹没上游土地,修建水库引发地震(调节功能)
3.为了保障河流的运输功能,修建水坝应注意什么?如果要保证河流中鱼类的洄游,又应当如何修建水坝呢?
3.可持续利用自然环境的服务
探究活动
人类通过修建水坝获得水能资源,调节水资源的供应量,提高应对旱涝灾害的能力,但同时也会对自然环境的其他服务功能造成一些影响。
讨论修建水坝对自然环境服务功能的可能影响
为了保障河流的运输功能,修建水坝应注意保证河流的航道畅通,修建船闸,方便船只通行。
如果要保证河流中鱼类的洄游,修建水坝时应在适当的位置修建鱼类洄游通道。
本课小结
类型
自然环境的服务功能
自然环境服务功能的类型
概念
可持续利用自然环境的服务
原则
必要性
文化服务
调节服务
供给服务
支撑服务
人类社会
提供服务
可持续利用
随堂演练
暑期,一研学小组探访我国西南某喀斯特山区,行至典型村寨所在区域,观察到山顶原生林密布;山腰梯田层叠,茶农穿梭采茶忙。据此完成下面小题。
1.森林所产生的主要效益是( )
A.提供木材 B.发展旅游 C.涵养水源 D.美化环境
C
【解析】1.该区域为喀斯特山区,喀斯特地貌区土层薄、涵养水源能力差,山顶原生林密布,其主要效益是涵养水源,减少水土流失,保持水土。虽然森林也有提供木材、发展旅游、美化环境等功能,但对于喀斯特山区的生态保护而言,涵养水源是其在此区域产生的主要效益,C正确。喀斯特山区土层薄,伐木易加剧石漠化,且题目未提及林业开发,排除A。原生林位于偏远山顶,旅游可达性低,排除B。美化环境属于次级效益,在生态脆弱区,水源涵养才是核心功能,排除D。故选C。
随堂演练
暑期,一研学小组探访我国西南某喀斯特山区,行至典型村寨所在区域,观察到山顶原生林密布;山腰梯田层叠,茶农穿梭采茶忙。据此完成下面小题。
2.修建梯田种植茶树的主要优点是( )
A.减缓径流速度,保持土壤湿度 B.提高空气湿度,增加降水频率
C.增强植物蒸腾,调节局部气候 D.保持地貌条件,调控土壤养分
A
【解析】2.梯田通过阶梯状结构可降低坡度,减缓地表径流速度,保持土壤湿度,A正确。梯田建设对降水的影响极小,不能增加降水频率,B错误。植物蒸腾主要与植被覆盖率、光照强度、风速等因素相关,梯田建设本身不会直接导致植物蒸腾增强,C错误。梯田建设改变了地貌条件,D错误。故选A。
随堂演练
暑期,一研学小组探访我国西南某喀斯特山区,行至典型村寨所在区域,观察到山顶原生林密布;山腰梯田层叠,茶农穿梭采茶忙。据此完成下面小题。
3.冬季湖泊周边的茶树长势往往更好,原因是湖泊( )
①增大昼夜温差 ②增加空气湿度 ③增强太阳辐射 ④减轻茶树冻害
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
【解析】3.湖泊通过水汽蒸发会增加空气湿度,空气湿度增大会缩小昼夜温差,空气湿度增大会削弱太阳辐射,②正确,①③错误。湖泊的比热容较大,夜间降温较少,且充足的水汽在夜间起到了保温作用,减轻了茶树冻害,使茶树长势更好,④正确。故选C。
随堂演练
【2023·浙江高考真题】生态系统生产总值(GEP)是指生态系统能够为人类生活和社会发展提供的最终产品与服务价值的总和,由物质产品、调节服务和文化服务构成,2019年海南热带雨林国家公园GEP高达2045亿元,其各项价值量占比如图所示。完成下面小题。
4.属于图中“其它”项目的是( )
A.农林产品 B.科普教育
C.休闲旅游 D.净化空气
D
【解析】4.净化空气属于调节服务功能,D正确;农林产品属于物质产品,A错误;科普教育属于文化服务,B错误;休闲旅游属于文化服务,C错误。所以选D。
随堂演练
【2023·浙江高考真题】生态系统生产总值(GEP)是指生态系统能够为人类生活和社会发展提供的最终产品与服务价值的总和,由物质产品、调节服务和文化服务构成,2019年海南热带雨林国家公园GEP高达2045亿元,其各项价值量占比如图所示。完成下面小题。
5.该公园GEP高的主要原因是( )
A.土壤肥力高 B.科研价值高
C.森林面积大 D.纬度跨度大
C
【解析】5.海南位于热带地区,以热带季风气候为主,受海洋影响较强,降水较多,森林面积广阔,能够提供的生态系统生产总值较高,C正确;土壤肥力、科研价值对于海南岛生态系统生产总值影响较小,AB错误;海南岛纬度跨度较小,D错误。所以选C
1.1自然环境的服务功能
————自然之“服”,发展之“道”:伊春绿色转型之路
———————————————————第一章 自然环境与人类社会——————————————————
感
聆
谢
听
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